Umfrageergebnisse: Digitalisierungspraktiken und Hochschulbildung – sind wir auf dem richtigen Weg?

Datum
Umfrageergebnisse
Verantwortlicher Wissenschaftler: Dr. Jens Jirschitzka

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Relative
Antworthäufigkeiten(%)
EINSCHÄTZUNGEN UND MEINUNGEN
„Zum Thema ‚Digitalisierungspraktiken und Hochschulbildung: Sind wir
auf dem richtigen Weg?‘ bin ich auf dem aktuellen Stand der Diskussionen.“
Digitalisierungspraktiken und Hochschulbildung – sind wir auf dem richtigen Weg?
Kategorisierte Zustimmung von
1 (Stimmt überhaupt nicht) bis 6 (Stimmt voll und ganz)
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RelativeHäufigkeitaufderBasisvon
n=78e-teaching.org-Nutzenden
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I Mittelwertschätzung und (Bayes.) 95%-Kredibilitätsintervall

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„Die Digitalisierungspraktiken und -projekte an den Hochschulen sollten
in ihrer jetzigen Form beibehalten und weiter forciert werden.“
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Relative
„Für eine Digitalisierung der Hochschulbildung sind die derzeitigen
strukturellen und finanziellen Rahmenbedingungen optimal.“
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Relative
BEWERTUNGEN VON THEMENSPEZIFISCHEN
AUSSAGENAussage 1 von 12
„Aufgrund der heterogenen Hochschullandschaft, verschiedener Disziplinen und Zielgruppen kann
es nicht den einen einzig richtigen Weg geben. Weitaus wichtiger sind auf den jeweiligen Kontext
angepasste Strategien, die dann kontextabhängig als richtiger Weg gelten können.“
Kategorisierte Bewertung von
1 (Überhaupt nicht überzeugend) bis 6 (Sehr stark überzeugend)
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Relative
„Die Zahl der nichttraditionellen Studierenden steigt stetig. Durch mit Digitale Bildungsressourcen
(DBR) angereicherte Angebote kommen die Hochschulen den verschiedenen Lebenswirklichkeiten
der Studierenden entgegen und ermöglichen mehr Flexibilität hinsichtlich Zeit, Ort und Dauer
von Lernprozessen.“
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Relative
„Inzwischen gibt es zunehmend Überlegungen dazu, wie Anreizsysteme geschaffen werden können,
um Digitalisierungspraktiken zu unterstützen und Lehrende diesbezüglich zu ermuntern. Im Fokus
steht dabei beispielsweise die Art und Weise der Anrechenbarkeit auf das Lehrdeputat.“
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Relative
„Es ist davon auszugehen, dass inzwischen fast alle Hochschulen über Beratungs- und Servicezentren
verfügen, um die Beteiligten im Kontext von Digitalisierungspraktiken optimal zu begleiten und zu
unterstützen. Zudem werden diese Beratungsangebote noch weiter ausgebaut.“
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Relative
„Auch in der Landes- und Bundespolitik wurde längst erkannt, wie wichtig die finanzielle Förderung
im Kontext von Digitalisierungsprozessen an Hochschulen ist. Wichtige Innovationen,
Transformationen und Kooperationen wurden und werden deshalb bereits gefördert
und eingefordert.“
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Relative
„Insbesondere im Hinblick auf die technologischen Rahmenbedingungen sind die Hochschulen
auf dem richtigen Weg. Die verfügbare technische Infrastruktur wird im Kontext von Digitali-
sierungsprozessen nicht als besonderes Problem wahrgenommen und Studienergebnissen
zufolge für gut befunden.“
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Relative
„Im Hinblick auf Digitalisierungsprozesse in der Hochschullehre gibt es unterschiedliche und
teilweise konfligierende Ziele und Vorstellungen. So stellen kritische Stimmen die Frage, ob
Top-Down-Vorgaben im Kontext von Digitalisierungsstrategien die Freiheit der Lehre
gefährden könnten.“
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Relative
„In einigen Bereichen dominiert noch immer eine technologiegetriebene Ausrichtung von
Digitalisierungspraktiken, ohne zunächst nach dem Mehrwert neuer Technologien für
Lernende und Lehrende zu fragen. Didaktische und pädagogische Erwägungen spielen
dabei nur eine untergeordnete Rolle.“
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Relative
„Wichtig zur Umsetzung von Digitalisierungsstrategien sind die Anerkennung digitaler Lehre
und entsprechende Anreizsysteme. Hier finden sich laut dem Gutachten der Experten-
kommission Forschung und Innovation noch immer Hürden in Form von Unsicherheiten
hinsichtlich deputatsrechtlicher Aspekte.“
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Relative
„Auch wenn schon viel auf den Weg gebracht wurde, so fehlt doch eine grundsätzliche Debatte
über die Ziele dieses Weges und über die zukünftige Rolle der Hochschulen und die damit
verbundenen Bildungsbegriffe- und ziele.“
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Relative
„Viele Lehrende haben noch immer Vorbehalte und Berührungsängste gegenüber digitalen
Bildungsressourcen und innovativen Lehr-/Lernformaten. Überdies sind Medienkompetenz,
didaktisches Wissen und rechtliche Grundkenntnisse oftmals nicht in der für die Digitalisierung
der Hochschullehre erforderlichen Weise ausgeprägt.“
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Relative
„Digitalisierungsprozesse sind langfristige Prozesse, die somit auf eine langfristige und verlässliche
finanzielle Förderung angewiesen sind. Eine große Hürde für die nachhaltige Umsetzung von
Digitalisierungsstrategien ist in diesem Zusammenhang die zumeist unzureichende
Grundfinanzierung der Hochschulen.“
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Zusammenfassung
AUSSAGEN
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A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7 A8 A9 A10 A11 A12
BewerteteÜberzeugungsstärke
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A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7 A8 A9 A10 A11 A12
Aussagen

Umfrageergebnisse
Verantwortlicher Wissenschaftler:
Dr. Jens Jirschitzka (Dipl.-Psych.)
Für Fragen oder Anregungen:
j.jirschitzka@iwm-tuebingen.de
feedback@e-teaching.org
Präsentation vom 9. Oktober 2019

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