Folien des Webinars im Rahmen des CAS e-Didactics der FFHS (siehe http://www.ffhs.ch/virtueller-campus/learning-center/kurse/aufgezeichnete-webinare/trend-5-ausblick-learning-technologien)
Folien des Webinars im Rahmen des CAS e-Didactics der FFHS (siehe http://www.ffhs.ch/virtueller-campus/learning-center/kurse/aufgezeichnete-webinare/trend-5-ausblick-learning-technologien)
Este documento describe diferentes tipos de remuneraciones adicionales a los salarios que las empresas pueden ofrecer a los trabajadores, como premios, bonos y gratificaciones. También define el salario nominal como la cantidad acordada que ganará el trabajador y el salario real como su poder adquisitivo. Explica además las normas legales que protegen el pago oportuno de los salarios de los trabajadores.
Cap 1 de , el sistema social, exposición.Laura Diosa
Este documento describe el sistema de la personalidad según Parsons, incluyendo los elementos del ego/actores individuales, las motivaciones organizadas en orientación catética y cognitiva, y el proceso de evaluación. También explica las expectativas, divididas en anticipación y meta, que conectan la personalidad con la cultura y proveen una perspectiva temporal de la orientación de la acción.
Men competencias+ciudadanas+en+lenguaje. (1)milena1016
Este documento describe cómo se pueden desarrollar competencias ciudadanas en el área de lenguaje a través de la literatura infantil. Explica que los cuentos permiten trabajar habilidades emocionales, comunicativas, cognitivas e integradoras mediante actividades como preguntas de comprensión, interrupciones en la historia para imaginar alternativas, relacionar la historia con experiencias personales, y producciones escritas. También presenta un ejemplo de actividad usando el cuento "Tortuguita se perdió" para trabajar el recon
Este documento describe tres componentes clave de una computadora: el case o gabinete, la fuente de poder ATX, y la placa madre. El case tiene varias bahías para dispositivos y ventilación para la CPU. La fuente de poder ATX convierte la corriente alterna en continua y distribuye voltajes a la placa madre y otros componentes. La placa madre conecta todas las partes de la computadora y soporta procesadores Intel Core i7/i5/i3 entre otras características.
Häufig kommt in der Anwendungsentwicklung das Testen zu kurz. Dabei bietet sich ein enormes Einsparpotenzial, wenn Fehler bereits während der Entwicklungsphase und nicht erst nach Inbetriebnahme erkannt und behoben werden.
Weitere Vorträge, die wir auch gern in Ihrem Unternehmen halten, finden Sie unter: https://www.iks-gmbh.com/impulsvortraege
El documento define el acoso escolar o bullying como una situación de agresión sistemática y recurrente en la que uno o más estudiantes toman como objetivo a otro de manera injusta, sometiéndolo a abuso físico, verbal o social. Describe los perfiles típicos de las víctimas, que suelen ser tímidas, débiles o diferentes, y de los agresores, que buscan dominar. Finalmente, señala que el acoso puede tener consecuencias negativas en la salud mental y el rendimiento académico de las v
Los principales símbolos patrios del Perú son la bandera, el escudo y el himno nacional. La bandera peruana consta de tres franjas verticales rojas y blancas y representa la independencia del país desde 1821. El escudo muestra figuras representativas del Perú como la vicuña, la quina y una cornucopia derramando monedas de oro. El himno nacional, adoptado en 1821, fue escrito por José de la Torre Ugarte y compuesto por José Bernardo Alcedo.
ROSA MARÍA ORTIZ (MINEN) Y MARTÍN PÉREZ (CONFIEP) VS PUEBLO LORETANOreynaldo19400000
El Lote 192 debe formar parte de un nuevo proyecto integral para Petroperú, que tome en cuenta todas sus actividades e inversiones, llevando a cabo la necesaria reingeniería y la mejora del Buen Gobierno Corporativo.
Todo para garantizar, en primer lugar, la viabilidad económica y financiera de la Refinería de Talara. Petroperú deberá asumir nuevas inversiones hasta que no cancele los préstamos para su financiamiento.
Es obvio, entonces, que el nuevo esquema debe garantizar al constructor de Talara y a los prestamistas que se cumplirá con todas las obligaciones asumidas, de manera clara y transparente. Esta es la condición sine qua non para los planes de relanzamiento de la empresa.
Mobile Applikationen halten nun auch Einzug in die Geschäftswelt: Mitarbeiter, Geschäftspartner und Kunden können mobil in Unternehmensprozesse eingebunden werden, Kunden greifen auf Daten und Services zu, Neukunden werden durch attraktive mobile Applikationen auf das Unternehmen aufmerksam.
Este documento habla sobre las estrategias de contenido y difusión de marketing. Explica que el contenido de marketing es una herramienta poderosa para crear conciencia, generar consideración y lograr conversiones. Recomienda integrar diferentes canales como blogs, redes sociales y boletines para contar historias que atraigan y retengan a los consumidores. Además, enfatiza la importancia de medir continuamente el éxito de las estrategias de contenido mediante análiticas y métricas.
Este documento presenta los estatutos y el organigrama de la O.N.G. Grupo Ecológico ECOVIDA. Establece que la organización tiene como objetivo la protección del medio ambiente y define sus órganos de gobierno como la Asamblea General, la Junta Directiva y las seccionales. También describe los deberes y derechos de los miembros, así como los procedimientos para la imposición de sanciones en caso de infracciones.
Por el papel cada día más importante que los elementos prefabricados de hormigón desempeñan en la edificación, se ofrece en este trabajo un estudio exhaustivo de los riesgos que esta tipología constructiva entraña y, a la vez, se complementa con una serie de medidas preventivas que solventen dichos riesgos. Para prevenir se deben conocer los riesgos que aparecen y, para detectarlos, es necesario conocer la técnica. Por ello el trabajo se abre dando a conocer los tres procesos fundamentales al trabajar con prefabricados: fabricación, transporte y montaje. Definida la prefabricación, se estudian los diversos riesgos detectados, complementando cada uno con un esquema que relaciona los riesgos con las causas que los generan, a través de la descripción de su naturaleza. Seguidamente se incluye un apartado donde se recoge mediante tablas una serie de medidas preventivas, útiles para trabajar de forma segura con elementos prefabricados, durante su fabricación, transporte y montaje.
Este documento describe diferentes tipos de remuneraciones adicionales a los salarios que las empresas pueden ofrecer a los trabajadores, como premios, bonos y gratificaciones. También define el salario nominal como la cantidad acordada que ganará el trabajador y el salario real como su poder adquisitivo. Explica además las normas legales que protegen el pago oportuno de los salarios de los trabajadores.
Cap 1 de , el sistema social, exposición.Laura Diosa
Este documento describe el sistema de la personalidad según Parsons, incluyendo los elementos del ego/actores individuales, las motivaciones organizadas en orientación catética y cognitiva, y el proceso de evaluación. También explica las expectativas, divididas en anticipación y meta, que conectan la personalidad con la cultura y proveen una perspectiva temporal de la orientación de la acción.
Men competencias+ciudadanas+en+lenguaje. (1)milena1016
Este documento describe cómo se pueden desarrollar competencias ciudadanas en el área de lenguaje a través de la literatura infantil. Explica que los cuentos permiten trabajar habilidades emocionales, comunicativas, cognitivas e integradoras mediante actividades como preguntas de comprensión, interrupciones en la historia para imaginar alternativas, relacionar la historia con experiencias personales, y producciones escritas. También presenta un ejemplo de actividad usando el cuento "Tortuguita se perdió" para trabajar el recon
Este documento describe tres componentes clave de una computadora: el case o gabinete, la fuente de poder ATX, y la placa madre. El case tiene varias bahías para dispositivos y ventilación para la CPU. La fuente de poder ATX convierte la corriente alterna en continua y distribuye voltajes a la placa madre y otros componentes. La placa madre conecta todas las partes de la computadora y soporta procesadores Intel Core i7/i5/i3 entre otras características.
Häufig kommt in der Anwendungsentwicklung das Testen zu kurz. Dabei bietet sich ein enormes Einsparpotenzial, wenn Fehler bereits während der Entwicklungsphase und nicht erst nach Inbetriebnahme erkannt und behoben werden.
