Neue Lernorte an der Universität – das Projekt Mobile Lehre Hohenheim (Slides...e-teaching.org
An vielen Hochschulen gibt es Apps, die insbesondere im Servicebereich eingesetzt werden und die Studierenden durch organisatorische Funktionen wie „Lageplan“, „Adressen“, „Mensa“, „Lernmanagementsystem“, „News“ usw. unterstützen. Die Hohenheim-App bietet über solche Features hinaus die Möglichkeit an sog. „Lernorten“ Informationen abzurufen bzw. selbst Lernorte anzulegen. Lernorte sind reale Orte, die mit digitalen Informationen wie Videos, Podcasts, Tests, Umfragen usw. verknüpft sind. Die „Hohenheimer Lernorte“ bieten damit neue Möglichkeiten, Lehren und Lernen von den universitären Räumlichkeiten zu entkoppeln und neue kontextnahe Transfermöglichkeiten des Gelernten zu schaffen. Dabei werden Smartphones als Lern-Assistenten eingesetzt.
In der Online-Veranstaltung zu diesen Slides (http://bit.ly/1tx9oGt) wurden die Hohenheim-App, das von 2010 bis 2013 durchgeführte Projekt „Mobile Lehre Hohenheim“ und die didaktische Einbindung der Hohenheimer Lernorte vorgestellt. Die Referentinnen und Referenten waren auf unterschiedliche Weise an diesen Vorhaben beteiligt und stellten sie aus ihren jeweiligen Perspektiven vor. Dabei gingen sie u.a. auf die Softwareentwicklung, auf Voruntersuchungen zur didaktischen Integrierbarkeit und erste Erfahrungen mit dem Einsatz ein und stellen aktuelle Ideen zur Weiterentwicklung der Technik sowie der didaktischen Designs vor.
[PDF] Pressemitteilung: Sparkassen-Finanzgruppe fördert herausragende Fotografie-Präsentationen der Stiftung Ann und JürgenWilde in München
[http://www.lifepr.de?boxid=222508]
Presentación en la Jornada de Experiencia de Usuario organizada por la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) el día 10 de noviembre de 2011, coincidiendo con el Día Mundial de la Usabilidad.
MOTION TO CONDITIONALLY CERTIFY A COLLECTIVE ACTION AND TO ISSUE NOTICEAccion America
BRENDA AGUAYO, MARIA MALDONADO, MARIA CLIMACO, OLIVIA ORTIZ, ANA PALOMARES, SUSANA MARTINEZ AND NICANOR QUIROZ, on behalf of themselves and all others similarly situated,
Plaintiffs, BASSAM ODEH, INC. AND BASSAM MOHAMMED ODEH
MOTION TO CONDITIONALLY CERTIFY A COLLECTIVE ACTION AND TO ISSUE NOTICE
AA-ISP Ireland Chapter - Social selling workshop Key OutputsDavid Malone
AA-ISP Ireland ran a workshop with social selling experts from SAP, Oracle, Indeed.com, and LinkedIn.
The following is a summary of the key points made by both the social selling experts and the workshop audience.
Neue Lernorte an der Universität – das Projekt Mobile Lehre Hohenheim (Slides...e-teaching.org
An vielen Hochschulen gibt es Apps, die insbesondere im Servicebereich eingesetzt werden und die Studierenden durch organisatorische Funktionen wie „Lageplan“, „Adressen“, „Mensa“, „Lernmanagementsystem“, „News“ usw. unterstützen. Die Hohenheim-App bietet über solche Features hinaus die Möglichkeit an sog. „Lernorten“ Informationen abzurufen bzw. selbst Lernorte anzulegen. Lernorte sind reale Orte, die mit digitalen Informationen wie Videos, Podcasts, Tests, Umfragen usw. verknüpft sind. Die „Hohenheimer Lernorte“ bieten damit neue Möglichkeiten, Lehren und Lernen von den universitären Räumlichkeiten zu entkoppeln und neue kontextnahe Transfermöglichkeiten des Gelernten zu schaffen. Dabei werden Smartphones als Lern-Assistenten eingesetzt.
