Religion und Social Media - Im Spannungsfeld zwischen Subjektkonstruktion und...Johannes Maurek
Keynote im Rahmen der Hersttagung 2013 des Instituts für Religionspädagogische Bildung (IRPB) der Kirchlichen Pädagogischen Hochschule - Edith Stein. Veranstaltungsdatum: 6.11.2013.
Booklet zur Studie "Angst vor Mathe: Mädchensache?"scoyo GmbH
Mathe gilt als Angstfach Nummer Eins. Wohl jeder von uns könnte eine Horror-Geschichte aus der Schulzeit erzählen. Wir wollten es genau wissen und fanden in unserer FACT-Umfrage heraus: SchülerInnen rechnen gerne! Hier finden Sie alle Ergebnisse auf einen Blick.
Vokabeln lernen, Grammatikregeln vertiefen, mathematische Formeln verstehen: Mehr als 50 Prozent der Schüler in Deutschland erhalten neben der Schule zusätzliche Lernförderung – so das Ergebnis der von scoyo und dem Studienkreis in Auftrag gegebenen Studie zum Thema Nachhilfe.
Anlagen:
- Infografik
- Pressemitteilung
- Interview zum Thema Nachhilfe mit Bildungsexperte Klaus Hurrelmann
Mehr Informationen: http://www-de.scoyo.com/eltern/2013/11/studie-nachhilfe/
Religion und Social Media - Im Spannungsfeld zwischen Subjektkonstruktion und...Johannes Maurek
Keynote im Rahmen der Hersttagung 2013 des Instituts für Religionspädagogische Bildung (IRPB) der Kirchlichen Pädagogischen Hochschule - Edith Stein. Veranstaltungsdatum: 6.11.2013.
Booklet zur Studie "Angst vor Mathe: Mädchensache?"scoyo GmbH
Mathe gilt als Angstfach Nummer Eins. Wohl jeder von uns könnte eine Horror-Geschichte aus der Schulzeit erzählen. Wir wollten es genau wissen und fanden in unserer FACT-Umfrage heraus: SchülerInnen rechnen gerne! Hier finden Sie alle Ergebnisse auf einen Blick.
Vokabeln lernen, Grammatikregeln vertiefen, mathematische Formeln verstehen: Mehr als 50 Prozent der Schüler in Deutschland erhalten neben der Schule zusätzliche Lernförderung – so das Ergebnis der von scoyo und dem Studienkreis in Auftrag gegebenen Studie zum Thema Nachhilfe.
Anlagen:
- Infografik
- Pressemitteilung
- Interview zum Thema Nachhilfe mit Bildungsexperte Klaus Hurrelmann
Mehr Informationen: http://www-de.scoyo.com/eltern/2013/11/studie-nachhilfe/
Kinder und Jugendliche wachsen heute unter ganz anderen Umständen auf, als es noch bei deren Eltern und Lehrern der Fall war: Wer nicht bei Facebook ist, gilt schnell als Außenseiter - wer nicht auf YouTube seine Musikvideos ansieht als uncool. Die Musik auf den MP3-Playern stammt wie selbstverständlich aus dem Netz. Bewerbungen werden heute nicht mehr mit der Post geschickt, sondern mithilfe von Onlineformularen hochgeladen. Gekauft wird vieles nicht mehr in Fachgeschäften, sondern es wird im Netz bestellt.
Was viele als Segen ansehen, birgt natürlich auch Risiken: Viren- und Trojanergefahr, Cybermobbing, Urheberrechtsverletzungen, Abzocke-Seiten, jugendgefährdende Inhalte, Datenschutzverletzungen und vieles mehr.
Zudem stellt sich immer wieder heraus, dass die meisten Schülerinnen und Schüler in Sozialen Netzwerken kommunizieren, sich aber kaum Gedanken über die Reichweite Ihrer Außenpräsentation machen. Sie klicken sich wie selbstverständlich von Link zu Link, es fällt ihnen aber auf der anderen Seite manchmal schwer, eine Suchmaschine richtig zu bedienen.
Aus diesem Grund besteht die Aufgabe der Schule nicht mehr nur aus der reinen Wissensvermittlung und Erziehung. Vielmehr ist es unabdingbar, dass die Schülerinnen und Schüler mit weit mehr Kompetenzen ausgestattet werden, als dies noch im letzten Jahrhundert der Fall war.
El documento describe las medidas de atención a la diversidad para los estudiantes de primer año de educación secundaria obligatoria (ESO) en el Colegio Liceo Castilla. Se realizará un seguimiento personalizado de cada estudiante por parte de su tutor, profesores y el equipo de orientación, incluyendo entrevistas con las familias. Los estudiantes recibirán clases desdobladas en lengua e inglés y apoyo adicional en matemáticas.
La econometría combina métodos estadísticos, económicos y datos para responder preguntas económicas. Permite entender fenómenos económicos, emplear relaciones a partir de datos, comprobar hipótesis de comportamiento económico, y pronosticar variables económicas. La tarea analítica implica investigar y analizar datos de apartamentos vendidos en Los Álamos, Pereira para determinar si comprar uno en particular representa un buen precio.
