Das Dokument beschreibt die Erstellung und Nutzung von Weblogs in Schulen, insbesondere die Notwendigkeit eines WordPress-Accounts und grundlegende Funktionen zur Erstellung und Verwaltung von Blogbeiträgen. Es erläutert die Vorteile von Weblogs für die Kommunikation und Dokumentation im Klassenkontext sowie deren Integration in den Sprachunterricht. Zudem wird auf wichtige Aspekte wie Urheberrecht, Nutzerfreundlichkeit und die kritische Auseinandersetzung mit Inhalten hingewiesen.

1. 03
!
!Weblogs in der!
!Schule!
ÜE IT Grundlagen
WS 2013/14
Mag. phil. Sigrid Jones, MA
KIRCHLICHE
PÄDAGOGISCHE
HOCHSCHULE
WIEN/KREMS
www.kphvie.ac.at

2. !03.1!
!Intro Wordpress

3. Aufgabe
Bis zum nächsten Mal einen Account auf
Wordpress.com anlegen
Voraussetzungen:
1. email-Adresse
2. Namen für Blog wählen
URL: www.............................wordpress.com
www.meinklassenblog.wordpress.com

5. Menüleiste
1
Dashboard
=
ArmaturenbreI
StaJsJken

6. Menüleiste
2
Dashboard
neuen
Beitrag
oder
neue
Seite
erstellen
Titel
>
URL
TexSeld,
mit
WYSIWYG
Editor
formaJeren
Text,
Medien,
Links
einfügen
Sichern,
Veröffentlichen

7. Dashboard
Menüleiste
2
Beitrag
oder
Seite
verändern
TexSeld,
WYSIWYG
Editor
Veröffentlichen
Datum
ändern
Kategorien,
Rubiken

8. Seitenleiste
mit
Widgets
einrichten

9. !03.2!
!Weblogs in der
!Schule

11. Weblogs!
• die einfachste Art eine Website zu erstellen
• keine Programmierkenntnisse notwendig durch
die Benutzung von bestehender BlogInfrastruktur und Design-Templates
• nützlich für Klassenblogs, Projekte,
Spezialinteressen
• Privacy Einstellungen: öffentlich/ öffentlich, aber
nicht von Suchmaschinen gelistet/ privat, nur
mit Passwort zugänglich

12. Weblogs - Bausteine!
• Frontend und Backend (Vorderbühne und
Hinterbühne)
• WYSIWYG Editor (Textfeld)
• Stream: Blog-Beiträge werden chronologisch
geordnet
• Seiten: statische Seiten, über Menüleiste zu
navigieren
• Einbauen von Zitaten und Links
• Einbauen von anderen Medien: Fotos, YouTubeVideos, Präsentationen, Textdokumente, etc

13. Weblogs - Bausteine!
• URL (= Webadresse, umgangsprachlich)
• Design Templates: ein, zwei oder dreispaltige
Vorlagen
• Seitenleisten: Einbauen von Archiv, Links und
anderen „Widgets“
• Blogroll: Links zu interessanten Blogs,
thematisch ähnlichen Blogs,
• Kategorien: Themenfelder, Resorts
• Tags: Suchbegriffe
• Kommentare

14. Weblogs!
• Monolog: ankündigen, dokumentieren, sammeln
und kuratieren, präsentieren ...
• Dialog: mit Freunden, mit Gleichgesinnten, mit
der Blogcommunity „Blogsphäre“ ...
• Dialog mit sich selbst: Reflexion, kreativer
Ausdruck, politsche Teilhabe, Tagebuch ...
• Netzwerk: Einbindung anderer Social Media
Plattformen wie Facebook, YouTube, Reddit,
Flickr ...

15. Weblogs in der Schule !
• Monolog
• Dialog mit sich selbst
•
•
•
•
•
•
•
•
Klassenhomepage
Schulhomepage
Mitteilungsheft
Elternbrief
Klassentagebuch
Lerntagebuch
Schulheft, Notizbuch
auch individuelle
Schülerblogs
• Hausaufgaben online

16. Weblogs in der Schule !
• Dialog mit anderen
• Netzwerk
• Kommentarfunktion
• Dokumentation von
Projekten und Events
• Kontakt mit Eltern,
Geschwistern,
Nachbarklassen,
Gemeinde ...
• Kommunikation mit
anderen Klassen und
Schulen xs

17. Weblogs zu Sachthemen!
• Erarbeitung, Zusammenfassung, Präsentation
von Sachthemen
• Erweiterung durch nützliche Bilder, Links,
Videos, Podcasts, Slideshows mit Referaten, etc.
• Thematischer Weblog als Projekt
• Kritische Auseinandersetzung mit
Inhalten online und offline

18. Weblogs im Sprachunterricht!
• Deutschunterricht, DaZ, Englisch
• Schreiben und Lesen von Texten und
Hypertexten
• Schreiben: Verbindung von Schrift und anderen
Ausdrucksmodi = Multimodalität (Zeichnungen,
Photos, Videos, etc.)
• Lesen: Navigation, eigene Lesewege finden
• Verbindung mit der Lebenswelt der Schüler
• Verbindung zu Webseiten, Orten, Videos, Filme,
Fernsehen, Populärkultur

19. Welche Inhalte?!
•
•
•
•
•
Eigene Beiträge, Bilder, Fotos, Texte etc.
Eingebundene Medien (YouTube)
Links zu anderen Inhalten
Copyright beachten!
bei Einbindung von Bildern und Inhalten von
anderen: Zitate kennzeichnen, Autoren,
Künstler, Quellen nennen und Links einfügen
• Freie Inhalte: Public Domain (gemeinfreie
Inhalte), Creative Commons, Wikimedia

20. Glaubwürdigkeit im Netz!
•
•
•
•
•
•
•
URL
Autor, Datum, email, Impressum, Postadresse
Stil und Aufmachung
Motiv der Veröffentlichung
Literaturhinweise, Referenzen, Links
Verifizierung
Gedruckte Version

21. Schreiben im Netz!
• Usability: Layout, Grafik, Typographie,
Scannbarkeit > an LeserIn denken!
• Zusammenfassung am Anfang: umgekehrte
Pyramide
• Struktur: Titel, Zwischenüberschriften, Fließtext,
Absätze, Listen
• prägnante Sprache, kurz fassen
• Medien und Hyperlinks einbauen