In der Online-Veranstaltung zu diesen Slides (http://bit.ly/1tx9oGt) wurden die Hohenheim-App, das von 2010 bis 2013 durchgeführte Projekt „Mobile Lehre Hohenheim“ und die didaktische Einbindung der Hohenheimer Lernorte vorgestellt. Die Referentinnen und Referenten waren auf unterschiedliche Weise an diesen Vorhaben beteiligt und stellten sie aus ihren jeweiligen Perspektiven vor. Dabei gingen sie u.a. auf die Softwareentwicklung, auf Voruntersuchungen zur didaktischen Integrierbarkeit und erste Erfahrungen mit dem Einsatz ein und stellen aktuelle Ideen zur Weiterentwicklung der Technik sowie der didaktischen Designs vor.
[PDF] Pressemitteilung: Sparkassen-Finanzgruppe fördert herausragende Fotografie-Präsentationen der Stiftung Ann und JürgenWilde in München
[http://www.lifepr.de?boxid=222508]
Presentación en la Jornada de Experiencia de Usuario organizada por la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) el día 10 de noviembre de 2011, coincidiendo con el Día Mundial de la Usabilidad.
MOTION TO CONDITIONALLY CERTIFY A COLLECTIVE ACTION AND TO ISSUE NOTICEAccion America
BRENDA AGUAYO, MARIA MALDONADO, MARIA CLIMACO, OLIVIA ORTIZ, ANA PALOMARES, SUSANA MARTINEZ AND NICANOR QUIROZ, on behalf of themselves and all others similarly situated,
Plaintiffs, BASSAM ODEH, INC. AND BASSAM MOHAMMED ODEH
MOTION TO CONDITIONALLY CERTIFY A COLLECTIVE ACTION AND TO ISSUE NOTICE
AA-ISP Ireland Chapter - Social selling workshop Key OutputsDavid Malone
AA-ISP Ireland ran a workshop with social selling experts from SAP, Oracle, Indeed.com, and LinkedIn.
The following is a summary of the key points made by both the social selling experts and the workshop audience.
Marketing para llegar a un consumidor más complejo.
Estamos viviendo la mayor revolución en la forma
de consumo de toda la historia. El entorno y los
consumidores se han transformado completamente
y sólo quienes estén preparados para adaptarse
liderarán el nuevo escenario. ¿Lo estás tú?
P2P ejemplos economia colaborativa de todo tipo de sectores turismo, alojamie...Jimmy Pons
Ejemplos de economia colaborativa en sectores de turismo, alojamiento, alquiler de vehiculos, alquiler de barcos, restaurantes, transporte pasajeros, cambio divisas, muchos ejemplos que confirman la tendencia del cambio en la economía y la manera de comprar y vender
The year 2016 has been called “The Year of Video Marketing”. Video is the future of content marketing and the key means for people to satisfy their information and entertainment needs. Businesses that fail to include it in their internet marketing strategies will miss the many opportunities video marketing delivers to businesses.
The Context of Engineering Education
Conceiving-Designing-Implementing-Operating
Edward F. Crawley, John Cha, Johan Malmqvist, and Doris R. Brodeur
4th International CDIO Conference
16 - 19 June 2008
Slides of the presentation held at the Humboldt University of Berlin on 2016, December the 7th.
Abstract:
The declarative modelling of business processes is based upon the specification of behavioural rules that constrain the work-flows enactment. It is meant not to explicitly specify every possible execution path from the beginning to the end: The carry-out of the process is up to the actors, who can vary the execution dynamics as long as they do not violate the constraints imposed by the declarative model. The constraints specify the conditions that require or forbid the execution of activities, either considering them singularly or depending on the occurrence of other ones. In this talk, the recent advancements in the automated discovery of declarative control flows from event logs are discussed, together with open challenges in the field.
Thomas Hartwig, CTO, King - Managing hypergrowth across all dimensionsHow to Web
Check out the story behind the amazing growth of King in the past few years and what it takes to foster and manage it.
