SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 13
Downloaden Sie, um offline zu lesen
RINGVORLESUNG:
eLEARNING-ERFOLGSKONZEPT
„STUDIERENDE“

14.12.2009, 17 Uhr


 Julia Baumann
 Holger Hansen

 Stabstelle des Rektorats eLearning


RINGVORLESUNG: eLEARNING-ERFOLGSKONZEPT „STUDIERENDE“| 14.12.2009
Stabstelle des Rektorats eLearning/RUBeL
                                                             Holger Hansen/Julia Baumann




GLIEDERUNG
  Die Ruhr-Universität Bochum
  Die Stabstelle eLearning/RUBeL
  eLearning-Erfolgskonzept „Studierende“
        Studierende
                   halten Lehre fest.
      Studierende führen durchs Uni-Labyrinth.
      Studierende mischen beim RuhrCampusOnline mit.

      Studierende definieren Qualität im eLearning.

      Studierende entscheiden über Lehre.

      Studierende gestalten Lehre.

  Unser Fazit

RINGVORLESUNG: eLEARNING-ERFOLGSKONZEPT „STUDIERENDE“| 14.12.2009                                       2
Stabstelle des Rektorats eLearning/RUBeL
                                                             Holger Hansen/Julia Baumann




DIE RUHR-UNIVERSITÄT BOCHUM
MENSCHLICH – WELTOFFEN - LEISTUNGSSTARK
  1965 als erste neue Universität der BRD eröffnet
  Forschungsstarke Universität mit vielen Fachrichtungen
  20 Fakultäten
  Modernes Konzept gestufter Studiengänge
  Kurze Wege dank des zusammenhängenden Campus
  Die RUB hat rund 32.700 Studierende
  Dem Gedanken der universitas verpflichtet.


RINGVORLESUNG: eLEARNING-ERFOLGSKONZEPT „STUDIERENDE“| 14.12.2009                                       3
Stabstelle des Rektorats eLearning/RUBeL
                                                             Holger Hansen/Julia Baumann




DIE STABSTELLE eLEARNING/RUBEL
  fakultätsübergreifender Ansprechpartner zum Thema eLearning
    an der RUB
  Stabstelle des Rektorats
  Kooperation mit der Universitätsbibliothek, dem MultiMediaSupport-
    Zentrum, dem Rechenzentrum und der Stabstelle Interne Fortbildung
    und Beratung und weiteren Einrichtungen
  Zusammenarbeit in der UniversitätsAllianz Metropole Ruhr (UAMR)
  13 studentische Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter in den unterschiedlichen
    Projekten



RINGVORLESUNG: eLEARNING-ERFOLGSKONZEPT „STUDIERENDE“| 14.12.2009                                       4
Stabstelle des Rektorats eLearning/RUBeL
                                                             Holger Hansen/Julia Baumann



WAS BEDEUTET DAS eLEARNING-ERFOLGSKON-
ZEPT „STUDIERENDE“ KONKRET?

                                                                                  eTutoring	
  
Studierende als
  Zielgruppe                                               5x5000	
                                    RUBcast	
  
  Mitgestaltende
  Kolleginnen und Kollegen                                                 RUBe
                                                           Qualitäts-­‐
                                                                              L	
                       Start@RU
                                                           Offensive	
  
                                                                                                            B	
  


                                                                                     RCO	
  

RINGVORLESUNG: eLEARNING-ERFOLGSKONZEPT „STUDIERENDE“| 14.12.2009                                                     5
Stabstelle des Rektorats eLearning/RUBeL
                                                             Holger Hansen/Julia Baumann




STUDIERENDE HALTEN LEHRE FEST.
RUBcast
  Aufzeichnungsservice für
  Angehörige der RUB
  Unterstützung bei der Vor-
  und Nachbereitung von
  Lehrveranstaltungen
  studentische Mitarbeit
  Positive Rückmeldungen von den
  Studierenden (Evaluationen)



RINGVORLESUNG: eLEARNING-ERFOLGSKONZEPT „STUDIERENDE“| 14.12.2009                                       6
Stabstelle des Rektorats eLearning/RUBeL
                                                             Holger Hansen/Julia Baumann




STUDIERENDE FÜHREN DURCH DAS UNI-
LABYRINTH. Start@RUB

  Betreuter eLearning-Kurs für
   Erstsemester der RUB
  Studierende schon früh mit
   eLearning „bekannt“ machen
  studentische Mitarbeit
  Austausch im Forum und
   gemeinsame Weiterentwicklung
   der Kursinhalte


RINGVORLESUNG: eLEARNING-ERFOLGSKONZEPT „STUDIERENDE“| 14.12.2009                                       7
Stabstelle des Rektorats eLearning/RUBeL
                                                             Holger Hansen/Julia Baumann




