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Andy Schär
Pädagogische Hochschule FHNW
Institut Weiterbildung und Beratung Quelle:...
Kapitel 1
• Informationen sind da - zu „Wissen“ müssen sie erst werden.
• Apps,Webplattformen, Kleinstfilme sind Hilfsmitte...
andy.schaer@fhnw.ch Pädagogische Hochschule FHNW, Institut Weiterbildung und Beratung, imedias.ch August 2013
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andy.schaer@fhnw.ch Pädagogische Hochschule FHNW, Institut Weiterbildung und Beratung, imedias.ch August 2013
Was ist ein ...
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• Informationen sind da - zu „Wissen“ müssen sie erst werden.
• Cloud Computing - die Lösung?
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Reportage
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iPad,Tablet PC
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• kleinste Lernprogramme
• Tonaufnahmen, Bilder undVideos
• Kommunikation über das Netz (z.B. Skype)
Cloud Computing: Mobi...
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zu Hause
Schule
Klasse
Schule
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• Informationen sind da - zu „Wissen“ müssen sie erst werden.
• Cloud Computing - die Lösung?
• E-Learning anders gedacht
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„magisches“Viereck
Lehr- Lernform:
mobiles, kooperatives Lernen
Didaktik
Werkzeug:
mobiles Gerät, iPad,WLAN...
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Bunte Welt
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Social Networks im Unterricht?
• „Störung“ einmal anders
• kommunikativ und vielseitig
• emotionaler Bezug
• Trennung Schu...
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Apps in der Lernumgebung - neue Arbeitsabläufe
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Typ alle Plattformen
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Kosten keine premium Variante
Installation einfach konfigurierbar
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Brockhaus - Encarta - Wikipedia
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Typ Software as a Service
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• Cloud Computing - die Lösung?
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Quelle: Franz Kühmayer
Digitale Medien durchbrechen die „alte“ Logik
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Augmented Reality: „Quick and dirty aus dem AppShop.“
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Augmented Reality: Für den Sprachunterricht?
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Räume beeinflussen die Kommunikation und somit das Lernen.
Quelle: http://www.midpac.edu/elementary/1_2R/2011/01/
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Berlin direkt - Joachim Gauck im ZDF Sommerinterview 2013 über Prism
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  1. 1. Die Informationen werden mich finden! 1 Andy Schär Pädagogische Hochschule FHNW Institut Weiterbildung und Beratung Quelle: imedias.ch andy.schaer@fhnw.ch Pädagogische Hochschule FHNW, Institut Weiterbildung und Beratung, imedias.ch August 2013 1. Informationen sind da - zu „Wissen“ müssen sie erst werden. 2. Cloud Computing - die Lösung? 3. E-Learning anders gedacht 4. Eine neue Anwesenheitspflicht - neue Lehrmittel 5. Trends andy.schaer@fhnw.ch Pädagogische Hochschule FHNW, Institut Weiterbildung und Beratung, imedias.ch August 2013 Kapitel
