Hochgeladen vonDaniela Wolf
Verteidigung Masterarbeit "Entwicklung eines E-Learning Programms zur Steigerung des IT-Sicherheitsbewusstseins für den Einsatz in der Kriminalprävention"
Die Masterarbeit von Daniela Wolf an der Universität Wien am 1. Juli 2015 behandelt die Entwicklung eines E-Learning-Programms zur Steigerung des IT-Sicherheitsbewusstseins in der Kriminalprävention. Die Arbeit umfasst eine Untersuchung der Akzeptanz und der Nutzererfahrungen mit der Betaversion sowie die Ableitung von Verbesserungsvorschlägen für das finale Programm, das sowohl als Selbstlerninstrument als auch für die Polizeiausbildung eingesetzt werden soll. Die Evaluierungsergebnisse zeigen eine verbesserte Struktur und Benutzerführung sowie eine stärkere Modularisierung der Inhalte.
Verteidigung Masterarbeit "Entwicklung eines E-Learning Programms zur Steigerung des IT-Sicherheitsbewusstseins für den Einsatz in der Kriminalprävention"
- 1. Herzlich willkommen zurVerteidigung meiner Masterarbeit Entwicklung eines E-Learning Programms zur Steigerung des IT-Sicherheitsbewusstseins für den Einsatz in der Kriminalprävention Daniela Wolf Universität Wien, 1. Juli 2015
- 2. Agenda • Ausgangspunkt undMotivation • Zielsetzung • Vorgehensweise • Vorstellung der Betaversion • Zusammenfassung der Evaluierungsergebnisse • Vorstellung des finalen Programms https://pixabay.com/de/tagesordnung-arbeit-balance-366244
- 3. Ausgangspunkt und Motivation •Bedeutung der IT in Gesellschaft steigt stetig • fortschreitende Vernetzung von IT erhöhte Komplexität und Anfälligkeit auf Angriffe • Cyber-Attacken sind ubiquitär • viele Angreifer/innen testen Systeme nicht mehr auf Schwachstellen, sondern verfolgen zunehmend finanzielle Absichten https://de.wikipedia.org/wiki/Bahnhof_Aulendorf
- 4. „Der Bereich Cybercrimenimmt daher in der Kriminalitätsbekämpfung und - prävention einen immer höheren Stellenwert ein“ (Erwin Mayer, 2014). https://pixabay.com/de/buteo-landung-angriff-see-wasser-453352/
- 5. https://pixabay.com/de/buteo-landung-angriff-see-wasser-453352/ Lernprogramm zum Thema "Sicherheitim Internet" für Erwachsene Hauptziel der Arbeit
- 6. Ziele • Untersuchung Akzeptanzund Nutzungsverhalten der Betaversion sowie Ableitung potenziell relevanter Faktoren für das Redesign • Erarbeitung des finalen Lernprogramms auf Grundlage der Untersuchung • Erarbeitung eines Einsatzkonzeptes zur österreichweiten Nutzung https://pixabay.com/de/ziel-dartscheibe-bullseye-dart-393387/
- 7. 2013: Kick-off Workshop LiteraturrechercheProduktion 2014: Redesign Vorgehensweise Konzept und Design Evaluation 2015: Implementation
- 8.
- 9. Unterteilung in 4Hauptkapitel, bestehend aus mehreren voneinander unabhängigen Unterkapiteln, die in Länge und Interaktivitätsgrad homogen sind Kapitelaufbau
- 10. Allgemeine Einführung indie Handhabung, welche jedoch als Hauptkapitel 1 deklariert ist Hilfe
- 11. Benutzerführung durch eigeneFarbe jedes Hauptkapitels Orientierung
- 12. frei wählbar durchMenüpunkt „Inhalt“ (lineare Ansicht) oder Vor- und Zurück-Buttons am Ende jeder Seite sowie durch Klick auf Farbe des jeweiligen Hauptkapitels auf der Startseite jedes Haupt- und Unterkapitels Lernweg
- 13. Lernzielkontrollen durch Quizzein ausgewählten Kapiteln Erfolgskontrolle
- 14. Lerneinheiten Lerneinheiten, die Inhalteübersichtlich und schnell vermitteln (Text, Bild, Bild+Text, Video, Video+Text)
- 15.
- 16.
- 17.
- 18.
- 19.
- 20.
- 21.
- 22. Fakten zur Evaluierung •2. bis 15. Dezember 2013: 187 Polizeischüler/innen und Mitarbeiter/innen des Bundeskriminalamts aufgefordert, Programm durchzuführen • Verteilung erfolgte über den Online-Campus der Sicherheitsakademie (SIAK) • Fragen zu den Themenbereichen: • Generelle Eignung der Software • Inhalt und Strukturierung • Bedienung und Benutzerführung • Pädagogisch-didaktische Gestaltung • Multimediale Umsetzung • Design https://de.wikipedia.org/wiki/Fragebogen
- 23. Ergebnisse der Evaluierung •Ausführliche Einführung um Einstieg zu erleichtern • Wesentliche Verbesserung der Struktur und Orientierung • Möglichkeit, bestimmte Themen direkt anzusteuern • Stärkere Modularisierung der Inhalte • Anbringung von Vor- und Zurück-Buttons auf jeder Seite • Angabe der Gesamtbearbeitungszeit • Lernzielkontrollen am Ende jedes Kapitels • Verlinkung von Fachwörtern oder englischen Begriffen innerhalb des Inhalts https://de.wikipedia.org/wiki/Fragebogen
- 24. Ergebnisse der Evaluierung •Sofortige Auswertung bei Lernzielkontrollen • Anzeige, wie viele Fragen Quiz/Test beinhaltet • Erklärung, ob Einzel- oder Mehrfachnennungen richtig sind • Umbenennung der Sitemap in "Inhalt" und Glossar in "Begriffe“ • Kein automatisches Abspielen der Videos • Steigerung der Performance • Abschlusstest als eigenständiges Modul https://de.wikipedia.org/wiki/Fragebogen
- 25.
- 27. Lernprogramm (online &offline)
- 28.
- 29.
- 30. Verwendung • Einsatz alsSelbstlerninstrument • Einsatz durch Privatpersonen über Website des Bundeskriminalamts • Einsatz in der Kriminalprävention • Einsatz im Zuge der Polizist/innen-Ausbildung • Lehrveranstaltungsbegleitendes Modell https://pixabay.com/de/computer-tastatur-ausr%C3%BCstung-338968/
- 31.
- 32. Danke für IhreAufmerksamkeit! https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Z_The_End_Notorious.png