Mit offenen Bildungsmaterialien arbeiten. Open Educational Resources (OER) fi...JulienDietrich
Präsentation zum Thema "Mit offenen Bildungsmaterialien arbeiten"
Open Educational Resources (OER) finden, bearbeiten und teilen des Learning Lab der Universität Duisburg-Essen
praktisches Urheberrecht für Oberschüler/innen in Südtirol (diritti d'autore ...Stefan Kontschieder
In der Präsentation für Studentinnen und Studenten einer Südtiroler Oberschule geht es hauptsächlich um folgende Themen:
Texte und Bilder richtig für eigene Arbeiten verwenden bzw. zitieren
Videoportale: Was ist erlaubt was nicht
Handreichungen wie man Wikipedia zitiert
freie Musikquellen
effizient Bilder mit Google suchen
Creative Commons Lizenzen praktisch angewendet
Vortrag - 10+ Fragen zum Urheber- & DatenschutzrechtMichael Lanzinger
Am 03.10.2017 konnte ich in Krems einen Vortrag bei der Bundes-AG-Tagung halten. Der Vortrag beinhaltete im Wesentlichen die Beantwortung der 10+ Fragen, welche ich vorab gestellt bekommen habe, wobei sich diese im Bereich Urheberrecht, Datenschutzrecht und Schulrecht bewegt haben. Ich darf nun an dieser Stelle die Slides online stellen und mich gleichsam bei den TeilnehmerInnen für einen spannenden Vormittag bedanken.
Mit offenen Bildungsmaterialien arbeiten. Open Educational Resources (OER) fi...JulienDietrich
Präsentation zum Thema "Mit offenen Bildungsmaterialien arbeiten"
Open Educational Resources (OER) finden, bearbeiten und teilen des Learning Lab der Universität Duisburg-Essen
praktisches Urheberrecht für Oberschüler/innen in Südtirol (diritti d'autore ...Stefan Kontschieder
In der Präsentation für Studentinnen und Studenten einer Südtiroler Oberschule geht es hauptsächlich um folgende Themen:
Texte und Bilder richtig für eigene Arbeiten verwenden bzw. zitieren
Videoportale: Was ist erlaubt was nicht
Handreichungen wie man Wikipedia zitiert
freie Musikquellen
effizient Bilder mit Google suchen
Creative Commons Lizenzen praktisch angewendet
Vortrag - 10+ Fragen zum Urheber- & DatenschutzrechtMichael Lanzinger
Am 03.10.2017 konnte ich in Krems einen Vortrag bei der Bundes-AG-Tagung halten. Der Vortrag beinhaltete im Wesentlichen die Beantwortung der 10+ Fragen, welche ich vorab gestellt bekommen habe, wobei sich diese im Bereich Urheberrecht, Datenschutzrecht und Schulrecht bewegt haben. Ich darf nun an dieser Stelle die Slides online stellen und mich gleichsam bei den TeilnehmerInnen für einen spannenden Vormittag bedanken.
Hello, Huayu! is a set of Chinese textbooks for K-6 Chinese beginners. It uses picture style to show real-life situations and attract children, s attention. Combined with the practical conversation in Chinese that can be practiced right after each
lesson,students no longer feel drawn back from learning a new language. Hello,Huayu! is a full set of 12 textbooks designed to be taught 2 volumes per year and can be completed in 6 years. Students will acquire nearly 1,100 new vocabularies and over 1000 sentences that can be applied in daily conversations.
For første gang vil vi vise og forklare hvordan en Microsoft Lync Server kan erstatte den tradisjonelle telefonsentralen og være navet i bedriftens kommunikasjonsflate. Vi ser på implementasjon, muligheter og hvordan dette kan driftes som en telefoniløsning av IT-avdelingen.
FAB X Forever Active Boost™ Energy Drink provides a healthy alternative including vitamins, amino acids, and electrolytes without the calories, sugar or carbs. Do you ever wish you had more time to achieve your goals? Your time is your most valuable resource, and having enough energy to power through your day can help you achieve what you desire. We created FAB X to help you stay aligned with your health and fitness goals, while still enjoying the same great taste and benefits you’ve come to expect from FLP.
