Yahoo! Clever  als Lehrwerkergänzung für die Vermitlung der deutschen Umgangssprache Dr. Thomas Tinnefeld  MingDao Univers...
Gliederung <ul><li>0. Einleitung </li></ul><ul><li>1. Das Register der Umgangssprache </li></ul><ul><li>2. Der Service  Ya...
0. Einleitung <ul><li>Die Vermittlung der gesprochenen Umgangssprache als grundsätzliches Problem </li></ul><ul><li>Lehrwe...
0. Einleitung <ul><li>Besondere Gültigkeit für  Deutsch als Fremdsprache </li></ul><ul><li>Umgangssprache -> rasche Veränd...
<ul><li>Unmöglichkeit der Berücksichtigung der aktuellsten Entwicklungen der Umgangssprache in Lehrwerken (wirtschaftliche...
<ul><li>Yahoo! Clever : eine mögliche Quelle für die Bereitstellung unterrichtsrelevanter Lehr- und Lernmaterialien </li><...
1. Das Register der Umgangssprache <ul><li>1.1 Definition des Begriffs </li></ul><ul><li>1.2 Umgangssprache und Medium </l...
1.1 Definition des Begriffs <ul><li>Verhältnis von gesprochener Sprache und Umgangssprache  ->  Umgangssprache als Teilber...
1.1 Definition des Begriffs <ul><li>Geltungsbereich hier: konzeptionelle Mündlichkeit (Koch / Oesterreicher 1994) </li></u...
<ul><li>Die regional unterschiedliche, vorwiegend   gesprochene Form der überregional gültigen Standardsprache, eine Sprac...
1.2 Umgangssprache und Medium <ul><li>1.2.1 Umgangssprache in der </li></ul><ul><li>Internetkommunikation </li></ul><ul><l...
1.2.1 Umgangssprache in der  Internetkommunikation <ul><li>Internetkommunikation: frequent mündliche Konzeption (z.B. im C...
<ul><li>Erste Arbeitshypothese:  </li></ul><ul><li>In gängigen Lehrwerken für Deutsch als Fremdsprache sind Elemente der U...
1.2.2 Umgangssprache im Lehrwerk <ul><li>Lehrwerk Deutsch 2000 : </li></ul><ul><li>Alle tragen heute Jeans.  Richtig . Abe...
<ul><li>Elemente der Umgangssprache:  </li></ul><ul><li>das Assertivum  richtig </li></ul><ul><li>die Abtönungspartikeln  ...
<ul><li>Zum Vergleich der Satz: </li></ul><ul><li>Wir oktroyieren uns die Mode selbst   -> </li></ul><ul><li>klar schrifts...
1.2.2 Umgangssprache im Lehrwerk <ul><li>Lehrwerk Berliner Platz  (Band 3): </li></ul><ul><li>Ja, ich treibe  gerne  Sport...
1.2.2 Umgangssprache im Lehrwerk <ul><li>Umgangssprachliche Elemente: </li></ul><ul><li>Kürze der Sätze </li></ul><ul><li>...
1.2.2 Umgangssprache im Lehrwerk <ul><li>Bewertung: </li></ul><ul><li>Trotz der seiner umgangssprachlichen Elemente wirkt ...
1.2.2 Umgangssprache im Lehrwerk <ul><li>Fazit: </li></ul><ul><li>- weitgehende Bestätigung der ersten Arbeitshypothese: <...
1.2.2 Umgangssprache im Lehrwerk <ul><li>->   Umgangssprachliche Authentizität im Lehrwerk entsteht nur unter erfolgreiche...
<ul><li>2. Der Service  Yahoo! Clever : </li></ul><ul><li>Entstehung und </li></ul><ul><li>Beschreibung </li></ul>Yahoo! C...
2. Der Service  Yahoo! Clever : Entstehung und Beschreibung <ul><li>Yahoo! Answers : besteht in den USA seit dem 13.  Deze...
2. Der Service  Yahoo! Clever : Entstehung und Beschreibung <ul><li>großer Zuspruch zu dieser Kommunikationsform </li></ul...
<ul><li>Yahoo! Clever: eine Plattform der  Online Gemeinschaft </li></ul><ul><li>Archivierung mit Nachschlagemöglichkeit <...
<ul><li>umfangreiche Bibliothek des Alltagslebens und der Lebenshilfe </li></ul><ul><li>-> eine immer interessanter werden...
Yahoo! Clever  als Lehrwerkergänzung für die Vermitlung der deutschen Umgangssprache <ul><li>3. Yahoo! Clever als Reflex d...
<ul><li>Zweite Arbeitshypothese: </li></ul><ul><li>Die Sprachverwendung in Yahoo! Clever ist an der gesprochenen deutschen...
3. Yahoo! Clever als Reflex der Deutschen Umgangssprache <ul><li>3.1 Qualifikatoren </li></ul><ul><li>3.2 Interjektionen <...
3. Yahoo! Clever als Reflex der Deutschen Umgangssprache <ul><li>3.1 Qualifikatoren </li></ul>
 
3.1 Qualifikatoren http:// de.answers.yahoo.com/question/index;_ylt =AtByYrNXZS2sjpidzNSoECsxCgx.?qid=20070708132708AAZ6Jta
3.1 Qualifikatoren <ul><li>Ich habe mich mit einer bekannten, die mir sehr nahe stand,  total  zerstritten.Ich schrieb ihr...
3.1 Qualifikatoren <ul><li>total </li></ul><ul><li>- Ausdruck der Ausprägung der  genannten Gefühle in intensiver und unmi...
3. Yahoo! Clever als Reflex der Deutschen Umgangssprache <ul><li>3.2 Interjektionen </li></ul>
3.2 Interjektionen <ul><li>http://de.answers.yahoo.com/question/index;_ylt=Ai2JjpaAMBrMq_24ZyBPiNMxCgx.?qid=20070122114111...
3.2 Interjektionen <ul><li>das is ja schon schwierig  naja  wenn man mit ihm zusammen ist hat er auch bestimmt eine schöne...
3.2 Interjektionen <ul><li>Interjektion  na  + Partikel  ja : </li></ul><ul><li>●   Funktion der semantischen Einschränkun...
3. Yahoo! Clever als Reflex der Deutschen Umgangssprache <ul><li>3.3 Abtönungspartikeln </li></ul>
3.3 Abtönungspartikeln <ul><li>http://de.answers.yahoo.com/question/index;_ylt=AtByYrNXZS2sjpidzNSoECsxCgx.?qid=2007070813...
3.3 Abtönungspartikeln <ul><li>...ich hatte das auch mal, sie war meine allerbeste Freundin und von einem Tag auf den ande...
3.3 Abtönungspartikeln <ul><li>echt : </li></ul><ul><li>eindeutig gesprochene Umgangssprache </li></ul><ul><li>verstärkend...
3. Yahoo! Clever als Reflex der Deutschen Umgangssprache <ul><li>3.4 Morphologische Kürzungen </li></ul>
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3. Yahoo! Clever als Reflex der Deutschen Umgangssprache <ul><li>3.5 Lexik </li></ul>
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3.5 Lexik <ul><li>Das stimmt es gibt leider wenige Männer die romantisch sind! Dabei ist es sooo schön mit Kerzenlicht, ro...
3.5 Lexik <ul><li>Mucke : </li></ul><ul><li>umgangssprachlicher Ausdruck für  Musik </li></ul><ul><li>kommunikative Funkti...
3. Yahoo! Clever als Reflex der Deutschen Umgangssprache <ul><li>3.6 Syntax </li></ul>
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3.6 Syntax <ul><li>Ich bin zwar nicht in der Bank, aber ähnliche Beschätigung (Vorstandssekretärin). Ich mag Hosenanzüge n...
3.6 Syntax <ul><li>weil  ohne Inversion: </li></ul><ul><li>in der gesprochenen deutschen Umgangssprache sehr frequent </li...
3. Yahoo! Clever als Reflex der Deutschen Umgangssprache <ul><li>3.7 Wendungen </li></ul>
3.7 Wendungen <ul><li>http ://de.answers.yahoo.com/question/index;_ylt=AkGEOVC0zhPJT9FagcodJhwxCgx .?qid=20070706163017AAy...
3.7 Wendungen <ul><li>Du musst dich nur fragen, ob du die Haare wirklich färben willst, oder nur tönen?  Sind zwei paar Sc...
