1.
ITuG
L3T
O3R
h"p://itug.eu
h"p://l3t.eu
h"p://o3r.eu
Freie Bildungsmaterialien
- wesentlicher Bestandteil der
Gesellschaft von morgen
Martin Ebner
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3.d
1
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2.
3 Fragen

3.
Situation: Studierender lädt ein
Skriptum von der Lernplattform
Frage: Darf er/sie das Dokument
seinem/ihren Kollegen schicken?

4.
Situation: Studierender erstellt sich
Lernunterlagen indem er/sie aus
mehreren Dokumenten diese
zusammenstellt.
Frage: Darf er/sie diese an seine/ihre
Kollegen weitergeben?

5.
Situation: Lehrender empfiehlt ein Buch
(liegt als .pdf vor) aus der Bibliothek als
Lehrunterlage
Frage: Darf er/sie dieses im
Lernmanagmentsystem als .pdf zur
Verfügung stellen?

6.
3 Fragen - eine Antwort: NEIN

7.
Urheberrechtsregelungen insbesondere
im deutschsprachigen Raum erlauben im
Regefall nicht augenscheinlich freie
Materialien im Internet zum Zwecke des
Unterrichts einzusetzen.

8.
... und das Problem ist
viel weitreichender ....
http://www.flickr.com/photos/stopactahannover/6863412509

9.
Quo Vadis
Digitales Klassenzimmer?
http://www.flickr.com/photos/56155476@N08/6660001925

10.
Was sind
Open Educational
Resources?
http://www.flickr.com/photos/nostri-imago/3705641811

11.
Was sind offene Bildungsressourcen?
http://youtu.be/Nard6IQ75Ko

12.
open educational resources
open data
open information
open source
open access
Open Culture
open content
http://www.flickr.com/photos/pilot_michael/6045489564
open science

13.
... wish to develop toegether a
universal educational resource
available for the whole of
humanity ...
http://www.flickr.com/photos/healinglight/576062883

14.
Open Educational Resources
„Materialien für Lehrende und Lernende,
welche kostenlos im Web zugänglich sind
und über entsprechende Lizenzierung zur
Verwendung und auch zur Modifikation
freigegeben sind.“
Mruck et. al (2011)
Open Access, Open Educational Resources und Urheberrecht
(http://l3t.eu)

15.
For Free
(Re-) Usable
Open Standard
Open
Educational
Resources

16.
Lizenzierung von OER
http://youtu.be/cxE8b-oi5Gk

17.
http://creativecommons.org

18.
Arbeitsfrage:
Überlegen Sie sich die verschiedenen
Lizenzmöglichkeiten und diskutieren Sie die
Auswirkungen?

19.
Wer stellt OER
zur Verfügung?
http://www.flickr.com/photos/22865921@N07/2538313974

20.
http://ocw.mit.edu

21.
http://openlearn.open.ac.uk/

22.
http://openlearn.open.ac.uk/
http://wikieducator.org

23.
http://wiki.zum.de

24.
http://www.khanacademy.org/

25.
Beispiele für Webseiten mit offenen Bildungsressourcen
http://youtu.be/5AG5GSaQsKo

26.
http://www.apple.com/de/education/itunes-u/

27.
iTunes U @ TU Graz
http://itunes.tugraz.at

28.
iTunes U @ TU Graz

29.
iTunes U @ TU Graz
> 12.000 Downloads/Woche
> 4.000 Downloads/Woche
> 2.000 Downloads/Woche

30.
iTunes U @ TU Graz

31.
iTunes U @ TU Graz
2800 DL/Woche
1700 DL/Woche
500 DL/Woche
2
1
3

32.
11-04-2010
18-06-2010
29-05-2010
11-09-2010
23-07-2010
02-10-2010
03-12-2010
01-02-2011
11-01-2011
26-05-2011
L3T
goes
online
(h.p://l3t.eu)

33.
http://youtu.be/tLDzloxpzV4

34.
http://l3t.tugraz.at/analytics/

35.
http://wikieducator.org/User:Bawi03/
OER_im_deutschsprachigen_Raum__Oesterreich

36.
http://schulbuch-o-mat.de/
http://bimsev.de

37.
http://schulbuch-o-mat.de/
http://bimsev.de

38.
Arbeitsfrage:
Installieren Sie sich die App OER Wiki (iOS,
Android) und suchen Sie nach Angeboten?
https://itunes.apple.com/at/app/oer-wiki/
id709088451?mt=8
https://play.google.com/store/apps/details?
id=at.tugraz.oerwiki&hl=en

39.
Warum eine
OER-Strategie?
http://www.flickr.com/photos/wonderlane/5543854426

40.
OER bieten für Lehrende und Lernende
•
großes
Themespektrum
und
Flexibilität
bei
der
Auswahl
•
Zeitersparnis
durch
Wiederverwendung
•
Steigerung
der
Werte
von
Bildungsinhalten
•
unterstützt
kollobaraKve
Lernformen
•
unterstützt
benutzerzentrierte
Vorgehensweise
Geser (2007)
Educational Practices and Resources
http://www.flickr.com/photos/46758972@N00/3468259290

41.
Wissensgesellschaft
Zugang zur
Bildung
lebenslanges
Lernen
Kosteneinsparnis
Qualitätsverbesserung
Potentiale für die
Gesellschaft
http://www.flickr.com/photos/ell-r-brown/3912248265

42.
Digitales Klassenzimmer verlangt
auch digitale Ressourcen
http://www.flickr.com/photos/56155476@N08/6660062691

43.
OER-Modell @ TU Graz
Ebner & Stöckler-Penz (2011)
Open Educational Resources als Lifelong-Learning-Strategie am Beispiel der TU Graz

44.
http://opencontent.tugraz.at

45.
Qualitätsmanagement
von OER?
http://www.flickr.com/photos/shannonkringen/5262130302

46.
„Derzeit gibt es eine Reihe von formalen
und informellen offenen Formen des
Qualitätsmanagments von OER“
Hylen (2006)
Open Educational Resources: Opportunities and Challenges

47.
offen
QM-Ansätze für OER
PeerBegutactung
Nutzerkommentare,
-bewertungen
zentral
dezentral
Interne
Qualitätskontrolle
Mundpropaganda,
Empfehlungen unter
Freunden
geschlossen
Hylen (2006)
Open Educational Resources: Opportunities and Challenges

48.
Vorgehen
Workshop mit
40 österreichischen
Lehrkräften,
Fiss/Tirol (2011)

49.
Vorgehen
• Analyse von 83 „OER-Angeboten“ im
deutschsprachigen Raum
• 46 detaillierter untersucht
• Definition von 39 Kriterien
• Einteilung in Kategorien (Recht, Technik,
Inhalt ...)
• Gewichtung nach Relevanz
Rossegger (2012)
Konzept von Open Educational Resources im sekundären Bildungsbereich

50.
39 Kriterien in 6 Kategorien
Recht
Inhalt
Technik
Benutzerfreundlichkeit
Beitragende
Nachaltigkeit

51.
Auswertung
http://www.flickr.com/photos/rosasay/4675053765

52.
Rossegger (2012)
Konzept von
Open Educational Resources
im sekundären
Bildungsbereich

53.
Rossegger (2012)
Konzept von
Open Educational Resources
im sekundären
Bildungsbereich

54.
Rossegger (2012)
Konzept von Open Educational Resourcesim sekundären Bildungsbereich

55.
Rossegger (2012)
Konzept von Open Educational Resourcesim sekundären Bildungsbereich

56.
Rossegger (2012)
Konzept von Open Educational Resourcesim sekundären Bildungsbereich

57.
Entwicklung eines
OER-Quality-Index
(für den deutschsprachigen Raum)
Rossegger (2012)
Konzept von Open Educational Resources im sekundären Bildungsbereich

58.
K.O.-Kriterium Recht
Rossegger (2012)
Konzept von Open Educational Resources im sekundären Bildungsbereich

59.
„Dabei wurde festgestellt, dass nur 12
der 46 analysierten Angebote tatsächlich
„offene“ Ressourcen sind und damit eine
rechtlich eindeutig geregelte Nutzung
ermöglichen.“
Rossegger, B., Schön, S., Ebner, M. (2012)
Frei zugängliche Bildungsressourcen für die Sekundarstufe –
eine Analyse von deutschsprachigen Online-Angeboten und der Entwurf
eines „OER Quality Index“

60.
Wer zahlt OER?
(Geschäftsmodelle)
http://www.flickr.com/photos/o5com/5489061293

61.
Wer zahlt OER?
Was ist etwas wert,
(Geschäftsmodelle)
was nichts kostet?
http://www.flickr.com/photos/truthout/6685345989
http://www.flickr.com/photos/o5com/5489061293

62.
Wert von OER
• Input-orientierter Ansatz
• Output-orienterter Ansatz

63.
Input-orientierter Ansatz
„Wert der Arbeitsleistungen, der für das
Entstehen des Werks notwendig war“
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Schön, Ebner, Lienhardt (2011)
Der Wert und die Finanzierung von freien Bildungsressourcen

64.
Output-orientierter Ansatz
„Wert der dem Produkt am Markt
beigemessen wird“
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Schön, Ebner, Lienhardt (2011)
Der Wert und die Finanzierung von freien Bildungsressourcen

65.
Wertschöpfungskette OER
Schön, Ebner, Lienhardt (2011)
Der Wert und die Finanzierung von freien Bildungsressourcen

66.
Vor- und Refinanzierung
Schön, Ebner, Lienhardt (2011)
Der Wert und die Finanzierung von freien Bildungsressourcen

67.
Erlösmodell von L3T
Schön, Ebner, Lienhardt (2011)
Der Wert und die Finanzierung von freien Bildungsressourcen

68.
Persönliches L3T-Buch
h.p://youtu.be/7_SoxZ27wlg
Alimucaj, A. (2012)
Individualization possibilities for Books
with "Print On Demand" Technique

69.
Arbeitsfrage:
Diskutieren Sie über die Möglichkeit
personalisierte Zeitschriften / Bücher zu
nutzen?
Würden Sie es selbst in Erwägung ziehen?

