34. 1 Trends und Zeitdiagnosen
‣ Multiple Internetzugänge nahezu
flächendeckend
‣ Neue Technologien (z.B. HTML5) für das
»mobile web« etabliert
‣ Digitalisierte und sehr heterogene
Zielgruppen (z.B. Studierende)
35. 1 Trends und Zeitdiagnosen
‣ Multiple Internetzugänge nahezu
flächendeckend
‣ Neue Technologien (z.B. HTML5) für das
»mobile web« etabliert
‣ Digitalisierte und sehr heterogene
Zielgruppen (z.B. Studierende)
BLENDED LEARNING
38. 2 Blended Learning
»Blended Learning ist ein integriertes Lernkonzept, das die
heute verfügbaren Möglichkeiten der Vernetzung über
Internet oder Intranet in Verbindung mit ›klassischen‹
Lernmethoden und -medien in einem sinnvollen
Lernarrangement optimal nutzt. Es ermöglicht Lernen,
Kommunizieren, Informieren und Wissensmanagement,
losgelöst von Ort und Zeit in Kombination mit
Erfahrungsaustausch, Rollenspiel und persönlichen
Begegnungen im klassischen Präsenztraining.«
(Sauter/Sauter/Bender 2004: 68)
39. 2 Blended Learning
»Blended Learning ist ein integriertes Lernkonzept, das die
heute verfügbaren Möglichkeiten der Vernetzung über
Internet oder Intranet in Verbindung mit ›klassischen‹
Lernmethoden und -medien in einem sinnvollen
Lernarrangement optimal nutzt. Es ermöglicht Lernen,
Kommunizieren, Informieren und Wissensmanagement,
losgelöst von Ort und Zeit in Kombination mit
Erfahrungsaustausch, Rollenspiel und persönlichen
Begegnungen im klassischen Präsenztraining.«
(Sauter/Sauter/Bender 2004: 68)
Synonyme Begriffe:
• Integriertes Lernen
• Hybrides Lernen
40. 2 Blended Learning
»Der Begriff Blended Learning verweist auf die
Kombination mediengestützten Lernens mit face-
to-face Elementen in Lernarrangements.«
(Kerres 2013: 8)
Synonyme Begriffe:
• Integriertes Lernen
• Hybrides Lernen
Kombination
54. »Rotation model – a program in which within a
given course or subject […], students rotate on a
fixed schedule or at the teacher’s discretion between
learning modalities, at least one of which is online
learning. Other modalities might include activities
such as small-group or full-class instructions,
group projects, individual tutoring, and pencil-
and-paper assigments.«
(Staker/Horn 2012: 8)
2 Blended Learning
Rotation model
60. »Flex model – a program in which content and
instruction are delivered primarily by the Internet,
students move on an individually customized,
fluid schedule among learning modalities, and the
teacher-of-record is on-site.«
(Staker/Horn 2012: 12)
2 Blended Learning
Flex model
62. »Self-Blend model – describes a scenario in which
students choose to take one or more courses
entirely online to supplement their traditional
courses and the teacher-of-record is the online
teacher. Students may take the online courses
either on the brick-and-mortar campus or off-site.«
(Staker/Horn 2012: 14)
2 Blended Learning
Self-Blend model
64. »Enriched-Virtual model – a whole-school
experience in which within each course (e.g.,
math), students divide their time between
attending a brick-and-mortar campus and learning
remotely using online delivery of content and
instruction. Many Enriched-Virtual programs
began as full-time online schools and then
developed blended programs to provide students
with brick-and-mortar school experiences.«
(Staker/Horn 2012: 15)
2 Blended Learning Enriched-Virtual
model
96. 5 Literatur und Links
Alonso, Fernando, Genoveva López, Daniel Manrique und José M. Viñes (2007): An instructional model for web-based e-learning education with a blended
learning process approach. In: British Journal of Educational Technology. 36/2. 217–235. Hoboken, NJ: Wiley.
Bischof, Lukas und Thimo von Stuckrad (2013): Die digitale (R)evolution. Chancen und Risiken der Digitalisierung akademischer Lehre. Gütersloh: CHE. Online
verfügbar: http://www.che.de/downloads/CHE_AP_174_Digitalisierung_der_Lehre.pdf [18.05.2014]
Dräger, Jörg (2013): Maßgeschneiderte Vorlesungen für alle. In: Die Zeit. 48/2013. Online verfügbar: http://www.zeit.de/2013/48/onlinekurse-personalisierung-
bildung [18.05.2013]
e-teaching.org (2012): Blended Learning. Online verfügbar: http://www.e-teaching.org/lehrszenarien/blended_learning/ [18.05.2014]
Garrison, D. Randy und Heather Kanuka (2004): Blended learning: Uncovering its transformative potential in higher education. In: The Internet and Higher
Education. 7/2. 95-105. Amsterdam: Elsevier.
Hoyer, Timo und Fabian Mundt (2014): e:t:p:M – Ein Blended-Learning-Konzept für Großveranstaltungen. In: Hrsg. in Vorbereitung: Lernräume gestalten –
Bildungskontexte vielfältig denken. Medien in der Wissenschaft. Münster/New York/München/Berlin: Waxmann.
Kerres, Michael (2013): Mediendidaktik. Konzeption und Entwicklung mediengestützter Lernangebote. 4. Auflage. München: Oldenburg Wissenschaftsverlag.
Marcotte, Ethan (2011): Responsive Web Design. New York: A Book Apart.
McAuley, Alexander, Bonnie Stewart, George Siemens und Dave Cormier (2010): The MOOC model for digital practice. Charlottetown: University of Prince
Edward Island. Online verfügbar: http://davecormier.com/edblog/wp-content/uploads/MOOC_Final.pdf [18.05.2014]
Oremus, Will (2013): Forget MOOCs. Online verfügbar: http://www.slate.com/articles/technology/technology/2013/09/
spocs_small_private_online_classes_may_be_better_than_moocs.html [18.05.2014]
Petko, Dominik (2014): Einführung in die Mediendidaktik. Lehren und Lernen mit digitalen Medien. Weinheim/Basel: Beltz.
Rees, Jonathan (2013): The MOOC Racket. Online verfügbar: http://www.slate.com/articles/technology/future_tense/2013/07/
moocs_could_be_disastrous_for_students_and_professors.html [18.05.2014]
Sauter, Annette, Werner Sauter und Harald Bender (2004): Blended Learning: effiziente Integration von E-Learning und Präsenztraining. Köln: Luchterhand.
Schroer, Kevin (2013): Status-Quo: MOOCs in Deutschland & international. Online verfügbar: http://www.fernstudieren.de/magazin/moocs-massive-open-online-
courses/ [18.05.2014]
Staker, Heather und Michael B. Horn (2012): Classifying K-12 Blended Learning. San Mateo, CA: Innosight Institute. Online verfügbar: http://
www.innosightinstitute.org/innosight/wp-content/uploads/2012/05/Classifying-K-12-blended-learning2.pdf [18.05.2014]
Vaughan, Norman (2007): Perspectives on Blended Learning in Higher Education. In: International Journal on E-Learning. 6/1, 81-94. Chesapeake, VA: AACE.