3.7 Wendungen <ul><li>Sind zwei Paar Schuhe : </li></ul><ul><li>Funktionen: </li></ul><ul><ul><li>formale Funktion: katego...
3.7 Wendungen <ul><li>->  Bestätigung der zweiten Arbeitshypothese:  </li></ul><ul><li>Die Texte aus  Yahoo! Clever   sind...
Yahoo! Clever  als Lehrwerkergänzung für die Vermitlung der deutschen Umgangssprache <ul><li>4. Einbettung von  Yahoo! Cle...
4. Einbettung von  Yahoo! Clever  in den Unterricht  Deutsch als Fremdsprache <ul><li>durch  Yahoo! Clever  attraktive Cha...
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4. Einbettung von  Yahoo! Clever  in den Unterricht  Deutsch als Fremdsprache <ul><li>Problem:  </li></ul><ul><li>die in d...
Yahoo! Clever  als Lehrwerkergänzung für die Vermitlung der deutschen Umgangssprache <ul><li>5. Abschließende Bemerkungen ...
5. Abschließende Bemerkungen <ul><li>Yahoo! Clever : eine wertvolle Plattform für die Vermittlung gesprochener deutscher U...
5. Abschließende Bemerkungen <ul><li>Besonders interessant: die schriftliche Fixierung eines Registers, das im Allgemeinen...
5. Abschließende Bemerkungen <ul><li>Abdeckung unterschiedlichster thematischer Felder  ->  Vermittlung eines umfangreiche...
5. Abschließende Bemerkungen <ul><li>vonnöten: mündige Lehrer mit sehr guten Deutschkenntnissen und mündige Schüler </li><...
5. Abschließende Bemerkungen <ul><li>->  Yahoo! Clever : lohnende, immer auf dem aktuellsten Stand der Sprachentwicklung b...
Yahoo! Clever  als Lehrwerkergänzung für die Vermitlung der deutschen Umgangssprache <ul><li>Vielen Dank für Ihre Aufmerks...
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Yahoo! Clever Als Lehrwerkergänzung

  1. 1. Yahoo! Clever als Lehrwerkergänzung für die Vermitlung der deutschen Umgangssprache Dr. Thomas Tinnefeld MingDao University (Changhua) / Georg-August Universität Göttingen GDTV-Jahrestagung 2007 TKU, 27.-28. Oktober 2007 [email_address]
  2. 2. Gliederung <ul><li>0. Einleitung </li></ul><ul><li>1. Das Register der Umgangssprache </li></ul><ul><li>2. Der Service Yahoo! Clever </li></ul><ul><li>3. Yahoo! Clever als Reflex der Deutschen Umgangssprache </li></ul><ul><li>4. Einbettung von Yahoo! Clever in den Unterricht Deutsch als Fremdsprache </li></ul><ul><li>5. Abschließende Bemerkungen </li></ul>
  3. 3. 0. Einleitung <ul><li>Die Vermittlung der gesprochenen Umgangssprache als grundsätzliches Problem </li></ul><ul><li>Lehrwerke: Register der Umgangssprache – wenn überhaupt - nur in recht künstlicher Form realisiert </li></ul>
  4. 4. 0. Einleitung <ul><li>Besondere Gültigkeit für Deutsch als Fremdsprache </li></ul><ul><li>Umgangssprache -> rasche Veränderung </li></ul>
  5. 5. <ul><li>Unmöglichkeit der Berücksichtigung der aktuellsten Entwicklungen der Umgangssprache in Lehrwerken (wirtschaftliche Erwägungen) </li></ul>0. Einleitung
  6. 6. <ul><li>Yahoo! Clever : eine mögliche Quelle für die Bereitstellung unterrichtsrelevanter Lehr- und Lernmaterialien </li></ul><ul><li>Stoßrichtung. linguistisch und didaktisch </li></ul>0. Einleitung
  7. 7. 1. Das Register der Umgangssprache <ul><li>1.1 Definition des Begriffs </li></ul><ul><li>1.2 Umgangssprache und Medium </li></ul>
