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Das neue Blended Learning

LearnChamp
LearnChamp
LearnChampSocial Media Manager um LearnChamp

Das neue Blended Learning

1 von 22
Das neue Blended Learning
                                        Wie kann formelles und
                                informelles Lernen zielorientiert
                                             kombiniert werden




Michael Repnik
19.10.2011
Austrian eLearning Conference
OFFLINE KOMPONENTEN FÜR
BLENDED LEARNING

                             learning-by-doing, Führung durch
  Lernen in der Arbeit          Vorgesetzten, Austausch mit
                                       Kollegen, usw.


                         Coaching, Mentoring, Mitarbeitergespräch,
    Unterstützung                          usw.


                         Präsentationen, Seminare, Workshops, usw
Präsenzveranstaltungen                       .


                         Bücher, Handbücher, Mitarbeiterzeitschrift,
     Printmedien                          usw.



 Elektronische Medien               Videos, DVDs, usw.
ONLINE KOMPONENTEN FÜR
BLENDED LEARNING

                               Standard und firmenspezifischer
     Online content            Content, Simulationen, vertonte
                                      PowerPoint, usw.

eTutoring, eCoaching, eM      Unterstützung über Medien wie Web
        entoring                Conferencing, eMail, Chat, usw.


                                   Dokumentenablage/-
       Online              management, Suche, Expertensuche, FAQ-
 Wissensmanagement                     System, usw.


                                   Suchmaschinen, User-
   Internet/Intranet            Gruppen, Internetseiten, usw.



    Mobile learning                PDA, Handy/Smartphone
Unternehmen setzen (endlich)
auf Blended Learning –eine
Lernform bei der die Vorteile von
Präsenzveranstaltungen und E-
Learning kombiniert werden.
Und schon wieder gibt es etwas
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Das neue Blended Learning

  • 1. Das neue Blended Learning Wie kann formelles und informelles Lernen zielorientiert kombiniert werden Michael Repnik 19.10.2011 Austrian eLearning Conference
  • 2. OFFLINE KOMPONENTEN FÜR BLENDED LEARNING learning-by-doing, Führung durch Lernen in der Arbeit Vorgesetzten, Austausch mit Kollegen, usw. Coaching, Mentoring, Mitarbeitergespräch, Unterstützung usw. Präsentationen, Seminare, Workshops, usw Präsenzveranstaltungen . Bücher, Handbücher, Mitarbeiterzeitschrift, Printmedien usw. Elektronische Medien Videos, DVDs, usw.
  • 3. ONLINE KOMPONENTEN FÜR BLENDED LEARNING Standard und firmenspezifischer Online content Content, Simulationen, vertonte PowerPoint, usw. eTutoring, eCoaching, eM Unterstützung über Medien wie Web entoring Conferencing, eMail, Chat, usw. Dokumentenablage/- Online management, Suche, Expertensuche, FAQ- Wissensmanagement System, usw. Suchmaschinen, User- Internet/Intranet Gruppen, Internetseiten, usw. Mobile learning PDA, Handy/Smartphone
  • 4. Unternehmen setzen (endlich) auf Blended Learning –eine Lernform bei der die Vorteile von Präsenzveranstaltungen und E- Learning kombiniert werden. Und schon wieder gibt es etwas Neues: Social Media…
  • 5. * Social Media Nutzerzahlen und Trends in Deutschland Q2/2011 – social-media-nutzerzahlen-deutschland-2011
  • 6. * Social Media Nutzerzahlen und Trends in Deutschland Q2/2011 – social-media-nutzerzahlen-deutschland-2011
  • 7. Social Media und Social Learning
  • 8. „Wir brauchen eine Facebook Seite!“ Verständliche Aussage von HR-Verantwortlichen und Führungskräften, wenn man sich aktuellen „Boom“ von Social Media ansieht…
  • 10. Da so viele Menschen Facebook kennen, versuchen auch Enterprise Social Networking Tools ähnliche Benutzeroberflächen zu verwenden
  • 11. Aber geht es tatsächlich nur um „Tools“ wie Facebook? Nein! Es geht um Grundlegendes. * Jane Hart, C4LPT
  • 12. Laut Jay Cross findet 80% des Lernens informell statt. * Jay Cross, http://internettime.pbworks.com/w/page/20095947/The%20
  • 14. Viele haben die neuen Anforderungen an Schulungsabteilungen bereits erkannt – anbei ein Transcript des #lrnchat auf Twitter…
  • 15. • Q1) Do training departments have the same influence today that they had 5 years ago? #lrnchat • ReubenTozman: Training departments will always lack influence as training departments • minutebio: Have seen training depts have less influence because they cannot deliver as quick as the web and Social Media can. * http://www.lrnchat.com/ • JaneBozarth: No. Learners now have tools/ability to circumvent what’s prescribed and get what they need/want . JIT learning is finally real. • benbutina: Don’t training departments always lose influence (and money and staff and resources) during economic downturns?
  • 16. L&D Deptartments have potential to be MORE criticallearner: relevant than ever. Now what they do with the opportunity… • JaneBozarth: RT @kelly_smith01: … still see a proliferation a focus on knowledge not performance. • ThomasStone: They had influence five years ago? Bum- bum, ching! I kid. Seriously I’d say *more* influence today IF they have evolved. • kelly_smith01: Seems like some are acknowledging social media but maybe not know how to deal with social learning. • marciamarcia: Training depts have lost influence because there are so many options on how/where to learn. Training is just one.
  • 17. ThomasStone: By evolve, I mean modernizing blended learning with social, etc. Saying no to some training requests & providing perf. supp. instead • kelly_smith01: Think training departments fear user control/choice or the whole PULL approach. • stipton: Absolutely big dif from 5 yrs ago – in the right hands. Stop being trainers, start being business partners. • PaFitzpatrick: however there is more pressure on TD’s now to deliver effective training. Their accountability has increased dramatically.
  • 18. Neuer Blend – Training und Social Media Erforderlich um schneller reagieren zu können Im Mittelpunkt steht Performance Schulung ist eine von mehreren Optionen
  • 20. 1. Integrieren sie informelles Lernen in den Arbeitsablauf 2. Mehr relevanter Content (weniger Kurse) 3. Ermöglichen sie Austausch unter Mitarbeitern 4. Unterstützen sie Mitarbeiter beim Aufbau von Personal Learning Networks und Teams bei * In Ahlehnung an Jane Hart, C4LPT Communities of Practice 5. Definieren sie Rahmen und Tools/Plattformen 6. Messen sie Erfolg über Verbesserung in der Leistung
  • 22. Copyright © LearnChamp 2011 www.learnchamp.com