“Medienbildung” – Tagung der Sozietät “Kunst – Medien – Bildung”. Universität Hamburg, 25.2.2011.

1. www.joerissen.name benjamin@joerissen.name Dr. Benjamin Jörissen Universität Magdeburg Medialität, Artikulation, PraxisStrukturale Medienbildungam Beispiel „Twitter“ Tagung der Sozietät „Kunst – Medien – Bildung“ Universität Hamburg, 25.2.2011

2. Übersicht Beispiele zur Einführung Grundaspekte der „strukturalen Medienbildung“ Medialität, Artikulation und Praxis am Beispiel „Twitter“

3. Übersicht Beispiele zur Einführung Grundaspekte der „strukturalen Medienbildung“ Medialität, Artikulation und Praxis am Beispiel „Twitter“

4. http://www.valkaama.com

5. http://www.valkaama.com/forum/read.php?9,139

6. http://www.valkaama.com

7. http://www.valkaama.com/forum/list.php?6

8. http://www.valkaama.com/forum/read.php?6,67

9. http://www.wreckamovie.com/

10. http://www.wreckamovie.com/

11. http://www.moddb.com

12. http://www.mariokartsource.com

13. http://forums.mariokartsource.com/

14. http://www.fotocommunity.de/

15. http://www.flickr.com/search/groups/?q=black%20white

16. © Ethority http://www.social-media-prisma.ethority.de

17. Übersicht Beispiele zur Einführung Grundaspekte der „strukturalen Medienbildung“ Medialität, Artikulation und Praxis am Beispiel „Twitter“

18. 3 Perspektiven auf (Medien-) Bildung siehe dazu: Jörissen, Benjamin (2011): „Medienbildung“. Begriffsverständnisse und -reichweiten. (Erscheint in: MedienPädagogik.)Kurzfassung: http://www.scribd.com/full/41275432?access_key=key-13ou675m6g09wl5if4ff Preprint: http://www.phzh.ch/webautor-data/1359/2010-11-04_benjamin_joerissen.pdf

19. 3 Perspektiven auf (Medien-) Bildung „Strukturale Medienbildung“

20. 3 Perspektiven auf (Medien-) Bildung „Strukturale Medienbildung“ Medialität

21. The Medium isthe Message. Marshall McLuhan (1911-1980)

22. Orientierung Umgang mit Kontingenz Als Teil der Welt sind Medien „Gegenstand“(sichtbar, objektivierbar)Als „Welterzeuger“ sind Medien „strukturierende Strukturen“ (Voraussetzung, etwas sichtbar zu machen) Flexibilisierung Umorientierung, Reframing, Reflexivität Tentativität Exploration, Kreativität , Als-ob-Handeln Offenheit für Fremdheit/Andersheit Alterität

23. Orientierung Als Teil der Welt sind Medien „Gegenstand“► mediale EbeneAls „Welterzeuger“ sind Medien „strukturierende Strukturen“ ►mediologische Ebene Umgang mit Kontingenz Flexibilisierung Umorientierung, Reframing, Reflexivität Tentativität Exploration, Kreativität , Als-ob-Handeln Offenheit für Fremdheit/Andersheit Alterität

24. Marshall McLuhan: „The Medium isthe Message“ Orientierung Umgang mit Kontingenz Als Teil der Welt sind Medien „Gegenstand“ (sichtbar, objektivierbar)Als „Welterzeuger“ sind Medien „strukturierende Strukturen“ (Voraussetzung, etwas sichtbar zu machen) Flexibilisierung Umorientierung, Reframing, Reflexivität Tentativität Exploration, Kreativität , Als-ob-Handeln Offenheit für Fremdheit/Andersheit Alterität

25. 3 Perspektiven auf (Medien-) Bildung „Strukturale Medienbildung“ MedialitätArtikulation

26. „Wer sich artikuliert, deutet seine qualitative Erfahrung, indem er sie (...) zur Sprache, zum Bild, zur Musik oder wozu auch immer bringt.“ Jung, Matthias (2005): „Making us explicit“: Artikulation als Organisationsprinzip von Erfahrung. In: Schlette/Jung (2005), S. 126.

27. „… Symbolmedien haben sich von der […] Bindung an das Hier und Jetzt der Erfahrunggelöst und werden dafür genutzt, den Sinn den Erlebten durch Bezug auf intersubjektiv geltende Systeme der Bedeutungsbestimmung zu explizieren.“ Jung, Matthias (2005): „Making us explicit“: Artikulation als Organisationsprinzip von Erfahrung. In: Schlette/Jung (2005), S. 132.

