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Distance Learning
                                            Best Practice

                                            GABAL Impulstag
                            Social Media in der Weiterbildung

                                                    Konrad Fassnacht
                                                 FCT Akademie GmbH



© 2012, FCT Akademie GmbH                                              1
Über mich




© 2012, FCT Akademie GmbH
Agenda


            Rückblick – Wie neu sind die Social Media?
            Präsenzlernen – Distance Learning – E-Learning – Social Media
            Social Media im Distance Learning
                  –   Diskussionsforen
                  –   Blogs
                  –   Wikis
                  –   Podcasts
                  –   Youtube
            Praxisbeispiel zur Integration von Social Media in
             Distance Learning
            Online-Demonstrationen


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Social Media in der Weiterbildung – wirklich so neu?




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Beispiel: Siemens Management Learning


            Now you can choose the subject you need:

                                                       Marketplace
                                                       The virtual marketplace: You will get information
                                                       about your Management Learning program, your
                                                       colleagues and you can review the BIP data and
                                                       document your BIP results.
                                                       Knowledge Pages
                                                       You can search for input of all Management
                                                       Learning participants, create your personal
                                                       Knowledge Page and add your competencies.
                                                       Edit Personal Data
                                                       After the first login to the BIP Marketplace should
                                                       check and update your personal data like
                                                       telephone, function, or e-mail.
                                                       Messenger
                                                       You can receive and post messages to your
                                                       program members.




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Social Media in der Aus- und Weiterbildung




                             Die Konzepte sind nicht neu


                             Die Methoden auch nicht


                             Die Technologien und die
                              Möglichkeiten sehr wohl



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Social Media in Aus- und Weiterbildung: Der Mix macht‘s




                                            Distance
                            Präsenzlernen
                                            Learning

                               E-Learning   Social Media




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Präsenzlernen




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Distance Learning - der traditionelle Weg




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E-Learning 1.0



           „Alle Formen des Lehrens und
           Lernens, bei denen digitale Medien...
                 – für die Information und Distribution,
                 – für die Präsentation und die
                     Exploration von Inhalten,
                 – sowie zur Unterstützung von Kommunikation/Kooperation

           zum Einsatz kommen, mit dem Ziel räumliche und zeitliche
           Distanzen zu überwinden.“



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Wichtige Elemente des E-Learning




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Was ist E-Learning 2.0?



           Web 2.0 beschreibt das Phänomen,
           dass Nutzer frei im Netz verfügbare
           Inhalte selbst erstellen, verwalten und
           Bearbeiten, und zwar mit Hilfe von
           interaktiven Anwendungen.


           E-Learning 2.0 beschreibt den Einsatz von Web 2.0-Technologien
           im E-Learning.




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E-Medien: Einige allgemeine Herausforderungen

                LMS sind in der Regel zu mächtig
                Virtuelle Klassenzimmer werden nur spärlich genutzt
                WBTs sind oft nur „Fernlesen“
                Soziale und kollaborative Medien werden
                 unzureichend genutzt
                Wenig Integration der Medien
                Distance Learning: Individuelles Lernen
                 versus kollaboratives Lernen


            Gründe
                Fehlende E-Learning-Strategie
                Unzureichende organisatorische, methodische,
                 didaktische und pädagogische Unterstützung
                „Trickreiche Hersteller“


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Distance Learning und E-Medien – ein „traditionelles“ Beispiel


          Lehrgang „Praxis der virtuellen Teamarbeit“

                W1          W2                    Webinare                      W3                       W4


                     LH 1        LH 2    LH 3     WS   LH 4     LH 5     LH 6   LH 7    LH 8      LH 9

                                 WebQuest 1                     WebQuest 2                                    Praxisaufgaben aus
                                                                                                              dem Unternehmen

                                                       Online-Tutoring


            W1       Einführung in den Lehrgang                                  WS    Präsenzworkshop

            W2       Vorstellung der WebQuest 1 - Teambildung

                                                                                       Lernskript mit Zusatzmaterialien
            W3       Abschlusspräsentation der WebQuest 2                       LH x
                                                                                       Kollaboratives Lernen

            W4       Virtuelle Abschlussfeier




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Wichtige Elemente des E-Learning




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Soziale Medien (Web 2.0)


        Kollaboratives Arbeiten und Lernen   Verteilung von Inhalten
         Wikis                               Podcast - Vodcast
         Facebook/Xing                       Document Sharing:
         Document Sharing:                     Slide Share
           Google.docs                        Photo Sharing: Flickr etc.
                                              Video Sharing: Youtube


        Kommunikation
         Blogs
                                             Information
         Twitter (Microblogging)
                                              RSS-Feed
         Skype
                                              Social Bookmarking
         MSN Chat


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Und was ist mit Diskussionsforen?




