SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 24
Downloaden Sie, um offline zu lesen
+
Machbarkeitsstudie zum Einsatz/zur Umsetzung
von Schulbüchern als Open Educational Resource
Gernot Vlaj
Betreuer: Univ.-Doz. Dipl.-Ing. Dr. techn. Martin Ebner
+
Inhalt
n Problemstellung & Forschungsfrage
n Vorgehensweise
n Ergebnisse
n Konzept für ein OER-Schulbuch
n Einsetzbarkeit in Schulen
n Beantwortung der Forschungsfrage
2
+
Problemstellung
n  Darf man sich seine Lehr/Lernunterlagen aus digitalen Medien
zusammenbasteln?
n  Darf man sich Arbeitsblätter aus dem Internet holen und für die
Klasse kopieren oder auf den Schulserver stellen?
n  Darf man seinen Schülerinnen und Schülern ein (Lehr-)Buch in
digitaler Form zur Verfügung stellen?
n  Derzeitige digitale Inhalte sind ungeeignet
n  Das digitale Klassenzimmer ist ohne passende Inhalte wertlos
n  Eine Lösung zur Vereinfachung der Situation wird benötigt
3
+
OER
n Offene Bildungsressourcen
n Kriterien:
n  Inhalten stehen kostenfrei im Web zur Verfügung
n  Nutzung, Modifizierung,Weiterverbreitung erlaubt
n  Klarer Lizensierung mit deutlicher Kennzeichnung
http://www.jonathasmello.com/, CC-BY 3.0
4
+
CC – Creative Commons
n Freie standard Lizenzverträge
n 2 Fragen zur Lizenz
Quelle: Creative Commons Homepage
5
CC-BY
CC-BY-ND
CC-BY-NC
CC-BY-NC-ND
CC-BY-NC-SA
CC-BY-SA
+
Problemstellung und Forschungsfrage
n  Darf man sich seine Lehr/Lernunterlagen aus digitalen Medien
zusammenbasteln?
n  Darf man sich Arbeitsblätter aus dem Internet holen und für die
Klasse kopieren oder auf den Schulserver stellen?
n  Darf man seinen Schülerinnen und Schülern ein (Lehr-)Buch in
digitaler Form zur Verfügung stellen?
n Kann ein Schulbuch als OER umgesetzt werden
und wäre es aus momentaner Sicht in
österreichischen Klassenzimmern einsetzbar?
6
+
Vorgehensweise
7
+
Vorgehensweise
n Ein Blick über die Grenzen Österreichs
n Entstehung eines Schulbuchs betrachten
n Änderungen für die OER-Variante andenken
n Technische Gegebenheiten erkunden
n Einsetzbarkeit anhand des SBOM Projekts
8
+
Schulbuch-O-Mat (DE)
n  Erstes offenes und freies elektronisches Schulbuch in DE
n  Kein...
n  Verlag
n  Uhrheberrecht
n  Frei verwenden und kopieren
n  Pilotbuch: Biologiebuch 7/8 Klasse
n  Finanzierung: Crowd founding
n  Erstellung durch Gemeinschaft
9
Quelle: http://www.schulbuch-o-mat.de
10
Quelle:http://www.schulbuch-o-mat.de
+
Ergebnisse
Konzept für ein OER-Schulbuch
11
+
Konzept für ein OER-SB
12
+
(Vor-)Finanzierung
n Der Staat finanziert Projekte vor
n Triebfeder für OER
n Auch Crowdfunding ist „machbar“
n Bereitstellung von Schulbüchern ist per Gesetz
eine öffentliche Aufgabe
13
+
Entwicklung & Herstellung
n Knowhow wird benötigt (Konzept, Lektorat,
Satz, Layout, ...)
n Hauptaufgaben sollten bei Verlagen bleiben
n Erarbeitung, Qualitätssicherung,Vermarktung
n Autorinnen und Autoren werden gesucht
n schwierigste Aufgabe im Prozess
n Lizenz?
n Creative-Commons – CC-BY(-SA)
14
+
Qualitätssicherung
n Know-how des Verlages
n Überprüfung durch das BMBF
n Aktualisierung
n Analog alle 3 bis 4 Jahre
n Digital jederzeit möglich, Kollaboration
n Auch von Dritten können Änderungen gemacht
werden
15
+
Marketing & Vertrieb
n Marketing durch den Verlag?
n  bei Vorfinanzierung problematisch
n  Leistungsvertrag
n  Verantwortungsfrage, Bewusstseinsbildung
n Aktuelle Wege sind sehr geeignet!
n Kein eigentlicher Vertrieb
n Verbreitung über SBA
n Konkurrenzkampf
16
+
Ergebnisse
Technische Aspekte
17
+
Technische Aspekte
n Dynamische Textanpassung
n Multimediale Inhalte
n Format
n  Ungeeignet - PDF, azw/mobi, ePUB 2, iBooks
n  Geeignet - ePUB 3 (offene Standards)
n Online-Plattformen
n Tablet-Computer
18
+
Ergebnisse
Einsetzbarkeit
19
+
Einsetzbarkeit
n  Hardwarevoraussetzungen
n  Workshop zum SBOM
n  Pro
n  Tablets (Sitzposition)
n  Multimedia Inhalte
n  OER (Rechtssicherheit)
n  Contra
n  Strom und Beschädigungen
n  haptische Eigenschaften
n  Endgeräte- und Kompetenzmangel
n  SBOM ist derzeit ungeeignet
20
+
Resumee
Beantwortung der Forschungsfrage
21
+
Resumee
n Kann ein Schulbuch als OER umgesetzt werden
und wäre es aus momentaner Sicht in
österreichischen Klassenzimmern einsetzbar?
n Umsetzung ist möglich und ist auch schon passiert
n Einführung & Einsatz flächendeckend noch nicht
22
+
Fragen?
Danke für die Aufmerksamkeit!
23
+
Eine Übersicht
Projekt Staat Lizenz Finanzierung OER
DIGI-4-School AT --- Staatlich Nein
SBX AT Buch-Ident Verlage Nein
Schulbuch-O-Mat DE CC Crowd Funding Ja
Digitale-Schulbücher.de DE Buch-Ident Verlage Nein
eBiblioteka LIT --- Staatlich Jein
Digitale Schule POL CC Staatlich Ja
ndla NOR CC Staatlich Ja
CK12 USA CC Spenden Ja
Flat world knowledge USA CC Verlage Nein
CLRN-Californien USA CC Staatlich ---
--- SKOR --- Staatlich ---