STUDIERENDE MISCHEN BEIM RUHRCAMPUS-
ONLINE MIT.
  Projekt im Rahmen der UniversitätsAllianz Metropole Ruhr (UAMR)
  Hochschulübergreifende Lehrveranstaltungen (Blended Learning)
  Mehrwert für Studierende
  Studentische Teilnehmende
   in der Jury
  studentische Mitarbeit



RINGVORLESUNG: eLEARNING-ERFOLGSKONZEPT „STUDIERENDE“| 14.12.2009                                       8
Stabstelle des Rektorats eLearning/RUBeL
                                                             Holger Hansen/Julia Baumann




STUDIERENDE DEFINIEREN QUALITÄT IM
eLEARNING.
Qualitätsoffensive
  Aktive Einbeziehung von Studierenden
   und Lehrenden aus allen Fachbereichen
  Entwicklung gemeinsamer Kriterien
   „guten“ eLearning entwickeln
  Workshops mit studentischer Beteiligung



RINGVORLESUNG: eLEARNING-ERFOLGSKONZEPT „STUDIERENDE“| 14.12.2009                                       9
Stabstelle des Rektorats eLearning/RUBeL
                                                             Holger Hansen/Julia Baumann




STUDIERENDE ENTSCHEIDEN ÜBER LEHRE.
5x5000-Wettbewerb
  Förderung von eLearning-Projekte
  Verbesserung der Lehre
  eLearning von Studierenden
   für Studierende
  Studentische Jury
  Organisation durch studentische
   Mitarbeiter



RINGVORLESUNG: eLEARNING-ERFOLGSKONZEPT „STUDIERENDE“| 14.12.2009                                       10
Stabstelle des Rektorats eLearning/RUBeL
                                                             Holger Hansen/Julia Baumann




STUDIERENDE GESTALTEN LEHRE.
eTutoring
  Modul im Optionalbereich
  RUBeL-Team qualifiziert Studierende
  Praktikum am Lehrstuhl
  Schon über 100 eTutoren
  Studentischer Tutor als Ansprech-
  partner für die Studierenden
  Universitas-Gedanke

RINGVORLESUNG: eLEARNING-ERFOLGSKONZEPT „STUDIERENDE“| 14.12.2009                                       11
Stabstelle des Rektorats eLearning/RUBeL
                                                             Holger Hansen/Julia Baumann




UNSER FAZIT



RINGVORLESUNG: eLEARNING-ERFOLGSKONZEPT „STUDIERENDE“| 14.12.2009                                       12
Stabstelle des Rektorats eLearning/RUBeL
                                                             Holger Hansen/Julia Baumann




              Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!

                                Wir freuen uns auf Ihre
                               Kommentare und Fragen!




RINGVORLESUNG: eLEARNING-ERFOLGSKONZEPT „STUDIERENDE“| 14.12.2009                                       13

Weitere ähnliche Inhalte

Andere mochten auch

Fremdsprachendidaktik und Lerntechnologien
Fremdsprachendidaktik und LerntechnologienFremdsprachendidaktik und Lerntechnologien
Fremdsprachendidaktik und Lerntechnologiene-teaching.org
 
STELLAR - Ein europäisches Netzwerk für Exzellenz in technologie-unterstützte...
STELLAR - Ein europäisches Netzwerk für Exzellenz in technologie-unterstützte...STELLAR - Ein europäisches Netzwerk für Exzellenz in technologie-unterstützte...
STELLAR - Ein europäisches Netzwerk für Exzellenz in technologie-unterstützte...e-teaching.org
 
Die UniPAd-Studie: Wie nutzen Studierende Tablets?
Die UniPAd-Studie: Wie nutzen Studierende Tablets?Die UniPAd-Studie: Wie nutzen Studierende Tablets?
Die UniPAd-Studie: Wie nutzen Studierende Tablets?e-teaching.org
 
S U R F I N G
S U R F I N GS U R F I N G
S U R F I N GMarlis
 
Anleitung zur Erstellung und Veröffentlichung eines iPad Magazins mit der Dig...
Anleitung zur Erstellung und Veröffentlichung eines iPad Magazins mit der Dig...Anleitung zur Erstellung und Veröffentlichung eines iPad Magazins mit der Dig...
Anleitung zur Erstellung und Veröffentlichung eines iPad Magazins mit der Dig...Sven Brencher
 
Medienmanagerinnen und Medienmanager in Deutschland - Projektbericht
Medienmanagerinnen und Medienmanager in Deutschland - ProjektberichtMedienmanagerinnen und Medienmanager in Deutschland - Projektbericht
Medienmanagerinnen und Medienmanager in Deutschland - ProjektberichtChristopher Buschow
 
Eine (sehr) kurze Einführung in formale Ontologien
Eine (sehr) kurze Einführung in formale OntologienEine (sehr) kurze Einführung in formale Ontologien
Eine (sehr) kurze Einführung in formale Ontologienmahok
 
