Unser Vortrag im Workshop "Bewertung der Qualität von Lehrmaterialien" bei der Arbeitstagung des Netzwerks Offene Hochschule in Weimar am 7. Dezember 2015

1. WM³ Weiterbildung Mittelhessen
Ein Verbundprojekt der drei
mittelhessischen Hochschulen
GEFÖRDERT VOM

2. GEFÖRDERT VOM
Bewertung der Qualität von
Lehrmaterialien
Workshop
Arbeitstagung Netzwerk Offene Hochschule

3. WM³ Weiterbildung Mittelhessen
Projekt „WM³ Weiterbildung Mittelhessen“
Forschung Forschung
Erste Förderphase Zweite Förderphase
Entwicklung Entwicklung
Durchführung Vernetzung
2012 2013 2014 2015 2016 2017

4. WM³ Weiterbildung Mittelhessen
Studienangebote
• Kinderzahnheilkunde
• Parodontologie und Implantattherapie
• Deutsch als Fremdsprache
• Kulturelle Bildung an Schulen!
• Baurecht und Baubegleitung
• Pharmarecht
• Sportrecht
• International Law
• Innovationsmanagement
• Energieeffizienzmanagement
• Leitungs- und Bildungsmanagement in KiTas
• Fachwiss. Beratung materieller Politik
• Grundlagen inklusiver Erziehung und Bildung
• Tiergestützte Dienstleistungswissenschaft
• Governance lokaler Bildung
• Grundlagen inklusiver Pädagogik bei Blindheit und
Sehbehinderung
• Abenteuer- und Erlebnispädagogik in der Kinder- und
Jugendhilfe
• Versicherungsrecht für Finanzdienstleister
• Alphabetisierung in der Fremdsprache Deutsch
(Alpha-DaF)
• Innovationsmanagement
• Netzwerkmanagement
• Technische Redaktion
• Nachhaltigkeitsmanager für das Betreiben von
Immobilien
• Kernkompetenzen für den Beruf
Masterstudiengänge Zertifikatskurse

5. WM³ Weiterbildung Mittelhessen
Arbeitspaket „Systematisierung und
Validierung von Studienmaterialien“
1. Sekundäranalyse sowie Entwicklung eines Qualitätsstandards für
Studienmaterialien der wissenschaftlichen Weiterbildung
2. Korpusanalyse von Studienmaterialien der Verbundhochschulen mit
Blick auf die Qualitätsstandards
3. Identifizierung von Optimierungsbedarfen nach fachkulturellen,
didaktischen und diversitätsorientierten Kriterien
4. Durchführung technikgestützter Analyseverfahren für elektronische
Studienmaterialien mit 24 Studierenden Ableiten von
(generalisierbaren) Weiterentwicklungspotentialen auf Grundlage der
Analyseergebnisse

6. WM³ Weiterbildung Mittelhessen
• „best for certain conditions“. Feigenbaum (1951)
• Erfüllung von Spezifikationen Levitt (1972)
• „fitness for use“ Juran 1974
• Übereinstimmung […] mit Erwartungen Grönroos (1983), Box (1984)
• Vorausschauende Fehlervermeidung Taguchi (1995)
• Grad, in dem ein Satz inhärenter Merkmale
Anforderungen erfüllt.DIN EN ISO 9000 (2005)
• Im allgemeinen Qualitäts- und Leistungsniveau
erreichte Höhe Duden (2015)
Begrifflichkeiten: Qualität

7. WM³ Weiterbildung Mittelhessen
Begrifflichkeiten → Studienmaterialien
Lernmaterialien
Lernmedien
Lernprogramme
Lerninhalte
Lernobjekte Lerneinheiten
Lernmodule Lernaufgaben
Lernressourcen Wissensbausteine

8. WM³ Weiterbildung Mittelhessen
Begrifflichkeiten → Lernobjekte
Learning Assets
Komplexität
Lernobjekte
Zhuang 2007
Niegemann et al. 2008
Handke/Schäfer 2012
Lerneinheiten
Lernmodule
Kurs
CurriculumLernpfad

9. WM³ Weiterbildung Mittelhessen
Begrifflichkeiten → Lernobjekte
Learning Assets
Komplexität
Kurs
CurriculumLernpfad
Lernobjekte
Zhuang 2007
Niegemann et al. 2008
Handke/Schäfer 2012
Lerneinheiten
Lernmodule

10. WM³ Weiterbildung Mittelhessen
Begrifflichkeiten → Lehrmaterialien
Dozierende Studierende

11. WM³ Weiterbildung Mittelhessen
Begrifflichkeiten → Lernmaterialien
Dozierende Studierende

12. WM³ Weiterbildung Mittelhessen
Warum Lehrmaterialien?
• Möglichkeit qualitativer Einordnung
• „objektivierbare“ Kriterien
• vor Angebotsstart vorhanden
• qualitativer Zugewinn des Angebots
• Beitrag zur OER-Diskussion
• Kontext: zentral aber nicht objektivierbar

13. WM³ Weiterbildung Mittelhessen
Bewertungswerkzeug/Kriterienkatalog
• Unterscheidung:
 inhaltlich
 formal-didaktisch
• 5 Kriteriencluster
 26 Subcluster
 58 Kriterien (Fragen)

14. WM³ Weiterbildung Mittelhessen
Bewertungswerkzeug/Kriterienkatalog
Formale Qualität
(Medien)didaktische Qualität
Technikbezogene Qualität
Barrierefreiheit
Qualität der Gestaltung
Strukturierung Quellen, Literatur Aktualität
Stil, Orthografie, Grammatik, sprachliche Diversität
UrheberrechtVersion, Revision
Zielgruppe
Lernziele
Methodik der Inhaltsvermittlung
Lerndauer
Lernkontrolle
Metadaten
Corporate Design, Wiedererkennung, Einheitlichkeit
Typographie Layout
FarbenMedienqualität
Standards
ZugänglichkeitGebrauchstauglichkeit
Strukturelle Integrität
Suche
Alternative Bereitstellung
Erschließung und Wahrnehmung
Funktionalität und Bedienung
Fehlertoleranz und Kompatibilität
Epilepsie

15. WM³ Weiterbildung Mittelhessen
Bewertungswerkzeug/Kriterienkatalog
• Auswahl der Kriterien
 Sekundäranalyse
 Erfahrungen aus Beratung und Entwicklung
• Einflussfaktoren
 Art des Studienmaterial
 Zielgruppe
 Fachkulturelle Unterschiede

16. WM³ Weiterbildung Mittelhessen
Bewertungswerkzeug/Kriterienkatalog
• Bewertungsbogen / Online-Tool
 analog / digital
• Bewertungsmechanik
 5stufig
o 1  niedrigste Wertung  nicht erfüllt
o 5  höchste Wertung  vollumfänglich erfüllt
 Berücksichtigung der Relevanz
o keine Relevanz
o niedrig
o normal (=Standard)
o hoch

17. WM³ Weiterbildung Mittelhessen
• Beitrag zur Qualitätsdiskussion
• modulare Einzelmaterialien
• Zertifizierungsgrundlage
• Transfer in eigene Angebote
• Werkzeug für Projekte der ersten und zweiten Förderrunde
• Qualitätssicherung als Konkurrenzfähigkeit
Bewertungswerkzeug
Bedeutung für wissenschaftliche Weiterbildung
Bedeutung für Open Educational Resources

18. WM³ Weiterbildung Mittelhessen
Onlinetool (Prototyp) Demo

19. WM³ Weiterbildung Mittelhessen
Kontakt
Alexander Sperl
Justus-Liebig-Universität Gießen
alexander.sperl@hrz.uni-giessen.de
@laynecom
Heiko Müller
Technische Hochschule Mittelhessen
heiko.mueller@zdh.thm.de

20. WM³ Weiterbildung Mittelhessen
1. Kann man Lehrmaterialien unabhängig von ihrem Kontext
qualitativ bewerten?
Pro und Kontra Argumente
2. Sind Kriterienkataloge ein angemessenes Instrumentarium zur
Qualitätsbewertung von Lehrmaterialien?
Pro und Kontra Argumente
3. Wie müssen Zielgruppen und Fachkulturen bei der Entwicklung
eines Bewertungssystems berücksichtigt werden?
Thesen
4. Ist die Gewichtung einzelner Qualitätskriterien notwendig?
Pro und Kontra Argumente
Leitfragen