Digitalisierung na und? Warum Bibliothekare das Zeug zum digitalen Wandel ber...Hans-Christoph Hobohm
Nicht nur David Lankes mit seinem "Neuen Bibliothekswesen" (New Librarianship) macht seit über 10 Jahren darauf aufmerksam, dass wir die Aufgabe von Bibliotheken insbesondere im Digitalen Zeitalter wieder klarer denken müssen. Aber „neu“ ist es nicht, was er und viele andere zu den Aufgaben von Bibliothekaren sagen. Wir standen (zu) lange fasziniert wie das Kaninchen vor der Schlange Computer. Jetzt wird deutlich, dass unsere Aufgabe der Mensch und die Gemeinschaft ist und eigentlich immer schon war. D.h. auch, dass die ureigensten Fähigkeiten und Antriebe von Information Professionals (wie Archivare, Bibliothekare und Dokumentare) wieder in den Fokus geraten. Bibliothekare haben eine außergewöhnliche Begeisterungsfähigkeit und Motivation Service für die Zielgruppe(n) zu leisten. Doch nicht nur Empathie und Toleranz sind ihre Basis, sondern vor allem eine sichere Wertebasis und hohe kognitive Kompetenzen. Lassen wir uns dies nicht durch Maschinendenken abnehmen! Die Mischung machts.
Kunst ist Kommunikation: Museen und Web 2.0Helge_David
Der perfekte Zeitpunkt, um die gereiften Web 2.0 Tools einzusetzen und sich als Museum im Medienwandel gut aufzustellen. Die Präsentation gibt einen Überblick, welche Web 2.0 Instrumente Museen und Kultur-Institutionen sinnvoll nutzen können: angefangen von Twitter über ein eigenes Blog bis hin zum Aufbau einer eigenen Community.
museum-digital: Gemeinsam stark im Internetmuseum-digital
Vorstellung von museum-digital durch Susanne Kopp-Sievers, Arne Lindemann und Diana Stört auf einer Tagung der Konferenz nationaler Kultureinrichtungen (KNK), Halle/Saale, 30.11.2012
Der Wissensturm Linz –
die Neupositionierung der öffentlichen Bibliothek als Lernort
Volkshochschule Stadtbibliothek
Lernzentrum Medienwerkstatt -
neue Wege der Kooperation.
Digitalisierung na und? Warum Bibliothekare das Zeug zum digitalen Wandel ber...Hans-Christoph Hobohm
Nicht nur David Lankes mit seinem "Neuen Bibliothekswesen" (New Librarianship) macht seit über 10 Jahren darauf aufmerksam, dass wir die Aufgabe von Bibliotheken insbesondere im Digitalen Zeitalter wieder klarer denken müssen. Aber „neu“ ist es nicht, was er und viele andere zu den Aufgaben von Bibliothekaren sagen. Wir standen (zu) lange fasziniert wie das Kaninchen vor der Schlange Computer. Jetzt wird deutlich, dass unsere Aufgabe der Mensch und die Gemeinschaft ist und eigentlich immer schon war. D.h. auch, dass die ureigensten Fähigkeiten und Antriebe von Information Professionals (wie Archivare, Bibliothekare und Dokumentare) wieder in den Fokus geraten. Bibliothekare haben eine außergewöhnliche Begeisterungsfähigkeit und Motivation Service für die Zielgruppe(n) zu leisten. Doch nicht nur Empathie und Toleranz sind ihre Basis, sondern vor allem eine sichere Wertebasis und hohe kognitive Kompetenzen. Lassen wir uns dies nicht durch Maschinendenken abnehmen! Die Mischung machts.
Kunst ist Kommunikation: Museen und Web 2.0Helge_David
Der perfekte Zeitpunkt, um die gereiften Web 2.0 Tools einzusetzen und sich als Museum im Medienwandel gut aufzustellen. Die Präsentation gibt einen Überblick, welche Web 2.0 Instrumente Museen und Kultur-Institutionen sinnvoll nutzen können: angefangen von Twitter über ein eigenes Blog bis hin zum Aufbau einer eigenen Community.
museum-digital: Gemeinsam stark im Internetmuseum-digital
Vorstellung von museum-digital durch Susanne Kopp-Sievers, Arne Lindemann und Diana Stört auf einer Tagung der Konferenz nationaler Kultureinrichtungen (KNK), Halle/Saale, 30.11.2012
Der Wissensturm Linz –
die Neupositionierung der öffentlichen Bibliothek als Lernort
Volkshochschule Stadtbibliothek
Lernzentrum Medienwerkstatt -
neue Wege der Kooperation.