More details on: http://2013.howtoweb.co/
Presentation at the 16. ecoMEDIA-europe Thematic Conference & Training Course
„Education under the sign of digitalisation“, 25th-29th September 2023, Varpalota, Veszprém-Balaton, Hungary.
Marketing para llegar a un consumidor más complejo.
Estamos viviendo la mayor revolución en la forma
de consumo de toda la historia. El entorno y los
consumidores se han transformado completamente
y sólo quienes estén preparados para adaptarse
liderarán el nuevo escenario. ¿Lo estás tú?
P2P ejemplos economia colaborativa de todo tipo de sectores turismo, alojamie...Jimmy Pons
Ejemplos de economia colaborativa en sectores de turismo, alojamiento, alquiler de vehiculos, alquiler de barcos, restaurantes, transporte pasajeros, cambio divisas, muchos ejemplos que confirman la tendencia del cambio en la economía y la manera de comprar y vender
The year 2016 has been called “The Year of Video Marketing”. Video is the future of content marketing and the key means for people to satisfy their information and entertainment needs. Businesses that fail to include it in their internet marketing strategies will miss the many opportunities video marketing delivers to businesses.
The Context of Engineering Education
Conceiving-Designing-Implementing-Operating
Edward F. Crawley, John Cha, Johan Malmqvist, and Doris R. Brodeur
4th International CDIO Conference
16 - 19 June 2008
Slides of the presentation held at the Humboldt University of Berlin on 2016, December the 7th.
Abstract:
The declarative modelling of business processes is based upon the specification of behavioural rules that constrain the work-flows enactment. It is meant not to explicitly specify every possible execution path from the beginning to the end: The carry-out of the process is up to the actors, who can vary the execution dynamics as long as they do not violate the constraints imposed by the declarative model. The constraints specify the conditions that require or forbid the execution of activities, either considering them singularly or depending on the occurrence of other ones. In this talk, the recent advancements in the automated discovery of declarative control flows from event logs are discussed, together with open challenges in the field.
Thomas Hartwig, CTO, King - Managing hypergrowth across all dimensionsHow to Web
Check out the story behind the amazing growth of King in the past few years and what it takes to foster and manage it.
More details on: http://2013.howtoweb.co/
Presentation at the 16. ecoMEDIA-europe Thematic Conference & Training Course
„Education under the sign of digitalisation“, 25th-29th September 2023, Varpalota, Veszprém-Balaton, Hungary.
Medien- und Informationskompetenz gelten heute als Schlüsselfaktor gesellschaftlicher Partizipation. Denn, wer nicht über das notwendige Wissen im Umgang mit digitalen Medien verfügt, wird in unserer Gesellschaft Mühe haben, den Alltag zu bewältigen. In diesem Modul werden die Begrifflichkeiten eingeführt, Ansätze zur Vermittlung von Medien- und Informationskompetenz aufgegriffen und vertieft.
Since a few weeks, I have an RFID / NFC implant in my left hand. In this presentation, I report on my fears and motivation to make a body upgrade in the form of a microchip implant. I also report on current and future application scenarios of RFID / NFC implants. Together, we will discuss how human uprgrading could look particularly for education.
Wearable Technology bezeichnet elektronische Geräte, die von ihren Nutzern getragen bzw. angezogen werden können, in Form von Accessoires wie Uhren, Schmuck, Brille oder gar Kleidungsstücken. Im Bildungsbereich beginnt man gerade erst mit Wearables zu experimentieren, diese zu entwickeln und einzusetzen, wobei die potenziellen Anwendungsmöglichkeiten bedeutend und vielfältig sind. Das Referat zeigt auf, welche Wearables in Zukunft eine Relevanz für das Lehren und Lernen haben werden.