El documento describe varios personajes ilustres y monumentos históricos de la localidad de Bornos, en España. Entre los personajes se encuentran Per Del Castel, el primer propietario de Bornos; San Juan de Ribera, hijo de Per Afán De Rivera y virrey de Cataluña y Nápoles; y Fernán Caballero, autora de la obra "Un Verano en Bornos". Los monumentos incluyen el Jardín Renacentista mandado construir por San Juan de Ribera en 1597; el Colegio de la Sangre fundado en 1505; la Iglesia de
El documento presenta una serie de imágenes de los planetas que pertenecen al Sistema Solar, incluyendo Marte, Júpiter, Urano, Neptuno, Venus y Saturno.
Este documento contiene una serie de afirmaciones positivas sobre la importancia y el valor de cada persona. Resalta que al menos dos personas morirían por esa persona, que quince personas la quieren de alguna forma, y que cuando comete errores, algo bueno sale de eso. Alienta a valorar los cumplidos recibidos y olvidar los comentarios ofensivos.
Este documento define el multimedia educativo y clasifica los materiales multimedia según su estructura y la perspectiva sobre el aprendizaje subyacente. Explica las principales teorías del aprendizaje como el conductismo, cognitivismo, procesamiento de la información y constructivismo. También describe las funciones y usos de los materiales multimedia educativos para favorecer procesos de enseñanza y aprendizaje.
Este documento proporciona instrucciones para completar el Anexo de Gastos Personales requerido por el Servicio de Rentas Internas de Ecuador. Explica que los contribuyentes cuyos ingresos gravados superen $15,000 y gastos deducibles $7,500 deben presentar el anexo. Proporciona un calendario para la presentación según el último dígito de la cédula o RUC e instrucciones sobre cómo acceder al software, ingresar datos de identificación, proveedores y tipos de gastos, y presentar el
El documento presenta un trabajo de verano de matemáticas para primero de ESO que incluye ejercicios de cálculo, propiedades de números, ecuaciones y porcentajes. Se requiere la presentación de la libreta de clase, resúmenes de cada tema y un formulario por tema, así como la resolución de más de 70 ejercicios de diferentes tipos para aprobar la asignatura.
Durante una conferencia en una universidad alemana a principios del siglo XX, un profesor desafió a sus estudiantes a debatir si Dios creó todo lo que existe. Un estudiante defendió que sí, pero el profesor argumentó que eso implicaría que Dios creó el mal. Otro estudiante intervino para señalar que el frío y la oscuridad no existen en sí mismos, sino que son ausencias de calor y luz, respectivamente. De manera similar, planteó que el mal no existe sino que es ausencia de bien. El
La pedagogía es una ciencia que regula el proceso de formación del ser humano de manera biopsicológica, social, ética y espiritual. El documento discute cómo la tecnología puede mejorar la eficiencia del estudiante, liberar tiempo para que los profesores interactúen más con los alumnos, y permitir que los estudiantes representen el conocimiento de manera clara. También contrasta los modelos clásico y de tecnología educacional en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
El Zapatero se confiesa con un cura y admite haber engañado al pueblo español prometiendo empleo y ocultando la crisis, haber beneficiado a bancos y políticos con el dinero de los ciudadanos, y haber mentido y perjudicado a jubilados. El cura se niega a darle la absolución o penitencia, afirmando que los españoles ya están pagando la penitencia por sus pecados al soportar las consecuencias de sus acciones.
El documento habla sobre la donación de órganos, tipos de trasplantes, etapas del desarrollo embrionario humano, técnicas de reproducción asistida, tipos de células madre y sus usos, y aplicaciones de la clonación.
El documento resume cuatro aspectos importantes de la cultura empresarial japonesa: la educación, la actitud hacia la naturaleza, la religión y la actitud hacia la vida. Explica que la educación japonesa enfatiza valores como la honestidad y la puntualidad. También destaca que los japoneses tienen una actitud de ofrecimiento hacia la naturaleza y de respeto hacia los demás. Finalmente, resalta que los japoneses se esfuerzan por superarse a sí mismos y crear valor en sus empresas.
El documento presenta una tarea matemática sobre la distribución de stands en una feria de muestras. Se divide la feria en una cuadrícula y se pide identificar la forma y número de stands, así como su área. También se pide calcular los ingresos totales de la feria basados en los precios de alquiler de cada tipo de stand. La tarea evalúa competencias matemáticas como geometría, estadística y resolución de problemas.
Este documento establece el código de ética para profesionales en ciencias económicas en Ecuador. Describe principios fundamentales como la investigación y solución de problemas económicos y sociales de forma científica y objetiva. También establece normas para las relaciones con el estado, clientes, colegas y la comunidad, incluyendo el deber de confidencialidad y la prohibición de publicidad engañosa.