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Diskussionsforen – Best Practice im Distance Learning




            Konkreter und abgegrenzter Inhalt
             notwendig
            Moderation durch Online-Trainer
             erforderlich
            Kommunikationsregeln festlegen
            Ergebnisse zusammenfassen
            Einpassen in Gesamtkonzept




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Beispiel für die Verzahnung von Medien




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Beispiel für eine virtuelle Übung im Diskussionsforum




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Was sind Blogs?



         • Blog: Kurzform von Weblog
         • „… auf einer Website geführtes und
           damit – meist öffentlich – einsehbares
           Tagebuch oder Journal, in dem
           mindestens eine Person, der
           Web-Logger, kurz Blogger,
           Aufzeichnungen führt,
           Sachverhalte protokolliert oder
           Gedanken niederschreibt.“
               Quelle: Wikipedia




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Blog - Beispiel




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Blog - Beispiel




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Beispiel: Blended Learning Modul „Feedback“


                                   Abschluss-                   Was haben wir erreicht?




                                                                                                                             Blog als Lerntagebuch
                                                                                                                             Blog als Lerntagebuch
        1 Stunde                                                Wo haben wir uns verbessert?
                                    webinar

                                                                                  Umsetzung der im
                                                Umsetzungsphase                   Workshop definierten
        2 – 4 Wochen
                                                                                  Aufgaben

                                                                                      Aufgreifen der Praxisaufgabe
        ½ Tag                                                                         Erarbeitung von Lösungen
                                                                     Praxis
                                                                                      Vorbereitung der Umsetzung



        4 – 7 Tage                                    Selbstlernphase 2       Präzisierung der Praxisaufgabe


                                                         Vertiefung der Lerninhalt           Web Based Training
                                                         Vorstellung der Praxisaufgabe       Begleitskript
        1,5 Std.                         Webinar         Vorbereitung des Workshops          Vertiefende Materialen
                                                         Fragen und Antworten


                            Selbstlernphase 1      Erarbeiten der Praxisaufgabe
        4 – 7 Tage
                                                                                                      Start-          Einführung in
                                                                                                                      das Modul
                                                                                                     Webinar


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Best Practice – Lerntagebuch durch Blog




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Was ist ein Wiki?




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Grundprinzipien von Wikis



           Einfaches Content-Management-System
           Leichtes und schnelles Editieren
           Historisierung (Änderungen sind verfolgbar)
           Schriftlich basiert (Schreibkompetenz!)
           Asynchron (everytime and everywhere)
           Hypertextbasiert (vernetzt nicht hierarchisch)
           Fokus liegt auf Kooperation
           Dynamisch und nicht abgeschlossen



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Beispiel für den Einsatz eines Wikis




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Distance Learning und E-Medien – nun mit Wiki


          Lehrgang „Praxis der virtuellen Teamarbeit“

                W1          W2                    Webinare                     W3                      W4


                     LH 1        LH 2   LH 3    WS    LH 4      LH 5    LH 6   LH 7    LH 8     LH 9

                                 WebQuest 1                     WebQuest 2                                  Praxisaufgaben aus
                                                                                                            dem Unternehmen

                                                     Online-Tutoring


            W1       Einführung in den Lehrgang                                 WS    Präsenzworkshop

            W2       Vorstellung der WebQuest 1 - Teambildung

                                                                                      Lernskript mit Zusatzmaterialien
            W3       Abschlusspräsentation der WebQuest 2                      LH x
                                                                                      Kollaboratives Lernen

            W4       Virtuelle Abschlussfeier




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Wiki - Praxisbeipsiel




© 2012, FCT Akademie GmbH
Technologische Aspekte zu Wikis




           • Angebot an verfügbaren
             Wiki-Tools ist riesig!
           • Angebot an Funktionalitäten ist
             ebenfalls sehr groß!