  8. 8. 1.1 Definition des Begriffs <ul><li>Verhältnis von gesprochener Sprache und Umgangssprache -> Umgangssprache als Teilbereich der gesprochenen Sprache </li></ul><ul><li>Umgangssprache: </li></ul><ul><li>- markierte Verwendung (Briefe, Postkarten) - unmarkierter Verwendung (Gespräche) </li></ul>
  9. 9. 1.1 Definition des Begriffs <ul><li>Geltungsbereich hier: konzeptionelle Mündlichkeit (Koch / Oesterreicher 1994) </li></ul><ul><li>Umgangssprache hier als Synonym zu Alltagssprache </li></ul>
  10. 10. <ul><li>Die regional unterschiedliche, vorwiegend gesprochene Form der überregional gültigen Standardsprache, eine Sprachschicht bzw. Sprachvarietät zwischen Mundart und Hochsprache mit diffuser regionaler Verbreitung (...), ein Ausgleichsprodukt zwischen Mundart und Hochsprache. </li></ul><ul><li>(Lewandowski 1985: 1146) </li></ul>1.1 Definition des Begriffs Umgangssprache
  11. 11. 1.2 Umgangssprache und Medium <ul><li>1.2.1 Umgangssprache in der </li></ul><ul><li>Internetkommunikation </li></ul><ul><li>1.2.2 Umgangssprache im Lehrwerk </li></ul>
  12. 12. 1.2.1 Umgangssprache in der Internetkommunikation <ul><li>Internetkommunikation: frequent mündliche Konzeption (z.B. im Chat) </li></ul><ul><li>Umgangssprache in markierter, aber weitgehend authentischer Form realisiert </li></ul><ul><li>Informelle Internetkommunikation -> Kommunikation in der Umgangssprache </li></ul>
  13. 13. <ul><li>Erste Arbeitshypothese: </li></ul><ul><li>In gängigen Lehrwerken für Deutsch als Fremdsprache sind Elemente der Umgangssprache kaum in authentischer Form zu finden. </li></ul><ul><li>Zwei Beispiele </li></ul>1.2.2 Umgangssprache im Lehrwerk
  14. 14. 1.2.2 Umgangssprache im Lehrwerk <ul><li>Lehrwerk Deutsch 2000 : </li></ul><ul><li>Alle tragen heute Jeans. Richtig . Aber wie fing es denn an? Man trug Jeans doch damals aus Opposition gegen die Gesellschaft und ihre sogenannte „feine“ Kleidung, aus Opposition gegen die Mode. Und was ist daraus geworden? Ein Milliardengeschäft für die Textilindustrie. Und so wird es weitergehen. Alles, was von der Masse getragen wird, entwickelt sich zur Mode. Wir oktroyieren uns die Mode selbst . Frank Laue, 17 Jahre </li></ul><ul><li>(Schäpers 1974: 11 ) </li></ul>
  15. 15. <ul><li>Elemente der Umgangssprache: </li></ul><ul><li>das Assertivum richtig </li></ul><ul><li>die Abtönungspartikeln denn und doch . </li></ul>1.2.2 Umgangssprache im Lehrwerk
  16. 16. <ul><li>Zum Vergleich der Satz: </li></ul><ul><li>Wir oktroyieren uns die Mode selbst -> </li></ul><ul><li>klar schriftsprachliche Verwendung! </li></ul><ul><li>-> Dieser ist der gesprochensprachlichste Text im gesamten Lehrwerk! </li></ul>1.2.2 Umgangssprache im Lehrwerk
  17. 17. 1.2.2 Umgangssprache im Lehrwerk <ul><li>Lehrwerk Berliner Platz (Band 3): </li></ul><ul><li>Ja, ich treibe gerne Sport! Ich mache alles Mögliche. Oft freue ich mich schon den ganzen Tag darauf, dass ich am Abend joggen kann. Dabei vergesse ich schnell, worüber ich mich bei der Arbeit geärgert habe. Aber am liebsten mache ich Sport mit Freunden. Im Winter fahren wir oft zusammen in die Berge zum Skifahren. Oder wir fahren im Sommer an einen See und spielen Volleyball. Manchmal fahren wir auch Inlineskates . Ich finde , Sport muss Spaß machen. Leistungssport finde ich blöd . - Susanne Selb, Verkäuferin, 25. (Köker 2004; 80) </li></ul>