Weitere Vorträge, die wir auch gern in Ihrem Unternehmen halten, finden Sie unter: https://www.iks-gmbh.com/impulsvortraege
El documento define el acoso escolar o bullying como una situación de agresión sistemática y recurrente en la que uno o más estudiantes toman como objetivo a otro de manera injusta, sometiéndolo a abuso físico, verbal o social. Describe los perfiles típicos de las víctimas, que suelen ser tímidas, débiles o diferentes, y de los agresores, que buscan dominar. Finalmente, señala que el acoso puede tener consecuencias negativas en la salud mental y el rendimiento académico de las v
Los principales símbolos patrios del Perú son la bandera, el escudo y el himno nacional. La bandera peruana consta de tres franjas verticales rojas y blancas y representa la independencia del país desde 1821. El escudo muestra figuras representativas del Perú como la vicuña, la quina y una cornucopia derramando monedas de oro. El himno nacional, adoptado en 1821, fue escrito por José de la Torre Ugarte y compuesto por José Bernardo Alcedo.
ROSA MARÍA ORTIZ (MINEN) Y MARTÍN PÉREZ (CONFIEP) VS PUEBLO LORETANOreynaldo19400000
El Lote 192 debe formar parte de un nuevo proyecto integral para Petroperú, que tome en cuenta todas sus actividades e inversiones, llevando a cabo la necesaria reingeniería y la mejora del Buen Gobierno Corporativo.
Todo para garantizar, en primer lugar, la viabilidad económica y financiera de la Refinería de Talara. Petroperú deberá asumir nuevas inversiones hasta que no cancele los préstamos para su financiamiento.
Es obvio, entonces, que el nuevo esquema debe garantizar al constructor de Talara y a los prestamistas que se cumplirá con todas las obligaciones asumidas, de manera clara y transparente. Esta es la condición sine qua non para los planes de relanzamiento de la empresa.
Mobile Applikationen halten nun auch Einzug in die Geschäftswelt: Mitarbeiter, Geschäftspartner und Kunden können mobil in Unternehmensprozesse eingebunden werden, Kunden greifen auf Daten und Services zu, Neukunden werden durch attraktive mobile Applikationen auf das Unternehmen aufmerksam.
Este documento habla sobre las estrategias de contenido y difusión de marketing. Explica que el contenido de marketing es una herramienta poderosa para crear conciencia, generar consideración y lograr conversiones. Recomienda integrar diferentes canales como blogs, redes sociales y boletines para contar historias que atraigan y retengan a los consumidores. Además, enfatiza la importancia de medir continuamente el éxito de las estrategias de contenido mediante análiticas y métricas.
Este documento presenta los estatutos y el organigrama de la O.N.G. Grupo Ecológico ECOVIDA. Establece que la organización tiene como objetivo la protección del medio ambiente y define sus órganos de gobierno como la Asamblea General, la Junta Directiva y las seccionales. También describe los deberes y derechos de los miembros, así como los procedimientos para la imposición de sanciones en caso de infracciones.
Por el papel cada día más importante que los elementos prefabricados de hormigón desempeñan en la edificación, se ofrece en este trabajo un estudio exhaustivo de los riesgos que esta tipología constructiva entraña y, a la vez, se complementa con una serie de medidas preventivas que solventen dichos riesgos. Para prevenir se deben conocer los riesgos que aparecen y, para detectarlos, es necesario conocer la técnica. Por ello el trabajo se abre dando a conocer los tres procesos fundamentales al trabajar con prefabricados: fabricación, transporte y montaje. Definida la prefabricación, se estudian los diversos riesgos detectados, complementando cada uno con un esquema que relaciona los riesgos con las causas que los generan, a través de la descripción de su naturaleza. Seguidamente se incluye un apartado donde se recoge mediante tablas una serie de medidas preventivas, útiles para trabajar de forma segura con elementos prefabricados, durante su fabricación, transporte y montaje.
Strukturelle, inhaltliche und technische Entwicklung
E-Portfolio im 1. Studienjahr an der Pädagogischen Hochschule des Kantons St.Gallen (PHSG) im Studiengang Kindergarten und Primarschule.
Dual studieren - digital. Theorie und Praxis verbinden durch digitale WerkzeugeIsabell Grundschober
„Höhere Lehre“ und „dual studieren“ – Was ist das? Wie kann man Theorie und Praxis verbinden? Was können wir von Good Practice Beispielen lernen?
Welche pädagogischen Modelle stehen dahinter? Wie beeinflussen diese Lernen und Lehren?