           Empfehlung:
           WENIGER IST MEHR!
           SO EINFACH WIE MÖGLICH!
           Edit-Funktion, Links, Einbinden von Dateien, Forum



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Beispiel: Lernplattform Moodle




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Best Practice: Wikis im Distance Learning


           Wann sind Wikis erfolgreich?

            Wenn die Wiki-Struktur die
             Wissenskonstruktion fördert...

            Wenn Lernen als sozialer
             Prozess verstanden wird.....

            Wenn der individuelle Nutzen
             erkennbar ist....

            Wenn Wiki organisatorisch
             eingebunden ist....




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Podcast / Vodcast



           • Produzieren und Anbieten
             abonnierbarer Mediendateien
           • Podcast = iPod +Broadcast
             Vodcast = Video + Podcast
           • Wie Radio-/Fernsehsendung, aber
             man kann die Hörzeit frei wählen
           • Distance Learning
                  • Pod-/Vodcasts als Lernmedium
                  • Teilnehmer erzeugen
                    Pod-/Vodcasts




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Beispiel: www.podcast.de




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Beispiel: Youtube




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Beispiel: Projekt I-LET mit Berufsoberschule Nürnberg



   Vorbereitung             Virtuelles Klassenzimmer          Nachbereitung
                                   und Präsenz


                                                                  Wiki
        Diskussions-
                                                                  Blog
           forum
                                                               (Youtube)




Suche nach Experten in Twitter, Facebook, Xing und LinkedIn


© 2012, FCT Akademie GmbH
Beispiel: Ausbildung zum Industriemeister Metall




                              Industriemeister
                                   Metall




© 2012, FCT Akademie GmbH
Beispiel: Ausbildung „Fremdsprachenkorrespondent/in“


            Präsenzausbildung über 2 Jahre
            Einsatz von Social Media (in der Erprobungsphase)
                  – Twitter
                             Schneller Austausch von Ideen, rasche Abstimmung
                             Suche nach Informationen oder Experten
                  – Facebook
                             Bereitstellung zusätzlicher Informationen
                              (rudimentäres Learning Management System)
                             Asynchroner Gedankenaustausch
                  – Skype
                             Kommunikation der Lernenden in Englisch und Französisch
                  – YouTube
                             Produktion kleiner Videos (zum Teil mit Handykamera) in einer
                              Fremdsprache

© 2012, FCT Akademie GmbH
Beispiel: Alumni-Umgebung in der Weiterbildung



            Ziel:
                  – Verbesserung des Services
                  – Bindung der Teilnehmer
            Vorgehen:
                  – Gruppen auf Xing
                  – Bereitstellung von neuesten
                    Informationen zum Thema
                  – Anstoßen von Diskussionen
                  – Hinweise auf weiterführende Veranstaltungen
                  – Regelmäßige Infos über Twitter mit Hinweis auf die jewelige
                    Gruppe



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Einsatzmöglichkeiten Sozialer Medien in der Ausbildung


            Problem:               Praxisaufgaben und Lernprozess
             Lösungsmöglichkeit:    Lerntagebuch in Form eines Blogs
            Problem:               Lernen im virtuellen Lernteam
             Lösungsmöglichkeit:    Skype, Facebook, Twitter
            Problem:               Erfahrungsaustausch
             Lösungsmöglichkeit:    Twitter, Slideshare, Youtube
            Problem:               Lernplattform
             Lösung:                „Traditionelle“ Lernplattformen,
                                    Facebook als rudimentäre
                                    Lernplattform
            Problem:               Abstimmungen
             Lösungsmöglichkeit:    Twitter, Doodle

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Herzlichen Dank für Ihre Aufmerksamkeit

            Dipl.Math. Konrad Fassnacht                 Dr. rer. soc. Katja Bett
            FCT Akademie GmbH                           Diplom-Pädagogin
                                                        //didacticdesign

            Görlitzer Str. 24                           Viergiebelweg 26
            D-75031 Eppingen                            D-70192 Stuttgart
            Tel.: 07262 / 6100-10                       Tel.: 0711 / 25357280
            Fax: 07262 / 6100-14                        Mobil: 0173/3075433

            E-Mail: konrad.fassnacht@fct-akademie.com   E-Mail: ka.bett@didactic-design.de
            Web: www.fct-akademie.com                   Web: www.didactic-design.de




