Der Chatbot ChatGPT ist in aller Munde und scheint unser Bildungssystem (einmal mehr?) auf den Kopf zu stellen. Tatsächlich können Schüler:innen nun viel leichter bestimmte Aufgaben erledigen, aber auch für Lehrkräfte könnte das Tool eine Erleichterung darstellen. Was sehr überraschend auf einmal auftauchte und nur wenige Leute bisher im Bildungsbereich ausprobierten, könnte bald Standard an Schulen sein. Warum sich nicht von einer KI unterstützen lassen und sich auf das besinnen, was einen Menschen auszeichnet? In der eSession werden zahlreiche Beispiele gezeigt, Teilnehmer:innen können weitere einbringen. Darüber hinaus sollen aber auch Chancen, Risiken und Konsequenzen betrachtet werden.

1. Künstliche Intelligenz in der Schule, Sebastian Schmidt, CC by SA 4.0
Künstliche Intelligenz in der Schule
Bildquelle: PxHere, CC0

2. Künstliche Intelligenz in der Schule, Sebastian Schmidt, CC by SA 4.0
Schreibe eine Erörterung…
Schreibe eine
Erörterung zum
Thema "Soll
ChatGPT in der
Schule eingesetzt
werden?" mit
Einleitung,
Hauptteil und
Schluss und
zeige dabei Vor-
und Nachteile auf.
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3. Künstliche Intelligenz in der Schule, Sebastian Schmidt, CC by SA 4.0
Pragmatische Texte verstehen und nutzen (Klasse 7)
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4. Künstliche Intelligenz in der Schule, Sebastian Schmidt, CC by SA 4.0
Pragmatische Texte verstehen und nutzen (Klasse 7)
Bildquelle: Screencast chat.openai.com

5. Künstliche Intelligenz in der Schule, Sebastian Schmidt, CC by SA 4.0
Pragmatische Texte verstehen und nutzen (Klasse 7)
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6. Künstliche Intelligenz in der Schule, Sebastian Schmidt, CC by SA 4.0
Gedichte schreiben (lassen)
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7. Künstliche Intelligenz in der Schule, Sebastian Schmidt, CC by SA 4.0
Kommunikative Kompetenzen (Klasse 6)
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8. Künstliche Intelligenz in der Schule, Sebastian Schmidt, CC by SA 4.0
Hilfestellungen und Übungen
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9. Künstliche Intelligenz in der Schule, Sebastian Schmidt, CC by SA 4.0
Hilfestellungen und Übungen
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10. Künstliche Intelligenz in der Schule, Sebastian Schmidt, CC by SA 4.0
Hilfestellungen und Übungen
Bildquelle: Screencast chat.openai.com

11. Künstliche Intelligenz in der Schule, Sebastian Schmidt, CC by SA 4.0
Textaufgaben in Mathematik
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12. Künstliche Intelligenz in der Schule, Sebastian Schmidt, CC by SA 4.0
Erstellen von Fragen
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13. Künstliche Intelligenz in der Schule, Sebastian Schmidt, CC by SA 4.0
Einen Text fragengeleitet erschließen (Klasse 8)
Bildquelle: Screencast chat.openai.com

14. Künstliche Intelligenz in der Schule, Sebastian Schmidt, CC by SA 4.0
Texte erstellen lassen (Kompetenzniveaus)
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15. Künstliche Intelligenz in der Schule, Sebastian Schmidt, CC by SA 4.0
Eine Stegreifarbeit erstellen lassen
Quelle: Idee: Kai Wörner

16. Künstliche Intelligenz in der Schule, Sebastian Schmidt, CC by SA 4.0
Aufsätze korrigieren lassen (auch Schüler)
Quelle: Twitter, Hendrik Haverkamp

17. Künstliche Intelligenz in der Schule, Sebastian Schmidt, CC by SA 4.0
Schulentwicklungsplan formulieren
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18. Künstliche Intelligenz in der Schule, Sebastian Schmidt, CC by SA 4.0
Hinführende Aufgabe/Impuls
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19. Künstliche Intelligenz in der Schule, Sebastian Schmidt, CC by SA 4.0
Wie geht digitale Bildung im Fach Sozialkunde
Bildquelle: Screencast chat.openai.com