Not only is an immediate, quick energy boost necessary at times, but long term energy without the crash helps propel you through your busy lifestyle without compromising your fitness goals. No calories, no sugar, and no carbs make FAB X the perfect go-to drink when you crave a refreshing pick-me-up. Guarana, a natural ingredient, contributes to the immediate effects of FAB X, while the long term energy is fueled by ADX7 Technology, a proprietary blend of adaptogenic herbs, vitamins, aminos & electrolytes formulated by a leading sports scientist.
The endurance, concentration, energy, and vitamins you’ll get from FAB X will revitalize you and help boost your productivity without the sugar and calories. Everyone needs an occasional energy boost, and FAB X provides a healthy alternative you can enjoy with confidence.
*No calories, no carbs & no sugars
*Quick energy boost, without the long term crash.
These statements have not been evaluated by the Food and Drug Administration. These products are not intended to diagnose, treat, cure, or prevent any disease.
PECB Webinar: ISO 9001 + ITIL = ISO 20000 (Spanish)PECB
The webinar covers:
• Qué pide cada norma
• RoadMap de implementación
• Caso de Éxito: Certificación ISO/IEC 20000 en la Universidad Tecnólogica Nacional
Presenter:
La sesión será presentada por el Ms. Romina Lombardi, Certificada en ITIL Expert, Consultor, Implementador Líder y Auditor Líder en ISO 20000, Auditor Líder ISO 9001, COBIT Fundamentos, Evaluador e Implementador, ISO27000 y TOGAF.
Link of the recorded session published on YouTube: https://youtu.be/IbDIcMIYslU
Alternative Lizenzmodelle für eine Digitale GesellschaftMatzeM
Slide deck that generally describes (german) copyright (Urheberrecht) and its challenges of digital life style. New forms of (digital) distribution over the nets require new licence models, e.g. Creative Commons amongst other.
Workshop Slides by Dr. Ellen Euler (Deutsche Digitale Bibliothek) & Barbara Fischer (Wikimedia Deutschland).
Sharing is Caring - Hamburg Extension
Museum für Kunst und Gewerbe Hamburg 20 April 2017
http://sharecare.nu/hamburg-2017/
Hello, Huayu! is a set of Chinese textbooks for K-6 Chinese beginners. It uses picture style to show real-life situations and attract children, s attention. Combined with the practical conversation in Chinese that can be practiced right after each
lesson,students no longer feel drawn back from learning a new language. Hello,Huayu! is a full set of 12 textbooks designed to be taught 2 volumes per year and can be completed in 6 years. Students will acquire nearly 1,100 new vocabularies and over 1000 sentences that can be applied in daily conversations.
For første gang vil vi vise og forklare hvordan en Microsoft Lync Server kan erstatte den tradisjonelle telefonsentralen og være navet i bedriftens kommunikasjonsflate. Vi ser på implementasjon, muligheter og hvordan dette kan driftes som en telefoniløsning av IT-avdelingen.
FAB X Forever Active Boost™ Energy Drink provides a healthy alternative including vitamins, amino acids, and electrolytes without the calories, sugar or carbs. Do you ever wish you had more time to achieve your goals? Your time is your most valuable resource, and having enough energy to power through your day can help you achieve what you desire. We created FAB X to help you stay aligned with your health and fitness goals, while still enjoying the same great taste and benefits you’ve come to expect from FLP.
Not only is an immediate, quick energy boost necessary at times, but long term energy without the crash helps propel you through your busy lifestyle without compromising your fitness goals. No calories, no sugar, and no carbs make FAB X the perfect go-to drink when you crave a refreshing pick-me-up. Guarana, a natural ingredient, contributes to the immediate effects of FAB X, while the long term energy is fueled by ADX7 Technology, a proprietary blend of adaptogenic herbs, vitamins, aminos & electrolytes formulated by a leading sports scientist.
The endurance, concentration, energy, and vitamins you’ll get from FAB X will revitalize you and help boost your productivity without the sugar and calories. Everyone needs an occasional energy boost, and FAB X provides a healthy alternative you can enjoy with confidence.
*No calories, no carbs & no sugars
*Quick energy boost, without the long term crash.
These statements have not been evaluated by the Food and Drug Administration. These products are not intended to diagnose, treat, cure, or prevent any disease.