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Distance learning best practice: Vortrag von Konrad Fassnacht auf dem Gabal Impulstag

  • 1. Distance Learning Best Practice GABAL Impulstag Social Media in der Weiterbildung Konrad Fassnacht FCT Akademie GmbH © 2012, FCT Akademie GmbH 1
  • 2. Über mich © 2012, FCT Akademie GmbH
  • 3. Agenda  Rückblick – Wie neu sind die Social Media?  Präsenzlernen – Distance Learning – E-Learning – Social Media  Social Media im Distance Learning – Diskussionsforen – Blogs – Wikis – Podcasts – Youtube  Praxisbeispiel zur Integration von Social Media in Distance Learning  Online-Demonstrationen © 2012, FCT Akademie GmbH
  • 4. Social Media in der Weiterbildung – wirklich so neu? © 2012, FCT Akademie GmbH
  • 5. Beispiel: Siemens Management Learning Now you can choose the subject you need: Marketplace The virtual marketplace: You will get information about your Management Learning program, your colleagues and you can review the BIP data and document your BIP results. Knowledge Pages You can search for input of all Management Learning participants, create your personal Knowledge Page and add your competencies. Edit Personal Data After the first login to the BIP Marketplace should check and update your personal data like telephone, function, or e-mail. Messenger You can receive and post messages to your program members. © 2012, FCT Akademie GmbH
  • 6. Social Media in der Aus- und Weiterbildung  Die Konzepte sind nicht neu  Die Methoden auch nicht  Die Technologien und die Möglichkeiten sehr wohl © 2012, FCT Akademie GmbH
  • 7. Social Media in Aus- und Weiterbildung: Der Mix macht‘s Distance Präsenzlernen Learning E-Learning Social Media © 2012, FCT Akademie GmbH
  • 9. Distance Learning - der traditionelle Weg © 2012, FCT Akademie GmbH
  • 10. E-Learning 1.0 „Alle Formen des Lehrens und Lernens, bei denen digitale Medien... – für die Information und Distribution, – für die Präsentation und die Exploration von Inhalten, – sowie zur Unterstützung von Kommunikation/Kooperation zum Einsatz kommen, mit dem Ziel räumliche und zeitliche Distanzen zu überwinden.“ © 2012, FCT Akademie GmbH
  • 11. Wichtige Elemente des E-Learning © 2012, FCT Akademie GmbH
  • 12. Was ist E-Learning 2.0? Web 2.0 beschreibt das Phänomen, dass Nutzer frei im Netz verfügbare Inhalte selbst erstellen, verwalten und Bearbeiten, und zwar mit Hilfe von interaktiven Anwendungen. E-Learning 2.0 beschreibt den Einsatz von Web 2.0-Technologien im E-Learning. © 2012, FCT Akademie GmbH
  • 13. E-Medien: Einige allgemeine Herausforderungen  LMS sind in der Regel zu mächtig  Virtuelle Klassenzimmer werden nur spärlich genutzt  WBTs sind oft nur „Fernlesen“  Soziale und kollaborative Medien werden unzureichend genutzt  Wenig Integration der Medien  Distance Learning: Individuelles Lernen versus kollaboratives Lernen Gründe  Fehlende E-Learning-Strategie  Unzureichende organisatorische, methodische, didaktische und pädagogische Unterstützung  „Trickreiche Hersteller“ © 2012, FCT Akademie GmbH
  • 14. Distance Learning und E-Medien – ein „traditionelles“ Beispiel Lehrgang „Praxis der virtuellen Teamarbeit“ W1 W2 Webinare W3 W4 LH 1 LH 2 LH 3 WS LH 4 LH 5 LH 6 LH 7 LH 8 LH 9 WebQuest 1 WebQuest 2 Praxisaufgaben aus dem Unternehmen Online-Tutoring W1 Einführung in den Lehrgang WS Präsenzworkshop W2 Vorstellung der WebQuest 1 - Teambildung Lernskript mit Zusatzmaterialien W3 Abschlusspräsentation der WebQuest 2 LH x Kollaboratives Lernen W4 Virtuelle Abschlussfeier © 2012, FCT Akademie GmbH
