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Mobile Learning -
 who needs it?
      Martin Ebner
If u cn rd this quickly, gd 4 u, but
 AFAIK u will have problems - so
 dw it's just fyi - L3T's start *lol*
                     106 Zeichen / 1 Tweet / 1 SMS
If you can read this quickly,
  good for you, but as far as I
 know you will have problems -
so don‘t worry it's just for your
     information - Let's start
       *laughing out loud*
              169 Zeichen / 2 Tweet / 2 SMS / 160 %
Neue Sprache - Neue Medien
Neue Sprache - Neue Medien
http://youtu.be/ZLbT5O8vmgU
http://www.flickr.com/photos/toddhiestand/197704394/
http://www.flickr.com/photos/toddhiestand/197704394/
http://www.flickr.com/photos/toddhiestand/197704394/
http://www.flickr.com/photos/toddhiestand/197704394/
Mobile Generation




http://flickr.com/photos/thomcochrane/416206133/
http://www.flickr.com/photos/shapeshift/85220007                    http://www.flickr.com/photos/ivyfield/4486938457




                                                                                               g y
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http://www.flickr.com/photos/shapeshift/85220007                    http://www.flickr.com/photos/ivyfield/4486938457




                                                                                               g y
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"The iPhone generates 33% of all mobile
 smartphone traffic worldwide and 50% in
 the US."                                                               AdMob Mobile Metrics, 2009
                                                     http://de.admob.com/s/solutions/metrics?_cd=1




http://www.flickr.com/photos/pleasewait/2272096624
http://www.androidpit.de/de/android/blog/394061/
    Weltweite-Smartphone-Verkaufszahlen-Android-
                                    Nummer-Eins
Future is mobile




http://i.imgur.com/r9Rov.png
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http://www.flickr.com/photos/shapeshift/85220007                    http://www.flickr.com/photos/ivyfield/4486938457




                                                                                               g y
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Umfrage
   2009

    6 Schulen
1130 SchülerInnen
 20 LehrerInnen
Besitz eines
                     Mobiltelefon




Techn. Ausstattung
Regelmäßige
              Verwendung




Verwendung
nach Schule
The 80-25 Gap
      „81% der SchülerInnen würden ihre Telefon
       gern für Lehr- und Lernzwecke verwenden“


Ergebnis bei den 20 LehrerInnen:


     • 100% haben eine Mobiltelefon
     • 55% konnten uns sagen welches Telefon
         sie haben
     •   nur 25% hatten ein zu den SchülerInnen
         vergleichbares Device
     •   nur 25% können sich vorstellen das
         Mobiltelefon im Unterricht einzusetzen
Technische Ausstattung von Erstsemestrigen
       an der TU Graz (2007 - 2010)
http://www.flickr.com/photos/shapeshift/85220007                    http://www.flickr.com/photos/ivyfield/4486938457




                                                                                               g y
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http://wp.nmc.org/horizon2010/
http://www.intentindex.com/mobile/
http://www.intentindex.com/mobile/
„Hence, learning materials must be desinged
 for easy access by the nomadic learners
during using mobile technology regardless
of where they are located and which network
    infrastructure they are using to access
                  information“
                                      Allen, 2007
Implementing mobile devices in
teaching and learning settings:


   • Beaming of stored information
   • Location awareness
   • Portable sound- and voice-recording
   • Cameras for taking photos and
       making video clips
   •   Connectivity for spontaneous
       communication and collaboration
       amongst learners

                                  Kukulska-Hulme & Traxler, 2005
Lerntheoretische Ansätze



   • Situatives Lernen: Hohe Authentizität der
       Lernsituation
   •   Sozial-konstruktivistische Lernansätze:
       Wissen entsteht duch aktive Teilnahme
       und Partizpation
   •   Game-based Learning
   •   Kollaboratives Lernen

                                     Sandra Schön et al, 2010
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mobiler Zugriff




http://www.flickr.com/photos/pleasewait/2272096624
L3T



iPhone and Android App
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Podcasting
Open Educational Resources - iTunesU
Open Education Resources -
http://opencontent.tugraz.at
• iPhone Development at iTunesU
http://deimos.apple.com/WebObjects/Core.woa/Browsev2/
                       tugraz.at
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Location awareness: Wikitude




http://www.wikitude.org
Location based Wiki: GeoWiki
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> 640 Millionen User

                    ca. 30.000 Server
            10.208.000 Kommentare / 20 Minuten




                                 2.716.000 Fotos / 20 Minuten

          seit Ende 2009 in der Gewinnzone
          (Umsatz gesch. 2 Mrd. US-$)
http://www.flickr.com/photos/pshab/498122926
Microblogging (Twitter)
Step towards digital
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   Schnittkraftmeister
   Beschreibung: Bauwerke, Strukturen und Maschinen werden heutzutage fast nur mehr mit
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   hinterfragen und verifizieren können und Schnittkraftverläufe, die nicht richtig sein können, erkennen.
   Um diese Fähigkeit spielerisch zu erlernen wurde der "Schnittkraftmeister" entwickelt.
   Dabei wird eine statische Struktur mit einer statischen Belastung vorgegeben. Es stehen drei mögliche
   Schnittkraftverläufe zur Auswahl, von denen nur eine richtig ist. Je schneller die richtige Antwort
   gewählt wird desto mehr Punkte werden für die Frage vergeben. Aber Achtung, sollte eine falsche
   Lösung ausgewählt werden, ist das Spiel zu Ende und alle Punkte des aktuellen Levels verloren!




http://schnittkraftmeister.tugraz.at
Mobile Learning - who needs it?
The future is digital ....
http://www.flickr.com/photos/alancleaver/2441359074
...




      • ... mit dem Faktenwissen in der Hosentasche
      • ... ständig im Austauch mit der (realen und
          virtuellen) Community
      •   ... ständigem Zugriff auf die individuelle
          Arbeits- und Lernumgebung
Slides available at:   http://elearningblog.tugraz.at


                          SOCIAL LEARNING
                       Computer and Information Services
                         Graz University of Technology


                                      Graz University of Technology




                                Martin Ebner
                             martin.ebner@tugraz.at
  mebner                    http://elearning.tugraz.at

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