PECB Webinar: ISO 9001 + ITIL = ISO 20000 (Spanish)PECB
The webinar covers:
• Qué pide cada norma
• RoadMap de implementación
• Caso de Éxito: Certificación ISO/IEC 20000 en la Universidad Tecnólogica Nacional
Presenter:
La sesión será presentada por el Ms. Romina Lombardi, Certificada en ITIL Expert, Consultor, Implementador Líder y Auditor Líder en ISO 20000, Auditor Líder ISO 9001, COBIT Fundamentos, Evaluador e Implementador, ISO27000 y TOGAF.
Link of the recorded session published on YouTube: https://youtu.be/IbDIcMIYslU
Alternative Lizenzmodelle für eine Digitale GesellschaftMatzeM
Slide deck that generally describes (german) copyright (Urheberrecht) and its challenges of digital life style. New forms of (digital) distribution over the nets require new licence models, e.g. Creative Commons amongst other.
Workshop Slides by Dr. Ellen Euler (Deutsche Digitale Bibliothek) & Barbara Fischer (Wikimedia Deutschland).
Sharing is Caring - Hamburg Extension
Museum für Kunst und Gewerbe Hamburg 20 April 2017
http://sharecare.nu/hamburg-2017/
OER-Seminar: Potenziale und Fallstricke - Urheberrecht, OER und Creative Comm...Matthias Andrasch
Link zu den Folien: https://goo.gl/YGoJMU (als Powerpoint, Open Office Präsentation, PDF und mehr herunterladbar)
Zielgruppe in diesem Fall: Studierende, z.B. aus dem Intermedia-Studiengang, Lehramt oder Erziehungswissenschaften, welche über wenig Kenntnisse in Bezug auf Urheberrecht sowie freie Lizenzen verfügen
Studierende erstellen in diesem Seminar Feinkonzepte zu OER-Projekten, Seminarbeschreibung hier:
http://blog.hf.uni-koeln.de/oer/2016/03/01/seminarbeschreibung/
90minütige Seminarstunde, Studierende hatten sich vorher mit (Medien-)Didaktik und der bildungspolitischen Frage zu OER beschäftigt, z.B. 5R kennengelernt.
OERlabs-Vortrag II: Potenziale und Fallstricke - OER, Urheberrecht und Creati...Matthias Andrasch
Matthias Andrasch für OERlabs (www.oerlabs.de), Lizenz der Folieninhalte: CC0 - einzelne Grafiken/Inhalte sind davon ausgenommen, siehe Kennzeichnung auf der jeweiligen Folie. Präsentationsvorlage von Slidescarnival (CC BY 4.0)
Gastvortrag im Seminar „Gestaltung und Produktion digitalen Lernmaterials“ von S. Hofhues (aktualisierte Version 10/2018)
Link zu den Folien: https://kurzelinks.de/v847 | Vortrag I: https://kurzelinks.de/be04
Expertenvortrag für Schüler/innen zu urheberrichtlichen Aspekten bei der Betreuung einer Facebookseite. Freie Bilder- und Musikquellen. Wie komme ich zu urheberrechtlich geschützten Bildern von Stars? Sonderfälle im italienischen Urheberrecht
Warum und wie?Wissenschaftliche und Projektpublikationen mit Creative-Common...Sandra Schön (aka Schoen)
Dieser Foliensatz steht unter der Lizenz CC BY Sandra Schön | http://sandra-schoen.de, Januar 2015
Lizenztext: https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/de/
Ausgenommen davon sind die beiden Screentshots von Google auf S. 6
Die ILIAS-Lernplattform in der Lehrerausbildung der Deutschen Berufsbildung in Süddtirol, die Evaluationsplattform IQESonline und kollaborative Webtools sowie Urheberrecht in Südtirols Unterricht.
Einführung in die Arbeit mit Open Educational Resources (OER)JulienDietrich
Präsentation zur Einführung in die Arbeit mit
Open Educational Resources (OER) der Universität Duisburg-Essen, die an der Schule am Burgfeld in Bad Segeberg verwendet wurde.