Una tarjeta gráfica es una tarjeta de expansión que procesa datos de la CPU para representarlos en un monitor. Contiene una unidad de procesamiento gráfico (GPU) y memoria dedicada. Se conecta al monitor a través de conectores como SVGA, DVI o S-Video. Los primeros tipos incluyen las tarjetas MDA, CGA y HGC de IBM, que permitían diferentes resoluciones y colores.
Le quatrième numéro est consacré à la fusion de l'Université Montpellier 2 et de l'Université Montpellier 1 et vous présente les grandes lignes de la nouvelle université qui verra le jour en 2015. Le magazine universitaire au cœur de science vous invite à une plongée au cœur de l'Université Montpellier 2. Ce rendez-vous trimestriel vous permet de découvrir l'UM2 dans toute sa diversité. Entrez dans les coulisses de l'Université grâce à la rubrique "Au cœur du campus" et faites connaissance avec ceux qui font l'université dans "A l'honneur à l'UM2". Découvrez également le cœur de sciences de l'UM2 en vous plongeant dans "L'écho des labos". Ce magazine vous propose chaque trimestre un focus sur les formations, l'innovation et les relations internationales
Este documento presenta el Diseño Curricular Nacional de la Educación Básica Regular en Perú. Explica que el currículo nacional establece los objetivos y organización de la educación básica y sirve de guía para las instituciones educativas. Describe la estructura de la educación básica por niveles (inicial, primaria y secundaria) y ciclos, y resume los fundamentos del diseño curricular como centrarse en el desarrollo holístico de la persona y en aprendizajes significativos.
Le cinquième numéro présente les success stories de l'Université Montpellier 2 : quand la recherche s'invite dans votre quotidien... Le magazine universitaire au cœur de science vous invite à une plongée au cœur de l'Université Montpellier 2. Ce rendez-vous trimestriel vous permet de découvrir l'UM2 dans toute sa diversité. Entrez dans les coulisses de l'Université grâce à la rubrique "Au cœur du campus" et faites connaissance avec ceux qui font l'université dans "A l'honneur à l'UM2". Découvrez également le cœur de sciences de l'UM2 en vous plongeant dans "L'écho des labos". Ce magazine vous propose chaque trimestre un focus sur les formations, l'innovation et les relations internationales
60 adiciones ambito numerico hasta 10 con uso de naipe españolmanueloyarzun
El documento presenta 60 problemas de adición con números hasta 10 utilizando cartas de la baraja española con 2, 3 y 4 sumandos, con el objetivo de que los estudiantes practiquen la suma. Se incluyen imágenes de apoyo para cada problema.
Wie das Content-Marketing zukünftig die Inhalte beeinflusst, stellt diese Slideshare-Präsentation dar.
Die Frage "Wie hat sich das Kaufverhalten verändert?" wird beantwortet sowie der Punkt wie sich Unternehmen im Kaufprozess das Verhalten der möglichen Käufer zielgerichtet zu Nutzen machen sollten.
Hervorgehoben wird Content First, da der Schwerpunkt auf den Inhalten liegt und nicht auf den Produkten.
Die Anforderungen an die Inhalte können Sie in dieser Slideshare-Präsentation nachlesen.
Schema.org - Strukturierte Daten und Rich Snippetsavenit AG
Alles was Sie rund um das Thema Schema.org wissen sollten, kann in dieser Präsentation von avenit nachgelesen werden. Unter anderem was Schema.org ist, welche Möglichkeiten sich dadurch ergeben und wie die Implementierung funktioniert.
Una tarjeta gráfica es una tarjeta de expansión que procesa datos de la CPU para representarlos en un monitor. Contiene una unidad de procesamiento gráfico (GPU) y memoria dedicada. Se conecta al monitor a través de conectores como SVGA, DVI o S-Video. Los primeros tipos incluyen las tarjetas MDA, CGA y HGC de IBM, que permitían diferentes resoluciones y colores.