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Was ist angesagt? (20)

Offene Lizenzen als Treiber für neuartige Kooperationen und Innovationen in ...
Offene Lizenzen als Treiber für neuartige Kooperationen und Innovationen in ...Offene Lizenzen als Treiber für neuartige Kooperationen und Innovationen in ...
Offene Lizenzen als Treiber für neuartige Kooperationen und Innovationen in ...
 
Edulabs OERCamp 17 Nord
Edulabs OERCamp 17 NordEdulabs OERCamp 17 Nord
Edulabs OERCamp 17 Nord
 
Von Industrie 4.0 zu Bildung 4.0: Neue Rollen & Aufgaben für die Personalentw...
Von Industrie 4.0 zu Bildung 4.0: Neue Rollen & Aufgaben für die Personalentw...Von Industrie 4.0 zu Bildung 4.0: Neue Rollen & Aufgaben für die Personalentw...
Von Industrie 4.0 zu Bildung 4.0: Neue Rollen & Aufgaben für die Personalentw...
 
Offene Bildungsressourcen (OER) für und mit Kindern und Jugendlichen
Offene Bildungsressourcen (OER) für und mit Kindern und JugendlichenOffene Bildungsressourcen (OER) für und mit Kindern und Jugendlichen
Offene Bildungsressourcen (OER) für und mit Kindern und Jugendlichen
 
Making an Schulen Diplompräsentation
Making an Schulen DiplompräsentationMaking an Schulen Diplompräsentation
Making an Schulen Diplompräsentation
 
Erwachsenenbildung aus Perspektive der traditionellen Erwachsenenbildungseinr...
Erwachsenenbildung aus Perspektive der traditionellen Erwachsenenbildungseinr...Erwachsenenbildung aus Perspektive der traditionellen Erwachsenenbildungseinr...
Erwachsenenbildung aus Perspektive der traditionellen Erwachsenenbildungseinr...
 