HUK Coburg Wissenshorizonte
HUK Coburg WissenshorizonteHUK Coburg Wissenshorizonte
HUK Coburg WissenshorizonteBernd Schmitz
 
Partner-Workshop e-teaching.org: Patterns im Praxistest
Partner-Workshop e-teaching.org: Patterns im PraxistestPartner-Workshop e-teaching.org: Patterns im Praxistest
Partner-Workshop e-teaching.org: Patterns im Praxisteste-teaching.org
 
Social Media in Studium und Lehre (Folien Dr. des. Eva-Christina Edinger)
Social Media in Studium und Lehre (Folien Dr. des. Eva-Christina Edinger)Social Media in Studium und Lehre (Folien Dr. des. Eva-Christina Edinger)
Social Media in Studium und Lehre (Folien Dr. des. Eva-Christina Edinger)e-teaching.org
 
PEQUEÑOS AGRICULTORES
PEQUEÑOS AGRICULTORESPEQUEÑOS AGRICULTORES
PEQUEÑOS AGRICULTORESjbonyg
 
Partner-Workshop e-teaching.org: E-Learning-Support an der Goethe-Universitä...
Partner-Workshop e-teaching.org:  E-Learning-Support an der Goethe-Universitä...Partner-Workshop e-teaching.org:  E-Learning-Support an der Goethe-Universitä...
Partner-Workshop e-teaching.org: E-Learning-Support an der Goethe-Universitä...e-teaching.org
 
Image Of Sadness
Image Of SadnessImage Of Sadness
Image Of Sadnessamonyhig .
 
Nessie, o Outro Monstro
Nessie, o Outro MonstroNessie, o Outro Monstro
Nessie, o Outro Monstroalex
 

Andere mochten auch (20)

Webfonts im Jahr 2010
Webfonts im Jahr 2010Webfonts im Jahr 2010
Webfonts im Jahr 2010
 
Fremdsprachendidaktik und Lerntechnologien
Fremdsprachendidaktik und LerntechnologienFremdsprachendidaktik und Lerntechnologien
Fremdsprachendidaktik und Lerntechnologien
 
STELLAR - Ein europäisches Netzwerk für Exzellenz in technologie-unterstützte...
STELLAR - Ein europäisches Netzwerk für Exzellenz in technologie-unterstützte...STELLAR - Ein europäisches Netzwerk für Exzellenz in technologie-unterstützte...
STELLAR - Ein europäisches Netzwerk für Exzellenz in technologie-unterstützte...
 
Die UniPAd-Studie: Wie nutzen Studierende Tablets?
Die UniPAd-Studie: Wie nutzen Studierende Tablets?Die UniPAd-Studie: Wie nutzen Studierende Tablets?
Die UniPAd-Studie: Wie nutzen Studierende Tablets?
 
Travello Next08
Travello Next08Travello Next08
Travello Next08
 
S U R F I N G
S U R F I N GS U R F I N G
S U R F I N G
 
Anleitung zur Erstellung und Veröffentlichung eines iPad Magazins mit der Dig...
Anleitung zur Erstellung und Veröffentlichung eines iPad Magazins mit der Dig...Anleitung zur Erstellung und Veröffentlichung eines iPad Magazins mit der Dig...
Anleitung zur Erstellung und Veröffentlichung eines iPad Magazins mit der Dig...
 
Medienmanagerinnen und Medienmanager in Deutschland - Projektbericht
Medienmanagerinnen und Medienmanager in Deutschland - ProjektberichtMedienmanagerinnen und Medienmanager in Deutschland - Projektbericht
Medienmanagerinnen und Medienmanager in Deutschland - Projektbericht
 
Eine (sehr) kurze Einführung in formale Ontologien
Eine (sehr) kurze Einführung in formale OntologienEine (sehr) kurze Einführung in formale Ontologien
Eine (sehr) kurze Einführung in formale Ontologien
 
HUK Coburg Wissenshorizonte
HUK Coburg WissenshorizonteHUK Coburg Wissenshorizonte
HUK Coburg Wissenshorizonte
 
Mediengerechtes Webdesign
Mediengerechtes WebdesignMediengerechtes Webdesign
Mediengerechtes Webdesign
 
4.2.8 Discharge
4.2.8 Discharge4.2.8 Discharge
4.2.8 Discharge
 
Partner-Workshop e-teaching.org: Patterns im Praxistest
Partner-Workshop e-teaching.org: Patterns im PraxistestPartner-Workshop e-teaching.org: Patterns im Praxistest
Partner-Workshop e-teaching.org: Patterns im Praxistest
 
Taufe 4
Taufe 4Taufe 4
Taufe 4
 
Social Media in Studium und Lehre (Folien Dr. des. Eva-Christina Edinger)
Social Media in Studium und Lehre (Folien Dr. des. Eva-Christina Edinger)Social Media in Studium und Lehre (Folien Dr. des. Eva-Christina Edinger)
Social Media in Studium und Lehre (Folien Dr. des. Eva-Christina Edinger)
 
PEQUEÑOS AGRICULTORES
PEQUEÑOS AGRICULTORESPEQUEÑOS AGRICULTORES
PEQUEÑOS AGRICULTORES
 
app-edemie
app-edemieapp-edemie
app-edemie
 
Partner-Workshop e-teaching.org: E-Learning-Support an der Goethe-Universitä...
Partner-Workshop e-teaching.org:  E-Learning-Support an der Goethe-Universitä...Partner-Workshop e-teaching.org:  E-Learning-Support an der Goethe-Universitä...
Partner-Workshop e-teaching.org: E-Learning-Support an der Goethe-Universitä...
 
Image Of Sadness
Image Of SadnessImage Of Sadness
Image Of Sadness
 
Nessie, o Outro Monstro
Nessie, o Outro MonstroNessie, o Outro Monstro
Nessie, o Outro Monstro
 

Mehr von e-teaching.org

Förderung mediendidaktischer Kompetenzen von Lehramtsstudierenden – das Proje...
Förderung mediendidaktischer Kompetenzen von Lehramtsstudierenden – das Proje...Förderung mediendidaktischer Kompetenzen von Lehramtsstudierenden – das Proje...
Förderung mediendidaktischer Kompetenzen von Lehramtsstudierenden – das Proje...e-teaching.org
 
Hybride Lehrszenarien gestalten (Slides: Claudia Bremer)
Hybride Lehrszenarien gestalten (Slides: Claudia Bremer)Hybride Lehrszenarien gestalten (Slides: Claudia Bremer)
Hybride Lehrszenarien gestalten (Slides: Claudia Bremer)e-teaching.org
 
Gfhf2020 - Welche Rolle spielt das Hochschul- und Wissenschaftsmanagement bei...
Gfhf2020 - Welche Rolle spielt das Hochschul- und Wissenschaftsmanagement bei...Gfhf2020 - Welche Rolle spielt das Hochschul- und Wissenschaftsmanagement bei...
Gfhf2020 - Welche Rolle spielt das Hochschul- und Wissenschaftsmanagement bei...e-teaching.org
 
Gfhf2020 - Welche Rolle spielt das Hochschul- und Wissenschaftsmanagement bei...
Gfhf2020 - Welche Rolle spielt das Hochschul- und Wissenschaftsmanagement bei...Gfhf2020 - Welche Rolle spielt das Hochschul- und Wissenschaftsmanagement bei...
Gfhf2020 - Welche Rolle spielt das Hochschul- und Wissenschaftsmanagement bei...e-teaching.org
 
Hochschulbildung und Corona: Was wir jetzt tun - was sonst noch geht (Linklis...
Hochschulbildung und Corona: Was wir jetzt tun - was sonst noch geht (Linklis...Hochschulbildung und Corona: Was wir jetzt tun - was sonst noch geht (Linklis...
Hochschulbildung und Corona: Was wir jetzt tun - was sonst noch geht (Linklis...e-teaching.org
 
Hochschulbildung und Corona: Was wir jetzt tun - was sonst noch geht (Poster ...
Hochschulbildung und Corona: Was wir jetzt tun - was sonst noch geht (Poster ...Hochschulbildung und Corona: Was wir jetzt tun - was sonst noch geht (Poster ...
Hochschulbildung und Corona: Was wir jetzt tun - was sonst noch geht (Poster ...e-teaching.org
 
Hochschulbildung und Corona: Was wir jetzt tun - was sonst noch geht (Slides:...
Hochschulbildung und Corona: Was wir jetzt tun - was sonst noch geht (Slides:...Hochschulbildung und Corona: Was wir jetzt tun - was sonst noch geht (Slides:...
Hochschulbildung und Corona: Was wir jetzt tun - was sonst noch geht (Slides:...e-teaching.org
 
Publication Sprints – Expertise in einer Wissensressource aufbereiten
Publication Sprints – Expertise in einer Wissensressource aufbereitenPublication Sprints – Expertise in einer Wissensressource aufbereiten
Publication Sprints – Expertise in einer Wissensressource aufbereitene-teaching.org
 
Umfrageergebnisse: Digitalisierungspraktiken und Hochschulbildung – sind wir ...
Umfrageergebnisse: Digitalisierungspraktiken und Hochschulbildung – sind wir ...Umfrageergebnisse: Digitalisierungspraktiken und Hochschulbildung – sind wir ...
Umfrageergebnisse: Digitalisierungspraktiken und Hochschulbildung – sind wir ...e-teaching.org
 
Teilen wir ein gemeinsames Verständnis von (digitaler) Hochschulbildung? Sli...
 Teilen wir ein gemeinsames Verständnis von (digitaler) Hochschulbildung? Sli... Teilen wir ein gemeinsames Verständnis von (digitaler) Hochschulbildung? Sli...
Teilen wir ein gemeinsames Verständnis von (digitaler) Hochschulbildung? Sli...e-teaching.org
 
Teilen wir ein gemeinsames Verständnis von (digitaler) Hochschulbildung? Slid...
Teilen wir ein gemeinsames Verständnis von (digitaler) Hochschulbildung? Slid...Teilen wir ein gemeinsames Verständnis von (digitaler) Hochschulbildung? Slid...
Teilen wir ein gemeinsames Verständnis von (digitaler) Hochschulbildung? Slid...e-teaching.org
 
Digitale fachspezifische Lehre an der Ruhr-Universität Bochum – Strategie und...
Digitale fachspezifische Lehre an der Ruhr-Universität Bochum – Strategie und...Digitale fachspezifische Lehre an der Ruhr-Universität Bochum – Strategie und...
Digitale fachspezifische Lehre an der Ruhr-Universität Bochum – Strategie und...e-teaching.org
 
Was ist Hochschulbildung (im digitalen Zeitalter)? - Slides Prof. Dr. Sönke K...
Was ist Hochschulbildung (im digitalen Zeitalter)? - Slides Prof. Dr. Sönke K...Was ist Hochschulbildung (im digitalen Zeitalter)? - Slides Prof. Dr. Sönke K...
Was ist Hochschulbildung (im digitalen Zeitalter)? - Slides Prof. Dr. Sönke K...e-teaching.org
 
Umfrageergebnisse: Heterogenität im Studium - Was leisten digitale Medien?
Umfrageergebnisse: Heterogenität im Studium - Was leisten digitale Medien?Umfrageergebnisse: Heterogenität im Studium - Was leisten digitale Medien?
Umfrageergebnisse: Heterogenität im Studium - Was leisten digitale Medien?e-teaching.org
 
DSGVO – Veränderungen und Folgen für den Hochschulbereich (Slides Prof. Dr. T...
DSGVO – Veränderungen und Folgen für den Hochschulbereich (Slides Prof. Dr. T...DSGVO – Veränderungen und Folgen für den Hochschulbereich (Slides Prof. Dr. T...
DSGVO – Veränderungen und Folgen für den Hochschulbereich (Slides Prof. Dr. T...e-teaching.org
 
Online-Angebote für das Selbststudium und den Einsatz in Lehre und Beratung –...
Online-Angebote für das Selbststudium und den Einsatz in Lehre und Beratung –...Online-Angebote für das Selbststudium und den Einsatz in Lehre und Beratung –...
Online-Angebote für das Selbststudium und den Einsatz in Lehre und Beratung –...e-teaching.org
 
Online-Angebote für das Selbststudium und den Einsatz in Lehre und Beratung –...
Online-Angebote für das Selbststudium und den Einsatz in Lehre und Beratung –...Online-Angebote für das Selbststudium und den Einsatz in Lehre und Beratung –...
Online-Angebote für das Selbststudium und den Einsatz in Lehre und Beratung –...e-teaching.org
 
Wie können politische Rahmenbedingungen erfolgreiches Lernen begünstigen? (Sl...
Wie können politische Rahmenbedingungen erfolgreiches Lernen begünstigen? (Sl...Wie können politische Rahmenbedingungen erfolgreiches Lernen begünstigen? (Sl...
Wie können politische Rahmenbedingungen erfolgreiches Lernen begünstigen? (Sl...e-teaching.org
 
Wie können politische Rahmenbedingungen erfolgreiches Lernen begünstigen? (Sl...
Wie können politische Rahmenbedingungen erfolgreiches Lernen begünstigen? (Sl...Wie können politische Rahmenbedingungen erfolgreiches Lernen begünstigen? (Sl...
Wie können politische Rahmenbedingungen erfolgreiches Lernen begünstigen? (Sl...e-teaching.org
 
Soziale Interaktion als Erfolgsfaktor des Lernens mit digitalen Medien
Soziale Interaktion als Erfolgsfaktor des Lernens mit digitalen MedienSoziale Interaktion als Erfolgsfaktor des Lernens mit digitalen Medien
Soziale Interaktion als Erfolgsfaktor des Lernens mit digitalen Mediene-teaching.org
 

Mehr von e-teaching.org (20)

Förderung mediendidaktischer Kompetenzen von Lehramtsstudierenden – das Proje...
Förderung mediendidaktischer Kompetenzen von Lehramtsstudierenden – das Proje...Förderung mediendidaktischer Kompetenzen von Lehramtsstudierenden – das Proje...
Förderung mediendidaktischer Kompetenzen von Lehramtsstudierenden – das Proje...
 
Hybride Lehrszenarien gestalten (Slides: Claudia Bremer)
Hybride Lehrszenarien gestalten (Slides: Claudia Bremer)Hybride Lehrszenarien gestalten (Slides: Claudia Bremer)
Hybride Lehrszenarien gestalten (Slides: Claudia Bremer)
 
Gfhf2020 - Welche Rolle spielt das Hochschul- und Wissenschaftsmanagement bei...
Gfhf2020 - Welche Rolle spielt das Hochschul- und Wissenschaftsmanagement bei...Gfhf2020 - Welche Rolle spielt das Hochschul- und Wissenschaftsmanagement bei...
Gfhf2020 - Welche Rolle spielt das Hochschul- und Wissenschaftsmanagement bei...
 
Gfhf2020 - Welche Rolle spielt das Hochschul- und Wissenschaftsmanagement bei...
Gfhf2020 - Welche Rolle spielt das Hochschul- und Wissenschaftsmanagement bei...Gfhf2020 - Welche Rolle spielt das Hochschul- und Wissenschaftsmanagement bei...
Gfhf2020 - Welche Rolle spielt das Hochschul- und Wissenschaftsmanagement bei...
 
Hochschulbildung und Corona: Was wir jetzt tun - was sonst noch geht (Linklis...
Hochschulbildung und Corona: Was wir jetzt tun - was sonst noch geht (Linklis...Hochschulbildung und Corona: Was wir jetzt tun - was sonst noch geht (Linklis...
Hochschulbildung und Corona: Was wir jetzt tun - was sonst noch geht (Linklis...
 
Hochschulbildung und Corona: Was wir jetzt tun - was sonst noch geht (Poster ...
Hochschulbildung und Corona: Was wir jetzt tun - was sonst noch geht (Poster ...Hochschulbildung und Corona: Was wir jetzt tun - was sonst noch geht (Poster ...
Hochschulbildung und Corona: Was wir jetzt tun - was sonst noch geht (Poster ...
 
Hochschulbildung und Corona: Was wir jetzt tun - was sonst noch geht (Slides:...
Hochschulbildung und Corona: Was wir jetzt tun - was sonst noch geht (Slides:...Hochschulbildung und Corona: Was wir jetzt tun - was sonst noch geht (Slides:...
Hochschulbildung und Corona: Was wir jetzt tun - was sonst noch geht (Slides:...
 
Publication Sprints – Expertise in einer Wissensressource aufbereiten
Publication Sprints – Expertise in einer Wissensressource aufbereitenPublication Sprints – Expertise in einer Wissensressource aufbereiten
Publication Sprints – Expertise in einer Wissensressource aufbereiten
 
Umfrageergebnisse: Digitalisierungspraktiken und Hochschulbildung – sind wir ...
Umfrageergebnisse: Digitalisierungspraktiken und Hochschulbildung – sind wir ...Umfrageergebnisse: Digitalisierungspraktiken und Hochschulbildung – sind wir ...
Umfrageergebnisse: Digitalisierungspraktiken und Hochschulbildung – sind wir ...
 
Teilen wir ein gemeinsames Verständnis von (digitaler) Hochschulbildung? Sli...
 Teilen wir ein gemeinsames Verständnis von (digitaler) Hochschulbildung? Sli... Teilen wir ein gemeinsames Verständnis von (digitaler) Hochschulbildung? Sli...
Teilen wir ein gemeinsames Verständnis von (digitaler) Hochschulbildung? Sli...
 
Teilen wir ein gemeinsames Verständnis von (digitaler) Hochschulbildung? Slid...
Teilen wir ein gemeinsames Verständnis von (digitaler) Hochschulbildung? Slid...Teilen wir ein gemeinsames Verständnis von (digitaler) Hochschulbildung? Slid...
Teilen wir ein gemeinsames Verständnis von (digitaler) Hochschulbildung? Slid...
 
Digitale fachspezifische Lehre an der Ruhr-Universität Bochum – Strategie und...
Digitale fachspezifische Lehre an der Ruhr-Universität Bochum – Strategie und...Digitale fachspezifische Lehre an der Ruhr-Universität Bochum – Strategie und...
Digitale fachspezifische Lehre an der Ruhr-Universität Bochum – Strategie und...
 
Was ist Hochschulbildung (im digitalen Zeitalter)? - Slides Prof. Dr. Sönke K...
Was ist Hochschulbildung (im digitalen Zeitalter)? - Slides Prof. Dr. Sönke K...Was ist Hochschulbildung (im digitalen Zeitalter)? - Slides Prof. Dr. Sönke K...
Was ist Hochschulbildung (im digitalen Zeitalter)? - Slides Prof. Dr. Sönke K...
 
Umfrageergebnisse: Heterogenität im Studium - Was leisten digitale Medien?
Umfrageergebnisse: Heterogenität im Studium - Was leisten digitale Medien?Umfrageergebnisse: Heterogenität im Studium - Was leisten digitale Medien?
Umfrageergebnisse: Heterogenität im Studium - Was leisten digitale Medien?
 
DSGVO – Veränderungen und Folgen für den Hochschulbereich (Slides Prof. Dr. T...
DSGVO – Veränderungen und Folgen für den Hochschulbereich (Slides Prof. Dr. T...DSGVO – Veränderungen und Folgen für den Hochschulbereich (Slides Prof. Dr. T...
DSGVO – Veränderungen und Folgen für den Hochschulbereich (Slides Prof. Dr. T...
 
Online-Angebote für das Selbststudium und den Einsatz in Lehre und Beratung –...
Online-Angebote für das Selbststudium und den Einsatz in Lehre und Beratung –...Online-Angebote für das Selbststudium und den Einsatz in Lehre und Beratung –...
Online-Angebote für das Selbststudium und den Einsatz in Lehre und Beratung –...
 
Online-Angebote für das Selbststudium und den Einsatz in Lehre und Beratung –...
Online-Angebote für das Selbststudium und den Einsatz in Lehre und Beratung –...Online-Angebote für das Selbststudium und den Einsatz in Lehre und Beratung –...
Online-Angebote für das Selbststudium und den Einsatz in Lehre und Beratung –...
 
Wie können politische Rahmenbedingungen erfolgreiches Lernen begünstigen? (Sl...
Wie können politische Rahmenbedingungen erfolgreiches Lernen begünstigen? (Sl...Wie können politische Rahmenbedingungen erfolgreiches Lernen begünstigen? (Sl...
Wie können politische Rahmenbedingungen erfolgreiches Lernen begünstigen? (Sl...
 
Wie können politische Rahmenbedingungen erfolgreiches Lernen begünstigen? (Sl...
Wie können politische Rahmenbedingungen erfolgreiches Lernen begünstigen? (Sl...Wie können politische Rahmenbedingungen erfolgreiches Lernen begünstigen? (Sl...
Wie können politische Rahmenbedingungen erfolgreiches Lernen begünstigen? (Sl...
 
Soziale Interaktion als Erfolgsfaktor des Lernens mit digitalen Medien
Soziale Interaktion als Erfolgsfaktor des Lernens mit digitalen MedienSoziale Interaktion als Erfolgsfaktor des Lernens mit digitalen Medien
Soziale Interaktion als Erfolgsfaktor des Lernens mit digitalen Medien
 

E-Learning-Erfolgskonzept "Studierende".

  • 1. RINGVORLESUNG: eLEARNING-ERFOLGSKONZEPT „STUDIERENDE“ 14.12.2009, 17 Uhr Julia Baumann Holger Hansen Stabstelle des Rektorats eLearning RINGVORLESUNG: eLEARNING-ERFOLGSKONZEPT „STUDIERENDE“| 14.12.2009
  • 2. Stabstelle des Rektorats eLearning/RUBeL Holger Hansen/Julia Baumann GLIEDERUNG   Die Ruhr-Universität Bochum   Die Stabstelle eLearning/RUBeL   eLearning-Erfolgskonzept „Studierende“   Studierende halten Lehre fest.   Studierende führen durchs Uni-Labyrinth.   Studierende mischen beim RuhrCampusOnline mit.   Studierende definieren Qualität im eLearning.   Studierende entscheiden über Lehre.   Studierende gestalten Lehre.   Unser Fazit RINGVORLESUNG: eLEARNING-ERFOLGSKONZEPT „STUDIERENDE“| 14.12.2009 2
  • 3. Stabstelle des Rektorats eLearning/RUBeL Holger Hansen/Julia Baumann DIE RUHR-UNIVERSITÄT BOCHUM MENSCHLICH – WELTOFFEN - LEISTUNGSSTARK   1965 als erste neue Universität der BRD eröffnet   Forschungsstarke Universität mit vielen Fachrichtungen   20 Fakultäten   Modernes Konzept gestufter Studiengänge   Kurze Wege dank des zusammenhängenden Campus   Die RUB hat rund 32.700 Studierende   Dem Gedanken der universitas verpflichtet. RINGVORLESUNG: eLEARNING-ERFOLGSKONZEPT „STUDIERENDE“| 14.12.2009 3
  • 4. Stabstelle des Rektorats eLearning/RUBeL Holger Hansen/Julia Baumann DIE STABSTELLE eLEARNING/RUBEL   fakultätsübergreifender Ansprechpartner zum Thema eLearning an der RUB   Stabstelle des Rektorats   Kooperation mit der Universitätsbibliothek, dem MultiMediaSupport- Zentrum, dem Rechenzentrum und der Stabstelle Interne Fortbildung und Beratung und weiteren Einrichtungen   Zusammenarbeit in der UniversitätsAllianz Metropole Ruhr (UAMR)   13 studentische Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter in den unterschiedlichen Projekten RINGVORLESUNG: eLEARNING-ERFOLGSKONZEPT „STUDIERENDE“| 14.12.2009 4
  • 5. Stabstelle des Rektorats eLearning/RUBeL Holger Hansen/Julia Baumann WAS BEDEUTET DAS eLEARNING-ERFOLGSKON- ZEPT „STUDIERENDE“ KONKRET? eTutoring   Studierende als   Zielgruppe 5x5000   RUBcast     Mitgestaltende   Kolleginnen und Kollegen RUBe Qualitäts-­‐ L   Start@RU Offensive   B   RCO   RINGVORLESUNG: eLEARNING-ERFOLGSKONZEPT „STUDIERENDE“| 14.12.2009 5
  • 6. Stabstelle des Rektorats eLearning/RUBeL Holger Hansen/Julia Baumann STUDIERENDE HALTEN LEHRE FEST. RUBcast   Aufzeichnungsservice für Angehörige der RUB   Unterstützung bei der Vor- und Nachbereitung von Lehrveranstaltungen   studentische Mitarbeit   Positive Rückmeldungen von den Studierenden (Evaluationen) RINGVORLESUNG: eLEARNING-ERFOLGSKONZEPT „STUDIERENDE“| 14.12.2009 6
  • 7. Stabstelle des Rektorats eLearning/RUBeL Holger Hansen/Julia Baumann STUDIERENDE FÜHREN DURCH DAS UNI- LABYRINTH. Start@RUB   Betreuter eLearning-Kurs für Erstsemester der RUB   Studierende schon früh mit eLearning „bekannt“ machen   studentische Mitarbeit   Austausch im Forum und gemeinsame Weiterentwicklung der Kursinhalte RINGVORLESUNG: eLEARNING-ERFOLGSKONZEPT „STUDIERENDE“| 14.12.2009 7
  • 8. Stabstelle des Rektorats eLearning/RUBeL Holger Hansen/Julia Baumann STUDIERENDE MISCHEN BEIM RUHRCAMPUS- ONLINE MIT.   Projekt im Rahmen der UniversitätsAllianz Metropole Ruhr (UAMR)   Hochschulübergreifende Lehrveranstaltungen (Blended Learning)   Mehrwert für Studierende   Studentische Teilnehmende in der Jury   studentische Mitarbeit RINGVORLESUNG: eLEARNING-ERFOLGSKONZEPT „STUDIERENDE“| 14.12.2009 8
  • 9. Stabstelle des Rektorats eLearning/RUBeL Holger Hansen/Julia Baumann STUDIERENDE DEFINIEREN QUALITÄT IM eLEARNING. Qualitätsoffensive   Aktive Einbeziehung von Studierenden und Lehrenden aus allen Fachbereichen   Entwicklung gemeinsamer Kriterien „guten“ eLearning entwickeln   Workshops mit studentischer Beteiligung RINGVORLESUNG: eLEARNING-ERFOLGSKONZEPT „STUDIERENDE“| 14.12.2009 9
  • 10. Stabstelle des Rektorats eLearning/RUBeL Holger Hansen/Julia Baumann STUDIERENDE ENTSCHEIDEN ÜBER LEHRE. 5x5000-Wettbewerb   Förderung von eLearning-Projekte   Verbesserung der Lehre   eLearning von Studierenden für Studierende   Studentische Jury   Organisation durch studentische Mitarbeiter RINGVORLESUNG: eLEARNING-ERFOLGSKONZEPT „STUDIERENDE“| 14.12.2009 10
  • 11. Stabstelle des Rektorats eLearning/RUBeL Holger Hansen/Julia Baumann STUDIERENDE GESTALTEN LEHRE. eTutoring   Modul im Optionalbereich   RUBeL-Team qualifiziert Studierende   Praktikum am Lehrstuhl   Schon über 100 eTutoren   Studentischer Tutor als Ansprech- partner für die Studierenden   Universitas-Gedanke RINGVORLESUNG: eLEARNING-ERFOLGSKONZEPT „STUDIERENDE“| 14.12.2009 11
  • 12. Stabstelle des Rektorats eLearning/RUBeL Holger Hansen/Julia Baumann UNSER FAZIT RINGVORLESUNG: eLEARNING-ERFOLGSKONZEPT „STUDIERENDE“| 14.12.2009 12
  • 13. Stabstelle des Rektorats eLearning/RUBeL Holger Hansen/Julia Baumann Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! Wir freuen uns auf Ihre Kommentare und Fragen! RINGVORLESUNG: eLEARNING-ERFOLGSKONZEPT „STUDIERENDE“| 14.12.2009 13