Le quatrième numéro est consacré à la fusion de l'Université Montpellier 2 et de l'Université Montpellier 1 et vous présente les grandes lignes de la nouvelle université qui verra le jour en 2015. Le magazine universitaire au cœur de science vous invite à une plongée au cœur de l'Université Montpellier 2. Ce rendez-vous trimestriel vous permet de découvrir l'UM2 dans toute sa diversité. Entrez dans les coulisses de l'Université grâce à la rubrique "Au cœur du campus" et faites connaissance avec ceux qui font l'université dans "A l'honneur à l'UM2". Découvrez également le cœur de sciences de l'UM2 en vous plongeant dans "L'écho des labos". Ce magazine vous propose chaque trimestre un focus sur les formations, l'innovation et les relations internationales
Este documento presenta el Diseño Curricular Nacional de la Educación Básica Regular en Perú. Explica que el currículo nacional establece los objetivos y organización de la educación básica y sirve de guía para las instituciones educativas. Describe la estructura de la educación básica por niveles (inicial, primaria y secundaria) y ciclos, y resume los fundamentos del diseño curricular como centrarse en el desarrollo holístico de la persona y en aprendizajes significativos.
Le cinquième numéro présente les success stories de l'Université Montpellier 2 : quand la recherche s'invite dans votre quotidien... Le magazine universitaire au cœur de science vous invite à une plongée au cœur de l'Université Montpellier 2. Ce rendez-vous trimestriel vous permet de découvrir l'UM2 dans toute sa diversité. Entrez dans les coulisses de l'Université grâce à la rubrique "Au cœur du campus" et faites connaissance avec ceux qui font l'université dans "A l'honneur à l'UM2". Découvrez également le cœur de sciences de l'UM2 en vous plongeant dans "L'écho des labos". Ce magazine vous propose chaque trimestre un focus sur les formations, l'innovation et les relations internationales
60 adiciones ambito numerico hasta 10 con uso de naipe españolmanueloyarzun
El documento presenta 60 problemas de adición con números hasta 10 utilizando cartas de la baraja española con 2, 3 y 4 sumandos, con el objetivo de que los estudiantes practiquen la suma. Se incluyen imágenes de apoyo para cada problema.
Wie das Content-Marketing zukünftig die Inhalte beeinflusst, stellt diese Slideshare-Präsentation dar.
Die Frage "Wie hat sich das Kaufverhalten verändert?" wird beantwortet sowie der Punkt wie sich Unternehmen im Kaufprozess das Verhalten der möglichen Käufer zielgerichtet zu Nutzen machen sollten.
Hervorgehoben wird Content First, da der Schwerpunkt auf den Inhalten liegt und nicht auf den Produkten.
Die Anforderungen an die Inhalte können Sie in dieser Slideshare-Präsentation nachlesen.
Schema.org - Strukturierte Daten und Rich Snippetsavenit AG
Alles was Sie rund um das Thema Schema.org wissen sollten, kann in dieser Präsentation von avenit nachgelesen werden. Unter anderem was Schema.org ist, welche Möglichkeiten sich dadurch ergeben und wie die Implementierung funktioniert.
El documento describe las características típicas del otoño, incluyendo la lluvia, el viento y las hojas caídas, así como los frutos de otoño como plátanos, naranjas, peras, uvas, granadas y manzanas, tanto carnosos como secos como castañas, avellanas, nueces y almendras.
Externe Kommunikation und digitale VermittlungJoachim Kemper
Externe Kommunikation und digitale Vermittlung – heraus aus der archivischen Staubecke?
Vortrag auf der Konferenz: Die Zukunft der Vergangenheit in der Gegenwart. Archive als Leuchtfeuer im Informationszeitalter (9.-11.11.2016, Wien)
Neues im Museum: Vernetzung der KulturvermittlungThomas Tunsch
Als Teil der Gegenwartskultur gewinnen vernetzte Arbeitsgemeinschaften zunehmend auch an Bedeutung für die kulturellen Gedächtnisorganisationen. Dabei wird sichtbar, daß diese Organisationen nicht nur eine Aufbewahrungs- und Speicherfunktion haben, sondern daß sie Kulturgeschichte und ihre Rezeption gleichzeitig mitgestalten. Gleichzeitig nutzen vernetzte Arbeitsgemeinschaften kulturelle Gedächtnisorganisationen als Quellen und Bezugssysteme.
Von vernetzten Arbeitsgemeinschaften werden teilweise neue Mittel und Methoden der Wissensorganisation angewandt, die in den kulturellen Gedächtnisorganisationen oft wenig bekannt sind und daher auf Ablehnung stoßen oder die man als Modeerscheinung ansieht. Beide sind aber darauf angewiesen, daß sie in der Gesellschaft akzeptiert werden und ihren Ergebnissen Vertrauen entgegengebracht wird.