OER in Deutschland und Österreich - Entwicklungen, Projekte und Trends
OER in Deutschland und Österreich - Entwicklungen, Projekte und TrendsOER in Deutschland und Österreich - Entwicklungen, Projekte und Trends
OER in Deutschland und Österreich - Entwicklungen, Projekte und Trends
 
Corporate MOOCs: Modelle für das vernetzte Lernen in Unternehmen
Corporate MOOCs: Modelle für das vernetzte Lernen in UnternehmenCorporate MOOCs: Modelle für das vernetzte Lernen in Unternehmen
Corporate MOOCs: Modelle für das vernetzte Lernen in Unternehmen
 
OER-Zertifikate für Lehrende und Hochschulen: Kompetenzen und Aktivitäten sic...
OER-Zertifikate für Lehrende und Hochschulen: Kompetenzen und Aktivitäten sic...OER-Zertifikate für Lehrende und Hochschulen: Kompetenzen und Aktivitäten sic...
OER-Zertifikate für Lehrende und Hochschulen: Kompetenzen und Aktivitäten sic...
 
Refugees Welcome @ Fachhochschule Lübeck
Refugees Welcome @ Fachhochschule LübeckRefugees Welcome @ Fachhochschule Lübeck
Refugees Welcome @ Fachhochschule Lübeck
 
OFFEN, VERNETZT, DIGITAL: Lehren und Lernen im Wandel
OFFEN, VERNETZT, DIGITAL: Lehren und Lernen im WandelOFFEN, VERNETZT, DIGITAL: Lehren und Lernen im Wandel
OFFEN, VERNETZT, DIGITAL: Lehren und Lernen im Wandel
 
Wie kommt die Bildung zum Lerner - Wie MOOCs, Blockchain, KI und Big Data den...
Wie kommt die Bildung zum Lerner - Wie MOOCs, Blockchain, KI und Big Data den...Wie kommt die Bildung zum Lerner - Wie MOOCs, Blockchain, KI und Big Data den...
Wie kommt die Bildung zum Lerner - Wie MOOCs, Blockchain, KI und Big Data den...
 
MOOC Production Fellowship: Was kann man aus dem ersten deutschen Förderprogr...
MOOC Production Fellowship: Was kann man aus dem ersten deutschen Förderprogr...MOOC Production Fellowship: Was kann man aus dem ersten deutschen Förderprogr...
MOOC Production Fellowship: Was kann man aus dem ersten deutschen Förderprogr...
 
MOOCs sind keine Lösung, aber vielleicht die richtige Richtung?
MOOCs sind keine Lösung, aber vielleicht die richtige Richtung?MOOCs sind keine Lösung, aber vielleicht die richtige Richtung?
MOOCs sind keine Lösung, aber vielleicht die richtige Richtung?
 
Wie organisiert sich Learning & Development morgen?
Wie organisiert sich Learning & Development morgen?Wie organisiert sich Learning & Development morgen?
Wie organisiert sich Learning & Development morgen?
 
Lernraum Makerspace: Chancen und Herausforderungen für Schulen
Lernraum Makerspace: Chancen und Herausforderungen für SchulenLernraum Makerspace: Chancen und Herausforderungen für Schulen
Lernraum Makerspace: Chancen und Herausforderungen für Schulen
 
Horizon Report 2015: Was ist der nächste heiße Scheiß im E-Learning
Horizon Report 2015: Was ist der nächste heiße Scheiß im E-LearningHorizon Report 2015: Was ist der nächste heiße Scheiß im E-Learning
Horizon Report 2015: Was ist der nächste heiße Scheiß im E-Learning
 
Social Media Learning (oder die Vielfalt neuer Medien in der Lehre)
Social Media Learning (oder die Vielfalt neuer Medien in der Lehre)Social Media Learning (oder die Vielfalt neuer Medien in der Lehre)
Social Media Learning (oder die Vielfalt neuer Medien in der Lehre)
 
1 Jahr mooin #vfh16
1 Jahr mooin #vfh161 Jahr mooin #vfh16
1 Jahr mooin #vfh16
 
1 jahr mooin #vfh16
1 jahr mooin #vfh161 jahr mooin #vfh16
1 jahr mooin #vfh16
 

Andere mochten auch (20)

Cuida tu imagen en la red
Cuida tu imagen en la redCuida tu imagen en la red
Cuida tu imagen en la red
 
ANALISIS
ANALISISANALISIS
ANALISIS
 
Sirn rfbr
Sirn  rfbrSirn  rfbr
Sirn rfbr
 
Obsrrvacion maestro armandito[1]
Obsrrvacion maestro armandito[1]Obsrrvacion maestro armandito[1]
Obsrrvacion maestro armandito[1]
 