20. Künstliche Intelligenz in der Schule, Sebastian Schmidt, CC by SA 4.0
Zeugnisbemerkungen
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21. Künstliche Intelligenz in der Schule, Sebastian Schmidt, CC by SA 4.0
Wissenschaftliches Arbeiten
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22. Künstliche Intelligenz in der Schule, Sebastian Schmidt, CC by SA 4.0
Wissenswertes
• Firma OpenAI (gegründet u.a. von Elon Musk)
• wurde mit Massen von Texten aus dem Internet trainiert
• Existiert schon lange -> bisher kein Zugriff
• Eine Demoversion mit Limitierungen
• Enorme Rechenkapazitäten
• Angelegt auf Breite als auf Tiefe
• Baut auf statistisch zu erwartenden Wörtern/Sätzen auf,
nicht logisch
• Auf GPT-3 folgt GPT-4
• Microsoft kauft(e) sich ein

23. Künstliche Intelligenz in der Schule, Sebastian Schmidt, CC by SA 4.0
Datenschutz und Urheberrecht
• Wie zitiert man ChatGPT richtig?
• Verletzung geistigen Eigentums?
• Falsche Quellen in den Antworten
Bildquelle: flickr, Christoph ScholzCC BY-SA 2.0
• Anmeldung mit Mailadresse und Handynummer
• Es werden Nutzungsdaten gesammelt
• Achtung: personenbezogene Daten auf
amerikanischem Server
• Auch als Lehrer: keine Namen, Adressen,…

24. Künstliche Intelligenz in der Schule, Sebastian Schmidt, CC by SA 4.0
Chancen
• Einfacheres „googeln“ (Ersatz von Suchmaschinen)
• Mehr Chancengleichheit?
• Begrenztes Wissen bis 2021
• Fokus Pädagogik, Abgabe lästiger Aufgaben?
• Differenzierung
• Feedback
• Individualisierung
• Entwicklungsschritte erwartet
• …

25. Künstliche Intelligenz in der Schule, Sebastian Schmidt, CC by SA 4.0
Risiken
• Fehleranfällig
• Oberflächlich, wenig Tiefgang
• Stand 2021 (trotzdem falsche Antworten bei aktuellen Fragen)
• Schädliche Anweisungen, voreingenommene Inhalte
• Manipulation?
• Woran erkennt man einen KI-Text? (-> weitere KI?)
• Zitiert falsch, erfindet Quellenangaben
• Kostenlos bedeutet Datensammlung und Training der KI
• Flut an Informationen/Fake-News
• Texte von Phishing-Angriffen werden besser
• Betrug bei schriftlichen Prüfungen ohne Aufsicht
• Plagiate nicht erkennbar, weil von KI erstellt
• …
Bildquelle: PxHere, CC0

26. Künstliche Intelligenz in der Schule, Sebastian Schmidt, CC by SA 4.0
Konsequenzen
• Oberflächlich und wenig emotional kann die KI, Mensch sein
können nur wir
• Veränderte Prüfungskultur (mündlich, praktisch,
produktionsorientiert)
• Engere Betreuung, Prozessportfolio
• Mehr kritische Auseinandersetzung und persönliche Meinung
• Lehrer als Wissensvermittler oder Begleiter?
• Veränderte Hausaufgabenkultur
• Größere (digitale) Kompetenzschere
• Motivationsprobleme
• …

27. Künstliche Intelligenz in der Schule, Sebastian Schmidt, CC by SA 4.0
Konsequenzen für Kompetenznachweise
1. Wie verändert ChatGPT diekünftig im Leben relevanten Kompetenzen
und damit die Lernziele, -inhalte und -methoden?
2. Wann und weshalb soll ChatGPT nicht in einem Kompetenznachweis
verwendet werden dürfen?
3. Wie verhindern wir ggf. die Nutzung von ChatGPT in einem
Kompetenznachweis?
Quelle: Beat Döbeli Honegger „NurDrittePriorität“ Bildqeulle: Screenshot deepl.com; wikimedia CC0

28. Künstliche Intelligenz in der Schule, Sebastian Schmidt, CC by SA 4.0
KI und Digitale Bildung
Basiskompetenzen
Suchen
Verarbeiten
Kommunizieren
Kooperieren
Produzieren
Präsentieren
Analysieren
Reflektieren
Bildquellen: pixabay license; Aneeque Ahmed from the Noun Project; Screenshot ISB

29. Künstliche Intelligenz in der Schule, Sebastian Schmidt, CC by SA 4.0
KI und Digitale Bildung
Bildquelle: Screenshot KM und ISB

30. Künstliche Intelligenz in der Schule, Sebastian Schmidt, CC by SA 4.0
eSession am 06.02: 15:00 bis 16:30 Uhr
RLFB am 26.04 in Neusäß