  2. 2. Kapitel 1 • Informationen sind da - zu „Wissen“ müssen sie erst werden. • Apps,Webplattformen, Kleinstfilme sind Hilfsmittel, um Lernprozesse anzuregen. andy.schaer@fhnw.ch Pädagogische Hochschule FHNW, Institut Weiterbildung und Beratung, imedias.ch August 2013 1. Preis, Lernfilmfestival Bern, LerNetz April 2012 andy.schaer@fhnw.ch Pädagogische Hochschule FHNW, Institut Weiterbildung und Beratung, imedias.ch August 2013
  3. 3. andy.schaer@fhnw.ch Pädagogische Hochschule FHNW, Institut Weiterbildung und Beratung, imedias.ch August 2013 5 andy.schaer@fhnw.ch Pädagogische Hochschule FHNW, Institut Weiterbildung und Beratung, imedias.ch August 2013 myMoment.ch Evaluation 2007 DORE-Projekt 2009 - November 2012: „Online“- Gruppe mit myMoment, „Papiergruppe“ ohne myMoment 6
  4. 4. andy.schaer@fhnw.ch Pädagogische Hochschule FHNW, Institut Weiterbildung und Beratung, imedias.ch August 2013 Was ist ein gutes Pseudonym z.B.: «leon_keller ist ein gutes Pseudonym» n= 310; df=308; t=5.643; p<0.001; d=0.63 7 andy.schaer@fhnw.ch Pädagogische Hochschule FHNW, Institut Weiterbildung und Beratung, imedias.ch August 2013 Entwicklung Schreibaufgabe «Narration» 8
  5. 5. Kapitel 2 • Informationen sind da - zu „Wissen“ müssen sie erst werden. • Cloud Computing - die Lösung? andy.schaer@fhnw.ch Pädagogische Hochschule FHNW, Institut Weiterbildung und Beratung, imedias.ch August 2013 andy.schaer@fhnw.ch Pädagogische Hochschule FHNW, Institut Weiterbildung und Beratung, imedias.ch Oktober 2012 MacBooks, Laptops, Netbooks iPad,Tablet PC Smartphone Desktop PC Aus der Cloud: Daten Programme Social Networks andy.schaer@fhnw.ch Pädagogische Hochschule FHNW, Institut Weiterbildung und Beratung, imedias.ch August 2013
  6. 6. 11 andy.schaer@fhnw.ch Pädagogische Hochschule FHNW, Institut Weiterbildung und Beratung, imedias.ch August 2013 Software as a Service Zugang zu Anwendungungen im Internet Verbreitete Nutzung an Schulen (http://agora.imedias.ch/ appadvisor/) Platform as a Service Eine Plattform für den Betrieb von Anwendungen Von Schulen selten genutzt - für Lehrmittel eine Option Infrastructure as a Service Virtuelle Server und Massenspeicher stehen im Netz zur Verfügung. Für Schulen ohne Server interessant 12 Reportage andy.schaer@fhnw.ch Pädagogische Hochschule FHNW, Institut Weiterbildung und Beratung, imedias.ch August 2013
  7. 7. Reportage 13 iPad,Tablet PC andy.schaer@fhnw.ch Pädagogische Hochschule FHNW, Institut Weiterbildung und Beratung, imedias.ch August 2013 14 BITKOM-Studie 2011 andy.schaer@fhnw.ch Pädagogische Hochschule FHNW, Institut Weiterbildung und Beratung, imedias.ch August 2013
  8. 8. • kleinste Lernprogramme • Tonaufnahmen, Bilder undVideos • Kommunikation über das Netz (z.B. Skype) Cloud Computing: Mobile Geräte eignen sich für... • Smartphones sind an Schulen häufig unerwünscht. andy.schaer@fhnw.ch Pädagogische Hochschule FHNW, Institut Weiterbildung und Beratung, imedias.ch August 2013 Mobile Geräte sind da. • Smartphones sind an Schulen häufig unerwünscht. 2012: 79% aller Jugendlichen in der Schweiz besitzen ein Smartphone ZumVergleich: 47% sind es in Deutschland (mpfs 2012) Quelle: S. 48, JAMES Studie 2012, Süss/Waller andy.schaer@fhnw.ch Pädagogische Hochschule FHNW, Institut Weiterbildung und Beratung, imedias.ch August 2013