  18. 18. 1.2.2 Umgangssprache im Lehrwerk <ul><li>Umgangssprachliche Elemente: </li></ul><ul><li>Kürze der Sätze </li></ul><ul><li>das Adverb gerne (statt: gern ) </li></ul><ul><li>die Wahl der Kollokation Sport machen </li></ul><ul><li>die Realisation des Nebensatzes nach </li></ul><ul><li>dem Ausdruck ich finde ohne die </li></ul><ul><li>Konjuktion dass und ohne Inversion </li></ul><ul><li>die Wahl des Adjektivs blöd </li></ul>
  19. 19. 1.2.2 Umgangssprache im Lehrwerk <ul><li>Bewertung: </li></ul><ul><li>Trotz der seiner umgangssprachlichen Elemente wirkt dieser Text künstlich </li></ul><ul><li>Beispiele: </li></ul><ul><li>- das Adverb oft : zu gewählt </li></ul><ul><li>- das Adberb dabei : umgangssprachlich eher dann </li></ul><ul><li>- Inversion im Satz: Manchmal fahren wir auch Inlineskates ( -> Authentischer: Wir fahren manchmal auch Inlineskates ). </li></ul>
  20. 20. 1.2.2 Umgangssprache im Lehrwerk <ul><li>Fazit: </li></ul><ul><li>- weitgehende Bestätigung der ersten Arbeitshypothese: </li></ul><ul><li>Gesprochene deutsche Umgangssprache ist in gängigen Lehrwerken kaum zurfiedenstellend authentisch realisiert. </li></ul>
  21. 21. 1.2.2 Umgangssprache im Lehrwerk <ul><li>-> Umgangssprachliche Authentizität im Lehrwerk entsteht nur unter erfolgreicher Berücksichtigung der kleinsten Details </li></ul>
  22. 22. <ul><li>2. Der Service Yahoo! Clever : </li></ul><ul><li>Entstehung und </li></ul><ul><li>Beschreibung </li></ul>Yahoo! Clever als Lehrwerkergänzung für die Vermitlung der deutschen Umgangssprache
  23. 23. 2. Der Service Yahoo! Clever : Entstehung und Beschreibung <ul><li>Yahoo! Answers : besteht in den USA seit dem 13. Dezember 2005 </li></ul><ul><li>In Deutschland unter dem Namen Yahoo! Clever </li></ul><ul><li>bis November 2006: weltweit 7.000.000 Fragen und 65.000.000 Antworten </li></ul>
  24. 24. 2. Der Service Yahoo! Clever : Entstehung und Beschreibung <ul><li>großer Zuspruch zu dieser Kommunikationsform </li></ul><ul><li>keine sittenwidrigen Fragen, kein Chat! </li></ul><ul><li>in 26 Ländern vertreten </li></ul>
  25. 25. <ul><li>Yahoo! Clever: eine Plattform der Online Gemeinschaft </li></ul><ul><li>Archivierung mit Nachschlagemöglichkeit </li></ul>2. Der Service Yahoo! Clever : Entstehung und Beschreibung
  26. 26. <ul><li>umfangreiche Bibliothek des Alltagslebens und der Lebenshilfe </li></ul><ul><li>-> eine immer interessanter werdende Quelle der Sprachanalyse für Linguisten und Lehrer </li></ul>2. Der Service Yahoo! Clever : Entstehung und Beschreibung
  27. 27. Yahoo! Clever als Lehrwerkergänzung für die Vermitlung der deutschen Umgangssprache <ul><li>3. Yahoo! Clever als Reflex der Deutschen Umgangssprache </li></ul>
  28. 28. <ul><li>Zweite Arbeitshypothese: </li></ul><ul><li>Die Sprachverwendung in Yahoo! Clever ist an der gesprochenen deutschen Umgangssprache orientiert. </li></ul>
  29. 29. 3. Yahoo! Clever als Reflex der Deutschen Umgangssprache <ul><li>3.1 Qualifikatoren </li></ul><ul><li>3.2 Interjektionen </li></ul><ul><li>3.3 Abtönungspartikeln </li></ul><ul><li>3.4 Morphologische Kürzungen </li></ul><ul><li>3.5 Lexik </li></ul><ul><li>3.6 Syntax </li></ul><ul><li>3.7 Wendungen </li></ul>
