Das Dokument beschreibt drei neue Lernformen: Mobile Learning, Social Learning und Game Based Learning, die durch technologische Fortschritte und Web 2.0 Möglichkeiten erweitert wurden. Es hebt die Merkmale, Grenzen, Anwendungen und Potenziale dieser Lernformen hervor und betont deren Bedeutung für die berufliche Ausbildung sowie die zunehmende Notwendigkeit von informellem Lernen und Kooperation. Der Zugang zu Wissen wird durch die Verfügbarkeit mobiler Endgeräte und Cloud-Technologien erleichtert, was die Zusammenarbeit zwischen Lernenden und Ausbildern fördert.

1. Möglichkeiten!
DREI NEUE
LERNFORMEN
Josef Buschbacher
www.clc-deutschland.de

2. LERNFORMEN
Präsenzveranstaltungen in Form von Seminaren, Workshops oder Training
sind nach wie vor eine beliebte Lernform zur Weiterbildung.
Hinzukommen Lernformen, die durch das Web 2.0 und der Technisierung
neue Dimensionen bekommen haben. Allen voran E-Learning, Computer
Based Training, und Blended-Learning.
Drei neue Lernformen wollen wir uns genauer ansehen:
๏ Mobile Learning
๏ Social Learning
๏ Game Based Learning

3. MOBILE LEARNING
Merkmale des Mobile Learnings: Grenzen:
๏ Zeitunabhäniges Lernen ๏ Komplexe Lerninhalte schwer abbildbar
๏ Ortsunabhäniges Lernen ๏ Setzt hohe Eigenmotivation voraus
๏ Personalisierte Umgebungen
๏ Allgegenwärtigkeit der Geräte
Anwendungen:
๏ AR Augemented Reality
๏ QR-Codes
Potential: ๏ Microblogging
๏ Erweiterung von Lernorten und ๏ Soziale Netzwerke
Lernzeiten
๏ Geo Tagging
๏ Situiertes Lernen ๏ NFC - Near Field Communication
๏ Informelles Lernen
๏ Optimierung der Lernortkooperation
Technologien:
๏ Tablet-PCs, Smartphones, E-Book Reader

4. SOCIAL LEARNING
Merkmale des Social Learnings: Grenzen:
๏ Zusammenarbeit ๏ Fehlendes Know How der Ausbilder
๏ Partizipation ๏ Reifegrad des Unternehmens
๏ User erstellen den Inhalt ๏ Kultur des Unternehmens
Potential: Anwendungen:
๏ In Sozialen Netzwerken lernen ๏ Blogs
๏ Von Gemeinschaften profitieren ๏ Soziale Netzwerke
๏ Gemeinsames Probelemlösen ๏ Tagging
๏ Informelles Lernen ๏ Wikis
๏ Aktive Mitgestalltung
๏ Hohe Transparenz der Abläufe
Technologien:
๏ Netzwerk Plattformen, Blogs

5. GAME BASED LEARNING
Merkmale des Mobile Learnings:
Grenzen:
๏ Kopplung von Spiel und Lernen ๏ Akzeptanz der Spiele als Lerninstrument
๏ Spassfaktor ๏ Hohe Kosten bei Selbstentwicklung
๏ Wettbewerbscharakter
Anwendungen:
๏ Stationäre und mobile Versionen
๏ Lernspiele
Potential:
๏ Serious Games
๏ Emotionales Lernen
๏ Soziales Lernen
๏ Informelles Lernen
๏ Endeckendes Lernen Technologien:
๏ Förderung von Handlungs- und ๏ Tablet-PCs, PCs, Browser
Sozialkompetenzen

6. CHANCEN UND GRENZEN NEUER LERNFORMEN
Der Zugang zu Wissen und Informationen im Internet wird immer einfacherund ist heute für
die breite Masse verfügbar.
Allgegenwärtiges Lernen wird das Lernen an einem Standort wie dem Klassenraum, dem
Trainingsraum oder der Lehrwerkstatt ersetzen. Unabhängig davon stehen den Lernenden
jederzeit alle Lernressourcen, persönliche Notizen und soziale Kontakte Lehrjahrübergreifend
zur Verfügung.
Für Social und Game Based Learning wird es zunehmend Anwendungen für mobile Endgeräte
geben. Azubis und Studenten arbeiten in der Cloud, d.h. alle Inhalte sind auf allen Geräten
synchronisiert und auf dem gleichen Stand.
Informellen Lernen und die Notwendigkeit der Kooperation und Kollaboration in Betrieben
und Unternehmen nimmt mehr und mehr zu. Daher sind didaktische Lernformen in der
beruflichen Ausbildung gefragt, die auf diese Anforderungen vorbereiten.
Mobile Learning und Social Learning erleichtern das Lernen im Prozess der Ausbildung und
den kooperativen Austausch der oft räumlich verteilt Azubis, Studenten und Ausbilder.

7. „Gesellschaftliche Veränderung fängt immer mit Außenseitern an, Chancen!
die spüren, was notwendig ist.“ Robert Jungk
Josef Buschbacher
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