Als Anbieter von qualitativen Betreuungsangeboten im nachschulischen Bereich für Kinder im Alter zwischen 6 und 12 Jahren legen die ecokids ihren Fokus auf Bildung zur nachhaltigen Entwicklung (BNE). Wir konzentrieren uns auf Natur- und Umweltbildung.
Öffnung und Individualisierung des Unterrichts sind wesentliche Schwerpunkte in den Lehrplänen aller Schulformen. Das erfordert eine veränderte Unterrichtsgestaltung, die es den Schülerinnen und Schülern ermöglicht, Verantwortung für ihr eigenes Lernen zu übernehmen und den Lernprozess selbstständig erfolgreich zu gestalten. Dazu benötigen
sie neben den zu entwickelnden Fachkompetenzen und einem sicheren Grundwissen auch Handlungsund Selbstkompetenzen. Den Lernenden das dazu erforderliche Handwerkszeug, geeignete Arbeitstechniken und Lernmethoden, zu geben, ist eine
wesentliche Vorrausetzung dafür.
Damit kann Lernen lernen gelingen.
Wilfried W. Steinert: Waldhofschule – škola pre všetkých noveskolstvo.sk
Nové školstvo organizovalo dňa 11. októbra 2017 ďalšiu prednášku s diskusiou v rámci iniciatívy Verejná komisia pre reformu vzdelávacej politiky. Viac informácií nájdete na www.noveskolstvo.sk
Als Anbieter von qualitativen Betreuungsangeboten im nachschulischen Bereich für Kinder im Alter zwischen 6 und 12 Jahren legen die ecokids ihren Fokus auf Bildung zur nachhaltigen Entwicklung (BNE). Wir konzentrieren uns auf Natur- und Umweltbildung.
Öffnung und Individualisierung des Unterrichts sind wesentliche Schwerpunkte in den Lehrplänen aller Schulformen. Das erfordert eine veränderte Unterrichtsgestaltung, die es den Schülerinnen und Schülern ermöglicht, Verantwortung für ihr eigenes Lernen zu übernehmen und den Lernprozess selbstständig erfolgreich zu gestalten. Dazu benötigen
sie neben den zu entwickelnden Fachkompetenzen und einem sicheren Grundwissen auch Handlungsund Selbstkompetenzen. Den Lernenden das dazu erforderliche Handwerkszeug, geeignete Arbeitstechniken und Lernmethoden, zu geben, ist eine
wesentliche Vorrausetzung dafür.
Damit kann Lernen lernen gelingen.
Wilfried W. Steinert: Waldhofschule – škola pre všetkých noveskolstvo.sk
Nové školstvo organizovalo dňa 11. októbra 2017 ďalšiu prednášku s diskusiou v rámci iniciatívy Verejná komisia pre reformu vzdelávacej politiky. Viac informácií nájdete na www.noveskolstvo.sk
Informationen für Lehrer - scoyo in der Schulescoyo GmbH
Mit scoyo erleben Ihre Schüler eine neue Art des Lernens - sie können auf spielerische Weise am Rechner den Schulstoff nachbearbeiten, vertiefen oder auch gezielt Übungs- und Testaufgaben lösen.
Ob im Unterricht, in der Nachmittagsbetreuung oder in der Nachhilfestunde, scoyo bietet Ihnen modernes Lehr- und Übungsmaterial sowie neuste Technologie.
4. Flexible Schuleingangsphase
• gemeinsames Angebot von Vorschulstufe und 1.Schulstufe
• Rücksichtnahme auf die unterschiedliche Gesamtentwicklung
der Kinder und die daraus resultierenden Lernvoraussetzungen
• Einsatz einer zusätzlichen Teamlehrerin
• Individuelle Lernstrategien, präventive Förderung, offene
Lernformen
• Berechtigung zum Wechsel der Schulstufe während des
Schuljahres
• Entscheidung trifft die Schulkonferenz
SCHULZENTRUM MAUER
5. Beurteilungsformen
• Verbale Beurteilung
– persönlicher Brief an das Kind
– gibt Auskunft über Leistungsstand und Arbeitshaltung
– notwendige Übungsmaßnahmen werden empfohlen
• Kommentierte direkte Leistungsvorlage (KDL)
– Verschiedene Arbeiten der Schüler/innen werden
während eines Beurteilungszeitraumes gesammelt.
– Arbeiten werden in Schüler/innen- Eltern- Lehrer/innen-
Gespräch besprochen.
– Die Selbsteinschätzung der Schüler/innen spielt eine
wesentliche Rolle.
– Planung weiterer Übungsmaßnahmen und Zielsetzungen.
SCHULZENTRUM MAUER
6. Beurteilungsformen
• Lernfortschrittsdokumentation
– In Form von Lernzielen werden Lehrplaninhalte einfach
und verständlich in einer Mappe festgehalten.
– Es finden 2-mal jährlich Gespräche über
Lernfortschritte und konkrete weitere Ziele mit
Schüler/innen und Eltern statt.
– Die Mappen können jederzeit von den
Erziehungsberechtigten eingesehen werden.
• Ziffernnoten- Beurteilung
SCHULZENTRUM MAUER
7. Englisch
• verbindliche Übung
• Kinder werden spielerisch mit der Sprache vertraut gemacht.
• Einsatz verschiedener Lernmaterialien
• gearbeitet wird themenorientiert an den Schwerpunkten der
Klasse
• fächerübergreifend
• GST 1:
– integrativ geführt
– zeitlich flexibel angesetzt
– es wird ausschließlich gesprochen und zugehört
• GST 2:
– eine zusätzliche Stunde pro Woche (zwei Halbstunden)
– Konfrontation mit dem Schriftbild
SCHULZENTRUM MAUER
8. Computerunterstützter Unterricht
• pro Klasse zwei Computer-Arbeitsplätze
• Computereinsatz im Stationenbetrieb oder während der
Freiarbeit
• Kenntnisse im Umgang mit der Maus, in den Office
Programmen erwerben
• Einsatz von Lernprogrammen für Deutsch, Mathematik,
Sachunterricht und Englisch
• Einsatz des Internets
• spezielle Programme für den Förderunterricht
• maximale Übungszeit: 10 bis 20 Minuten
SCHULZENTRUM MAUER
9. Bewegtes Lernen
• Lernen mit Lust und Freude, mit dem ganzen Körper
• Lerninhalte sinnbezogen und körpernah erleben
• Bewegte Pause
• Stillephasen
• Vorbeugen von Haltungsschäden
• Sitzergonomie
• Bereitstellung eines Gerätepools
• Anforderungsmöglichkeit von Spezialisten (Ernährung,
Sport, Energetik, ...)
• Medizinische Betreuung
• Lehrer/innen durch zusätzl. Ausbildung geschult
SCHULZENTRUM MAUER
10. Integrative / Inklusive Klassen VS II
• gemeinsame Erziehung von behinderten und nicht behinderten
Kindern
• Idee von Erhalt und Wiederherstellung gemeinsamer Lebens- und
Lernumfelder
• RegelschulpädagogIn und SonderpädagogIn unterrichten
gemeinsam in einem Team
• Klassenschülerhöchstzahl entsprechend reduziert
• Jeder erwirbt auf unterschiedliche Weise Fähigkeiten und
Fertigkeiten.
• Alle Kinder erhalten die dafür erforderlichen personellen und
sachlichen Hilfen.
• Innere Differenzierung durch freies Arbeiten, Projektunterricht und
Einzelförderung
• fachliche Zusammenarbeit mit dem Sonderpädagogischen Zentrum
SCHULZENTRUM MAUER
11. Montessori-Klassen
• Montessori Pädagogik bedeutet
– freie und umfassende Entfaltung des Kindes
• Freie Wahl der Arbeit führt das Kind zu
– Selbstbestimmung und Verantwortung
– freie Wahl aus dem Materialangebot
– freie Wahl wie lange, wie oft und mit wem das Kind arbeiten
möchte
– Erfassen der Umgebung mit allen Sinnen
• Freiheit bei der Wahl der Arbeit bedeutet
– sorgfältige Einführungen
– intensive Beobachtungen
– ein klarer Rahmen=nötige Struktur, sich Lerninhalte anzueignen.
SCHULZENTRUM MAUER
12. Montessori-Klassen
• Hilf mir, es selbst zu tun!
– Lerninhalte be-greifen
• Gemeinsamer Unterricht
– Bildnerische Erziehung, Werken, Musikerziehung, Sport und
Bewegung, Englisch
• Alternative Formen der Beurteilung
– Kommentierte direkte Leistungsvorlage
– Lernfortschrittsdokumentation
SCHULZENTRUM MAUER
13. Klassen mit vermehrtem musikalischen Angebot
• eine zusätzliche Stunde, d.h. mehr Zeit zum Singen und
Musizieren
• rhythmische Begleitung und tägliches Singen
• Einsatz von Orff-Instrumenten (Spiel-mit-Sätze)
• vielfältige Zugänge zur Musik
• Exkursionen zu musikalischen Institutionen und Veranstaltungen
• Instrumentenbau
• Tänze und Bewegungsspiele
• Lieder szenisch darstellen
• Einbeziehen von Instrumenten, die von Kindern privat erlernt
werden
SCHULZENTRUM MAUER
14. Klassen mit kreativem Schwerpunkt
• Anleitung der Kinder im aktiven Umgang mit Kunst
– Ausstellungen, Museen, Stilvergleiche, Nachmachen, ...