Wie können digitale Werkzeuge dafür eingesetzt werden? Welche Kraft steckt im ePortfolio?
Drei Jahre Leuphana Digital School: Vom Experimentieren zur StrategieentwicklungFelix C Seyfarth
Präsentation auf dem Konferenztag "Beyond MOOC: MOOC in Deutschland - Eindrücke und Ergebnisse eines Experiments" des Hochschulforums Digitalisierung zum Thema Institutionelle MOOC-Strategien.
Hochschule 2030. Innovationspotenzial der Digitalisierung im BildungsbereichPhilipp Höllermann
Präsentation des BDA Innovationsworkshops am 28. Juni 2016 in Berlin. Thema war die Digitalisierung der deutschen Hochschullandschaft und die Auswirkungen der Digitalisierung auf die Bildung in Deutschland.
Bewegendes Studium im "digitalen Zeitalter": Studieren zwischen Eigensinn und...You(r) Study
Folien zur Arbeitsgruppe von You(r) Study auf dem DGfE-Kongress 2018 (https://www.conftool.pro/dgfe2018/index.php?page=browseSessions&form_session=115&lang=2&metadata=show&presentations=show)
Workshop: Pixel statt Kreide: E-Portfolios als Werkzeug für deutsch-afrikanis...Andrea Lißner
Workshop am 25.01.14 in Frankfurt/Dreieich, Veranstaltung "Pixel statt Kreide", organisiert von Comenga und der Stiftung Partnerschaft mit Afrika
Was ist ein E-Portfolio? Was ist Mahara? Wie kann es in Lehrplaneinheiten zur interkulturellen Zusammenarbeit bzw. in deutsch-afrikanischen Schulprojekten eingesetzt werden?
Creative Commons Lizenzvertrag
Workshop: Pixel statt Kreide: E-Portfolios als Werkzeug für deutsch-afrikanische Schulprojekte von Andrea Lißner ist lizenziert unter einer Creative Commons Namensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International Lizenz.
CC-BY-SA
This document provides an overview of a university seminar on social media. It discusses the history of the internet and emergence of social media. It outlines that the seminar will cover topics like social media marketing, social customer relationship management, and social media monitoring tools. Students will work in groups of 3-4 on presentations and a joint paper of 30-40 pages due by January 27th. The contact information is provided for the professor Nina Grabowski and assistant Wolfgang Reinhardt.
The document discusses future social learning networks (FSLN) and how they can be used to engage modern students and improve literacy skills. It describes a seminar called FSLN10 that was held to evaluate these networks and determine if they appeal to the current generation of students. The conclusion is that social networks show promise for education but need further evaluation to understand their full potential for engaging students and enhancing learning.
The STELLAR DoCoP is a virtual doctoral community of practice that supports PhD candidates working in the field of technology enhanced learning through collaboration, sharing of news and information, and top-level research activities. It is hosted on the TELeurope website and open to PhD students in TEL who register and join the STELLAR Doctoral Community of Practice subgroup.
The document outlines the goals and organization of a seminar on future social learning networks between the University of Paderborn and the University of Augsburg. The goals include learning through practical application, interdisciplinary cooperation, examining topics through literature work and empirical studies. The seminar will be organized into topics with students from each university collaborating using web tools. Participants will choose topics and collaborate virtually. Progress will be documented in a wiki and final papers submitted.
The document discusses a project called Project i-literacy which aims to develop information literacy skills in students using e-learning environments. It found that students are highly dependent on the internet and lack skills to properly evaluate online information. The project involves developing online tutorials and courses to gradually build students' competencies in finding, evaluating, and using information through self-directed learning and consultation with experts. It emphasizes designing e-learning that accommodates different learning styles and skill levels to allow students to effectively solve practical problems using their knowledge.
The document summarizes Nina Heinze's dissertation project which aimed to develop a multi-method approach using digital media to foster information literacy in university studies. The project included developing a prototype and heuristic model of information literacy skills through online questionnaires, field studies, interviews and surveys. The next steps discussed were providing theoretical foundation for the heuristic model and didactical design, and ensuring sustainable implementation.