  9. 9. 17 zu Hause Schule Klasse Schule Klasse andy.schaer@fhnw.ch Pädagogische Hochschule FHNW, Institut Weiterbildung und Beratung, imedias.ch August 2013 In an article in Communications of the ACM in April 2013,Web technologist Nicholas C. Zakas, noted that mobile phones in use in 2013 were more powerful than Apollo 11's 70 lb (32 kg) Apollo Guidance Computer used in the July 1969 lunar landing. http://en.wikipedia.org/wiki/Mobile_Web#cite_note-ACM17feb2013-4 1995 1997 2007 2010 Mobile Geräte sind extrem leistungsfähig. andy.schaer@fhnw.ch Pädagogische Hochschule FHNW, Institut Weiterbildung und Beratung, imedias.ch August 2013
  10. 10. • Informationen sind da - zu „Wissen“ müssen sie erst werden. • Cloud Computing - die Lösung? • E-Learning anders gedacht andy.schaer@fhnw.ch Pädagogische Hochschule FHNW, Institut Weiterbildung und Beratung, imedias.ch August 2013 Kapitel 3 Trend: das Alter spielt eine untergeordnete Rolle “Unsere Forschungsdaten haben gezeigt: Der Umgang mit dem Internet ist entscheidend.” Sprich: Wird das Internet nur als Werkzeug genutzt oder dient es als Lebensraum? Dementsprechend erfolge die Unterscheidung nun in “Digitale Besucher” (digital visitors) und “Digitale Einwohner” (digital residents). In beiden Gruppen fänden sich sowohl ältere als auch jüngere Menschen. Kruse: “Das Alter spielt keine primäre Rolle”. Prof. Dr. Peter Kruse http://blog.zdf.de/hyperland/2011/08/glaubenskrieg-der-digitalwelten/ andy.schaer@fhnw.ch Pädagogische Hochschule FHNW, Institut Weiterbildung und Beratung, imedias.ch August 2013
  11. 11. 21 „magisches“Viereck Lehr- Lernform: mobiles, kooperatives Lernen Didaktik Werkzeug: mobiles Gerät, iPad,WLAN... Infrastruktur Inhalte: Ateliers, Unterrichtsideen,Apps Entwicklung Arbeitsplattform: Dropbox, educanet2, evernote Internet/SocialWeb Medien in Anlehnung an: magischesViereck mediendidaktischer Innovation; M. Kerres 2002 andy.schaer@fhnw.ch Pädagogische Hochschule FHNW, Institut Weiterbildung und Beratung, imedias.ch August 2013 E-Learning Tools andy.schaer@fhnw.ch Pädagogische Hochschule FHNW, Institut Weiterbildung und Beratung, imedias.ch August 2013
  12. 12. Bunte Welt andy.schaer@fhnw.ch Pädagogische Hochschule FHNW, Institut Weiterbildung und Beratung, imedias.ch August 2013 • Dateien ablegen • Dateien systematisch erfassen • Lerngruppen bilden und bearbeiten von lernzielorientierten Inhalten • Hohe Steuerung durch die Lehrperson • Educanet2 bildet die Schulrealität ab. • Austausch peer to peer • Freie Gruppenbildung • Verbreitung von Informationen an eine allgemeine oder definierte Öffentlichkeit • Hohe Steuerung durch das Individuum • Facebook bildet die Lebensrealität der Jugendlichen ab. andy.schaer@fhnw.ch Pädagogische Hochschule FHNW, Institut Weiterbildung und Beratung, imedias.ch August 2013
  13. 13. Social Networks im Unterricht? • „Störung“ einmal anders • kommunikativ und vielseitig • emotionaler Bezug • Trennung Schule/Leben verwischt andy.schaer@fhnw.ch Pädagogische Hochschule FHNW, Institut Weiterbildung und Beratung, imedias.ch August 2013 Die Vernetzung über facebook heute: andy.schaer@fhnw.ch Pädagogische Hochschule FHNW, Institut Weiterbildung und Beratung, imedias.ch August 2013
  14. 14. andy.schaer@fhnw.ch Pädagogische Hochschule FHNW, Institut Weiterbildung und Beratung, imedias.ch August 2013 Was muss eine App können? ? Apps = auf das Maximum reduziert. andy.schaer@fhnw.ch Pädagogische Hochschule FHNW, Institut Weiterbildung und Beratung, imedias.ch August 2013 mutiple screen reduziertes Programm Zugang
