In dieser Präsentation wird das Projekt "Ein interaktives Geschichtsbuch für den Geschichtsunterricht", Leitung: Christina van Hoof, Alexander König an der Universität des Saarlandes vorgestellt. Sie beruht wesentlich auf einem Vortrag, den ich jüngst für das Goetheinstitut gehalten habe, allerdings mit anderen Akzentsetzungen. Zum Projekt: http://wikiag.uni-saarland.de/index.php/Hauptseite

1. Ein interaktives Geschichtsbuch für den Unterricht Projektvorstellung, 17.11.2009 Christina van Hoof und Alexander König, M.A.

2. Mehrwerte Vom Web 1.0 zum Web 2.0? Problem-stellung Fazit Lehren und Lernen im Web 2.0 Arbeitsfelder Worum es geht? Fahrt nach Verdun Funktionalitäten Projektidee Wikis Einsatzmöglichkeiten Mehrwerte

4. Tim O´Reilly 2005

5. Web 1.0 Web 2.0 Desktop Webtop Zentralisierung Dezentralisierung User Produser

6. Web 2.0: Dieser Ausdruck bezeichnet eine ganze Welle von neuen Entwicklungen im Internet, so dass er nicht trennscharf definiert werden kann. Im Zeitalter des Web 2.0 spielt die Interaktivität der User mit Websites eine große Rolle (Blogs, Wikis). Im Wesentlichen bezieht er sich auf die immer gezieltere und effektivere Vernetzung von Internetusern und Informationen im WWW und die zunehmende Flexibilität und Leistungsfähigkeit von Internetprojekten. Art. Web 2.0, http://www.web2null.de/web-20-erklaert (18.08.2009)

9. Neues Lernen mit digitalen Medien in schulischen Kontexten

11. Was ist ein Wiki? keine HTML-Kenntnisse

12. Wikis als „virtuelle Wandtafeln“ (Beat Döbli Honegger, 2007)

14. „verändern“

15. „verknüpfen“

16. „alle“nach: B. D. Honegger: Wiki und die starken Potenzial. Unterrichten mit Wikis als virtuellen Wandtafeln, in: Computer + Unterricht, Jg. 17 (2007) H. 66, S. 39-41.

17. Ich bin Autor! Wir sind Autor! Kooperation Kollaboration

19. Planung, Koordination und Durchführung von Projekten

20. Plattform für ein "Wiki Based Brainstorming“

21. Kooperative Quellenanalyse

22. Gemeinschaftliche Erstellung von Übersichten oder Zeitleisten

23. Entwicklung von Klassenenzyklopädie oder SchülerlexikonÜbersetzen fremdsprachlicher Texte

24. Fortsetzungsgeschichten

26. Seminar an der Universität des Saarlandes Leitung: Christine van Hoof und Alexander König (SoSe 2009)

27. Historisches Lernen Fachdidaktische Kompetenz Sach- kompetenz Medien- kompetenz Reflexions- kompetenz http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Students_working_on_class_assignment_in_computer_lab.jpg (17.11.2009)

28. Wiki - Plattform Historischer Kontext Autor Infos zur Quellengattungen Quelle 1 n-Ereignis se Einstieg Methodologie | Arbeitsanweisung n-Begriffe ggf. Quelle 2 Hilfsmittel: Chronologie Links als logische Verweise

29. Autor Quelle | Karikatur 1 Ereignis 1 Begriff Alexander König, 2009

31. Authentischer und innovativer Seminarkontext

32. Aktivierungsgrad

33. Gestaltung von Lernumgebungen

34. Generierung von Lernobjekten

35. Möglichkeiten von Interaktivität

36. Potentiale von Hypertext und Multimedia

38. Kollaboration als Form der Teamarbeit

39. Granulierung von Online-Lernmaterialien

40. Kohärenzbildung von Hypertexten und im Zusammenhang mit multimedialen Content („digital storytelling“)Alexander König, 2009

41. Vielen Dank für Ihr Interesse! akoenig@lpm.uni-sb.de www.geschichte-und-neue-medien.de