Präsentation fokussiert auf 3 Ereignisse, die im Jänner in Österreich stattfinden (Neujahrskonzert, Vierschanzentournee, Hahnenkammrennen) und enthält ergänzende Links - für Landeskunde
Teaching and Learning Experience Design – der Ruf nach besserer Lehre: aber wie?Isa Jahnke
Der Ruf danach, dass es bessere Lehre geben muss oder das Lehre verbessert werden sollte, ist nicht neu. Es gibt auch schon seit längerer Zeit Rufe danach, dass Lehre der Forschung in Universitäten gleichgestellt werden soll. (Und in den letzten Jahren ist in Deutschland auch einiges an positiven Entwicklungen geschehen, z.B. durch die Aktivitäten des Stifterverbands). Wie kann die Verbesserung der Lehre weitergehen? Fehlt etwas in dieser Entwicklung? Ja, sagt dieser Beitrag, der zum Nachdenken und Diskutieren anregen soll. In diesem Beitrag wird ein forschungsbasierter Ansatz zur Diskussion gestellt. Es wird argumentiert, dass Lehre nur dann besser wird, wenn es mit den Prinzipen der Wissenschaft und Forschung angegangen wird (d.h. gestalten, Daten erheben, auswerten, verbessern). Es benötigt neue Verhaltensregeln oder -prinzipien bei der Gestaltung von Lehrveranstaltungen. Das bedeutet zum Beispiel das Prinzipien der Evidenzbasierung und wissenschaftliche Herangehensweisen im Lehr-Lerndesign als zentrales Fundament etabliert werden sollte. Evidenzbasierung hier meint, folgt man der Logik der Forschung, dass Lehrveranstaltungen als Intervention verstanden werden. Mit dieser Intervention werden Studierende befähigt, bestimmte vorab festgelegte Kompetenzen zu entwickeln. Und die Frage, die sich bei jeder Lehr-Lernveranstaltung dann stellt, ist, ob diese Objectives bzw. Learning Outcomes auch erreicht wurden. Klar ist, dass die subjektive Lehrevaluation der Studierenden oder auch die Notengebnung nicht ausreichen, um diese Frage zu beantworten. Hierfür gibt es eine Reihe von Methoden, die genutzt werden können, z.B. aus dem Bereich des User- / Learning Experience Design. Diese Methoden umfassen unter anderem Usability-Tests, Learner Experience Studies, Pre-/Post-Tests, und Follow-up Interviews. Diese können zur Gestaltung und Erfassung von effektiven, effizienten und ansprechenden digitalen Lerndesigns verwendet (Reigeluth 1983, Honebein & Reigeluth, 2022).
Der Beitrag will die Entwicklung zur Verbesserung von Lehre weiter pushen. Neue Ideen in die Bewegung bringen. Als Gründungsvizepräsidentin der UTN hab ich die Chance, hier ein neues Fundament für eine gesamte Uni zu legen. Wird das Gelingen? Ist dieser Ansatz, den ich hier vorstelle, eine erfolgsversprechende Option dafür? Hier können sich die TeilnehmerInnen an dieser Entwicklung beteiligen.
Creative Commons, legale Bildernutzung im Internet
1. http://dafnet.web2.0campus.net - D ie A ndere F ortbildung für Sprachlehrende – live-online mit Freunden weltweit! Das Internet ist frei – und alle seine Inhalte?! DaF-Dienstag 7. Sep. 2010 Kreise ziehen – Aktuelle Fortbildung für Sprachlehrende Angelika Guettl-Strahlhofer www.webcampusprojects.net [email_address] Bild: creativecommons.org/leesean
9. Unterlagen Herzlichen Dank für die Lizensierung unter Creative Commons. Diese Unterlage beruht auf dem Werk „Creative Commons“ von Barbara Buchegger/Christian Nosko Zu finden auf: http://pro.kphvie.at/cc/texte/Creative_Commons.pdf
27. Kopien von CDs und DVDs an Freunde weitergeben http://images.pixelio.de/data/media/25/raubkopie.jpg / Thorben Wengert / pixelio.de
28. Was kann ich tun, um Urheberrechtsverletzungen zu vermeiden? - Bilder Bilder Oft ist es besser und persönlicher, ein Bild selbst zu erstellen. z.B. Auf eBay sagt ein selbst gemachtes Bild von dem eigenen Angebot mehr als ein Foto, das von der Website des Herstellers kopiert wurde http://www.flickr.com/photos/h-k-d/4715374568/sizes/m/in/photostream/ By h.koppdelaney
29. Was kann ich tun, um Urheberrechtsverletzungen zu vermeiden? - Musik und Filme Musik und Filme Ob der reine Download von Musik aus dem Internet (also ohne das Musikstück selbst wieder anbieten zu wollen) erlaubt ist, ist unter Juristen und Juristinnen umstritten . Die einen sehen darin eine erlaubte Vervielfältigung zum eigenen Gebrauch, die anderen meinen, auch diese Vervielfältigung zum Eigengebrauch sei nicht erlaubt, wenn bereits die Vorlage selbst unrechtmäßig hergestellt wurde. Eine eindeutige Antwort auf diese Frage ist leider derzeit nicht möglich. Sie sind aber auf der sicheren Seite, wenn Sie es nicht tun. A uch die Weitergabe von selbst vervielfältigten urheberrechtlich geschützten CDs oder DVDs ist urheberrechtlich nicht gestattet! http://www.flickr.com/photos/andresrueda/2348565675/sizes/m/in/photostream/ Andres Rueda
