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Vom Trainer zum Online-Tutor
Das Dokument beschreibt die Rolle von Online-Tutoren und ihre Bedeutung im E-Learning-Bereich, insbesondere für selbstgesteuertes Lernen. Es werden verschiedene Kompetenzen und Aufgaben von Online-Tutoren sowie Herausforderungen während des Lernprozesses thematisiert. Zudem wird auf Möglichkeiten zur Weiterbildung und Vernetzung für angehende Online-Tutoren eingegangen.
Vom Trainer zum Online-Tutor
- 1. Manuel Jans Vom Trainer zum Online-Tutor Vom Entdecken einer wertvollen Zusatzkompetenz E-Learning für Einsteiger – Getting started Professional Learning Europe Köln, 12.10.2010
- 2. Vorstellung AK Kompetenz-standardsfür Teletutoren IHK Tutorenseminar IHK Online-Trainer
- 3. Neue Bildungsszenarien, neueMedien Blended Learning Webinare Lernmanagementsysteme (LMS) Virtuelle Klassenzimmer (VC)
- 4. Online-Tutoren Online-Trainer Live-Online-TrainerOnline-Moderatoren Online-Coaches Online-Mentoren Neue Bildungsszenarien, neue Berufe Synonyme: Teletutoren, E-Tutoren, Webtutoren, ... Online-Tutoren betreuen die selbstgesteuerten, örtlich und zeitlich versetzten (asynchronen) Lernprozesse von Online-Lernern, häufig ohne dabei selbst Lern-inhalte zu vermitteln.
- 5. Der Wert vonOnline-Tutoren (Quelle: BSW IX, Tab. 9.3, S. 63; Prozent “Trifft „eher“ und „voll und ganz“ zu“; TNS Infratest Sozialforschung 2005) Schwierigkeitsaspekte während des Selbstlernens Mir fehlt manchmal professionelle Unterstützung, z. B. durch Trainer... 51 % Ich ließ mich zu leicht ablenken oder verzettelte mich. 32 % Mir fehlt manchmal die Unterstützung durch eine Lerngruppe. 24 % Mir fehlte ein konkreter Anwendungsbereich... 24 % Passende Hilfsmittel zu finden ... ist für mich ein Problem. 23 %
- 6. Rollen und Aufgabenvon Online-Tutoren Rollen Planer Lernprozessbegleiter Kontaktinitiator Moderator Transferbegleiter Rollenvorbild Orientierung Lernprozess-steuerung Soziale Präsenz Aufgaben
- 7. Kompetenzanforderungen an Online-TutorenMedienkompetenz LMS, VC, I&K-Werkzeuge, Web 2.0-Applikationen Webdidaktik Online-Lernszenarien Online-Betreuungsformen Online lernen Selbstgesteuertes Lernen Kooperatives Online-Lernen Online-Moderation Individuelle Lernprozesse Gruppenlernprozesse Technischer Support Probleme Problemlösungen Online-Methoden Inhaltliche Arbeit Lernprozessbegleitung Selbstkompetenz Zeitmanagement Selbstmanagement Fachkompetenz Inhalte, Fachdidaktik Weiterbildungsbereitschaft
- 8. Vom Trainer zumOnline-Tutor Lernmodul 1 Online lernen Besonderheiten und Phasen des Online-Lernens Lernmodul 2 Aufgaben und Rollen des Online-Tutors Phasenbezogene Lernprozesssteuerung Lernmodul 3 Online-Moderation Besonderheiten der Online-Kommunikation Transferprojekt : Blended Learning Konzept + (Teil-)Umsetzung Wochenaufgaben Lerntandem: Entdecke die Möglichkeiten Gruppendiskussionen: Reflexions- und Transferaufgaben Individuelle Lernaufgabe Individuelle Lernaufgabe Individuelle Lernaufgabe
- 9. Vom Trainer zumOnline-Tutor Netzwerk erfahrener Online-Trainer Weiterbildung Qualifizierungsberatung http://www.bv-online-bildung.de
- 10. Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! Manuel Jans Richard-Wagner-Platz 11 41366 Schwalmtal Fon (0 21 63) 89 97 33 5 Fax (0 21 63) 89 97 33 6 mailto: mjans@e-ducation.de
Hinweis der Redaktion
- #3 „ Sie sind am Ball“: Wer den Ball hat muss wie folgt antworten: Meine Name ist ... Online-Lernen finde ich... Als E-Tutor muss man...