  30. 30. 3. Yahoo! Clever als Reflex der Deutschen Umgangssprache <ul><li>3.1 Qualifikatoren </li></ul>
  31. 32. 3.1 Qualifikatoren http:// de.answers.yahoo.com/question/index;_ylt =AtByYrNXZS2sjpidzNSoECsxCgx.?qid=20070708132708AAZ6Jta
  32. 33. 3.1 Qualifikatoren <ul><li>Ich habe mich mit einer bekannten, die mir sehr nahe stand, total zerstritten.Ich schrieb ihr per sms ob wir nicht reden wollen,um den streit aus der Welt zu schaffen. Sie reagierte aber leider auf nichts.Wir gehen uns seit zwei Monaten total aus dem Weg </li></ul>
  33. 34. 3.1 Qualifikatoren <ul><li>total </li></ul><ul><li>- Ausdruck der Ausprägung der genannten Gefühle in intensiver und unmittelbarer Form </li></ul><ul><li>- in der Schriftsprache undenkbar </li></ul>
  34. 35. 3. Yahoo! Clever als Reflex der Deutschen Umgangssprache <ul><li>3.2 Interjektionen </li></ul>
  35. 36. 3.2 Interjektionen <ul><li>http://de.answers.yahoo.com/question/index;_ylt=Ai2JjpaAMBrMq_24ZyBPiNMxCgx.?qid=20070122114111AAoOfzs </li></ul>
  36. 37. 3.2 Interjektionen <ul><li>das is ja schon schwierig naja wenn man mit ihm zusammen ist hat er auch bestimmt eine schöne seite die vielleicht auch was mit romantik zu tun hat, aber wenn man einen nicht kennt kann man es ja nicht wissen. </li></ul>
  37. 38. 3.2 Interjektionen <ul><li>Interjektion na + Partikel ja : </li></ul><ul><li>● Funktion der semantischen Einschränkung in Verbindung mit einem Hesitationsphänomen </li></ul><ul><li>● typisch für gesprochene Sprache </li></ul>
  38. 39. 3. Yahoo! Clever als Reflex der Deutschen Umgangssprache <ul><li>3.3 Abtönungspartikeln </li></ul>
  39. 40. 3.3 Abtönungspartikeln <ul><li>http://de.answers.yahoo.com/question/index;_ylt=AtByYrNXZS2sjpidzNSoECsxCgx.?qid=20070708132708AAZ6Jta </li></ul>
  40. 41. 3.3 Abtönungspartikeln <ul><li>...ich hatte das auch mal, sie war meine allerbeste Freundin und von einem Tag auf den anderen hat sie kein Wort mehr mit mir gesprochen und ich weiss bis heute nicht, was ich ihr getan haben soll, es macht mich echt fertig, aber ich habe es jetzt nach mehreren Versuchen abgehakt.... </li></ul>
  41. 42. 3.3 Abtönungspartikeln <ul><li>echt : </li></ul><ul><li>eindeutig gesprochene Umgangssprache </li></ul><ul><li>verstärkende Funktion </li></ul><ul><li>farbiger als stilistisch neutrale Varianten wie wirklich , richtig gehend oder in der Tat </li></ul>
  42. 43. 3. Yahoo! Clever als Reflex der Deutschen Umgangssprache <ul><li>3.4 Morphologische Kürzungen </li></ul>
  43. 44. 3.4 Morphologische Kürzungen <ul><li>http://de.answers.yahoo.com/question/index;_ylt=AkGEOVC0zhPJT9FagcodJhwxCgx.?qid=20070706163017AAyJGt5 </li></ul>
  44. 45. 3.4 Morphologische Kürzungen <ul><li>also bereite alles vor..und färbe sie immer von ansatz zu ansatz oder scheitel zu scheitel..am besten mit einem färbepinsel..danach den rest packste dir drauf und tust so als ob du dir die haare wäscht..und dann warten und abspülen und fertig biste ...:-) </li></ul>
  45. 46. 3.4 Morphologische Kürzungen <ul><li>packste < packst du </li></ul><ul><li>biste < bist du: </li></ul><ul><li>im geschriebenen Deutsch undenkbar </li></ul><ul><li>Hinweis für die Orientierung dieser Texte an der deutschen Umgangssprache </li></ul><ul><li>Schaffung einer homogenen Registerebene in einem z.T. sogar fehlerhaften Text </li></ul>