32. Die Software darf verändert und in der veränderten Form weitergegeben werden.
33. Open Content Im Internet sind allerdings auch viele Inhalte zu finden, deren Nutzung – ohne weitere Nachfrage - von den UrheberInnen gestattet wurde. Solche Inhalte – es gibt Musik, Texte, Fotos und sogar ganze Filme – nennt man „Open Contents“ (oder „freie Inhalte“). Ein unkompliziertes Lizenzierungssystem, das den NutzerInnen viele Unannehmlichkeiten ersparen kann, ist Creative Commons. Warum also nicht Werke nutzen, die als Creative Commons lizenziert wurden?
39. Ein Bild unter cc-Lizenz zitieren Keine verbindliche Regeln, folgende Empfehlungen: · Sie können unter dem Bild die URL des Bildes angeben. Bsp.: http://www.flickr.com/photos/11596438@N00/3341641401/ · Sie geben unter dem Bild die Daten des Bildes an. ev. ínkl. URL · Sie führen am Ende des Dokuments die Quellen gesammelt an. · Wenn Sie auf einer Website ein Bild einfügen, können Sie als Alternativtext (alt-Attribut) die URL bzw die Daten des Bildes eingeben.
40. Danke für eure Aufmerksamkeit! Angelika Güttl-Strahlhofer www.webcampusprojects.net http://dafnet.web2.0campus.net http://lion.web2.0campus.net Twitter: www.twitter.com/aguettl www.twitter.com/dafcommunity Bild: http://images.pixelio.de/data/media/102/Img.jpg Von simbamo
Hinweis der Redaktion
Publikumspreis: „Der Film“ von PoBi-Productions alias Carina Fürholzer, Jennifer Baumann und Stefan Schmied „ Der Film“ erhält auf Vorschlag der Jury den Publikumspreis, da er die höchste Bewertung der registrierten NutzerInnen auf www .handyfilmpreis.at erhielt. Sonderpreis Kinder: „Gutes Ende“ von Alexandra Gamsjäger, Bianca Löhnert, Elena Steiner, Lena Rechberger, Helena Oberholzer und Teresa Rass „ Gutes Ende“ basiert auf einer guten Idee die lustig umgesetzt wurde und spielt mit der Thematik der Dualität. Kamera, Kostüm und Ton wurden gekonnt eingesetzt. 3. Preis: „Wireless“ (4 Punkte) von Jennifer Backofen und Jenny Riess, Robby und Jessica. „ Wireless – a very short movie“ zeigt im Stummfilmformat und mit einprägsamen Bildern das Risiko des Treffens von Online-Bekanntschaften. Die Outtakes am Ende des Film spielen humoristisch mit der Umsetzung des Themas und der Filmarbeiten. 2. Preis: „Pimp your Kugelschreiber“ (7 Punkte) von Manfred Kasper und Team. Darsteller: Manfred Kasper, Markus Kralik. Gefilmt hat Stefan Meisinger. Kevin Reiter war bei der Musikauswahl und beim Schnitt behilflich. „ Pimp your Kugelschreiber“ karikiert auf unverkrampfte Weise die Pimp-up Produktionen der Jugendsender. Authentische Wortwahl, originelle Kostüme und gute Musikauswahl werden technisch und dramaturgisch gekonnt eingesetzt. 1. Preis: „Requiem Remade“ (8 Punkte) von Karam J. Al-Ghossein und den Darstellern Silvia Bieber, Elmedin Sakanovic; Music: Emil Avdic, Jan Mares; „ Requiem Remade“ überzeugte die Jury durch die berührende und beindruckende Umsetzung eines wichtigen Themas in einer ästhetisch anspruchsvollen Form. Bild und Ton wurden professionell umgesetzt.