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Seminar "Technology Enhanced Learning" - Einheit 1
Das Dokument behandelt die Entwicklungen und Trends im Bereich technologiegestütztes Lernen sowie die prognostizierten Veränderungen in der universitären Lehre in den nächsten fünf Jahren. Es werden verschiedene Thesen aufgestellt, die sich mit der Verfügbarkeit von digitalen Lehrmaterialien, Online-Vorlesungen und den Auswirkungen von Veränderungen in der Technologie- und Internetnutzung befassen. Zudem wird auf die Rolle von offenen Bildungsressourcen und den Einfluss auf die Lernumgebung eingegangen.
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Seminar "Technology Enhanced Learning" - Einheit 1
- 1. Seminar Technology EnhancedLearning SS 2016 - TU Graz Einheit 1 - Martin Ebner
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- 3. SchulanfängerIn im September2015 ... schließt 2019 die Volksschule ab ... maturiert 2027 ... erhält den Bachelor 2030 ... feiert den Masterabschluss und fängt 2032 zum (Vollzeit-) Arbeiten an. gesehen bei Christoph Derndorfer 12.03.2014
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- 5. "The iPhone generates33% of all mobile smartphone traffic worldwide and 50% in the US." http://www.flickr.com/photos/pleasewait/2272096624 AdMob Mobile Metrics, 2009 http://de.admob.com/s/solutions/metrics?_cd=1
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- 10. Learning future is... open mobile individual
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- 21. EPUB3 in Lehrmittelnder Hochschule
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- 28. passiert ... • ...mit dem Faktenwissen in der Hosentasche, • in ständigem im Austausch mit der (realen und virtuellen) Community und • unter ständigem Zugriff auf die individuelle Arbeits- und Lernumgebung • auf eine große Anzahl unterschiedlichster freier Bildungsressourcen.
- 29. Gruppenarbeit - Wähleeine These These 1: In 5 Jahren bekommt jeder Student ein Gratistablet zu Studienbeginn - wie verändert sich die Lehre? These 2: In 5 Jahren stehen alle Unterlagen als E-Book oder anders digital frei zur Verfügung - was heißt das für die Lehre? These 3: In 5 Jahren werden alle Vorlesungen/Übungen des Bachelorstudiums online als Aufzeichnung zur Verfügung gestellt - Auswirkungen? These 4: In 5 Jahren sind sämtliche Mobilfunktechnologien und Wlan-Ausstattungen an der Universität verboten - es gibt auch keinen Internetanschluss aus Datenschutzrechtlichen Gründen - was hat dies für Auswirkungen?
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- 31. Plakat 1 Konkretisieren, wasbeim Erfüllen der Vision passiert ist! Wie veränderte sich die universitäre Welt? Wie reagieren die unterschiedlichen Interessengruppen darauf, also z.B. die Lernenden, die Lehrenden, die Administration die Welt darauf?
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- 33. Plakat 2 Blick “zurück”:Wie kam es dazu, dass sich die Vision erfüllte? Welche Hindernisse gab es, welche Ermöglicher? Welche Milestones können abgeleitet werden?
- 34.
- 35. Graz University ofTechnology EDUCATIONAL TECHNOLOGY Graz University of Technology Martin Ebner http://elearning.tugraz.at martin.ebner@tugraz.at http://elearningblog.tugraz.at mebner Slides available at: