Freie Bildungsressourcen

ITuG

L3T

O3R

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Freie Bildungsmaterialien
- wesentlicher Bestandteil der
Gesellschaft von morgen
Martin Ebner

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Situation: Studierender lädt ein
Skriptum von der Lernplattform
Frage: Darf er/sie das Dokument
seinem/ihren Kollegen schicken?

Situation: Studierender erstellt sich
Lernunterlagen indem er/sie aus
mehreren Dokumenten diese
zusammenstellt.
Frage: Darf er/sie diese an seine/ihre
Kollegen weitergeben?

Situation: Lehrender empfiehlt ein Buch
(liegt als .pdf vor) aus der Bibliothek als
Lehrunterlage
Frage: Darf er/sie dieses im
Lernmanagmentsystem als .pdf zur
Verfügung stellen?

Urheberrechtsregelungen insbesondere
im deutschsprachigen Raum erlauben im
Regefall nicht augenscheinlich freie
Materialien im Internet zum Zwecke des
Unterrichts einzusetzen.

... und das Problem ist
viel weitreichender ....

http://www.flickr.com/photos/stopactahannover/6863412509

Quo Vadis
Digitales Klassenzimmer?

http://www.flickr.com/photos/56155476@N08/6660001925

Was sind
Open Educational
Resources?

http://www.flickr.com/photos/nostri-imago/3705641811

Was sind offene Bildungsressourcen?

http://youtu.be/Nard6IQ75Ko

open educational resources
open data

open information

open source

open access

Open Culture

open content

http://www.flickr.com/photos/pilot_michael/6045489564

open science

... wish to develop toegether a
universal educational resource
available for the whole of
humanity ...

http://www.flickr.com/photos/healinglight/576062883

Open Educational Resources

„Materialien für Lehrende und Lernende,
welche kostenlos im Web zugänglich sind
und über entsprechende Lizenzierung zur
Verwendung und auch zur Modifikation
freigegeben sind.“
Mruck et. al (2011)
Open Access, Open Educational Resources und Urheberrecht
(http://l3t.eu)

For Free
(Re-) Usable
Open Standard

Open
Educational
Resources

Lizenzierung von OER

http://youtu.be/cxE8b-oi5Gk

Arbeitsfrage:

Überlegen Sie sich die verschiedenen
Lizenzmöglichkeiten und diskutieren Sie die
Auswirkungen?

Wer stellt OER
zur Verfügung?


http://openlearn.open.ac.uk/

http://wikieducator.org

Beispiele für Webseiten mit offenen Bildungsressourcen

http://youtu.be/5AG5GSaQsKo

http://www.apple.com/de/education/itunes-u/

iTunes U @ TU Graz

http://itunes.tugraz.at

iTunes U @ TU Graz
> 12.000 Downloads/Woche


iTunes U @ TU Graz

2800 DL/Woche
1700 DL/Woche
500 DL/Woche
2
1

3

11-04-2010

18-06-2010

29-05-2010

11-09-2010

23-07-2010

02-10-2010

03-12-2010

01-02-2011

11-01-2011

26-05-2011

L3T
goes
online
(h.p://l3t.eu)

http://l3t.tugraz.at/analytics/

http://wikieducator.org/User:Bawi03/
OER_im_deutschsprachigen_Raum__Oesterreich

http://schulbuch-o-mat.de/
http://bimsev.de

Arbeitsfrage:

Installieren Sie sich die App OER Wiki (iOS,
Android) und suchen Sie nach Angeboten?
https://itunes.apple.com/at/app/oer-wiki/
id709088451?mt=8
https://play.google.com/store/apps/details?
id=at.tugraz.oerwiki&hl=en

Warum eine
OER-Strategie?

http://www.flickr.com/photos/wonderlane/5543854426

OER bieten für Lehrende und Lernende

•
großes
Themespektrum
und
Flexibilität
bei
der
Auswahl
•
Zeitersparnis
durch
Wiederverwendung
•
Steigerung
der
Werte
von
Bildungsinhalten
•
unterstützt
kollobaraKve
Lernformen
•
unterstützt
benutzerzentrierte
Vorgehensweise
Geser (2007)
Educational Practices and Resources


Wissensgesellschaft

Zugang zur
Bildung

lebenslanges
Lernen

Kosteneinsparnis

Qualitätsverbesserung
Potentiale für die
Gesellschaft

http://www.flickr.com/photos/ell-r-brown/3912248265

Digitales Klassenzimmer verlangt
auch digitale Ressourcen


OER-Modell @ TU Graz

Ebner & Stöckler-Penz (2011)
Open Educational Resources als Lifelong-Learning-Strategie am Beispiel der TU Graz

Qualitätsmanagement
von OER?

http://www.flickr.com/photos/shannonkringen/5262130302

„Derzeit gibt es eine Reihe von formalen
und informellen offenen Formen des
Qualitätsmanagments von OER“

Hylen (2006)
Open Educational Resources: Opportunities and Challenges

offen

QM-Ansätze für OER
PeerBegutactung

Nutzerkommentare,
-bewertungen

zentral

dezentral

Interne
Qualitätskontrolle

Mundpropaganda,
Empfehlungen unter
Freunden

geschlossen
Hylen (2006)
Open Educational Resources: Opportunities and Challenges

Vorgehen

Workshop mit
40 österreichischen
Lehrkräften,
Fiss/Tirol (2011)

Vorgehen

• Analyse von 83 „OER-Angeboten“ im
deutschsprachigen Raum
• 46 detaillierter untersucht
• Definition von 39 Kriterien
• Einteilung in Kategorien (Recht, Technik,
Inhalt ...)
• Gewichtung nach Relevanz
Rossegger (2012)
Konzept von Open Educational Resources im sekundären Bildungsbereich

39 Kriterien in 6 Kategorien

Recht
Inhalt

Technik
Benutzerfreundlichkeit
Beitragende

Nachaltigkeit

Auswertung
http://www.flickr.com/photos/rosasay/4675053765

Rossegger (2012)
Konzept von
im sekundären
Bildungsbereich

Rossegger (2012)
Konzept von Open Educational Resourcesim sekundären Bildungsbereich

Entwicklung eines
OER-Quality-Index

(für den deutschsprachigen Raum)

Rossegger (2012)

K.O.-Kriterium Recht

Rossegger (2012)

„Dabei wurde festgestellt, dass nur 12
der 46 analysierten Angebote tatsächlich
„offene“ Ressourcen sind und damit eine
rechtlich eindeutig geregelte Nutzung
ermöglichen.“

Rossegger, B., Schön, S., Ebner, M. (2012)
Frei zugängliche Bildungsressourcen für die Sekundarstufe –
eine Analyse von deutschsprachigen Online-Angeboten und der Entwurf
eines „OER Quality Index“

Wer zahlt OER?
(Geschäftsmodelle)

http://www.flickr.com/photos/o5com/5489061293

Wer zahlt OER?
Was ist etwas wert,
(Geschäftsmodelle)
was nichts kostet?

http://www.flickr.com/photos/truthout/6685345989
http://www.flickr.com/photos/o5com/5489061293

Wert von OER

• Input-orientierter Ansatz
• Output-orienterter Ansatz

Input-orientierter Ansatz
„Wert der Arbeitsleistungen, der für das
Entstehen des Werks notwendig war“
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Schön, Ebner, Lienhardt (2011)
Der Wert und die Finanzierung von freien Bildungsressourcen

Output-orientierter Ansatz
„Wert der dem Produkt am Markt
beigemessen wird“
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Wertschöpfungskette OER


Vor- und Refinanzierung


Erlösmodell von L3T


Persönliches L3T-Buch

h.p://youtu.be/7_SoxZ27wlg

Alimucaj, A. (2012)
Individualization possibilities for Books
with "Print On Demand" Technique

Arbeitsfrage:

Diskutieren Sie über die Möglichkeit
personalisierte Zeitschriften / Bücher zu
nutzen?
Würden Sie es selbst in Erwägung ziehen?