70.
Crowdfunding
http://www.startnext.de/l3t-literatur

71.
http://coer13.de

72.
http://coer13.de

73.
http://coer13.de

74.
Zukunft von OER
• Lizenzrechtliche Bedingungen (Verlage)
• Öffentlicher Bildungsauftrag (Universitäten)
• Bildung erreichbar zu machen
• Politischer und gesellschaftlicher Wandel

75.
„Verwenden Sie ausschließlich
lizenziertes Bildungsmaterial bzw.
lizenzieren Sie ihr eigenes“

76.
„Studierende kommen nicht zu uns, weil
sie dann das beste Skriptum bekommen,
sondern weil sie wissen, welch gute
Ausbildung sie bei uns erwartet“

77.
„Die technologiegestütze Bildung von
morgen braucht freie Bildungsressourcen“

78.
Slides available at:
http://elearningblog.tugraz.at
SOCIAL LEARNING
Computer and Information Services
Graz University of Technology
Graz University of Technology
Martin Ebner
martin.ebner@tugraz.at
mebner
http://elearning.tugraz.at

79.
Open Educational Resources
h.p://youtu.be/YMgdYH-­‐BeJY

80.
Open University
h.p://youtu.be/eozmT5AQYR4

81.
iUNIg-Tagung zu OER
h.p://youtu.be/YheZG6VjEZg
h.p://iunig.at/iunig/o-­‐e-­‐r-­‐2011

82.
L3T
-­‐
ein
innovaKves
Lehrbuchprojekt
Crowdfunding
und
Social
Payment
h.p://o3r.eu

83.
Konzept
für
Open
EducaKonal
Resources
im
sekundären
Bildungsbereich
h.p://o3r.eu

84.
Das
Lehrbuch
als
E-­‐Book
Die
Zukunf
von
Lehr-­‐
und
Lernmaterialien:
Entwicklungen,
IniKaKven,
Vorhersagen
h.p://o3r.eu

85.
iPads
in
the
Classroom
Möglichkeiten
und
Gefahren
von
sozialen
Netzwerken,
Data-­‐Mining
im
Netz
und
Mobile
CompuKng
h.p://itug.eu

86.
http://openscience.alpine-geckos.at/

87.
Weiterführende Literatur
• Schön (aka Schaffert), S.; Ebner, M.; Lienhardt, C. (2011), Der Wert und die Finanzierung von
freien Bildungsressourcen. - in: Virtual Enterprises, Communities & Social Networks. (2011), S.
239 - 250 http://www.scribd.com/doc/64780679/Der-Wert-und-die-Finanzierung-von-freienBildungsressourcen
• Schaffert, Sandra (2010). Strategic Integration of Open Educational Resources in Higher
Education. Objectives, Case Studies, and the Impact of Web 2.0 on Universities. In: Ulf-Daniel
Ehlers & Dirk Schneckenberg (eds.), Changing Cultures in Higher Education – Moving Ahead
to Future Learning, New York: Springer, 119-131 http://sansch.files.wordpress.com/2007/10/
schaffert_preprint.pdf
• Ebner, M.; Schön , S. (2011), Offene Bildungsressourcen: Frei zugänglich und einsetzbar. - in:
Handbuch E-Learning - Expertenwissen aus Wissenschaft und Praxis - Strategie, Instrumente,
Fallstudien. (2011), S. 1 - 14 http://www.scribd.com/doc/67768781/Offene-Lernressourcen-Freizuganglich-und-einsetzbar
• Ebner, M.; Stöckler-Penz, C. (2011), Open Educational Resources als Lifelong-Learning Strategie
am Beispiel der TU Graz. - in: The Lifelong Learning University. (2011), S. 53 - 60 http://
www.scribd.com/doc/46644200/Open-Educational-Resources-als-Lifelong-Learning-Strategie
• Mruck, K., Mey, G., Purgathofer, P., Schön, S., and Apostolopoulos, N. (2011). Offener Zugang open access, open educational resources und urheberrecht. In Schön, S. and Ebner, M., editors,
Lehrbuch für Lernen und Lehren mit Technologien. http://l3t.tugraz.at/index.php/
LehrbuchEbner10/article/download/62/42
• Rossegger, B. (2012) Konzept für Open Educational Resources im sekundären Bildungsbereich,
Diplomarbeit Technische Universität Graz, 2012, http://o3r.eu
• Alimucaj, A. (2012) Individualization possibilities for Books with "Print On Demand" Technique,
Master Thesis, Graz University of Technology, 2012
• Rossegger, B., Ebner, M., Schön, S. (2012) Frei zugängliche Bildungsressourcen für die
Sekundarstufe - eine Analyse von deutschsprachigen Online-Angeboten und der Entwurf eines
"OER Quality Index", GMW 2012, in print
• Schön,S., Rossegger, B., Ebner, M. (2012) Offene Bildungsressourcen. In: Die Österreichische
Volkshochschule – Magazin für Erwachsenenbildung. Heft 245 / 63 Jg., S. 13-15, ISSN 0472 -5662