Das Dokument beschreibt drei wichtige Wissensnutzungsstrategien für die Prüfungsvorbereitung: Texte schreiben, diskutieren und argumentieren sowie Probleme lösen. Diese Strategien helfen, sich mit den Themen vertraut zu machen, Argumente zu entwickeln und die Fähigkeit zu verbessern, in prüfungsähnlichen Situationen zu handeln. Insgesamt betont das Dokument die Bedeutung von aktivem Lernen zur effektiven Nutzung des erlernten Wissens.