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Ich und die anderen: Erfolgreich lernen in Massive Open Online Courses?

Massive Open Online Courses (MOOCs) ermöglichen den freien Zugang zu hochwertigen Lehrmaterialien und öffnen geschlossene Lehrveranstaltungen nach außen: auf den ersten Blick eine Revolution von Lernen und Lehren. Aus didaktischer Perspektive stellt sich die Frage, welche Kompetenzen notwendig sind, um in einem MOOC erfolgreich zu lernen. Der Vortrag stellt vor, welche Anforderungen an Lernende, Lehrende und Technologie sich daraus ergeben und wie Überforderungen begegnet werden kann. Herausforderungen und Grenzen von offenen Bildungsangeboten werden am Beispiel von zwei MOOCs diskutiert.

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Ich und die Anderen –
Erfolgreich lernen in Massive
Open Online Courses?

Dr. Johannes Moskaliuk
15.11.2013
Massive Open Online Course

■

viele TeilnehmerInnen (150+) (Massive)

■

frei zugänglich, kostenlos (Open)

■

nutzt Infrastruktur des Web 2.0 (Online)

■

Kursstruktur (Course)

2
iversity
MMC13
Leuphana Digital School
Open HPI
Fernuni Hagen
OpenCourse2011
Open.SAP
fkmedien
SOOC13

Open Course World

ich.kurs13

coursera.org/lmu

OpenCourse2012

ocwl11

3

coer13
Klassifikation von MOOCs

c
Konnektionistisch

4

x 2.0
Vorlesung
Strukturierung

Selbststeuerung

b

Blended Learning
„Connections
are the key
to network learning.“

5

George Siemens, 2005
By George_Siemens [CC-BY-2.0 via Wikimedia Commons]

Konnektivismus
„Alle höheren
psychischen
Funktionen,
eingeschlossen das
Sprechen und
begriffliche Denken,
haben einen sozialen
Ursprung.“
Lew Semjonowitsch Wygotski, 100 Jahre vorher

sozialer Konstruktivismus

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