Kulturelle Gedächtnisorganisationen und vernetzte ArbeitsgemeinschaftenThomas Tunsch
Als Teil der Gegenwartskultur gewinnen vernetzte Arbeitsgemeinschaften zunehmend auch an Bedeutung für die kulturellen Gedächtnisorganisationen. Dabei wird sichtbar, daß diese Organisationen nicht nur eine Aufbewahrungs- und Speicherfunktion haben, sondern daß sie Kulturgeschichte und ihre Rezeption gleichzeitig mitgestalten. Gleichzeitig nutzen vernetzte Arbeitsgemeinschaften kulturelle Gedächtnisorganisationen als Quellen und Bezugssysteme.
Von vernetzten Arbeitsgemeinschaften werden teilweise neue Mittel und Methoden der Wissensorganisation angewandt, die in den kulturellen Gedächtnisorganisationen oft wenig bekannt sind und daher auf Ablehnung stoßen oder die man als Modeerscheinung ansieht. Beide sind aber darauf angewiesen, daß sie in der Gesellschaft akzeptiert werden und ihren Ergebnissen Vertrauen entgegengebracht wird.
Heraus aus dem Elfenbeinturm!
Warum Landesgeschichte und historische Vermittlungsarbeit digital gedacht und praktiziert werden müssen (Beitrag in: Kaiserslauterer Jahrbuch für pfälzische Geschichte und Volkskunde 16 (2016), S. 511-518 (zugl. Fs. Roland Paul zum 65. Geburtstag)
Bibliotheken im Umbruch. Strategiebildung und Aufgabenmanagment in der Digita...Dr. Achim Bonte
Vortrag zur Klausurtagung des Deutschen Bibliotheksverbands, Landesverband Sachsen, zur "Bibliotheksentwicklungsplanung für Öffentliche Bibliotheken in Sachsen", 9.11.2011
Gastvortrag von Marion R. Gruber an der Universität Zürich, IPMZ – Institut für Publizistikwissenschaften und
Medienforschung, Abteilung Medienwandel & Innovation
www.museum-digital.de - Vorstellung auf Tagung des VWMmuseum-digital
Introduction to www.museum-digital.de given at the conference of the Association of Museums in Westfalen (Vereinigung Westfälischer Museen), November 13, 2009
Vortrag gehalten auf einer gemeinsamen Tagung der Kulturdezernenten der Städte Sachsen-Anhalts und Niedersachsens in Schönebeck (Elbe) am 11.06.2010. Aufgeführt werden Grundgedanken zu Museen und zum Internet aus denen heraus die Initiative museum-digital.de in Sachsen-Anhalt ins Leben gerufen wurde. Sinn und Zweck des Publizierens von Museums-Objektinformationen werden am Beispiel "museum-digital" thematisiert.
Einführung in Internetbasierte Kommunikation und Web-Communities mit Schwerpunkt auf die historische Entwicklung Sozialer Software und Sozialer Netzwerke im Netz
Erste Ergebnisse des europäischen Projektes ALMPUB.
Vortrag auf dem 7. BID Kongress. Leipzig 2019
Empirische Erhebungen in sechs europäischen Ländern zum Stellenwert von Bibliotheken, Archiven und Museen in der (digitalen) Öffentlichkeit.
(andere "offizielle" Version dieser Datei auf dem OPUS Server des Bibliotheksverbandes: urn:nbn:de:0290-opus4-161932)
Mathematikunterricht in 1zu1 Ausstattungen.pptxFlippedMathe
Wie geht guter Mathematikunterricht? Und jetzt auch noch mit Tablet/Laptop? In dieser Fortbildung soll es genau darum gehen.
Sebastian Schmidt kennt vielleicht nicht Ihre persönliche Antwort auf guten (digitalen) Mathematikunterricht, aber er hat seit 2013 versucht, mit digitalen Hilfsmitteln seinen Unterricht kompetenzorientierter zu gestalten. Die Digitalisierung von Unterricht hat immer die Problematik, das Lernen der Schülerinnen und Schülern aus dem Fokus zu verlieren. Diese sollen digital mündig werden und gleichzeitig Mathematik besser verstehen.
In dieser eSession werden zahlreiche Methoden, Konzepte und auch Tools vorgestellt, die im Mathematikunterricht des Referenten erfolgreich eingesetzt werden konnten. Nicht alles kann am nächsten Tag im Unterricht eingesetzt werden, aber man erhält einen Überblick, was möglich ist. Sie entscheiden dann selbst, worauf Sie Ihren Fokus legen und wie Sie selbst in die 1:1-Ausstattung starten.