Este documento describe un proyecto de innovación docente en la Universidad de Zaragoza que implementó un sistema de evaluación basado en el portafolio para cuatro asignaturas de la licenciatura en Psicopedagogía. El proyecto adoptó un enfoque modular entre las asignaturas y utilizó el portafolio para evaluar las competencias de los estudiantes de una manera más integral y alineada con el Espacio Europeo de Educación Superior. Los estudiantes podían optar por ser evaluados de forma tradicional o mediante el portafolio,
Gamesocm trends 2014. Was sind die Megatrends der Gamescom 2014, die im August 2014 in Köln stattfinden wird? Dieses wollen wir Ihnen zum gegeben Zeitpunkt an dieser Stelle zeigen. Solange finden Sie hier eine interessante Studie zum Umgang der Jugend mit Computerspielen und Multimedia des Medienpädagischen Forschungsverbundes Südwest.
Mobile Mediennutzung von Kindern und Jugendlichen 2015Matthias Krebs
Smartphones und Tablets ermöglichen heute nahezu überall und jederzeit Zugriff auf Spiele, Kreativ-Tools, Kommunikationsanwendungen und Onlineangebote.
Um die Medienwelt der Kinder und Jugendlichen unter der Voraussetzung des inzwischen obligatorischen „always on“ verstehen zu können, gilt es aus Sicht der Pädagog_innen zuerst einmal zu erfassen, welche Geräte den Kids zur Verfügung stehen und welche der vielen Nutzungsoptionen für sie im Alltag relevant sind.
Die vorliegenden Folien sollen einen Ein- und Überblick zum Thema „Medienausstattung und Mediennutzung von Kindern und Jugendlichen“ geben. Grundlage für einen fokussierten Blick auf digitalen Mobilgeräte sind die aktuellen Studien des mpfs (Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest).
Kinder und Jugendliche wachsen heute unter ganz anderen Umständen auf, als es noch bei deren Eltern und Lehrern der Fall war: Wer nicht bei Facebook ist, gilt schnell als Außenseiter - wer nicht auf YouTube seine Musikvideos ansieht als uncool. Die Musik auf den MP3-Playern stammt wie selbstverständlich aus dem Netz. Bewerbungen werden heute nicht mehr mit der Post geschickt, sondern mithilfe von Onlineformularen hochgeladen. Gekauft wird vieles nicht mehr in Fachgeschäften, sondern es wird im Netz bestellt.
Was viele als Segen ansehen, birgt natürlich auch Risiken: Viren- und Trojanergefahr, Cybermobbing, Urheberrechtsverletzungen, Abzocke-Seiten, jugendgefährdende Inhalte, Datenschutzverletzungen und vieles mehr.
Zudem stellt sich immer wieder heraus, dass die meisten Schülerinnen und Schüler in Sozialen Netzwerken kommunizieren, sich aber kaum Gedanken über die Reichweite Ihrer Außenpräsentation machen. Sie klicken sich wie selbstverständlich von Link zu Link, es fällt ihnen aber auf der anderen Seite manchmal schwer, eine Suchmaschine richtig zu bedienen.
Aus diesem Grund besteht die Aufgabe der Schule nicht mehr nur aus der reinen Wissensvermittlung und Erziehung. Vielmehr ist es unabdingbar, dass die Schülerinnen und Schüler mit weit mehr Kompetenzen ausgestattet werden, als dies noch im letzten Jahrhundert der Fall war.
El documento describe las medidas de atención a la diversidad para los estudiantes de primer año de educación secundaria obligatoria (ESO) en el Colegio Liceo Castilla. Se realizará un seguimiento personalizado de cada estudiante por parte de su tutor, profesores y el equipo de orientación, incluyendo entrevistas con las familias. Los estudiantes recibirán clases desdobladas en lengua e inglés y apoyo adicional en matemáticas.
La econometría combina métodos estadísticos, económicos y datos para responder preguntas económicas. Permite entender fenómenos económicos, emplear relaciones a partir de datos, comprobar hipótesis de comportamiento económico, y pronosticar variables económicas. La tarea analítica implica investigar y analizar datos de apartamentos vendidos en Los Álamos, Pereira para determinar si comprar uno en particular representa un buen precio.
El documento describe varios personajes ilustres y monumentos históricos de la localidad de Bornos, en España. Entre los personajes se encuentran Per Del Castel, el primer propietario de Bornos; San Juan de Ribera, hijo de Per Afán De Rivera y virrey de Cataluña y Nápoles; y Fernán Caballero, autora de la obra "Un Verano en Bornos". Los monumentos incluyen el Jardín Renacentista mandado construir por San Juan de Ribera en 1597; el Colegio de la Sangre fundado en 1505; la Iglesia de
El documento presenta una serie de imágenes de los planetas que pertenecen al Sistema Solar, incluyendo Marte, Júpiter, Urano, Neptuno, Venus y Saturno.
