Praktische Tipps für den Einsatz
von Schülervideos im Unterricht
Gliederung
• Projektvorstellungen
• Bezug zu Studien
• Einsatz von Schülervideos im Unterricht
• Produktionsschritte
• Dis...
Lehrercoaching Flipped
Webseite
http://wikis.zum.de/zum/PH_Heidelberg/Flipped_Classroom
Ein Praxistest in Berlin
Informationen zum Projekt
JugendstudieBaden-Württemberg 2015, S. 27
Ergebnisse Evaluation
• Befragung von 54 10. Klässlern im Rahmen einer
Unterrichtseinheit
• 72 % sehen sich privat Erklär-...
Einsatz im Unterricht
Wiederholung / Prüfungsvorbereitung
„Videolehre“
Konzept von Jean-Pol Martin
Produktionsschritte
Ideenfindung und Recherche
Produktionsschritte
Drehbuch schreiben
Dauer
Was passiert?
Sprechtext
Interaktionselemente
Annimationen
Produktionsschritte
Vorbereitung der Aufnahme
Produktionsschritte
Aufnahme und Nachbereitung
•PowToon; GoAnimate
•Explain Everything
•Screencast-o-matic
•Camtasia
Tipps für Schnitt-Software:
•MovieMaker
•iMovie
•VivaVideo
•Educanon
•Capira
•Learningapps.org
Speicherung / Sicherung
• ein Ordner pro Videoprojekt
•Speicherort
–USB-Stick / Festplatte / Gerät
–LMS
–Cloud
–Schulserve...
Produktionsschritte
Feedback und Bewertung
• Richtigkeit der Inhalte 
Quellen
• Struktur der Inhalte
• Verständliche Sprache
• Gestaltung
Diskussion
&
Austausch eigener Erfahrungen
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ICM Chat 14.09.15

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Praktische Tipps für den Einsatz von Schülervideos im Unterricht
Simone Dinse de Salas
Julia Müter

Veröffentlicht in: Bildung
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  • Quelle:
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  • Bilder/Bildschirm sind passend zum gesprochenen Text
    Eingabe von Texteinblendungen - Serifenlose Schrift, wie beispielsweise Arial
    Die Aufmerksamkeit auf relevante Bereiche wird durch Hervorhebungen (z.B. Kreis um den Cursor, Markierungen, Pfeile gelenkt) gelenkt
    Sparsame Verwendung von Effekten

  • Feedback-Gespräch mit SuS
  • ICM Chat 14.09.15

    1. 1. Praktische Tipps für den Einsatz von Schülervideos im Unterricht
    2. 2. Gliederung • Projektvorstellungen • Bezug zu Studien • Einsatz von Schülervideos im Unterricht • Produktionsschritte • Diskussion
    3. 3. Lehrercoaching Flipped
    4. 4. Webseite http://wikis.zum.de/zum/PH_Heidelberg/Flipped_Classroom
    5. 5. Ein Praxistest in Berlin
    6. 6. Informationen zum Projekt
    7. 7. JugendstudieBaden-Württemberg 2015, S. 27
    8. 8. Ergebnisse Evaluation • Befragung von 54 10. Klässlern im Rahmen einer Unterrichtseinheit • 72 % sehen sich privat Erklär- bzw. Lernvideos an • 78 % möchten häufiger Lernvideos im Unterricht einsetzen • SuS äußerten mehrfach (von sich aus) den Wunsch, dass sie auch gerne selbst Lernvideos produzieren würden • Positive Erfahrungsberichte von LuL
    9. 9. Einsatz im Unterricht Wiederholung / Prüfungsvorbereitung „Videolehre“ Konzept von Jean-Pol Martin
    10. 10. Produktionsschritte
    11. 11. Ideenfindung und Recherche
    12. 12. Produktionsschritte
    13. 13. Drehbuch schreiben Dauer Was passiert? Sprechtext Interaktionselemente Annimationen
    14. 14. Produktionsschritte
    15. 15. Vorbereitung der Aufnahme
    16. 16. Produktionsschritte
    17. 17. Aufnahme und Nachbereitung •PowToon; GoAnimate •Explain Everything •Screencast-o-matic •Camtasia
    18. 18. Tipps für Schnitt-Software: •MovieMaker •iMovie •VivaVideo •Educanon •Capira •Learningapps.org
    19. 19. Speicherung / Sicherung • ein Ordner pro Videoprojekt •Speicherort –USB-Stick / Festplatte / Gerät –LMS –Cloud –Schulserver •Veröffentlichung –Einverständniserklärung
    20. 20. Produktionsschritte
    21. 21. Feedback und Bewertung • Richtigkeit der Inhalte  Quellen • Struktur der Inhalte • Verständliche Sprache • Gestaltung
    22. 22. Diskussion & Austausch eigener Erfahrungen

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