28. PRODUKT PROZESS

29. Artikulation Reflexion Anerkennung

30. Formen der Artikulation im Social Web Profilseiten Avatare, Profilbilder Nicknames Profilinformationen Hintergrundbilder Gruppenmitglied-schaften etc. … Beiträge Texte, Bilder, Videos Virtuelle Objekte Kommentare etc. … Aktionen Freundschaftseinladungen Virtuelle Geschenke Weiterleitung („Retweets“) „I like“-Bekundungen, „Favsterne“, etc. Automatisierte Aktionen RSS-Listen Musik-Listen (last.fm) Nachrichtenfilter Online-Bookmarks etc. …

31. 3 Perspektiven auf (Medien-) Bildung „Strukturale Medienbildung“ Medialität Artikulation Praxis

32. Übersicht Beispiele zur Einführung Grundaspekte der „strukturalen Medienbildung“ Medialität, Artikulation und Praxis am Beispiel „Twitter“* * Siehe auch: Jörissen, B. (2011): Transritualität im Social Web: Performative Gemeinschaften auf Twitter.com. WWW: http://tinyurl.com/joerissen-2011-twitter

35. „Follower“ „Followee“

36. „Follower“/„Followee“ „Followee“/„Follower“

37. „Timeline“

40. Huberman/Romero/Wu (2009): Social networks that matter: Twitter under the microscope. In: First Monday, Volume 14, Number 1 - 5 January 2009. WWW: http://tiny.cc/huberman_romero_wu_2009

41. TweetStats by Benedikt Koehler http://stats.brandtweet.com/?user=josilberstein&mode=tonet

42. TweetStats http://stats.brandtweet.com/?user=josilberstein&mode=net &fullnetwork=1

46. http://webevangelisten.de/reichweitenstaerkste-twitteraccounts-auf-deutsch/

49. Praktiken der „Favcharts“-Subkultur Empfehlen – „Followfriday“, #ff „Faven“ (vergeben von „Fav-Sternen“) Retweeten („RT @bjoerissen“) Listen Lesen Schreiben

50. Praktiken der „Favcharts“-Subkultur Empfehlen – „Followfriday“, #ff „Faven“ (vergeben von „Fav-Sternen“) Retweeten („RT @bjoerissen“) Listen Lesen Schreiben

51. Praktiken der „Favcharts“-Subkultur Empfehlen – „Followfriday“, #ff „Faven“ (vergeben von „Fav-Sternen“) Retweeten („RT @bjoerissen“) Listen Lesen Schreiben

52. Praktiken der „Favcharts“-Subkultur Empfehlen – „Followfriday“, #ff „Faven“ (vergeben von „Fav-Sternen“) Retweeten („RT @bjoerissen …“) Listen Lesen Schreiben

53. Praktiken der „Favcharts“-Subkultur Empfehlen – „Followfriday“, #ff „Faven“ (vergeben von „Fav-Sternen“) Retweeten („RT @bjoerissen“) Listen Lesen Schreiben

54. Praktiken der „Favcharts“-Subkultur Empfehlen – „Followfriday“, #ff „Faven“ (vergeben von „Fav-Sternen“) Retweeten („RT @bjoerissen“) Listen Lesen Schreiben

55. Praktiken der „Favcharts“-Subkultur Empfehlen – „Followfriday“, #ff „Faven“ (vergeben von „Fav-Sternen“) Retweeten („RT @bjoerissen“) Listen Lesen Schreiben

56. Jeremy Bentham (1748-1832) Jurist, Philosoph, Sozialreformer Foucault, Michel (1977): Überwachen und Strafen. Die Geburt des Gefängnisses.Frankfurt/M.: Suhrkamp (Abb. 17)

57. Invertiertes Panoptikon: Sich im medialen Raum einer nicht sichtbaren/ kontrollierbaren Öffentlichkeit „zu sehen geben“. Quelle: mtv.com

66. Phatische Kommunikation Alltagskommentar, Witz Reflexion, These Muster unterschiedlicher Reflexivitätsgrade

68. 3 Perspektiven auf (Medien-) Bildung „Strukturale Medienbildung“ Medialität Artikulation Praxis

69. Vielen Dank für Ihre Aufmerksamtkeit! www.joerissen.name www.strukturale-medienbildung.de