Podium vom 28.06.2010 mit Prof. G. Reinmann (Universität der Bundeswehr München), Prof. K. Morisse (FH Osnabrück), Prof. M. Kerres (Uni Duisburg-Essen)

1. mediendidaktik.de
michael.kerres.de

2. B.A. Bildungswissenschaft

3. Rahmenbedingungen
• Zielgruppe
– 100-120 Tn pro Semester
– niedrige Affinität zu Computern
– wenig Erfahrung mit wiss. Texten
– spezifische Voraussetzungen der Zielgruppe

4. Problem
• Klausur = Abschlussprüfung
• in anderen Modulen: hohe Durchfallquote
• traditonelle Vorlesung: 90 Minuten
– geringe Aufmerksamkeitsspanne
– mangelhafte Disziplin
• Sicherung des Lernergebnisses?

5. Lösung (1)
• Online-Arbeitsumgebung mit 8 Lerneinheiten:
– Lehrziele
– Online-Vorlesung (30 Minuten)
– Textmaterialien (Pflicht)
– weiterführende Informationen (optional)
– Lernaufgaben
• > Vorlesung
– typische Klausuraufgaben und Glossar
– (Kommentare, Bewertungen …)
• Drupal
– Inhaltstyp Lerneinheit

7. Lösung (2)
• vorbereitete Online-Vorlesung
– „Entlastung“ der Vorlesung
– Verlagerung auf Vor-/Nachbereitung
– Vorteil gegenüber „Mitschnitt“
• Optimierung einzelner Folien
• „Ruhe“
http://connect.ruhr-uni-bochum.de/lmm11

8. Lecture Recording

9. Evaluation

10. mediendidaktik.de
michael.kerres.de

11. Links
Modulhandbuch
• http://biwi.uni-duisburg-
essen.de/sites/biwi/files/Bachelor%20EW%20Mo
dulhandbuch%20_Oktober_2009.pdf
Lernumgebung
• http://mediendidaktik.uni-duisburg-
essen.de/lmm/11
Online-Vorlesung
• https://connect.ruhr-uni-bochum.de/lmm11