Die PowerPoint-Präsentation vom Infoabend der primaErma im Mai 2011

1. Elterninformations-
abend der
primaErma
30.05.11, 19.30 Uhr , Singsaal

2. - Begrüssung
B. Dössegger, Schulpräsidentin
- Stellenbesetzungen
S.Boppart, Schulleiterin
- Schülerzahlen und
Klassensystem
J. Stauffer, Vizepräsident und Finanzen

3. - «Wie funktioniert eine geleitete
Schule»
E. Wiget, Schulaufsicht
- Zusammenarbeit Team,
Schulleitung, Schulbehörde
S. Boppart, E. Pauli, D. Kirner
- Varia

4. Stellenbesetzungen
Michèle Thaa, Bottighofen
 1./2. Klasse mit integrierter 1. EK
(Röbi Kreis)
Manuela Flütsch, Amriswil
 1./2. Klasse mit bestehender
integrierter EK (Eva Schmidheiny)

5. Tobias Koerner, Kreuzlingen, PHTG
 3./4. Klasse (Karin Hess)
Vanessa Stomeo, Tägerwilen, PHTG
 3./5. Klasse (Cornel Bingesser)
Andrea Comba, Rorschach, PHSG
 1./2. Klasse (neue Stelle)

6. Schülerzahlen und
Klassensystem

7. «Wie funktioniert eine
geleitete Schule»
E. Wiget, Schulaufsicht

8. Amt für Volksschule
Informationen zur
geleiteten Schule

9. Amt für Volksschule
Umstellen auf Schulleitungen in den Volksschulen
n
Im Zeitraum 2003-2009
mussten alle
Schulen im Kt. TG
umstellen auf
„geleitete Schulen“

10. Amt für Volksschule
…vor dem Einsetzen von Schulleitungen
• Oblag die Führung der Schule den Schulbehörden
• Diese war für alle Belange, sowohl strategisch wie operativ zuständig
• Das Schulinspektorat war für die fachliche Führung der Lehrpersonen
zuständig

11. Amt für Volksschule
…heute wird die Führung getrennt zwischen
strategisch und operativ
• Auf Ebene Schulbehörde • Auf Ebene Schulleitung
– Strategische Führung – Operative Führung
• gibt Leitbild vor • legt mehrjährigen
• setzt strategische Ziele (wohin Entwicklungsplan fest
soll die Schule Ermatingen?) • bricht die Ziele auf Schul-
• erteilt der Schulleitung den Jahresplan herunter
Auftrag, die Ziele umzusetzen • leitet Pädagogische Konvente /
• erteilt der Schulleitung den schulinterne Weiterbildungen
Auftrag für mehrjährigen • *führt die Lehrpersonen
Entwicklungsplan • führt die Schule pädagogisch,
• *legt Funktionen (Kompetenzen) administrativ, organisatorisch
in Funktionsdiagramm fest • Setzt die übergeordneten
• führt die Schulleitung Vorgaben um (Qualitätssorge
und -entwicklung)

12. Amt für Volksschule
*…darf nicht der Schulleitung übertragen werden
• §56 des Volksschulgesetzes
– Festlegung des Stellenplanes
– Festlegung der pädagogischen Grundsätze der Personalführung, der
Schulorganisation und des pädagogischen Profils
– Anordnung eines Schulausschlusses
– Anstellung und Entlassung von Schulleitungen und Lehrpersonen
– Finanzielle Führung der Schulgemeinde

13. Amt für Volksschule
*…muss der Schulleitung übertragen werden
• Personalführung der Lehrpersonen
– Aus Persönlichkeitsschutz und anderen geschützten Daten, hat die
Schulleitung wie die Schulbehörde insbesondere in diesem
hochsensiblen Bereich der Verschwiegenheit grösste Beachtung zu
schenken.
– Die SL führt jährliche Mitarbeitergespräche durch
– Führt hierzu Unterrichtsbesuche durch
– Führt mind. alle 2 Jahre eine Mitarbeiterbeurteilung mit
Zielvereinbarung durch (Teilzeiter <50% Anstellung alle 3 Jahre)

14. Amt für Volksschule
Vertrauen als wichtigste Grundlage
Kinder (SuS) Eltern (E) Lehrperson (LP)
• Vertrauen für faire • Vertrauen in die Arbeit der • braucht Vertrauen der
Behandlung Lehrperson Eltern
• müssen wissen, was gilt • Vertrauen in die gewählte • Vertrauen in Schulleitung
(Regeln) Behörde • pädagogische Grundsätze
• erfahren, dass Eltern und • Vertrauen zur Schulleitung und Ziele aufzeigen
Schule am gleichen Strick in • die Schule steht den Eltern • Zusammenarbeit mit den
gleiche Richtung ziehen für Unterrichtsbesuche offen Eltern
Schulleitung (SL) Schulbehörde (SB) Kanton
• Vertrauen in Lehrpersonen • gewählt durch Sie (dem • Beratung
• hohe Transparenz bez. Volk) • Unterstützung / Förderung
Information, Diskussion, • Vertrauen in Schulleitung • Aufsicht
Entscheid, Partizipation der (SL wird von SB gewählt) • umsetzbare Vorgaben
Geschäfte zu LP • gute Information über • Erteilung von Weisungen
• Reporting z.H. SB Schulbelange zu den Eltern

15. Amt für Volksschule
Funktioniert Vertrauen nicht…
• kommt es früher oder später zu Eskalationen
• es gibt fast immer Verlierer
• es leiden die Kinder, vor allem die labilen und sensiblen

16. Amt für Volksschule
…darum bei Problemen frühzeitig den direkten
Kontakt suchen…
4. Stufe: zur kantonalen
Schulaufsicht

3. Stufe: zur Behörde

2. Stufe: zur Schulleitung

1. Stufe: direkt zur
betreffenden Lehrperson


17. Amt für Volksschule

18. Amt für Volksschule
Aufsicht / Überprüfung
Die Inspektorinnen und Inspektoren
• verschaffen sich einen Überblick über das gesamte Schul- und
Unterrichtsgeschehen
• überprüfen die Umsetzung und Einhaltung der kantonalen Vorgaben
• überprüfen das Qualitätsmanagement der Schulen
• fordern das Unterrichten nach Lehrplan ein
• überprüfen die Umsetzung der Entwicklungshinweise der ext.
Evaluation
• beurteilen bei Bedarf den Unterricht von L und Therapiepersonal
• überprüfen Qualität und Verfahren der Berufseinführung
• veranlassen Kompetenzmessungen in Schulen
• können zur Behebung von Mängeln Weisungen erteilen
…nebst weiteren Aufgaben.

19. Zusammenarbeit
Team, Schulleitung,
Schulbehörde
- Schulberatung, Rainer Zensen
- Kick-Off-Nachmittag
- Ausblick

20. Varia
Kurzbericht ab 15.06.11 auf www.primaerma.ch