Filman casaverde
Filman casaverdeFilman casaverde
Filman casaverde
 
Tema10 Cultura Audiovisual
Tema10 Cultura AudiovisualTema10 Cultura Audiovisual
Tema10 Cultura Audiovisual
 
Espa2014 examen 2ª
Espa2014 examen 2ªEspa2014 examen 2ª
Espa2014 examen 2ª
 
Ich - der Container
Ich - der ContainerIch - der Container
Ich - der Container
 
coreldraw formas
coreldraw formascoreldraw formas
coreldraw formas
 
Fe e Razón en Tomás de Aquino
Fe e Razón en Tomás de AquinoFe e Razón en Tomás de Aquino
Fe e Razón en Tomás de Aquino
 
Escaletaweb2.0
Escaletaweb2.0Escaletaweb2.0
Escaletaweb2.0
 
Rublica pares 2
Rublica pares 2Rublica pares 2
Rublica pares 2
 
CORRECCION
CORRECCIONCORRECCION
CORRECCION
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
Resumen matem tica 20holiwiii14 ingenioso cr sbs
Resumen matem tica 20holiwiii14 ingenioso cr sbsResumen matem tica 20holiwiii14 ingenioso cr sbs
Resumen matem tica 20holiwiii14 ingenioso cr sbs
 
rESULTADOS
rESULTADOSrESULTADOS
rESULTADOS
 
Microsoft word
Microsoft wordMicrosoft word
Microsoft word
 
Taller 1
Taller 1Taller 1
Taller 1
 
Sanmar catalogue
Sanmar catalogue Sanmar catalogue
Sanmar catalogue
 
Projekt purkersdorf
Projekt purkersdorfProjekt purkersdorf
Projekt purkersdorf
 

Ähnlich wie Machbarkeitsstudie zur Umsetzung von Schulbüchern als Open Educational Resource

Open Educational Resources im Transfer - Konzeptentwicklung für eigene Fortbi...
Open Educational Resources im Transfer - Konzeptentwicklung für eigene Fortbi...Open Educational Resources im Transfer - Konzeptentwicklung für eigene Fortbi...
Open Educational Resources im Transfer - Konzeptentwicklung für eigene Fortbi...
Petra Danielczyk
 

Ähnlich wie Machbarkeitsstudie zur Umsetzung von Schulbüchern als Open Educational Resource (20)

Lehr- und Lernunterlagen als E-Books - Übersicht über weltweite Initiativen
Lehr- und Lernunterlagen als E-Books - Übersicht über weltweite InitiativenLehr- und Lernunterlagen als E-Books - Übersicht über weltweite Initiativen
Lehr- und Lernunterlagen als E-Books - Übersicht über weltweite Initiativen
 
e-Tapas factsheet
e-Tapas factsheete-Tapas factsheet
e-Tapas factsheet
 
Open Educational Resources im Transfer - Konzeptentwicklung für eigene Fortbi...
Open Educational Resources im Transfer - Konzeptentwicklung für eigene Fortbi...Open Educational Resources im Transfer - Konzeptentwicklung für eigene Fortbi...
Open Educational Resources im Transfer - Konzeptentwicklung für eigene Fortbi...
 
OER - Warum offenen Bildungsressourcen zwingend für unser Bildungssystem sind
OER - Warum offenen Bildungsressourcen zwingend für unser Bildungssystem sindOER - Warum offenen Bildungsressourcen zwingend für unser Bildungssystem sind
OER - Warum offenen Bildungsressourcen zwingend für unser Bildungssystem sind
 
Freie Bildungsressourcen
Freie BildungsressourcenFreie Bildungsressourcen
Freie Bildungsressourcen
 
Bedarfe und Erwartungen von Lehrkräften an online-gestützte Fortbildungsangebote
Bedarfe und Erwartungen von Lehrkräften an online-gestützte FortbildungsangeboteBedarfe und Erwartungen von Lehrkräften an online-gestützte Fortbildungsangebote
Bedarfe und Erwartungen von Lehrkräften an online-gestützte Fortbildungsangebote
 
LMS – wohin geht die Entwicklung? Slides Susanne Glaeser (TH Köln)
LMS – wohin geht die Entwicklung? Slides Susanne Glaeser (TH Köln)LMS – wohin geht die Entwicklung? Slides Susanne Glaeser (TH Köln)
LMS – wohin geht die Entwicklung? Slides Susanne Glaeser (TH Köln)
 
Open Education: Von der Nische in den Mainstream?
Open Education: Von der Nische in den Mainstream?Open Education: Von der Nische in den Mainstream?
Open Education: Von der Nische in den Mainstream?
 