  • 15. Wichtige Elemente des E-Learning © 2012, FCT Akademie GmbH
  • 16. Soziale Medien (Web 2.0) Kollaboratives Arbeiten und Lernen Verteilung von Inhalten  Wikis  Podcast - Vodcast  Facebook/Xing  Document Sharing:  Document Sharing: Slide Share Google.docs  Photo Sharing: Flickr etc.  Video Sharing: Youtube Kommunikation  Blogs Information  Twitter (Microblogging)  RSS-Feed  Skype  Social Bookmarking  MSN Chat © 2012, FCT Akademie GmbH
  • 17. Und was ist mit Diskussionsforen? © 2012, FCT Akademie GmbH
  • 18. Diskussionsforen – Best Practice im Distance Learning  Konkreter und abgegrenzter Inhalt notwendig  Moderation durch Online-Trainer erforderlich  Kommunikationsregeln festlegen  Ergebnisse zusammenfassen  Einpassen in Gesamtkonzept © 2012, FCT Akademie GmbH
  • 19. Beispiel für die Verzahnung von Medien © 2012, FCT Akademie GmbH
  • 20. Beispiel für eine virtuelle Übung im Diskussionsforum © 2012, FCT Akademie GmbH
  • 21. Was sind Blogs? • Blog: Kurzform von Weblog • „… auf einer Website geführtes und damit – meist öffentlich – einsehbares Tagebuch oder Journal, in dem mindestens eine Person, der Web-Logger, kurz Blogger, Aufzeichnungen führt, Sachverhalte protokolliert oder Gedanken niederschreibt.“ Quelle: Wikipedia © 2012, FCT Akademie GmbH
  • 22. Blog - Beispiel © 2012, FCT Akademie GmbH
  • 23. Blog - Beispiel © 2012, FCT Akademie GmbH
  • 24. Beispiel: Blended Learning Modul „Feedback“ Abschluss- Was haben wir erreicht? Blog als Lerntagebuch Blog als Lerntagebuch 1 Stunde Wo haben wir uns verbessert? webinar Umsetzung der im Umsetzungsphase Workshop definierten 2 – 4 Wochen Aufgaben Aufgreifen der Praxisaufgabe ½ Tag Erarbeitung von Lösungen Praxis Vorbereitung der Umsetzung 4 – 7 Tage Selbstlernphase 2 Präzisierung der Praxisaufgabe Vertiefung der Lerninhalt Web Based Training Vorstellung der Praxisaufgabe Begleitskript 1,5 Std. Webinar Vorbereitung des Workshops Vertiefende Materialen Fragen und Antworten Selbstlernphase 1 Erarbeiten der Praxisaufgabe 4 – 7 Tage Start- Einführung in das Modul Webinar © 2012, FCT Akademie GmbH
  • 25. Best Practice – Lerntagebuch durch Blog © 2012, FCT Akademie GmbH
  • 26. Was ist ein Wiki? © 2012, FCT Akademie GmbH
  • 27. Grundprinzipien von Wikis  Einfaches Content-Management-System  Leichtes und schnelles Editieren  Historisierung (Änderungen sind verfolgbar)  Schriftlich basiert (Schreibkompetenz!)  Asynchron (everytime and everywhere)  Hypertextbasiert (vernetzt nicht hierarchisch)  Fokus liegt auf Kooperation  Dynamisch und nicht abgeschlossen © 2012, FCT Akademie GmbH
  • 28. Beispiel für den Einsatz eines Wikis © 2012, FCT Akademie GmbH
  • 29. Distance Learning und E-Medien – nun mit Wiki Lehrgang „Praxis der virtuellen Teamarbeit“ W1 W2 Webinare W3 W4 LH 1 LH 2 LH 3 WS LH 4 LH 5 LH 6 LH 7 LH 8 LH 9 WebQuest 1 WebQuest 2 Praxisaufgaben aus dem Unternehmen Online-Tutoring W1 Einführung in den Lehrgang WS Präsenzworkshop W2 Vorstellung der WebQuest 1 - Teambildung Lernskript mit Zusatzmaterialien W3 Abschlusspräsentation der WebQuest 2 LH x Kollaboratives Lernen W4 Virtuelle Abschlussfeier © 2012, FCT Akademie GmbH