• Anleitung zum aufmerksamen Schauen
– Farben, Licht, Fotos, Bilder, Skulpturen, Natur, Architektur, ...
• Materialien ausprobieren
• Kunst als Ventil für Gefühle
• neue Lösungen suchen, mitgestalten
– Klasse, Schulhaus, Einbände, Unterlagen, …
• individueller Ausdruck
– Meinung, Kleidung, Farbempfindung,…
• Querverbindungen herstellen:
– Bildn. Kunst Literatur
– Musik Theater
SCHULZENTRUM MAUER
15. Wiener Netzwerk – Gesundheitsfördernde Schulen
VS I
• gesundheitsförderndes Arbeits- und Lernumfeld schaffen
• gesundheitliches Verantwortungsbewusstsein fördern
• Schwerpunkte
– Jahresthema: „Spielend gesund sein!“
– bewegte Pausengestaltung und Stundenkonzepte
– gesunde Jause
– Organisation von gesundheitsfördernden Projekten
• Gesundheitstag, Erste-Hilfe-Woche, „Helfer Wiens“
SCHULZENTRUM MAUER
16. Sprachheilkurs
• Betreuung sprachbeeinträchtigter Kinder
• Fördereinheiten finden während des Unterrichts unter
spezieller Berücksichtigung des Stundenplans statt.
• Ziel ist die Erweiterung der kommunikativen
Fähigkeiten der Schüler/innen.
• Zusammenarbeit mit den schulischen und
außerschulischen Bezugspersonen
SCHULZENTRUM MAUER
17. Förderkommission
• Einsatz von Förderlehrer/innen an einzelnen
VS-Standorten
• Betreuung von Kindern mit massiven Lernschwächen
direkt an der Schule.
• Absprache bezüglich der zu fördernden Kinder erfolgt
mit dem/r Klassenlehrer/in.
• Erstellung eines Förderplans für jedes betreute Kind
• Lernfortschritte werden regelmäßig dokumentiert
SCHULZENTRUM MAUER
18. Projektunterricht
Offenes Lernen
Buchstabentage
Lehrausgänge / Wandertage/ Projektwochen
Religionsunterricht: röm.-kath., evang., islam.
Ausbildungsstätte für Studierende der
Pädagogischen Hochschule
SCHULZENTRUM MAUER
19. VSI Bendagasse 1-2
• Unser Team für das kommende Schuljahr 2011/12
1A Barbara Pillwax 1B Michaela Judtmann
- Projektklasse Bewegtes Lernen - Montessoriorientierter Unterricht
- Montessoriorientierter Unterricht - vermehrter Computereinsatz
- Bildn. - kreativer Schwerpunkt - Musisch-kreativer Schwerpunkt
- Individualisierung und Differenzierung - Individualisierung und Differenzierung
SCHULZENTRUM MAUER
20. VSI Bendagasse 1-2
• Unser Team für das kommende Schuljahr 2011/12
1c Christa Schwarzenbacher
- Schwerpunktklasse Bewegung und Sport
- Bewegtes Lernen
- Geschichtenwerkstatt
- Begabtenförderung
Alle Kinder werden zusätzlich von Teamlehrerinnen unterstützt und gefördert!
SCHULZENTRUM MAUER
21. VSII Bendagasse 1-2
• Unser Team für das kommende Schuljahr 2011/12
1A Martina Kühmayer 1B Karin Ptacnik
- Klasse mit kreativem Schwerpunkt - Klasse mit verm. musik. Angebot
- Offene Lernformen - Projektorientiertes, offenes Lernen
- Soziales Lernen - Individuelle Leseförderung
- Computerunterst. Unterricht - Computerunterst. Unterricht
SCHULZENTRUM MAUER
22. VSII Bendagasse 1-2
• Unser Team für das kommende Schuljahr 2011/12
MSK Patricia Kordas
Lydia Kniefacz
- Mehrstufen - Integrationsklasse
Sonja Skribsky
- Montessoriklasse
- Zusätzliches sportliches Angebot
- Computerunterst. Unterricht
Alle Kinder werden zusätzlich von Teamlehrerinnen unterstützt und gefördert!
SCHULZENTRUM MAUER
23. Frühaufsicht
Mo-Fr : 7.15 – 7.45 Anmeldung mit Schulbeginn
Nachmittagsbetreuung OVS
bis 17.30 im Schulhaus
für Kinder berufstätiger Eltern – Anmeldung in der Direktion
• Mittagessen
• Lernstunde mit den LehrerInnen der Schule
• Freizeit
Genauere Informationen erhalten Sie bei der Schuleinschreibung !
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