Die Pädagogische Hochschule St.Gallen erforscht in einem Innovationsprojekt didaktische Einsatzszenarien von digitalen Schnitzeljagden für den Unterricht auf der Volksschulstufe. Weitere Infos unter: http://www.iim.phsg.ch/projekte/digitale-schnitzeljagd/
Game-Based-Learning: Use of digital scavenger hunts in the classroom, Martin Hofmann, University of Teacher Education St.Gallen, Switzerland
In a scavenger hunt (treasure hunt) the participants follow instructions that are designed in the field and show the way to a defined checkpoint. The digital scavenger hunt takes up this idea as well as the fun of the search and develops both by using advanced technologies. Participants can login with smartphones or tablets into the game and then embark on to the adventurous quest. Now the objects are visible on the screen when reaching the predefined locations. At each checkpoint one has to solve either a question in form of a text, a multiple choice question, a picture or a QR task. This will challenge the teams, tests the knowledge and identifies gaps. The digital scavenger hunt combines moved learning, discovery-based learning, game-based learning, social learning and mobile learning. Digital scavenger hunts are ideal for teaching at all school levels.
Welche neuen Spickmethoden werden aufgrund elektronischer Gadgets möglich? Wie erkenne ich „modernes Spicken“ und was ist dagegen zu tun? Wie kann ich Aufgabenstellungen / die Prüfungskonzeption verändern, damit „modernes Spicken“ wirkungslos wird?
Teaching and Learning Experience Design – der Ruf nach besserer Lehre: aber wie?Isa Jahnke
Der Ruf danach, dass es bessere Lehre geben muss oder das Lehre verbessert werden sollte, ist nicht neu. Es gibt auch schon seit längerer Zeit Rufe danach, dass Lehre der Forschung in Universitäten gleichgestellt werden soll. (Und in den letzten Jahren ist in Deutschland auch einiges an positiven Entwicklungen geschehen, z.B. durch die Aktivitäten des Stifterverbands). Wie kann die Verbesserung der Lehre weitergehen? Fehlt etwas in dieser Entwicklung? Ja, sagt dieser Beitrag, der zum Nachdenken und Diskutieren anregen soll. In diesem Beitrag wird ein forschungsbasierter Ansatz zur Diskussion gestellt. Es wird argumentiert, dass Lehre nur dann besser wird, wenn es mit den Prinzipen der Wissenschaft und Forschung angegangen wird (d.h. gestalten, Daten erheben, auswerten, verbessern). Es benötigt neue Verhaltensregeln oder -prinzipien bei der Gestaltung von Lehrveranstaltungen. Das bedeutet zum Beispiel das Prinzipien der Evidenzbasierung und wissenschaftliche Herangehensweisen im Lehr-Lerndesign als zentrales Fundament etabliert werden sollte. Evidenzbasierung hier meint, folgt man der Logik der Forschung, dass Lehrveranstaltungen als Intervention verstanden werden. Mit dieser Intervention werden Studierende befähigt, bestimmte vorab festgelegte Kompetenzen zu entwickeln. Und die Frage, die sich bei jeder Lehr-Lernveranstaltung dann stellt, ist, ob diese Objectives bzw. Learning Outcomes auch erreicht wurden. Klar ist, dass die subjektive Lehrevaluation der Studierenden oder auch die Notengebnung nicht ausreichen, um diese Frage zu beantworten. Hierfür gibt es eine Reihe von Methoden, die genutzt werden können, z.B. aus dem Bereich des User- / Learning Experience Design. Diese Methoden umfassen unter anderem Usability-Tests, Learner Experience Studies, Pre-/Post-Tests, und Follow-up Interviews. Diese können zur Gestaltung und Erfassung von effektiven, effizienten und ansprechenden digitalen Lerndesigns verwendet (Reigeluth 1983, Honebein & Reigeluth, 2022).
Der Beitrag will die Entwicklung zur Verbesserung von Lehre weiter pushen. Neue Ideen in die Bewegung bringen. Als Gründungsvizepräsidentin der UTN hab ich die Chance, hier ein neues Fundament für eine gesamte Uni zu legen. Wird das Gelingen? Ist dieser Ansatz, den ich hier vorstelle, eine erfolgsversprechende Option dafür? Hier können sich die TeilnehmerInnen an dieser Entwicklung beteiligen.