Crowdfunding

http://www.startnext.de/l3t-literatur

Zukunft von OER

• Lizenzrechtliche Bedingungen (Verlage)
• Öffentlicher Bildungsauftrag (Universitäten)
• Bildung erreichbar zu machen
• Politischer und gesellschaftlicher Wandel

„Verwenden Sie ausschließlich
lizenziertes Bildungsmaterial bzw.
lizenzieren Sie ihr eigenes“

„Studierende kommen nicht zu uns, weil
sie dann das beste Skriptum bekommen,
sondern weil sie wissen, welch gute
Ausbildung sie bei uns erwartet“

„Die technologiegestütze Bildung von
morgen braucht freie Bildungsressourcen“

Slides available at:

http://elearningblog.tugraz.at

SOCIAL LEARNING
Computer and Information Services
Graz University of Technology

Graz University of Technology

Martin Ebner
martin.ebner@tugraz.at

mebner

http://elearning.tugraz.at


h.p://youtu.be/YMgdYH-‐BeJY

Open University

h.p://youtu.be/eozmT5AQYR4

iUNIg-Tagung zu OER

h.p://youtu.be/YheZG6VjEZg
h.p://iunig.at/iunig/o-‐e-‐r-‐2011

L3T
-‐
ein
innovaKves
Lehrbuchprojekt

Crowdfunding
und
Social
Payment
h.p://o3r.eu

Konzept
für
Open
EducaKonal
Resources
im
sekundären
Bildungsbereich

h.p://o3r.eu

Das
Lehrbuch
als
E-‐Book

Die
Zukunf
von
Lehr-‐
und

Lernmaterialien:
Entwicklungen,

IniKaKven,
Vorhersagen
h.p://o3r.eu

iPads
in
the
Classroom

Möglichkeiten
und
Gefahren
von

sozialen
Netzwerken,
Data-‐Mining
im

Netz
und
Mobile
CompuKng
h.p://itug.eu

http://openscience.alpine-geckos.at/

Weiterführende Literatur
• Schön (aka Schaffert), S.; Ebner, M.; Lienhardt, C. (2011), Der Wert und die Finanzierung von

freien Bildungsressourcen. - in: Virtual Enterprises, Communities & Social Networks. (2011), S.
239 - 250 http://www.scribd.com/doc/64780679/Der-Wert-und-die-Finanzierung-von-freienBildungsressourcen
• Schaffert, Sandra (2010). Strategic Integration of Open Educational Resources in Higher
Education. Objectives, Case Studies, and the Impact of Web 2.0 on Universities. In: Ulf-Daniel
Ehlers & Dirk Schneckenberg (eds.), Changing Cultures in Higher Education – Moving Ahead
to Future Learning, New York: Springer, 119-131 http://sansch.files.wordpress.com/2007/10/
schaffert_preprint.pdf
• Ebner, M.; Schön , S. (2011), Offene Bildungsressourcen: Frei zugänglich und einsetzbar. - in:
Handbuch E-Learning - Expertenwissen aus Wissenschaft und Praxis - Strategie, Instrumente,
Fallstudien. (2011), S. 1 - 14 http://www.scribd.com/doc/67768781/Offene-Lernressourcen-Freizuganglich-und-einsetzbar
• Ebner, M.; Stöckler-Penz, C. (2011), Open Educational Resources als Lifelong-Learning Strategie
am Beispiel der TU Graz. - in: The Lifelong Learning University. (2011), S. 53 - 60 http://
www.scribd.com/doc/46644200/Open-Educational-Resources-als-Lifelong-Learning-Strategie
• Mruck, K., Mey, G., Purgathofer, P., Schön, S., and Apostolopoulos, N. (2011). Offener Zugang open access, open educational resources und urheberrecht. In Schön, S. and Ebner, M., editors,
Lehrbuch für Lernen und Lehren mit Technologien. http://l3t.tugraz.at/index.php/
LehrbuchEbner10/article/download/62/42
• Rossegger, B. (2012) Konzept für Open Educational Resources im sekundären Bildungsbereich,
Diplomarbeit Technische Universität Graz, 2012, http://o3r.eu
• Alimucaj, A. (2012) Individualization possibilities for Books with "Print On Demand" Technique,
Master Thesis, Graz University of Technology, 2012
• Rossegger, B., Ebner, M., Schön, S. (2012) Frei zugängliche Bildungsressourcen für die
Sekundarstufe - eine Analyse von deutschsprachigen Online-Angeboten und der Entwurf eines
"OER Quality Index", GMW 2012, in print
• Schön,S., Rossegger, B., Ebner, M. (2012) Offene Bildungsressourcen. In: Die Österreichische
Volkshochschule – Magazin für Erwachsenenbildung. Heft 245 / 63 Jg., S. 13-15, ISSN 0472 -5662

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