Die vierte industrielle Revolution erfordert eine Anpassung der Ausbildung an digitale Anforderungen, um zukünftig qualifizierte Mitarbeiter zu sichern. Aktuelle Ausbildungspraktiken in vielen Unternehmen sind veraltet und konzentrieren sich auf die IHK-Prüfung, während moderne Kompetenzen wie vernetztes Denken und Problemlösungsfähigkeiten immer wichtiger werden. Es wird empfohlen, Ausbildungsstrukturen zu modernisieren und neue Lernmethoden zu integrieren, um die zukünftigen Anforderungen des Arbeitsmarktes zu erfüllen.

1. Industrie 4.0 - Ausbildung 1.0
Josef Buschbacher
www.smadias.de

2. Die industrielle Revolution
Die Wirtschaft steht an der Schwelle zur vierten industriellen Revolution. Durch das
Internet getrieben, wachsen die reale und virtuelle Welt immer weiter zu einem
Internet der Dinge zusammen.
Die Kennzeichen der zukünftigen Form der Industrieproduktion sind die starke
Individualisierung der Produkte unter den Bedingungen einer hoch flexibilisierten
Produktion, die weitgehende Integration von Kunden und Geschäftspartnern in
Geschäfts- und Wertschöpfungsprozesse und dieVerkopplung von Produktion und
hochwertigen Dienstleitungen, die in so genannten hybriden Produkten mündet.
Die deutsche Industrie hat die Chance, die vierte industrielle Revolution aktiv
mitzugestalten. Dazu benötigt die Industrie aber auch Mitarbeiter, die auf die
kommendenVeränderungen vorbereitet und entsprechen ausgebildet sind.

3. Veränderung in der Industrie
Quelle:
Siemens
Unternehmensbericht
2013

4. Umsetzungsempfehlung „Industrie 4.0“
Unter folgendem Link erhalten Sie ein gutes Dokument des Bundesministeriums
für Bildung und Forschung mit einer Umsetzungsempfehlung zur „Industrie 4.0“.
http://www.bmbf.de/pubRD/Umsetzungsempfehlungen_Industrie4_0.pdf

5. Friedrich Hubert Esser - Präsident des BIBB
"Wir gehen davon aus, dass sich die Kompetenzprofile der
Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter in den Betrieben stark verändern
werden. Deshalb ist es jetzt wichtig, diese zu identifizieren und
angemessen didaktisch und methodisch für die Aus- und
Weiterbildung aufzubereiten.“
Dezember 2014

6. Ausbildung 1.0 trifft auf Industrie 4.0
In vielen Projekten mit namhaften Unternehmen erleben wir oftmals Ausbildungsabteilungen,
Ausbildungsmethoden und Ausstattungen, die gefühlt im Jahr 1970 stehen geblieben sind, aber
den Zweck „IHK Prüfung bestehen“ erfüllen. Einige Beobachtungen und Aussagen dazu:
- Schulungsmaterial wird von den Ausbildern kopiert
- Schulungsunterlagen werden in Ordnern 1. – 4. Lehrjahr abgeheftet
- Azubis müssen im Grundlehrgang U-Stahl feilen (nicht für dieTonne – es entsteht ein toller
Schraubstock oder ein LKW)
- Ausbilder bringen die jungen Menschen gut durch die Prüfung
- Smartphones und Handys sind verboten
- NeueTechnologien und Medien sind verpönt
- Für Spannende Projekte ist keine Zeit
- Abarbeitung des Rahmenlehrplans, damit die Prüfung bestanden wird
- Starkes hierarchisches Gefälle zwischen Ausbilder und Azubis / Studenten
- Starre Strukturen hinsichtlich Arbeitszeit und Arbeitsort
- KlareTrennung zwischen Berufs- und Privatleben
- Ausbildung endet mit der Prüfung
- Alle Auszubildenden und Studenten werden gleich behandelt- auf Stärken und Schwächen
wird nicht eingegangen
- Erfindergeist und Innovationsfähigkeit wird nicht vorgelebt oder gefördert

7. Welche Qualifikationen und Eigenschaften
werden in der digitalisierten Arbeitswelt
benötigt?
- Vernetztes Denken und Arbeiten
- Hybride berufliche Fähigkeiten
- Hohe Problemlösekompetenz
- Flexibler zeit- und ortsunabhängiger Einsatz
- Enorm hohe on Demand Lernfähigkeit
- Nutzung sämtlicher Informationsquellen zur Problemlösung
- Souveränität im Umgang mit verschiedensten Mitarbeitern
- Interkulturelle Kompetenz
- Generationen-Verständnis
- StarkesVerständnis von IT Prozessen und IT-Zusammenhängen
- Improvisationsfähigkeit um schnelle Lösungen zu erarbeiten
- Informelles Lernen und die Weitergabe von Wissen wird existenziell
- und bestimmt noch weitere mehr...

8. Anregungen zum Thema:
Universität
Hamburg:
h;p://goo.gl/ePWZcp

9. MöglichesVorgehen auf dem Weg
Ausbildung Next
- Bewusstsein bei der Personalleitung und Ausbildungsleitung
schaffen
- Sensibilisierung der Ausbilder
- Entwicklung eines Rahmenplans zur Qualifizierung der Ausbilder
- Die Ausbildung konsequent auf Ausbildung Next trimmen
- Ausbildungsberufe und Studiengänge anpassen und
modernisieren
- Förderung von informellem Lernen über z.B. Soz. Netzwerke
- Überprüfung der Lehr- und Lernmethoden und Nutzung neuer
Medien
- Readiness Check „Ausbildung Next“ durchführen

10. Die Digitalisierung gewinnt jetzt erst an Fahrt.Viele Berufe und die
Arbeitswelt werden sich grundlegend verändern. Einige Berufe und
Branchen, wie wir Sie im Jahr 2015 noch kennen, werden im Jahr
2025 nicht mehr existieren. Bereiten Sie sich selbst und Ihre
Ausbildung darauf vor.
Wir von Smadias – Deutsche Ausbilderakademie unterstützen und
begleiten Sie auf dem Weg zur Ausbildung Next.
Josef Buschbacher
info@smadias.de

11. Einige zufriedene Smadias Kunden: