Ein Versuch, den Begriff allgemein zu definieren. Foliensatz aus der Einführungsveranstaltung zum "Certified Blended Learning Expert", einer Ausbildung für Dozenten der it akademie bayern.

1. Certified Blended Learning Expert
Begriffsklärung:
Blended Learning

2. WAS IST BLENDED LEARNING?

3. BLENDED LEARNING
HYBRIDES LERNEN
LERNEN UND LEHREN
UNTER EINBEZIEHUNG
VERSCHIEDENER METHODEN

4. BLENDED LEARNING
HYBRIDES LERNEN
LERNEN UND LEHREN
UNTER EINBEZIEHUNG
VERSCHIEDENER METHODEN
BLENDED = Verschnitt, Mischung

5. Methoden
Klassischer Unterricht

6. Methoden
Medien
Klassischer Unterricht

7. Methoden
Medien
Neue Medien
Blended Learning

8. Methoden
Medien
Neue Medien
Blended Learning
Neue Methoden ?? ??

9. Warum Blended Learning?
1Um den Präsenzunterricht intelligenter zu gestalten.
• Einbindung von Kollaborationstools
• Nutzung freier Ressourcen
• Erweiterung der nutzbaren Medien
• Erweiterung der Handlungsmöglichkeiten

10. Warum Blended Learning?
2Um den Präsenzunterricht zu erweitern.
• Einbindung von Situationen außerhalb des
Klassenraums
• Einbindung externer Inhalte
• Ausweitung des Lernens außerhalb des Unterrichts
• Erweiterung der Handlungsmöglichkeiten

11. Warum Blended Learning?
3Um fehlende Präsenz zu kompensieren.
• Überbrückung von Präsenzphasen
• Simulation von Präsenzsituationen
• Förderung von Zusammenarbeit
• Steuerung des individuellen Lernens
• Erweiterung der Handlungsmöglichkeiten

12. Dimensionen

13. Dimensionen
Zeit: synchron („Echtzeit“, gemeinsam)
asynchron (zeitversetzt, individuell)

14. Dimensionen
Zeit: synchron („Echtzeit“, gemeinsam)
asynchron (zeitversetzt, individuell)
Raum: Präsenz
Virtualität

15. Dimensionen
Zeit: synchron („Echtzeit“, gemeinsam)
asynchron (zeitversetzt, individuell)
Raum: Präsenz
Virtualität
Personen: direkt beteiligte (Dozenten, Lernende)
außenstehende (Autoren, Experten)

16. Dimensionen
Zeit: synchron („Echtzeit“, gemeinsam)
asynchron (zeitversetzt, individuell)
Raum: Präsenz
Virtualität
Personen: direkt beteiligte (Dozenten, Lernende)
außenstehende (Autoren, Experten)
Ressourcen: Unterrichtsmaterialien (Skripte, Lehrbücher)
erweiterte Ressourcen (OER, Blogs, Podcasts, WBT)

17. Dimensionen
Zeit
Raum
Personen
Ressourcen
Rahmen-bedingungen
Kurskonzept
Zielgruppe
Lernziele
Infrastruktur
Budget
Laufzeit

18. Warum Blended Learning?
Menschen merken
sich normalerweise.. AKTIVES LERNEN
90% von dem, was sie tun Ausprobieren, Simulationen,
selbst erfahren
70% von dem, was sprechen und schreiben Kollaborationen,
Workshops
50% von dem, was sie sehen und hören Demonstrationen,
Vorführungen
30% durch reines zuschauen Videos,
Diagramme
20% durch reine zuhören Hören
10% von dem, was sie lesen Lesen
PASSIVES LERNEN
Verständnistiefe
Analysieren
Bewerten
Entwickeln
Anwenden
Demonstrieren
Erklären,
Beschreiben
Handlungs- und Kompetenzorientierter Unterricht

19. Warum Blended Learning?

20. Warum Blended Learning?
Erweiterung der Lehrmethoden um die Möglichkeiten,
die neue Medien und Kommunikationskanäle bieten.

21. Warum Blended Learning?
Erweiterung der Lehrmethoden um die Möglichkeiten,
die neue Medien und Kommunikationskanäle bieten.
Es geht dabei immer um
gutes Unterrichten!

22. Bildungswerk der Bayerischen Wirtschaft (bbw) gGmbH
Max-von-Laue-Straße 9
86156 Augsburg
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