Este documento contiene una serie de afirmaciones positivas sobre la importancia y el valor de cada persona. Resalta que al menos dos personas morirían por esa persona, que quince personas la quieren de alguna forma, y que cuando comete errores, algo bueno sale de eso. Alienta a valorar los cumplidos recibidos y olvidar los comentarios ofensivos.
Este documento define el multimedia educativo y clasifica los materiales multimedia según su estructura y la perspectiva sobre el aprendizaje subyacente. Explica las principales teorías del aprendizaje como el conductismo, cognitivismo, procesamiento de la información y constructivismo. También describe las funciones y usos de los materiales multimedia educativos para favorecer procesos de enseñanza y aprendizaje.
Este documento proporciona instrucciones para completar el Anexo de Gastos Personales requerido por el Servicio de Rentas Internas de Ecuador. Explica que los contribuyentes cuyos ingresos gravados superen $15,000 y gastos deducibles $7,500 deben presentar el anexo. Proporciona un calendario para la presentación según el último dígito de la cédula o RUC e instrucciones sobre cómo acceder al software, ingresar datos de identificación, proveedores y tipos de gastos, y presentar el
El documento presenta un trabajo de verano de matemáticas para primero de ESO que incluye ejercicios de cálculo, propiedades de números, ecuaciones y porcentajes. Se requiere la presentación de la libreta de clase, resúmenes de cada tema y un formulario por tema, así como la resolución de más de 70 ejercicios de diferentes tipos para aprobar la asignatura.
Durante una conferencia en una universidad alemana a principios del siglo XX, un profesor desafió a sus estudiantes a debatir si Dios creó todo lo que existe. Un estudiante defendió que sí, pero el profesor argumentó que eso implicaría que Dios creó el mal. Otro estudiante intervino para señalar que el frío y la oscuridad no existen en sí mismos, sino que son ausencias de calor y luz, respectivamente. De manera similar, planteó que el mal no existe sino que es ausencia de bien. El
La pedagogía es una ciencia que regula el proceso de formación del ser humano de manera biopsicológica, social, ética y espiritual. El documento discute cómo la tecnología puede mejorar la eficiencia del estudiante, liberar tiempo para que los profesores interactúen más con los alumnos, y permitir que los estudiantes representen el conocimiento de manera clara. También contrasta los modelos clásico y de tecnología educacional en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
El Zapatero se confiesa con un cura y admite haber engañado al pueblo español prometiendo empleo y ocultando la crisis, haber beneficiado a bancos y políticos con el dinero de los ciudadanos, y haber mentido y perjudicado a jubilados. El cura se niega a darle la absolución o penitencia, afirmando que los españoles ya están pagando la penitencia por sus pecados al soportar las consecuencias de sus acciones.
El documento habla sobre la donación de órganos, tipos de trasplantes, etapas del desarrollo embrionario humano, técnicas de reproducción asistida, tipos de células madre y sus usos, y aplicaciones de la clonación.
El documento resume cuatro aspectos importantes de la cultura empresarial japonesa: la educación, la actitud hacia la naturaleza, la religión y la actitud hacia la vida. Explica que la educación japonesa enfatiza valores como la honestidad y la puntualidad. También destaca que los japoneses tienen una actitud de ofrecimiento hacia la naturaleza y de respeto hacia los demás. Finalmente, resalta que los japoneses se esfuerzan por superarse a sí mismos y crear valor en sus empresas.
El documento presenta una tarea matemática sobre la distribución de stands en una feria de muestras. Se divide la feria en una cuadrícula y se pide identificar la forma y número de stands, así como su área. También se pide calcular los ingresos totales de la feria basados en los precios de alquiler de cada tipo de stand. La tarea evalúa competencias matemáticas como geometría, estadística y resolución de problemas.
Este documento establece el código de ética para profesionales en ciencias económicas en Ecuador. Describe principios fundamentales como la investigación y solución de problemas económicos y sociales de forma científica y objetiva. También establece normas para las relaciones con el estado, clientes, colegas y la comunidad, incluyendo el deber de confidencialidad y la prohibición de publicidad engañosa.
Este documento describe un proyecto de innovación docente en la Universidad de Zaragoza que implementó un sistema de evaluación basado en el portafolio para cuatro asignaturas de la licenciatura en Psicopedagogía. El proyecto adoptó un enfoque modular entre las asignaturas y utilizó el portafolio para evaluar las competencias de los estudiantes de una manera más integral y alineada con el Espacio Europeo de Educación Superior. Los estudiantes podían optar por ser evaluados de forma tradicional o mediante el portafolio,
Gamesocm trends 2014. Was sind die Megatrends der Gamescom 2014, die im August 2014 in Köln stattfinden wird? Dieses wollen wir Ihnen zum gegeben Zeitpunkt an dieser Stelle zeigen. Solange finden Sie hier eine interessante Studie zum Umgang der Jugend mit Computerspielen und Multimedia des Medienpädagischen Forschungsverbundes Südwest.