11. Überblick Projekt i-literacy Phase I Phase II Phase III Phase IV Phase V Virtuelle Lernumgebung (Online-Tutorials, Screencasts, Video-Interviews, Checklisten...) Einführungskurse in qualitative und quantitative Forschungsmethoden Vertiefungskurse im Schwerpunkt-bereich (z.B. Wissenschaftstheorie) Propädeutikum Einführungs-tutorium B.A.-Kolloquium Fortgeschrittenen-tutorium M.A.-Kolloquium Extracurriculare Angebote (Workshop Kreativität in Wort und Bild) On-demand Sprechstunden sowie Lernpartnerschaften (BA / MA)
12. Ausblick „ The ultimate test of what is learned is the ability to exploit the knowldege to formulate and solve problems of a practical as well as an academic nature.“ (Wells, Chang, Maher, 1990, 103)
13. Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! [email_address] Arbeitsberichte und Papers: www.imb-uni-augsburg.de/nina-heinze
Hinweis der Redaktion
Beachtet man die teils hitzige Diskusion über die sog. „neuen Studierenden“, die gerne Netzgeneration oder Digital Natives genannt, bekommt man den Eindruck, als würde die Studierenden, die man heute an Hochschulen antrifft, mit massig Information und Technologie konfrontiert sein und diese auch nutzen. An der Uni Augsburg interessiert uns deshalb einige Fragen: wie gehen Studierende mit den Informationen um, die ihnen theoretisch zur Verfügung stehen Wie nutzen sie die neuen Technologien im Studium Deshalb laufen seit September 2007 einige Untersuchungen zum Thema Es scheint eine Fehlpassung zu geben zwischen dem Umgang mit neuen Technologien und den Fähigkeiten, diese kompetent für Informationsarbeit einzusetzen. Ein Mangel an Informationskompetenz kann in diesem Zusammenhang gerade beim wissenschaftlichen Arbeiten beobachtet werden. Obwohl fast alle Studierenden eigene Laptops besitzen (vgl. Fink, 2008, Ebner & Schiefner 2008) und gängige Software benutzen, haben sie Schwierigkeiten, Aufgaben des Hochschulalltags zufriedenstellend zu bewältigen (vgl. Heinze, 2008)
Umfrage Julia: 278 Studierende An der Universität Augsburg wird versucht, Informationskompetenz im Laufe des Hochschulstudiums zu vermitteln. Dazu wurde das Projekt i-literacy ins Leben gerufen mit dem Ziel, ein Modell zur Förderung von Informationskompetenz und wissenschaftlichem Arbeiten als integralen Bestandteil des Curriculums zu entwickeln. Um das Modell gezielt auf die Defizite von Studierenden und den Anforderungen eines Hochschulstudiums abstimmen zu können, wurden zunächst einige Bedarfserhebungen durchgeführt, um den tatsächlichen Stand an Informationskompetenz der Studierenden und ihren Umgang mit Informationen im Studium zu beleuchten und zu verstehen. Die jüngste Umfrage unter Studierenden aller Fachrichtungen und -semester konnte Aufschlüsse geben über die Nutzung von Informationen sowie ihr Rechercheverhalten.
Zwischen Oktober 2007 und März 2009 wurden 2 online Befragungen (653 bzw. 278 Teilnehmer), drei teilnehmende Beobachtungen (2 im Seminar MuK aktuell, eine in den Sprechstunden zwischen April 2008 und Oktober 2008), leitfragenorientierte Interviews (10 Teilnehmer), sowie teilstrukturierte Interviews (103 Teilnehmer) durchgeführt. Zudem wurde leitfragenorientierte Interviews mit 6 Fachreferenten der Bibliothek und 3 Dozierenden im Studiengang MuK durchgeführt. Diese werden jedoch nicht in die Dissertation einbezogen, da sich die Aussagen mit Befunden aus den anderen Untersuchungen decken.