Workshop sbom
Workshop sbomWorkshop sbom
Workshop sbom
 
Präsentation FEAS
Präsentation FEASPräsentation FEAS
Präsentation FEAS
 
Eltern-Ratgeber: "Lernen im Internet"
Eltern-Ratgeber: "Lernen im Internet"Eltern-Ratgeber: "Lernen im Internet"
Eltern-Ratgeber: "Lernen im Internet"
 
Föderale Bildungspolitik in Deutschland: Ansätze der Bundesländer zur Unterst...
Föderale Bildungspolitik in Deutschland: Ansätze der Bundesländer zur Unterst...Föderale Bildungspolitik in Deutschland: Ansätze der Bundesländer zur Unterst...
Föderale Bildungspolitik in Deutschland: Ansätze der Bundesländer zur Unterst...
 
Open Educational Resources (OER) in der Weiterbildung
Open Educational Resources (OER) in der WeiterbildungOpen Educational Resources (OER) in der Weiterbildung
Open Educational Resources (OER) in der Weiterbildung
 
OER - HIntergründe, Möglichkeiten, Initiativen
OER - HIntergründe, Möglichkeiten, InitiativenOER - HIntergründe, Möglichkeiten, Initiativen
OER - HIntergründe, Möglichkeiten, Initiativen
 
Hochschule 2030. Innovationspotenzial der Digitalisierung im Bildungsbereich
Hochschule 2030. Innovationspotenzial der Digitalisierung im BildungsbereichHochschule 2030. Innovationspotenzial der Digitalisierung im Bildungsbereich
Hochschule 2030. Innovationspotenzial der Digitalisierung im Bildungsbereich
 
Trends für Schulen
Trends für Schulen Trends für Schulen
Trends für Schulen
 
Offene digitale Bildung: Fortsetzung der Reformpädagogik mit digitalen Mitteln?
Offene digitale Bildung: Fortsetzung der Reformpädagogik mit digitalen Mitteln?Offene digitale Bildung: Fortsetzung der Reformpädagogik mit digitalen Mitteln?
Offene digitale Bildung: Fortsetzung der Reformpädagogik mit digitalen Mitteln?
 
Lernkultur LLL Kolleg November 2013
Lernkultur LLL Kolleg November 2013Lernkultur LLL Kolleg November 2013
Lernkultur LLL Kolleg November 2013
 
OFFEN, VERNETZT, DIGITAL: Wer braucht noch Learning & Development?
OFFEN, VERNETZT, DIGITAL: Wer braucht noch Learning & Development?OFFEN, VERNETZT, DIGITAL: Wer braucht noch Learning & Development?
OFFEN, VERNETZT, DIGITAL: Wer braucht noch Learning & Development?
 
Hybrides Lernen mit Tablets, Smartphones, Apps und Webanwendungen
Hybrides Lernen mit Tablets, Smartphones, Apps und WebanwendungenHybrides Lernen mit Tablets, Smartphones, Apps und Webanwendungen
Hybrides Lernen mit Tablets, Smartphones, Apps und Webanwendungen
 

Mehr von Educational Technology

Mehr von Educational Technology (20)

The use of programming tasks in interactive videos to increase learning effec...
The use of programming tasks in interactive videos to increase learning effec...The use of programming tasks in interactive videos to increase learning effec...
The use of programming tasks in interactive videos to increase learning effec...
 
Analysis of students' behavior watching iMooX courses with interactive elements
Analysis of students' behavior watching iMooX courses with interactive elementsAnalysis of students' behavior watching iMooX courses with interactive elements
Analysis of students' behavior watching iMooX courses with interactive elements
 
Portability of Mobile Applications
Portability of Mobile ApplicationsPortability of Mobile Applications
Portability of Mobile Applications
 
Erhebung von Lernaktivitäten in einem Pop-Up-Makerspace mit einer technischen...
Erhebung von Lernaktivitäten in einem Pop-Up-Makerspace mit einer technischen...Erhebung von Lernaktivitäten in einem Pop-Up-Makerspace mit einer technischen...
Erhebung von Lernaktivitäten in einem Pop-Up-Makerspace mit einer technischen...
 