Mobile Mediennutzung von Kindern und Jugendlichen 2015Matthias Krebs
Smartphones und Tablets ermöglichen heute nahezu überall und jederzeit Zugriff auf Spiele, Kreativ-Tools, Kommunikationsanwendungen und Onlineangebote.
Um die Medienwelt der Kinder und Jugendlichen unter der Voraussetzung des inzwischen obligatorischen „always on“ verstehen zu können, gilt es aus Sicht der Pädagog_innen zuerst einmal zu erfassen, welche Geräte den Kids zur Verfügung stehen und welche der vielen Nutzungsoptionen für sie im Alltag relevant sind.
Die vorliegenden Folien sollen einen Ein- und Überblick zum Thema „Medienausstattung und Mediennutzung von Kindern und Jugendlichen“ geben. Grundlage für einen fokussierten Blick auf digitalen Mobilgeräte sind die aktuellen Studien des mpfs (Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest).
Zusammen mit der INFO GmbH Markt- und Meinungsforschung hat Facebook 500 Lehrerinnen und Lehrer aus ganz Deutschland befragt. Die Ergebnisse dieser Studie zeigen, dass soziale Netzwerke immer häufiger als Recherche- und Arbeitsmittel eingesetzt werden, bereits knapp ein Drittel der Lehrkräfte nutzt soziale Medien im beruflichen Kontext, insbesondere WhatsApp. Facebook und Instagram spielen vor allem bei den unter 40-jährigen Lehrkräften im Berufsalltag eine grosse Rolle.
Die Hälfte der Lehrerinnen und Lehrer fühlt sich im Umgang mit sozialen Netzwerken unsicher. Die Befragten waren sich einig, dass die Steigerung der Kompetenzen von Kindern und Jugendlichen bei der Nutzung sozialer Medien, eine wichtige Aufgabe der Schule sei, insbesondere auch und gerade weil die Nutzung der sozialen Medien für die Schülerinnen und Schüler so wichtig ist. Die grösste Aufgabe sehen die Lehrer in der Vermittlung von Medienkompetenz, sodass die Schülerinnen und Schüler lernen, verantwortungsvoll mit den sozialen Medien umzugehen.
Der Ratgeber „Lernen im Internet“ zeigt Eltern, wie sie ihre Kinder beim Online-Lernen unterstützen können – inklusive vieler praktischer Tipps und Checklisten.
Facebook Sicherheit:
- Sicherheit bei Facebook
- Sicherheit in Zahlen
- Informationen für Eltern
- Informationen für Lehrer
- Informationen für Jugendliche
- Informationen für Behörden
- Werkzeuge
- Ressourcen
Das Gemeinnützige Kinderbildungswerk (http://www.kinderbildungswerk.de ) tritt als Institition auf, welche wichtige Themen zur Sprache bringt, Informationen anbietet und sowohl
Kindern als auch Eltern Lösungsansätze aufzeigt. Dies wird von anderen
Organisationen in diesem Bereich zwar auch getan, doch das Gemeinnützige
Kinderbildungswerk will dabei neue Wege beschreiten und „mit der Zeit
gehen“. Es ist hinlänglich bekannt, dass heute nicht mehr viel gelesen wird
und Bücher oder Zeitschriften mehr und mehr an Bedeutung verlieren.
Deshalb reagiert das Gemeinnützige Kinderbildungswerk auf diese
Entwicklung und arbeitet nach dem Motto „Bücher wurden früher gelesen“.
Zu allen Informationen und Beiträgen auf der Webseite wird es deshalb ein
dazugehörendes Video geben. Dies bedeutet, dass alle Beiträge entweder
kindgerecht oder elterngerecht als Videobeitrag auf der Seite bereit gestellt
werden.
Fast jeder dritte Schüler geht in Deutschland ganztags zur Schule. Im Schuljahr 2011/12 nutzten 2,3 Millionen Kinder und Jugendliche Ganztagsangebote. Das sind 30,6 Prozent aller Schüler. Ein Schuljahr zuvor hatte dieser Anteil 28,1 Prozent betragen. Trotz dieser Steigerung liegt das Angebot weit unterhalb der Nachfrage der Eltern nach Ganztagsplätzen. Die bundesweite Statistik sagt jedoch nur wenig über den Schulalltag in den einzelnen Bundesländern. Denn während in Sachsen fast 80 Prozent der Schüler ganztags zur Schule gehen, sind es in Bayern nur gut elf Prozent. "Der Ausbau der Ganztagsschule zeigt besonders deutlich, welch unterschiedliche Schwerpunkte die Bundesländer in der Bildungspolitik setzen. Stellenweise gibt es erheblichen Nachholbedarf", sagte Jörg Dräger, Vorstand der Bertelsmann Stiftung, die die aktuellen Zahlen heute veröffentlicht.
