Dozent/in in der Erwachsenenbildung

Dozent/IN in
der erwachsenenbildung
ONLINE
Informationen zum Kurs von Dirk Hannemann

• Wenn Du anderen Dein
Wissen auf lebendige Weise
weitergeben möchtest,
lernst Du hier, wie das geht
• Wir üben auf sehr praktische
Weise den souveränen Auftritt
als Dozent/in in der Erwachsenen-
bildung, online und offline.
MODERNES LERNEN UND LEHREN IN KOMPAKTER FORM
Ein Wochenende die wichtigsten Techniken, Tipps und Tricks für erfolgreiche Seminare
Dirk Hannemann - Train the Trainer (Online)2

RECHNER, HEADSET UND INTERNETVERBINDUNG
… schon kann es losgehen!

1 ZIELGRUPPE
PRAXIS
INHALTE
ONLINE

SO VIEL PRAXIS WIE MÖGLICH, SO VIEL THEORIE WIE NÖTIG
Die Gruppe erlebt zunächst eine Auswahl bewährter Methoden in der Weiterbildung.
Danach lernt sie, wie man diese Methoden didaktisch geschickt für ein Seminar kombiniert.
Jede/r Teilnehmer/in hat bis zum Ende des Kurses einmal ein kleine Lehrprobe gegeben.
Themenschwerpunkte
Konzept Train the Trainer (Online) mit insgesamt 30 praktischen Übungen
Souverän
Und beliebt
als Dozent/in
Störungen
beseitigenpräsentierenmethodenDidaktik

So funktioniertlernen
im digitalen zeitalter
Diese methodenkann
ich einsetzen, online
Und offline
Mit diesem aufbau
werdenseminare
lebendig und wirken
Nachhaltig
So agiere ich
souveränin der
Rolle als
dozent/in
Auch bei störungen
Konzeptarbeit baut auf praktischem probieren auf
LERNZIEL SICHERHEIT
Professionalität online wie offline

DAS PROGRAMM DES WOCHENENDES
Themenschwerpunkte des Online-Trainings
Methoden praktisch erfahren als Vorbereitung auf die Rolle als Dozent/in Live als Dozent/in
1. vormittag 1. Nachmittag 2. Vormittag 2. nachmittag ergebnis
▪ Erklär-
kompetenz
▪ Online-Tools
ausprobieren
▪ Gut präsentieren
▪ Alternativen zum
Vortrag
▪ Wie aktiviere ich
meine Gruppe?
▪ Schaubilder in
Lehrstrategien
einsetzen
▪ Fragen statt
Sagen
▪ Der richtige
Anteil von
Theorie und
Praxis
▪ Zeitplanung
▪ Pausen
▪ Herausfordernde
Situationen
▪ Umfang mit
Vielrednern
▪ Was tun bei
Passivität in der
Gruppe?
▪ (Walt Disney
Kreativtechnik)
▪ (Harvard
Verhandlung)
▪ (Storytelling)
▪ (Social Media
Marketing)
DIDAKTIK METHODEN AUFBAU STÖRUNGEN SICHERHEIT
Dirk Hannemann – Dozent/in in der Erwachsenenbildung (Online)7

Sage es mir, und ich werde
es vergessen. Zeige es mir,
und ich werde es vielleicht
behalten. Lass es mich tun,
und ich werde es können.
Konfuzius (551-479 v.Chr.)

2 ZIELGRUPPE
PRAXIS
INHALTE
ONLINE

KEINE VORKENNTNISSE NOTWENDIG
Der Wochenend-Kurs richtet sich an Anfänger/innen. Das heißt,
Erfahrungen gesammelt zu haben als Ausbilder/in oder Fach-
und Führungskraft ist willkommen, aber wir orientieren uns an
Leuten, die das Handwerk von der Pike auf lernen möchten.
Die Erfahrung aus rund dreißig Kursen (davon drei online) zeigt,
dass auch erfahrene Seminarleiter/innen vom Kurs profitieren
können. Das betrifft die Online-Methoden und Themen wie
Trainingsdesign, die wir vertieft behandeln.
Zielgruppe des Kurses
Das Online-Format orientiert sich stärker an Fachthemen.
Wir führen aber auch einige Soft Skills-Übungen durch.

EIN GUTES SEMINAR VERMITTELT LEBENDIG WISSEN
Vortrag und Diskussion können um Aktivitäten allein oder paarweise ergänzt werden
visualisierung
Agenda am Flipchart zeigen,
Meinungen sammeln an der
Pinnwand, Ergebnisse
dokumentieren am Whiteboard.
diskussion
Hauptteil ist die Diskussion der
vorgetragenen Thesen. Die
Dozentin moderiert die Runde
und ist Expertin für Fachfragen.
Theorien
Daten
meinungen
ideen
Erfahrungen
einschätzungen
vortrag
Am Anfang des Seminars steht
ein Votrag , gefolgt von einer
Fragerunde. Alternativen sind
Text lesen oder Videoinput.