Lassen Sie sich überraschen und nehmen Sie mit, was für Sie sinnvoll erscheint. Auf der Homepage von Sebastian Schmidt gibt es neben Links und Materialien zur Fortbildungen auch Workshops fürs eigene Ausprobieren. https://www.flippedmathe.de/fortbildung/mathe-ws/
Teaching and Learning Experience Design – der Ruf nach besserer Lehre: aber wie?Isa Jahnke
Der Ruf danach, dass es bessere Lehre geben muss oder das Lehre verbessert werden sollte, ist nicht neu. Es gibt auch schon seit längerer Zeit Rufe danach, dass Lehre der Forschung in Universitäten gleichgestellt werden soll. (Und in den letzten Jahren ist in Deutschland auch einiges an positiven Entwicklungen geschehen, z.B. durch die Aktivitäten des Stifterverbands). Wie kann die Verbesserung der Lehre weitergehen? Fehlt etwas in dieser Entwicklung? Ja, sagt dieser Beitrag, der zum Nachdenken und Diskutieren anregen soll. In diesem Beitrag wird ein forschungsbasierter Ansatz zur Diskussion gestellt. Es wird argumentiert, dass Lehre nur dann besser wird, wenn es mit den Prinzipen der Wissenschaft und Forschung angegangen wird (d.h. gestalten, Daten erheben, auswerten, verbessern). Es benötigt neue Verhaltensregeln oder -prinzipien bei der Gestaltung von Lehrveranstaltungen. Das bedeutet zum Beispiel das Prinzipien der Evidenzbasierung und wissenschaftliche Herangehensweisen im Lehr-Lerndesign als zentrales Fundament etabliert werden sollte. Evidenzbasierung hier meint, folgt man der Logik der Forschung, dass Lehrveranstaltungen als Intervention verstanden werden. Mit dieser Intervention werden Studierende befähigt, bestimmte vorab festgelegte Kompetenzen zu entwickeln. Und die Frage, die sich bei jeder Lehr-Lernveranstaltung dann stellt, ist, ob diese Objectives bzw. Learning Outcomes auch erreicht wurden. Klar ist, dass die subjektive Lehrevaluation der Studierenden oder auch die Notengebnung nicht ausreichen, um diese Frage zu beantworten. Hierfür gibt es eine Reihe von Methoden, die genutzt werden können, z.B. aus dem Bereich des User- / Learning Experience Design. Diese Methoden umfassen unter anderem Usability-Tests, Learner Experience Studies, Pre-/Post-Tests, und Follow-up Interviews. Diese können zur Gestaltung und Erfassung von effektiven, effizienten und ansprechenden digitalen Lerndesigns verwendet (Reigeluth 1983, Honebein & Reigeluth, 2022).
Der Beitrag will die Entwicklung zur Verbesserung von Lehre weiter pushen. Neue Ideen in die Bewegung bringen. Als Gründungsvizepräsidentin der UTN hab ich die Chance, hier ein neues Fundament für eine gesamte Uni zu legen. Wird das Gelingen? Ist dieser Ansatz, den ich hier vorstelle, eine erfolgsversprechende Option dafür? Hier können sich die TeilnehmerInnen an dieser Entwicklung beteiligen.
11. Drei Texte - EINS „ Diese Kids (die sogenannten Digital Natives) sind anders. Sie lernen, arbeiten, schreiben und kommunizieren anders miteinander, als Sie es in der Kindheit getan haben. Sie lesen eher Blogs als Zeitung und lernen sich oftmals zuerst online kennen, ehe sie sich persönlich begegnen. Höchstwahrscheinlich wissen sie gar nicht, wie der Leserausweis einer Bibliothek aussieht, geschweige denn, das sie selbst einen hätten.“ John Palfrey/Urs Gasser – „Generation Internet“
12. Drei Texte - ZWEI In der aktuellen Umfrage der Stiftung lesen geben 67% der befragten Jugendlichen an, es sei Ihnen egal, ob sie am Bildschirm oder in Büchern lesen, entscheidend sei der Content.