  46. 47. 3. Yahoo! Clever als Reflex der Deutschen Umgangssprache <ul><li>3.5 Lexik </li></ul>
  47. 48. 3.5 Lexik <ul><li>http ://de.answers.yahoo.com/question/index;_ylt=Ai2JjpaAMBrMq_24ZyBPiNMxCgx .?qid=20070122114111AAoOfzs </li></ul>
  48. 49. 3.5 Lexik <ul><li>Das stimmt es gibt leider wenige Männer die romantisch sind! Dabei ist es sooo schön mit Kerzenlicht, romantischer Mucke , ein Glas´l Sekt etc. Mhm, das bleibt halt an uns hängen! *grins* </li></ul>
  49. 50. 3.5 Lexik <ul><li>Mucke : </li></ul><ul><li>umgangssprachlicher Ausdruck für Musik </li></ul><ul><li>kommunikative Funktion: </li></ul><ul><li>Wiedergabe der im Text aufgebauten Stimmung </li></ul><ul><li>Homogene Einpassung in den übrigen Text </li></ul>
  50. 51. 3. Yahoo! Clever als Reflex der Deutschen Umgangssprache <ul><li>3.6 Syntax </li></ul>
  51. 52. 3.6 Syntax <ul><li>http ://de.answers.yahoo.com/question/index;_ylt=AjwmCAcusgVP3xTiu_tmXcExCgx .?qid=20070612072948AADseaP </li></ul>
  52. 53. 3.6 Syntax <ul><li>Ich bin zwar nicht in der Bank, aber ähnliche Beschätigung (Vorstandssekretärin). Ich mag Hosenanzüge nicht so sehr, hab deshalb meist Kostüm an, aber auch mit Blazern und Röcken kannst du schön kombinieren. (…) Wenn du Rock trägst immer Strumpfhose tragen, auch im Sommer (gibt ganz feine), weil weisse Beine sehen schrecklich aus , wenn du ansonsten schick gekleidet bist </li></ul>
  53. 54. 3.6 Syntax <ul><li>weil ohne Inversion: </li></ul><ul><li>in der gesprochenen deutschen Umgangssprache sehr frequent </li></ul><ul><li>weiterer Beleg für die Orientierung von Yahoo! Clever an der Alltagssprache </li></ul><ul><li>grober Verstoß gegen die schriftsprachliche Norm </li></ul>
  54. 55. 3. Yahoo! Clever als Reflex der Deutschen Umgangssprache <ul><li>3.7 Wendungen </li></ul>
  55. 56. 3.7 Wendungen <ul><li>http ://de.answers.yahoo.com/question/index;_ylt=AkGEOVC0zhPJT9FagcodJhwxCgx .?qid=20070706163017AAyJGt5 </li></ul>
  56. 57. 3.7 Wendungen <ul><li>Du musst dich nur fragen, ob du die Haare wirklich färben willst, oder nur tönen? Sind zwei paar Schuhe . </li></ul>
  57. 58. 3.7 Wendungen <ul><li>Sind zwei Paar Schuhe : </li></ul><ul><li>Funktionen: </li></ul><ul><ul><li>formale Funktion: kategoriale Einteilung </li></ul></ul><ul><ul><li>kommunikative Funktion: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Herstellung von Nähe zur Fragestellerin </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Reduzierung des „erhobenen Zeigefingers“ durch eine didaktisch geschickte Relativierung des bestehenden Wissensvorsprungs </li></ul></ul></ul>
  58. 59. 3.7 Wendungen <ul><li>-> Bestätigung der zweiten Arbeitshypothese: </li></ul><ul><li>Die Texte aus Yahoo! Clever sind tendenziell der gesprochenen Umgangssprache zuzuordnen. </li></ul>
  59. 60. Yahoo! Clever als Lehrwerkergänzung für die Vermitlung der deutschen Umgangssprache <ul><li>4. Einbettung von Yahoo! Clever in den Unterricht Deutsch als Fremdsprache </li></ul>
  60. 61. 4. Einbettung von Yahoo! Clever in den Unterricht Deutsch als Fremdsprache <ul><li>durch Yahoo! Clever attraktive Chancen der Vermittlung schriftlich fixierter, gesprochener Sprache im Unterricht Deutsch als Fremdsprache </li></ul>