MÖCHTEST DU EHER SEMINARE GEBEN ODER TRAININGS?
Bei beiden Formaten sind aktive Teilnehmende das Ziel – wie das geht, zeigt unser Kurs
In Seminaren geht es um Wissensvermittlung, Trainings üben eher praktische Fertigkeiten
▪ Vortrag
▪ Fragen und Antworten
▪ Diskussion
▪ Visualisierung
▪ Videoeinspielung
▪ Textgrundlage
▪ Zusammenfassung
▪ Literaturhinwiese
SEMINARE – DOZENT/IN
▪ Lehrgespräch
▪ Arbeitsgruppe
▪ Rollenspiel
▪ Feedback
▪ Teamübung
▪ Kreativtechnik
▪ Kameraübung
▪ Aktionsplan
TRAININGS – TRAINER/IN

FLIPPED CLASSROOM: PRÄSENZ AM SCHLUSS
ANSPRUCHSVOLLE LERNZIELE IN DER GRUPPE ERARBEITET
ERSCHAFFEN
Konzipieren, entwickeln
BEURTEILEN
Begründen, Prüfen
ANALYSIEREN
Vergleichen, Unterscheiden
ANWENDEN
Was wollen wir erreichen?
VERSTEHEN
Erklären, Zusammenfassen
ERINNERN
Auflisten, Benennen
Präsenz-
Veranstaltung
mit Dozentin
und Gruppe
Individuelle
Selbstlerneinheit
im Internet
als Video oder
Text

3 ZIELGRUPPE
PRAXIS
INHALTE
ONLINE

VORTEIL ONLINE – WENN ES UM DIE SACHE GEHT
Fachliche Themen mit lebendigen Methoden vermitteln, geht am besten online
NUR PRÄSENZSEMINAR
Persönliches Kennenlernen und das
Drumherum machen Spaß, kosten aber auch
viel wertvolle Zeit und Energie
LIVE ONLINE TRAINING
MAXIMALE EFFEKTIVITÄT
Viele Medien sind verfügbar für die effektive
Wissensvermittlung. Zusätzlich besteht die
Möglichkeit für Arbeitsgruppen,
Diskussionen, Feedback
NUR INTERNETKONSERVE
In gut vorproduzierten Webinaren werden
fachliche Inhalte auf den Punkt serviert,
doch das Wissen wird nicht gefestigt

FUNKTIONIEREN SOFT-SKILLS-THEMEN AUCH ONLINE?
Welche Elemente von Präsenzkursen ohne Qualitätsverlust virtuell eingesetzt werden können
Teamübung „eierwurfmaschine“
Meinungsumfrage zu „gute chefs, schlechte chefs“ an pinnwand / whiteboard
Gemeinsam essen gehen mit erfahrungsaustausch
Fallbesprechung mit rückmeldung aus der gruppe und vom coach
Persönliches feedback zur „marke ich“
Rollenspiel „heikles gespräch“

VERSCHIEDENE TOOLS, GLEICHE METHODEN
Inhalte unseres Online-Kurses zu 80 % für Präsenzveranstaltungen anwendbar
Online
möglich
Humor, emotionen, spass
Fachliche arbeitsergebnisse, transfer in die praxis
Zeitmanagement, TECHNISCHE HÜRDEN
Interaktion, diskussion, austausch
Umfragen, gamification, RECHERCHE
Teamübungen, körpersprache
Informationen, medieneinsatz, visualisierung
Vorteil
Präsenz
Vorteil
Online
Präsenz
möglich

TOOLS FÜR LEBENDIGE LIVE-ONLINE-VERANSTALTUNGEN
Beispiele, wie die Teilnehmenden eines Online-Trainings aktiv werden
Funktion, um kurze
Informationen
weiterzuleiten,
auch privat
CHAT
Wie die Pinnwand
im Präsenzmodus
Möglichkeit zur
Visualisierung von
Ergebnissen
WHITEBOARD
Bildschirm
freischalten, so
dass Einzelne der
Gruppe ihre Folien
zeigen können
PRÄSENTIEREN
In den Breakout-
Räumen arbeiten
Kleingruppen
ungestört an einer
Teamübung
ARBEITSGRUPPEN
Über Remote auf
den Rechner eines
Teilnehmers
durchgreifen, nach
Erlaubnis
FERNSTEUERUNG
Material verfügbar
machen durch
Dienste wie
Dropbox
CLOUD-ORDNER
Die persönliche
Ebene herstellen
durch Eisbrecher
ENERGIZER
Auch Stillarbeiten
sind geeignete
Übungen, nicht nur
für leise Menschen
FALLSTUDIEN
Leicht bedienbares
Textdokument in
das alle zugleich
schreiben
ETHERNET
Spontane
Meinungsabfrage,
deren Ergebnisse
als Diagramm
dargestellt werden
UMFRAGEN

edudip online-training-software
Konferenz

Zoom online-training-software
Whiteboard

Arbeitsgruppen einrichten

Galerieansicht

4
ZIELGRUPPE
PRAXIS
INHALTE
ONLINE

AM ZIEL ALLER TRÄUME: DAS PERFEKTE SEMINAR HALTEN
Englische Sprachkenntnisse und E-Learning-Erfahrung als ergänzende Schlüsselkompetenzen
TIEFES FACHWISSEN ERGÄNZENDES SKRIPT SICHEREES URTEIL
STRUKTURIERTESVORGEHEN HETEROGENITÄT NUTZEN INTERVENTION BEI STÖRUNGEN
KLARE VISUALISIERUNGEN LERNKONTROLLEN EINSETZEN ANGEMESSENES FEEDACK
EINFACHE SPRACHE GUTES ZEITMANAGEMENT TRANSFER SICHERN

Gedacht ist noch nicht gesagt,
gesagt ist noch nicht gehört,
gehört ist noch nicht verstanden,
verstanden ist noch nicht einverstanden,
Einverstanden ist noch nicht gemacht,
Einmal gemacht ist noch nicht beibehalten.
Konrad Lorenz (1903-1989)

Tipps und tricks
aus 15 jahren
Dirk Hannemann
Scharnweberstr. 48,
10274 Berlin
Phone 0176 2940 3174
dirk.hannemann@gmx.de
facebook

Dozent/in in der Erwachsenenbildung

Empfohlen

Empfohlen

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Was ist angesagt? (20)

Ähnlich wie Dozent/in in der Erwachsenenbildung

Ähnlich wie Dozent/in in der Erwachsenenbildung (20)

Dozent/in in der Erwachsenenbildung