Mixed Reality im Distance Learning in der Hochschullehre
Mixed Reality im Distance Learning in der HochschullehreMixed Reality im Distance Learning in der Hochschullehre
Mixed Reality im Distance Learning in der Hochschullehre
 
Development of a WCAG theme for a learning management system
Development of a WCAG theme for a learning management systemDevelopment of a WCAG theme for a learning management system
Development of a WCAG theme for a learning management system
 
Math trainer as a chatbot via system(push) messages for Android
Math trainer as a chatbot via system(push) messages for AndroidMath trainer as a chatbot via system(push) messages for Android
Math trainer as a chatbot via system(push) messages for Android
 
Empirical Analysis of Automated Editing of Raw Learning Video Footage
Empirical Analysis of Automated Editing of Raw Learning Video FootageEmpirical Analysis of Automated Editing of Raw Learning Video Footage
Empirical Analysis of Automated Editing of Raw Learning Video Footage
 
Fächerintegrativer Unterricht am Beispiel der Leichtathletik
Fächerintegrativer Unterricht am Beispiel der LeichtathletikFächerintegrativer Unterricht am Beispiel der Leichtathletik
Fächerintegrativer Unterricht am Beispiel der Leichtathletik
 
DENKEN UND TECHNIK Über manipulative Auswirkungen von Internettechnologien
DENKEN UND TECHNIK Über manipulative Auswirkungen von InternettechnologienDENKEN UND TECHNIK Über manipulative Auswirkungen von Internettechnologien
DENKEN UND TECHNIK Über manipulative Auswirkungen von Internettechnologien
 
Empfehlungen für den Unterricht im Fach Informatik für Menschen mit Autismus-...
Empfehlungen für den Unterricht im Fach Informatik für Menschen mit Autismus-...Empfehlungen für den Unterricht im Fach Informatik für Menschen mit Autismus-...
Empfehlungen für den Unterricht im Fach Informatik für Menschen mit Autismus-...
 
Entwicklung eines Online-Kurses für digitale Kompetenzen für Studienanfänger:...
Entwicklung eines Online-Kurses für digitale Kompetenzen für Studienanfänger:...Entwicklung eines Online-Kurses für digitale Kompetenzen für Studienanfänger:...
Entwicklung eines Online-Kurses für digitale Kompetenzen für Studienanfänger:...
 
School Start Screening Tool
School Start Screening ToolSchool Start Screening Tool
School Start Screening Tool
 
Development of a mobile French language learning platform
Development of a mobile French language learning platformDevelopment of a mobile French language learning platform
Development of a mobile French language learning platform
 
Learning Analytics and Spelling Acquisition in German - the Path to Indivdual...
Learning Analytics and Spelling Acquisition in German - the Path to Indivdual...Learning Analytics and Spelling Acquisition in German - the Path to Indivdual...
Learning Analytics and Spelling Acquisition in German - the Path to Indivdual...
 
Learning Analytics and MOOCs
Learning Analytics and MOOCsLearning Analytics and MOOCs
Learning Analytics and MOOCs
 
Fächerintegrativer Unterricht am Beispiel des Lernroboters Thymio
Fächerintegrativer Unterricht am Beispiel des Lernroboters ThymioFächerintegrativer Unterricht am Beispiel des Lernroboters Thymio
Fächerintegrativer Unterricht am Beispiel des Lernroboters Thymio
 
Einsatz von Mixed Reality im Klassenzimmer
Einsatz von Mixed Reality im KlassenzimmerEinsatz von Mixed Reality im Klassenzimmer
Einsatz von Mixed Reality im Klassenzimmer
 
Chatbots for Brand Representation in Comparison with Traditional Websites
Chatbots for Brand Representation in Comparison with Traditional WebsitesChatbots for Brand Representation in Comparison with Traditional Websites
Chatbots for Brand Representation in Comparison with Traditional Websites
 
Development of a learning diary for a MOOC platform
Development of a learning diary for a MOOC platformDevelopment of a learning diary for a MOOC platform
Development of a learning diary for a MOOC platform
 

Machbarkeitsstudie zur Umsetzung von Schulbüchern als Open Educational Resource