Im Bereich der Charakteristiken der “neuen Studierenden” 99% der Studierenden haben einen eigenen Laptop 95% davon gehen damit ins Internet 100% nutzen E-mail 84% schätzen Suchmaschinen als wichtig für ihr Studium ein 82% nutzen Suchmaschinen vor anderen Quellen
Im Bereich der Informationskompetenz: 48% finden sich im Internet besser zurecht als in der Bibliothek 48% waren noch nie in der Bibliothek 60% können Internetrecherche- aufgaben nicht beantworten Weniger als jeder 10. ist mit der Recherche zufrieden
Konkrete Probleme:
Konkrete Bedürfnisse:
Informationskompetenz wichtiger Aspekt im Hinblick auf die „ neuen Studierenden“ - Nutzung digitaler Medien Alltagskultur - Vorbereitung auf Berufswelt (lebenslanges Lernen)
Aufbauend auf den Daten dieser empirischen Studien entwickelten wir eine angepasste Infrastruktur des Lernens, die auf drei Säulen fußt: einer virtuellen Lernumgebung (technische Basis), einem curricularen Lehrangebot mit unterstützenden Tutorien (organisatorische Basis) und Rahmenbedingungen zur Teilnahme an informellen Lerngemeinschaften (kulturelle Basis
Das Angebot besteht aufgrund der verschiedenen Bedürfnisse der Studierenden aus 3 Bausteinen - Die virtuelle Lernumgebung stellt digitale Lehrmaterialien bereit, die on-demand zur Verfügung stehen. Sie zielt auf die Aktivierung von Lernenden zur eigenständigen Auseinandersetzung mit dem Themenfeld wissenschaftliches Arbeiten ab. In voneinander unabhängigen Modulen finden Studierende ausgewählte und aufbereitete Informationen zu Recherchetechniken, Forschungsmethoden, wissenschaftlichem Schreiben, Präsentieren von Ergebnissen etc.. Diese Online-Module sind eng definiert und werden in Zusammenhang mit einem verpflichtendem Propädeutikum sowie Kolloquien für Abschlussarbeitenkandidaten genutzt. Diese Komponente verringert zudem durch die Möglichkeit zur Mehrfachverwendung der Inhalte den Betreuungsaufwand. Neben diesen fächerübergreifend nutzbaren Elementen der virtuellen Lernumgebung findet die Vermittlung fachspezifischer Inhalte (z.B. Forschungsmethoden einer bestimmten Wissenschaftsdisziplin) in Form von Präsenzveranstaltungen statt. - Lehrangebot . Zu Beginn des Studiums nehmen Studierende an einem verpflichtenden Propädeutikum teil, das in Nutzen, Zweck, Sinn und Techniken des wissenschaftlichen Arbeitens und der Informationskompetenz einführt. Die Theorie aus dem Propädeutikum und verschiedenen Einführungskursen wird im Laufe des BA-Studiums in Hausarbeiten, Referaten und Artefakten wie Podcasts und Blogpostings praktisch angewendet. Auf diese Weise wird Informationskompetenz als Voraussetzung wissenschaftlichen Problemlösens relevant im eigenen Studienfach. Jeweils gegen Ende des BA- und MA-Studiums werden Studierende in einem Abschlussarbeitenkolloquium im Prozess des wissenschaftlichen Arbeitens unterstützt. Jeder Studierende hat hier die Möglichkeit, sein Forschungsvorhaben vorzustellen und offene Fragen zu stellen. Teilnehmer des Seminars üben konstruktive Kritik und versuchen, die Fragen zu beantworten. Geleitet wird das Seminar durch Doktoranden oder Professoren. - Neben den regulären Lehrveranstaltungen werden zusätzlich Tutorien zu Recherche- und Präsentationstechniken sowie wissenschaftlichem Schreiben angeboten. Diese Tutorien werden von Studierenden höherer Semester organisiert und in Form von Workshops oder Übungen abgehalten. In Lernpartnerschaften unterstützen Doktoranden und Studierende höherer Semester ihre Kommilitonen zu Beginn des Studiums. Durch Lernen durch Lehren können die Lernpartner auf diese Weise ihre Fähigkeiten im wissenschaftlichen Problemlösen anwenden und ausbauen.
Da gerade die Implementierung eine erfolgskritische Phase bei der Umsetzung neuer Lehr-/Lernszenarios darstellt soll ein heuristisches Modell zur Entwicklung, Implementierung und Evaluation solcher Studienangebote erarbeitet werden. Zu diesem Zweck wird das Studienangebot ständig evaluiert, analysiert, und re-designt. Wenn sich das Konzept in der Evaluation als erfolgreich erweist sollen die Inhalte der virtuellen Lernumgebung auf die Anforderungen anderer Studienfächer angepasst werden und ein fächerübergreifendes Modell entstehen.