1. Lehrvideoerstellung
für MOOCs
Andreas Wittke
Fachhochschule Lübeck/oncampus
Projektleiter MOOC
Andreas Wittke
Fachhochschule Lübeck

2. MOOC Portal der FH Lübeck und oncampus
https:// . .de

3. 2013 2014 20162015
16.03.2015
30.03.2015
13.04.2015
27.04.2015
28.05.2015
11.05.2015
21.09.2015
03.10.2015
schon fest:
Netzwerksicherheit
DEU4Arab
sozialMOOC
efiMOOC
Entrepreneurship
40 MOOCs
bis 2020
2mal

4. Video sollte bei jeder Lektion da sein

5. Zur Erinnerung: So sieht moodle aus (bereits etwas “aufgehübscht”)
Text
TextText

6. Beispiel für Kursaufbau: videoMOOC auf mooin
https://mooin.oncampus.de/videoMOOC
Beiträge der
Teilnehmenden
Assessment
Input
Input

7. one-column-Design (responsiv)
Fat Media!

8. Drei Säulen der mooin Video-Strategie: Embedded, Quizzes, OER

9. Produktionsteam
● 2 fulltime Video-Experten
● Kameras, Drohne, Greenscreen, Tonstudio
● Aufnahmen immer mit zwei Kameras
● Funkmikros
● Schnittplatz

10. Schnittplatz mit Sprecherkabine

11. #marketingMOOC
27 Videos, 160.000 Klicks, 98% pos. Likes, Green-Screen-Technik, Annotation

13. Produktionsinfos
● Greenscreen
● Powerpoint, teilw. Annotationen mit
Tablet
● 8–20 Minuten Dauer
● Prof. Opresnik ist “One Take Speaker”

14. #hanseMOOC
65 Videos, 25.000 Klicks, Geschichte & Archäologie, Outdoor-Aufnahmen

15. Video mit eingebetteten Quiz (Capira)
http://capira-solutions.com/

16. Nutzer mögen die in-video Fragen
(VideoMOOC, Final Evalualtion)
very satisfied
rather satisfied
partly
rather not satisfied
not satisfied at all
cannot judge that

17. Produktionsinfos
● Outdoor
● Tonprobleme, Wetter
● Rechte (Location & Drohnen)
● 1–3min Dauer
● Moderator und Experten
● Quizzes

18. #videoMOOC
23 Videos, Videojournalist Marcus Valley (u.a.BR), Studioaufnahmen, Quizzes

19. Video mit eingebetteten Quiz (Capira) und Lernfortschrittsanzeige
http://capira-solutions.com/

20. Der videoMOOC auf einem OnePlus One

21. Zugang zu mooin(19.05.2015)
Desktop:
78,46%
(28.014)
Smart-
phone:
12,65%
(4.516)
Tablet:
8,89%
(3.175)

22. Produktionsinfos
● Studioaufnahmen in 2,5 Tagen
● aufwendige Postproduction
● Quizzes mit Capira
● 3-6 Minuten Dauer

23. Es kommt drauf an :-)

24. Produktionskosten
● Hardware vernachlässigbar
● Autor ist hoher Kostenfaktor
● (Post-) Production
● Bereitstellung
● billig ist nicht schlecht und teuer ist nicht
gut

25. Es kommt drauf an :-)

26. Alternativen
● Camtasia, iMovie, Explain Everything
● Webcam, Smartphone, Tablet
● Ansteckmikrophon
● Magisto, GoogleFotos, Canvas
● User generated Content
● OER

27. Es kommt drauf an :-)

28. Webkonferenz
● Live hat oft keinen Mehrwert
● Audio- & Videoprobleme
● Konserven sind 90% besser (Audio)
● Live-Event planen und ankündigen
● meist semiprofessionell
● keine Quizzes, Lernfortschritt, etc.
● Nachhaltigkeit

29. MOOCs und Digitalisierung
sind keine Pilotprojekte
man benötigt eine Institution
MOOCStrategie

30. Unser MOOC-Team
1 übergeordnete
Projektleitung
1,6 + 2 Produktmanagment
“MOOC-Maker” Mediendidaktik,
Instructional Design inkl. Umsetzung
x Autor*innen,
Dozent*innen,
Partner*innen
x weitere Beteiligte/
Tutor*innen…
4 Medien-
produktion
insb. Video, Grafiken inkl. “drum
herum” (Kapitelbilder, Badges…)
2 Plattform-
Entwicklung insb. Moodle, CSS
1+1 Marketing
insb. Social Media

31. MOOCs immer mehrmals planen

32. Starke Ausrichtung auf Open Educational Ressources (OER)

33. #OERde16
Das OER-Festival 2016 (28.2.–1.3.2015 Berlin)

34. http://about.me/andreaswittke
Vielen Dank

35. Referenzen und Bildquellen
Alle Texte und Bilder sind CC BY

36. mit 2 großen MOOC-Projekten zu mooin
MOOCs aus Lübeck

37. FHL-MOOC (2014–2016)
aus Struktur- und Exzellenzfonds
des Landes Schleswig-Holstein
Ziel: Anschub für MOOC-Entwicklung
→ experimentelle Erprobung,
Lernen im allgemeinbildenden Bereich
12 MOOCs: VideoMOOC, ichMOOC (VHS), Corporate Learning 2.0
(CLA), ImpfMOOC (Charité), efiMOOC (EFI Bayern), MOTY16
SozialMOOC (…

38. pMOOC (2014–2018)
aus BMBF-Wettbewerb
“Aufstieg durch Bildung – Offene Hochschule”
Ziel: Übergänge in die Hochschule gestalten,
Fokus Berufstätige (p=professional)
6 MOOCs: Projektmanagement (Ba./M.), Cybersecurity (M.),
Entrepreneurship (M.), Mathematik (Ba.), Mensch-Computer-
Interaktion (Ba./M.), Volkswirtschaftslehre (Ba.)