  15. 15. Apps in der Lernumgebung - neue Arbeitsabläufe andy.schaer@fhnw.ch Pädagogische Hochschule FHNW, Institut Weiterbildung und Beratung, imedias.ch August 2013 Typ app (iOS und Android) download Kosten Abo im WLAN kostenloses Anwenden Installation einfach nicht konfigurierbar andy.schaer@fhnw.ch Pädagogische Hochschule FHNW, Institut Weiterbildung und Beratung, imedias.ch August 2013
  16. 16. Typ alle Plattformen download auf alle Devices Kosten keine premium Variante Installation einfach konfigurierbar andy.schaer@fhnw.ch Pädagogische Hochschule FHNW, Institut Weiterbildung und Beratung, imedias.ch August 2013 Typ Webservice Open Source Kosten keine Installation keine editierbar andy.schaer@fhnw.ch Pädagogische Hochschule FHNW, Institut Weiterbildung und Beratung, imedias.ch August 2013
  17. 17. Brockhaus - Encarta - Wikipedia von Profit zu Non-Profit Verlag Autoren Redaktion Print Buchhandel Aktualisierung Autoren Redaktion CD/DVD Handel Aktualisierung online Community kein Handel Aktualisierung von statischer zu dynamischer Information andy.schaer@fhnw.ch Pädagogische Hochschule FHNW, Institut Weiterbildung und Beratung, imedias.ch August 2013 Typ alle Plattformen download auf alle Devices als Client Kosten keine oder Telefonguthaben kaufen premium Variante Installation einfach beschränkt konfigurierbar andy.schaer@fhnw.ch Pädagogische Hochschule FHNW, Institut Weiterbildung und Beratung, imedias.ch August 2013
  18. 18. Typ Software as a Service Kosten keine Abgreifen der Userdaten, werbefinanziert Installation keine andy.schaer@fhnw.ch Pädagogische Hochschule FHNW, Institut Weiterbildung und Beratung, imedias.ch August 2013 Typ alle Plattformen download Kosten keine oder Premium In der Anwendung keine Kosten Installation einfach konfigurierbar andy.schaer@fhnw.ch Pädagogische Hochschule FHNW, Institut Weiterbildung und Beratung, imedias.ch August 2013
  19. 19. 37 andy.schaer@fhnw.ch Pädagogische Hochschule FHNW, Institut Weiterbildung und Beratung, imedias.ch August 2013 8/2013 test Die Schule muss sich mit Netzwerken und Smartphones beschäftigen. „Schulhausregeln“ sind neu auszuhandeln. Die Reaktion auf Verstösse klären. Soziale Netzwerke und Smartphones verantwortungsbewusst nutzen lernen. Informieren! andy.schaer@fhnw.ch Pädagogische Hochschule FHNW, Institut Weiterbildung und Beratung, imedias.ch August 2013
  20. 20. • Informationen sind da - zu „Wissen“ müssen sie erst werden. • Cloud Computing - die Lösung? • E-Learning anders gedacht • Eine neue Anwesenheitspflicht - neue Lehrmittel? andy.schaer@fhnw.ch Pädagogische Hochschule FHNW, Institut Weiterbildung und Beratung, imedias.ch August 2013 Kapitel 4 „Industrielle“ Logik der Schule... Stechuhr Abteilungen Förderband kein Ausschuss Werkssirene Foto: http://de.wikipedia.org/wiki/Datei:Fabrikgebaeude.jpg Stundenplan Unterrichtsfächer Klassen Fehlerkultur Pausenglocke Quelle: nach Franz Kühmayerandy.schaer@fhnw.ch Pädagogische Hochschule FHNW, Institut Weiterbildung und Beratung, imedias.ch August 2013
  21. 21. Quelle: Franz Kühmayer Digitale Medien durchbrechen die „alte“ Logik andy.schaer@fhnw.ch Pädagogische Hochschule FHNW, Institut Weiterbildung und Beratung, imedias.ch August 2013 andy.schaer@fhnw.ch Pädagogische Hochschule FHNW, Institut Weiterbildung und Beratung, imedias.ch August 2013 Modell 1: Geprüfte Lehrmittel gelangen in die Schule geprüfte Lehrmittel frei zugängliche „Lernmedien“, z.B. youTube 42 hohe Regulierung wenig Regulierung