  • 30. Wiki - Praxisbeipsiel © 2012, FCT Akademie GmbH
  • 31. Technologische Aspekte zu Wikis • Angebot an verfügbaren Wiki-Tools ist riesig! • Angebot an Funktionalitäten ist ebenfalls sehr groß! Empfehlung: WENIGER IST MEHR! SO EINFACH WIE MÖGLICH! Edit-Funktion, Links, Einbinden von Dateien, Forum © 2012, FCT Akademie GmbH
  • 32. Beispiel: Lernplattform Moodle © 2012, FCT Akademie GmbH
  • 33. Best Practice: Wikis im Distance Learning Wann sind Wikis erfolgreich?  Wenn die Wiki-Struktur die Wissenskonstruktion fördert...  Wenn Lernen als sozialer Prozess verstanden wird.....  Wenn der individuelle Nutzen erkennbar ist....  Wenn Wiki organisatorisch eingebunden ist.... © 2012, FCT Akademie GmbH
  • 34. Podcast / Vodcast • Produzieren und Anbieten abonnierbarer Mediendateien • Podcast = iPod +Broadcast Vodcast = Video + Podcast • Wie Radio-/Fernsehsendung, aber man kann die Hörzeit frei wählen • Distance Learning • Pod-/Vodcasts als Lernmedium • Teilnehmer erzeugen Pod-/Vodcasts © 2012, FCT Akademie GmbH
  • 36. Beispiel: Youtube © 2012, FCT Akademie GmbH
  • 37. Beispiel: Projekt I-LET mit Berufsoberschule Nürnberg Vorbereitung Virtuelles Klassenzimmer Nachbereitung und Präsenz Wiki Diskussions- Blog forum (Youtube) Suche nach Experten in Twitter, Facebook, Xing und LinkedIn © 2012, FCT Akademie GmbH
  • 38. Beispiel: Ausbildung zum Industriemeister Metall Industriemeister Metall © 2012, FCT Akademie GmbH
  • 39. Beispiel: Ausbildung „Fremdsprachenkorrespondent/in“  Präsenzausbildung über 2 Jahre  Einsatz von Social Media (in der Erprobungsphase) – Twitter  Schneller Austausch von Ideen, rasche Abstimmung  Suche nach Informationen oder Experten – Facebook  Bereitstellung zusätzlicher Informationen (rudimentäres Learning Management System)  Asynchroner Gedankenaustausch – Skype  Kommunikation der Lernenden in Englisch und Französisch – YouTube  Produktion kleiner Videos (zum Teil mit Handykamera) in einer Fremdsprache © 2012, FCT Akademie GmbH
  • 40. Beispiel: Alumni-Umgebung in der Weiterbildung  Ziel: – Verbesserung des Services – Bindung der Teilnehmer  Vorgehen: – Gruppen auf Xing – Bereitstellung von neuesten Informationen zum Thema – Anstoßen von Diskussionen – Hinweise auf weiterführende Veranstaltungen – Regelmäßige Infos über Twitter mit Hinweis auf die jewelige Gruppe © 2012, FCT Akademie GmbH
  • 41. Einsatzmöglichkeiten Sozialer Medien in der Ausbildung  Problem: Praxisaufgaben und Lernprozess Lösungsmöglichkeit: Lerntagebuch in Form eines Blogs  Problem: Lernen im virtuellen Lernteam Lösungsmöglichkeit: Skype, Facebook, Twitter  Problem: Erfahrungsaustausch Lösungsmöglichkeit: Twitter, Slideshare, Youtube  Problem: Lernplattform Lösung: „Traditionelle“ Lernplattformen, Facebook als rudimentäre Lernplattform  Problem: Abstimmungen Lösungsmöglichkeit: Twitter, Doodle © 2012, FCT Akademie GmbH
  • 42. Herzlichen Dank für Ihre Aufmerksamkeit Dipl.Math. Konrad Fassnacht Dr. rer. soc. Katja Bett FCT Akademie GmbH Diplom-Pädagogin //didacticdesign Görlitzer Str. 24 Viergiebelweg 26 D-75031 Eppingen D-70192 Stuttgart Tel.: 07262 / 6100-10 Tel.: 0711 / 25357280 Fax: 07262 / 6100-14 Mobil: 0173/3075433 E-Mail: konrad.fassnacht@fct-akademie.com E-Mail: ka.bett@didactic-design.de Web: www.fct-akademie.com Web: www.didactic-design.de © 2012, FCT Akademie GmbH