Wie die Studie des Essener Bildungsforschers Professor Klaus Klemm zeigt, verlaufen die Unterschiede zwischen den Ländern dabei nicht unbedingt entlang den typischen Ost-West- oder Nord-Süd-Linien. So ist in Brandenburg (46,6 Prozent) der Anteil der ganztags unterrichteten Schüler doppelt so hoch wie im Nachbarland Sachsen-Anhalt (23,6 Prozent). Stadtstaaten weichen genauso stark voneinander ab wie Flächenländer: Hamburg verzeichnet eine doppelt so hohe Ganztagsquote (56,8 Prozent) wie Bremen (28,3 Prozent), und in Nordrhein-Westfalen (34,8 Prozent) gehen doppelt so viele Schüler ganztags in die Schule wie in Baden-Württemberg (17,2 Prozent).
Ähnlich weit auseinander liegen die Länder beim Anteil der Schüler, die in eine gebundene Ganztagsschule gehen. In Hessen besuchen nur 3,1 Prozent der Schüler die gebundene Ganztagsschule, auch Schleswig-Holstein, Bayern, Saarland, Sachsen-Anhalt und Niedersachsen liegen im einstelligen Prozentbereich. Spitzenreiter ist erneut Sachsen mit knapp 31 Prozent.
Bundesweit liegt die Quote der Schüler, die im gebundenen Ganztag unterrichtet werden, bei 13,7 Prozent (Vorjahr: 12,9 Prozent). Damit besucht weniger als jeder zweite Ganztagsschüler die gebundene Form, der Wissenschaftler besonders große Möglichkeiten zuschreiben, das soziale und kognitive Lernen zu fördern – und damit auch Benachteiligungen von Kindern aus bildungsfernen Familien zu verringern. Zudem ermöglicht der gebundene Ganztag eher, zwischen Konzentrations- und Entspannungsphasen abzuwechseln und den starren 45-Minuten-Takt aufzubrechen.
This document discusses artificial intelligence (AI) in teacher education. It begins with an introduction to AI and provides a short survey of the topic. It then discusses the importance of students learning basic AI concepts like computational thinking and machine learning. The document outlines various measures being taken in teacher education to incorporate AI training, including teaching AI skills and testing AI literacy programs for young students. It also examines social, cultural and application-oriented perspectives on AI. In conclusion, it emphasizes that students must continue learning and adapting to new technologies throughout their lives.
Medien- und Informationskompetenz gelten heute als Schlüsselfaktor gesellschaftlicher Partizipation. Denn, wer nicht über das notwendige Wissen im Umgang mit digitalen Medien verfügt, wird in unserer Gesellschaft Mühe haben, den Alltag zu bewältigen. In diesem Modul werden die Begrifflichkeiten eingeführt, Ansätze zur Vermittlung von Medien- und Informationskompetenz aufgegriffen und vertieft.
This document summarizes a presentation on biohacking for learners. It discusses various types of body hacking including implanting microchips under the skin for identification and access. It addresses common questions about implants and shows the implant insertion and healing process. Potential applications of implants include unlocking doors, paying for items, and storing personal information. The presentation also discusses upgrading fitness, nutrition, sleep, and the mind through technologies like tracking devices, nootropics, and neurofeedback tools. It notes some myths about implants and has a discussion section. The goal is to introduce learners to emerging biohacking ideas and technologies.
Since a few weeks, I have an RFID / NFC implant in my left hand. In this presentation, I report on my fears and motivation to make a body upgrade in the form of a microchip implant. I also report on current and future application scenarios of RFID / NFC implants. Together, we will discuss how human uprgrading could look particularly for education.
Wearable Technology bezeichnet elektronische Geräte, die von ihren Nutzern getragen bzw. angezogen werden können, in Form von Accessoires wie Uhren, Schmuck, Brille oder gar Kleidungsstücken. Im Bildungsbereich beginnt man gerade erst mit Wearables zu experimentieren, diese zu entwickeln und einzusetzen, wobei die potenziellen Anwendungsmöglichkeiten bedeutend und vielfältig sind. Das Referat zeigt auf, welche Wearables in Zukunft eine Relevanz für das Lehren und Lernen haben werden.
Die Pädagogische Hochschule St.Gallen erforscht in einem Innovationsprojekt didaktische Einsatzszenarien von digitalen Schnitzeljagden für den Unterricht auf der Volksschulstufe. Weitere Infos unter: http://www.iim.phsg.ch/projekte/digitale-schnitzeljagd/
Game-Based-Learning: Use of digital scavenger hunts in the classroom, Martin Hofmann, University of Teacher Education St.Gallen, Switzerland
In a scavenger hunt (treasure hunt) the participants follow instructions that are designed in the field and show the way to a defined checkpoint. The digital scavenger hunt takes up this idea as well as the fun of the search and develops both by using advanced technologies. Participants can login with smartphones or tablets into the game and then embark on to the adventurous quest. Now the objects are visible on the screen when reaching the predefined locations. At each checkpoint one has to solve either a question in form of a text, a multiple choice question, a picture or a QR task. This will challenge the teams, tests the knowledge and identifies gaps. The digital scavenger hunt combines moved learning, discovery-based learning, game-based learning, social learning and mobile learning. Digital scavenger hunts are ideal for teaching at all school levels.