  22. 22. andy.schaer@fhnw.ch Pädagogische Hochschule FHNW, Institut Weiterbildung und Beratung, imedias.ch August 2013 Modell 2: Frei zugängliche Lehrmittel aus dem digitalen Markt geprüfte Lehrmittel „kostenlose“ Lehrmittel 43 hohe Regulierung wenig Regulierung • Informationen sind da - zu „Wissen“ müssen sie erst werden. • Cloud Computing - die Lösung? • E-Learning anders gedacht • Eine neue Anwesenheitspflicht - neue Lehrmittel? • Trends andy.schaer@fhnw.ch Pädagogische Hochschule FHNW, Institut Weiterbildung und Beratung, imedias.ch August 2013 Kapitel 5
  23. 23. Augmented Reality: „Quick and dirty aus dem AppShop.“ andy.schaer@fhnw.ch Pädagogische Hochschule FHNW, Institut Weiterbildung und Beratung, imedias.ch August 2013 iBooks Author Herstellung eines interaktiven Buchs Word Lens Übersetzung via iPad-Kamera Zombies Egoshooter Augment andy.schaer@fhnw.ch Pädagogische Hochschule FHNW, Institut Weiterbildung und Beratung, imedias.ch August 2013 Augment
  24. 24. andy.schaer@fhnw.ch Pädagogische Hochschule FHNW, Institut Weiterbildung und Beratung, imedias.ch August 2013 Augment andy.schaer@fhnw.ch Pädagogische Hochschule FHNW, Institut Weiterbildung und Beratung, imedias.ch August 2013 Zombies Egoshooter
  25. 25. Augmented Reality: Für den Sprachunterricht? andy.schaer@fhnw.ch Pädagogische Hochschule FHNW, Institut Weiterbildung und Beratung, imedias.ch August 2013 iBooks Author Zombies Word Lens Herstellung eines interaktiven Buchs Übersetzung via iPad-Kamera Egoshooter Augment Lernparcours Öffnung der Archive, Regelung der Rechte andy.schaer@fhnw.ch Pädagogische Hochschule FHNW, Institut Weiterbildung und Beratung, imedias.ch August 2013
  26. 26. andy.schaer@fhnw.ch Pädagogische Hochschule FHNW, Institut Weiterbildung und Beratung, imedias.ch August 2013 Was hat sich verändert? ca. 1955 2013, Universität Basel andy.schaer@fhnw.ch Pädagogische Hochschule FHNW, Institut Weiterbildung und Beratung, imedias.ch Oktober 2012 Quelle: imedias.ch
  27. 27. Räume beeinflussen die Kommunikation und somit das Lernen. Quelle: http://www.midpac.edu/elementary/1_2R/2011/01/ the-message-tre.php Quelle: http://www.ncgreenbuilding.org/site/ncg/public/ show_project.cfm?project_id=209 Quelle: http://www.evolo.us/architecture/3xn-mind-your-behaviour/ andy.schaer@fhnw.ch Pädagogische Hochschule FHNW, Institut Weiterbildung und Beratung, imedias.ch August 2013 2007 andy.schaer@fhnw.ch Pädagogische Hochschule FHNW, Institut Weiterbildung und Beratung, imedias.ch August 2013
  28. 28. 2013 Berlin direkt - Joachim Gauck im ZDF Sommerinterview 2013 über Prism https://www.youtube.com/watch?v=Z_MMAx6j2-A andy.schaer@fhnw.ch Pädagogische Hochschule FHNW, Institut Weiterbildung und Beratung, imedias.ch August 2013 1706 - 1790 andy.schaer@fhnw.ch Pädagogische Hochschule FHNW, Institut Weiterbildung und Beratung, imedias.ch August 2013 Google 13.8.13
  29. 29. • Das Sammeln von Daten wird nicht enden. • Big Data sind (auch) eine Chance, denn... ...einschneidende wirtschaftliche Krisen sind zu bewältigen ...sozialeVeränderungen sind unübersehbar • Daten können helfen, Prozesse besser zu verstehen. ! Wie weiter? andy.schaer@fhnw.ch Pädagogische Hochschule FHNW, Institut Weiterbildung und Beratung, imedias.ch August 2013 Informationen finden sich zu allem und fast überall! 58 andy.schaer@fhnw.ch Pädagogische Hochschule FHNW, Institut Weiterbildung und Beratung, imedias.ch August 2013 Kontaktadresse: Andy Schär Pädagogische Hochschule FHNW Institut Weiterbildung und Beratung imedias Küttigerstrasse 42 Obere Sternengasse 7 5000 Aarau 4500 Solothurn andy.schaer@fhnw.ch +41 56 202 71 85 Danke für Ihre Aufmerksamkeit!

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