13. Drei Texte - DREI Bei einer Befragung von über 1300 StudentInnen der Goethe Universität in Frankfurt betreff : Welche Funktionalität erwarten sie sich von e-Books waren die 2 häufigsten Antworten: --- 74% sagten: „Der Zugang zum E-Book rund um die Uhr“ --- 83,1 % sagten: „Der Zugang von zu Hause aus“ 3.Platz: Die Möglichkeit, Buchseiten auszudrucken. Mit 70,8%
24. Das Hörbuch 47,3 Prozent - Belletristik 33,3 Prozent - Kinder-/Jugendbuch 8,1 Prozent - Ratgeber 4,6 Prozent - Schule und Lernen ' 1,0 Prozent - Reise 1,6 Prozent - Geisteswissenschaften, Kunst, Musik 0,3 Prozent - Sozialwissenschaften, Recht, Wirtschaft 0,2 Prozent - Naturwissenschaften, Medizin, Informatik 3,6 Prozent – Sachbuch Lieferbar sind gut 20.000 Hörbücher, pro Jahr kommen rund 2.000 Neuerscheinungen dazu
85. Virtuelle Bücherei- Bestleiher Wien (Oktober/November 2010) Thomas Glavinic: Das Leben der Wünsche Schneller lesen - Zeit sparen, das Wesentliche erfassen, mehr behalten Herta Müller: Atemschaukel Henning Mankell: Der Feind im Schatten Deutschland schafft sich ab - wie wir unser Land aufs Spiel setzen Social Media Marketing - Strategien für Twitter, Facebook & Co 10 Geheimnisse für richtig guten Sex - wie Sie es jedes Mal genießen Anna Gavalda: Alles Glück kommt nie Arno Geiger: Alles über Sally Das erfolgreiche Bewerbungsgespräch - die härtesten Fragen - die besten Antworten
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90. Ein Blick nach Dänemark (Aarhus) Kombination aus Datenbanken und E-Media: netmusic: 190 000 Alben mit 2,2 Millionen Music-Tracks
Buchschwenter: „ Eine Bastion wäre jedoch keine Bastion, wenn sie sich von jedem Spektakel berühren ließe. Es dauerte folglich Jahrzehnte, bis Bibliotheken von den nachhaltigen Veränderungen der medialen Landschaft durch AV-Medien erfasst wurden – und darauf reagierten, indem sie ihrer Funktion als Medienspeicher und- verwalter im umfassender Form Rechnung zu tragen begannen: Tonbänder, Schallplatten und Videos stellten nun (...) eine mehr oder weniger verzögert zeitgemäße Bereicherung des Buchbestands dar. Die radikale Umwälzung und eine dementsprechend konsequente Neuorientierung der Bibliotheken blieb jedoch aus – bis zum Siegeszug der sogenannten „Neuen Medien“. Etwas provokant ließe sich feststellen, dass Bibliotheken das Zeitalter der audiovisuellen Medien, wenn nicht gänzlich verschlafen, so doch in einem bestenfalls halbwachen Schlummer bis zur darauf folgenden Revolution über sich ergehen lassen haben. Diese Revolution trägt den Namen Digitalisierung.“ (3) BuB Videoschwerpunkt: Im Februar 1984 hatte die Bibliotheksfachzeitschrift „Buch und Bibliothek“ ( ihren ersten großen Videoschwerpunkt. Im Editorial steht zu lesen: „ Video ist für die Menschen draußen im Lande ein alter Hut, etwa jeder fünfte Haushalt verfügt bereits über einen Recorder. Für Bibliotheken aber markiert Video ein unsicheres Terrain, das nur vorsichtige Bewegungen zulässt. Gloria Reyes befürchtet angesichts der mitunter trüben Video-Welle keineswegs den Untergang des Abendlandes..... Martha Höhl äußert sich skeptisch: Ist dies die Zeit, so fragt sie unter anderem, ein neues, kostenintensives Medium ins Angebot der Bibliotheken aufzunehmen? Eventuell gar zu Lasten des Buches? Buch contra Video erscheint Klaus G.Loest allerdings als falsche Alternative und Horst Künnemann bedauert, dass Bibliotheken nicht schon längst Videotheken integriert haben.“ Was hier exemplarisch an der Mediengruppe Video vorgeführt wird, der Zweifel am „Wert“ des neuen Mediums, die Angst, das Budget für die neue Medienart schmälert das Budget für „das Buch“ und die Offensive von Early Adaptors aus dem Bibliothekswesen lässt sich bei jeder Neueinführung einer Medienart in den Bibliotheken beobachten. Es wundert nicht, dass auch bei der geplanten Einführung der „Onleihe“ bei den Büchereien Wien eine Frage des Unterhaltsträgers war, was denn dafür an Ausgaben für Medien wegfielen.