Welche neuen Spickmethoden werden aufgrund elektronischer Gadgets möglich? Wie erkenne ich „modernes Spicken“ und was ist dagegen zu tun? Wie kann ich Aufgabenstellungen / die Prüfungskonzeption verändern, damit „modernes Spicken“ wirkungslos wird?
Medienkompetenz. Basiswissen für Informatikverantwortliche
1. Risikoverhalten 2.0
Medienkompetenz
Basiswissen für
Informatikverantwortliche
Blockwoche Pädagogische ICT-Beratung
CAS Informatikverantwortliche 2013
Prof. Martin Hofmann
Kompetenzzentrum E-Learning
martin.hofmann@phsg.ch
1 Pädagogische Hochschule St.Gallen
2. Intro
Video unter: http://www.youtube.com/watch?v=brAlzKHYFnA (11.4.2013).
2 Pädagogische Hochschule St.Gallen
3. Agenda
− Internetnutzung von Vorschulkindern
− Facebook bei Kindern unter 13 Jahren
− Medienerziehung von Eltern
− Medienkompetenz als Schlüsselkompetenz
− Medienangebote der PHSG
− Diskussion
3 Pädagogische Hochschule St.Gallen
9. bm:uk (2013). Safer Internet im Kindergarten.
Ein Handbuch für die Aus- und Weiterbildung von
Kindergartenpädagog/innen. Online unter:
http://www.saferinternet.at (25.3.2013).
9 Pädagogische Hochschule St.Gallen
10. Facebook bei Kindern unter 13 Jahren
Marc Zuckerberg, Facebook-
Gründer und CEO, ist für
Facebook Zugang für unter
13-jährige Kinder.
Eine aktuelle Umfrage ergab, dass sich
dort sowieso schon 7,5 Millionen Nutzer
unter 13 Jahren tummeln. Nicht wenige
davon sind sogar jünger als 10 Jahre
alt. Quelle: http://goo.gl/rvxnC (10.4.2013).
10 Pädagogische Hochschule St.Gallen
15. Gründe für die Facebooknutzung
• Entwicklungspsychologischer Ansatz
• Gruppendynamik
• Suchtpotential
15 Pädagogische Hochschule St.Gallen
16. Kinder aus dem Rheintal
16 Pädagogische Hochschule St.Gallen
17. Die Rolle der Eltern
17 Pädagogische Hochschule St.Gallen
18. Medienerziehung von Eltern
Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest (2011). FIM 2011. Familie, Interaktion & Medien.
Untersuchung zur Kommunikation und Mediennutzung in Familien. Online unter: http://www.mpfs.de (25.3.2013).
18 Pädagogische Hochschule St.Gallen
19. Interneterziehung von Eltern
Interneterziehungsstrategien von Eltern
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
Abb.: Häufigkeitsverteilung elterlicher Erziehungsstile, Angaben in Prozent, N
zwischen 749 und 811, Erfassung auf 5-stufiger Skala («stimme voll und ganz zu»
bis «stimme überhaupt nicht zu») und der Option «noch keine Gedanken zu
gemacht». Hier gezeigt:: Addition der Ausprägungen «stimme voll und ganz zu «
und «stimme zu». Basis: Faltkblätter zum Chatten & Surfen von jugendschutz.net.
Nadine Karbach (2011). Eltern und der JMStV. Barcamp Jugendmedienschutz – Staatsvertrag. Essen. Online unter: http://de.slideshare.net/NadineKarbach/eltern-und-jmstv (25.3.2013).
19 Pädagogische Hochschule St.Gallen
20. Medienerziehung von Eltern
− Über 70% der Eltern geben an, immer oder oft Gespräche
mit dem Kind über ihre Erfahrungen im Internet zu führen.
− Die Mehrheit der Eltern setzt ihren Kindern zeitliche
Limitierungen bei der Nutzung von neuen Medien (64% immer
oder oft) und orientiert sich an den Alterskennzeichnungen auf
den Packungen der Computerspiele (71% immer oder oft).
− Etwas über die Hälfte der Familienhaushalte hat eine Schutz‐/
bzw. Kontrollsoftware auf den von den Kindern genutzten
Computern installiert.
Olivier Steiner, Marc Goldoni (2011). Studie: Medienkompetenz und medienerzieherisches Handeln von Eltern. Eine empirische
Untersuchung bei Eltern von 10 bis 17jährigen Kindern in Basel Stadt. (N = 1159 Eltern)
20 Pädagogische Hochschule St.Gallen
21. − Insgesamt geben Mütter häufiger als Väter an, dass sie mit
ihrem Kind Gespräche zu neuen Medien führen und es bei
der Mediennutzung gezielt einschränken.
− Formal tief gebildete Eltern bekunden ein weniger intensives
Medienerziehungshandeln als formal höher gebildete Eltern.