  61. 62. 4. Einbettung von Yahoo! Clever in den Unterricht Deutsch als Fremdsprache <ul><li>Yahoo! Clever -> eine sinnvolle Lehrwerkergänzung </li></ul><ul><li>Besonderer Vorteil: Umgangssprache in schriftlicher Fixierung -> lernerfreundliche Vermittlung der Umgangssprache </li></ul>
  62. 63. 4. Einbettung von Yahoo! Clever in den Unterricht Deutsch als Fremdsprache <ul><li>hohe Aktualität </li></ul><ul><li>hohe Authentizität </li></ul><ul><li>gute Vorbereitung für einen Deutschlandaufenthalt der Lernenden </li></ul>
  63. 64. 4. Einbettung von Yahoo! Clever in den Unterricht Deutsch als Fremdsprache <ul><li>Interkulturelles Lernen in nicht-konstruierter, echter und lebensnaher Form </li></ul><ul><li>rezeptive und imitative Verwendung der Texte im Unterricht </li></ul>
  64. 65. 4. Einbettung von Yahoo! Clever in den Unterricht Deutsch als Fremdsprache <ul><li>Problem: </li></ul><ul><li>die in den Texten von Yahoo! Clever vorhandenen Fehler, z.B. Interpunktion und Orthographie. </li></ul><ul><li>daher erforderlich: Korrektur der Texte durch den Lehrer vor ihrer Verwendung im Unterricht, jedoch ohne stilistische Korrektur! </li></ul>
  65. 66. Yahoo! Clever als Lehrwerkergänzung für die Vermitlung der deutschen Umgangssprache <ul><li>5. Abschließende Bemerkungen </li></ul>
  66. 67. 5. Abschließende Bemerkungen <ul><li>Yahoo! Clever : eine wertvolle Plattform für die Vermittlung gesprochener deutscher Umgangssprache </li></ul><ul><li>Statistische Absicherung noch notwendig: Die erarbeiteten Befunde dürften jedoch bestätigt werden. </li></ul>
  67. 68. 5. Abschließende Bemerkungen <ul><li>Besonders interessant: die schriftliche Fixierung eines Registers, das im Allgemeinen ausschließlich mündlich realisiert wird. </li></ul><ul><li>Abdeckung des gesamten Spektrums des Lebens – von Fragen des Alltags bis hin zu philosophischen Fragestellungen. </li></ul>
  68. 69. 5. Abschließende Bemerkungen <ul><li>Abdeckung unterschiedlichster thematischer Felder -> Vermittlung eines umfangreichen und aktuellen Vokabulars </li></ul><ul><li>Größere Seriosität, Ernsthaftigkeit und Zuverlässigkeit der verwendeten Sprache als beim Chat </li></ul>
  69. 70. 5. Abschließende Bemerkungen <ul><li>vonnöten: mündige Lehrer mit sehr guten Deutschkenntnissen und mündige Schüler </li></ul><ul><li>hohes Motivations- und Erkenntpotential für die Schüler: </li></ul><ul><li>- Sprache in Aktion </li></ul><ul><li>- Auch deutsche Mutterspachler machen Fehler! </li></ul>
  70. 71. 5. Abschließende Bemerkungen <ul><li>-> Yahoo! Clever : lohnende, immer auf dem aktuellsten Stand der Sprachentwicklung befindliche Quelle für den Unterricht Deutsch als Fremdsprache in Taiwan. </li></ul><ul><li>Besonders interessant auf dem Hintergrund der geographischen Entfernung zu Deutschland. </li></ul>
  71. 72. Yahoo! Clever als Lehrwerkergänzung für die Vermitlung der deutschen Umgangssprache <ul><li>Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! </li></ul>Dr. Thomas Tinnefeld MingDao University (Changhua) / Georg-August Universität Göttingen

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