− Ist ein Kinderzimmer mit internetfähigem Computer
ausgestattet, berichten Eltern über eine deutlich geringere
Intensität der Medienerziehung.
Olivier Steiner, Marc Goldoni (2011). Studie: Medienkompetenz und medienerzieherisches Handeln von Eltern. Eine empirische
Untersuchung bei Eltern von 10 bis 17jährigen Kindern in Basel Stadt. (N = 1159 Eltern)
21 Pädagogische Hochschule St.Gallen
22. Besorgnisse von Eltern
− Die vordringlichsten Besorgnisse der Eltern betreffen
den zufälligen Kontakt ihrer Kinder mit
pornografischen oder gewaltdarstellenden
Darstellungen im Internet, den Kontakt mit
rassistischen oder menschenverachtenden Inhalten im
Internet und die Weitergabe von persönlichen
Informationen und Fotografien der Kinder im Internet.
Olivier Steiner, Marc Goldoni (2011). Studie: Medienkompetenz und medienerzieherisches Handeln von Eltern. Eine empirische
Untersuchung bei Eltern von 10 bis 17jährigen Kindern in Basel Stadt. (N = 1159 Eltern)
22 Pädagogische Hochschule St.Gallen
24. Aktueller Fall
Rothenfluh, S. Nacktfotos von Schülerinnen aufgehängt. In Tagblatt, 8. März 2013 (Online unter:
http://www.tagblatt.ch/ostschweiz/stgallen/rheintal/rt-au/Nacktfotos-von-Schuelerinnen-aufgehaengt;art168,3328748 (25.3.2013).
24 Pädagogische Hochschule St.Gallen
26. Nicht alles ist Cybermobbing
26 Pädagogische Hochschule St.Gallen
27. 27
Hasebrink, U (2013). Entwicklungs- und Nutzungstrends im Bereich der digitalen Medien und damitPädagogische Hochschule St.Gallenden
verbundene Herausforderungen für
Jugendmedienschutz. Online unter: www.slideshare.net/jugendundmedien/keynote-dr-asebrink (25.3.2013).
28. 28
Hasebrink, U (2013). Entwicklungs- und Nutzungstrends im Bereich der digitalen Medien und damit verbundene Herausforderungen für den
Pädagogische Hochschule St.Gallen
Jugendmedienschutz. Online unter: www.slideshare.net/jugendundmedien/keynote-dr-asebrink (8.3.2013).
29. 29 Pädagogische Hochschule St.Gallen
Hasebrink, U (2013). Entwicklungs- und Nutzungstrends im Bereich der digitalen Medien und damit verbundene Herausforderungen für den
30. 30
Hasebrink, U (2013). Entwicklungs- und Nutzungstrends im Bereich der digitalen Medien und damit verbundene Herausforderungen für den
Pädagogische Hochschule St.Gallen
Jugendmedienschutz. Online unter: www.slideshare.net/jugendundmedien/keynote-dr-asebrink (8.3.2013).
31. 31
Hasebrink, U (2013). Entwicklungs- und Nutzungstrends im Bereich der digitalen Medien und damit verbundene Herausforderungen für den
Pädagogische Hochschule St.Gallen
Jugendmedienschutz. Online unter: www.slideshare.net/jugendundmedien/keynote-dr-asebrink (8.3.2013).
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Hasebrink, U (2013). Entwicklungs- und Nutzungstrends im Bereich der digitalen Medien und damit verbundene Herausforderungen für den
Pädagogische Hochschule St.Gallen
Jugendmedienschutz. Online unter: www.slideshare.net/jugendundmedien/keynote-dr-asebrink (8.3.2013).
36. 36 Pädagogische Hochschule St.Gallen
Tagblatt. Ausgabe vom 1. März 2013. Online unter: http://www.tagblatt.ch/ostschweiz/stgallen/rorschach/tb-ot08/
Facebook-als-Schulfach-faellt-durch;art2889,3318262 (25.3.2013).
37. Ein Fach Medienkompetenz: 4xJA
«»Problematisch wird es, wenn uns
«»Medienkompetenz ist eine zentrale die Metaebene fehlt, die Fähigkeit
Schlüsselkompetenz.»« zur Einschätzung von Technologien.»«
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38. Eine Stunde pro Woche ab der 5. Hohe Zustimmung für ein Fach
Klasse wäre sinnvoll.» Medienkompetenz auch bei
PH-Studierenden
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39. ICT und Medien im Lehrplan 21
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Lehrplan 21 online unter: www.lehrplan21.ch (11.3.2013). Pädagogische Hochschule St.Gallen
40. Und ein Fach «Programmieren»
Sonntagszeitung vom 19.8.2012. Online unter http://www.sonntagszeitung.ch/suche/artikel-detailseite/?newsid=226954 (9.3.2013).
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46. Diskussion
− Wie sollen Lehrpersonen reagieren, wenn
Sie Freundschaftsanfragen von Schüler/innen
via Facebook erhalten?
− . . .
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