„Geschichten sind das älteste und erfolgreichste Knowledge-Sharing-System, das wir kennen.“ (P. Sammer, Buchautorin). Wie können wir das Potenzial von Geschichten nutzen, um Online Trainings spannend und motivierend zu gestalten? Was gilt es bei der Entwicklung von Geschichten für digitale Trainings zu beachten, damit Storytelling die Lernmotivation im Positiven beeinflussen kann und so mehr begonnene eLearnings von den Lernenden auch beendet werden?
Sophie Hartmann, Programm-Managerin Education, DSAG Academy
E-Learning Design – von Video-basiertem Lernen, Gamification bis Responsive D...Thomas Jenewein
Der Trend zum Einsatz von Videos in Online-Kursen hat bereits einen Namen: Video-basiertes Lernen. Kurze Video-Clips, in verschiedenen Formaten und Stilen, sind zu einem tragenden Element von E-Learning geworden. Aber was geht sonst noch? Natürlich der Einsatz spielerischer Elemente, auch Gamification, genannt. Storytelling steht oft für einen roten Faden, der einzelne Informationen in einen konkreten Kontext bindet. Aber auch die neuen mobilen Endgeräte setzen Trends wie z.B. Microlearning (Format), eMagazines (Layout) oder Responsive Design.
Der Bildungsexperte Dr. Jochen Robes (Weiterbildungsblog) gibt Ihnen in diesem Foliensatz einen Überblick über einige Trends im E-Learning Design.
Anschließend werden durch Thomas Jenewein von SAP-Education entlang der vorgestellten Trends Erfahrungen aus dem SAP Umfeld - incl. neuester Produkte- erläutert.
E-Learning Design – von Video-basiertem Lernen, Gamification bis Responsive D...Jochen Robes
Beitrag zu einem Webseminar der SAP-Reihe "Espresso Webseminare" am 28. März 2014
http://www.sap-webseminare.de/?page=espressofilter&subpage=details&webseminar=944
These are the introductory slides for a joint seminar of the University of Paderborn and the University of Augsburg called Future Social Learning Networks. The seminar is design to let students actively construct knowledge about social media tools in educational settings and about their future impact on learning.
E-Learning Design – von Video-basiertem Lernen, Gamification bis Responsive D...Thomas Jenewein
Der Trend zum Einsatz von Videos in Online-Kursen hat bereits einen Namen: Video-basiertes Lernen. Kurze Video-Clips, in verschiedenen Formaten und Stilen, sind zu einem tragenden Element von E-Learning geworden. Aber was geht sonst noch? Natürlich der Einsatz spielerischer Elemente, auch Gamification, genannt. Storytelling steht oft für einen roten Faden, der einzelne Informationen in einen konkreten Kontext bindet. Aber auch die neuen mobilen Endgeräte setzen Trends wie z.B. Microlearning (Format), eMagazines (Layout) oder Responsive Design.
Der Bildungsexperte Dr. Jochen Robes (Weiterbildungsblog) gibt Ihnen in diesem Foliensatz einen Überblick über einige Trends im E-Learning Design.
Anschließend werden durch Thomas Jenewein von SAP-Education entlang der vorgestellten Trends Erfahrungen aus dem SAP Umfeld - incl. neuester Produkte- erläutert.
E-Learning Design – von Video-basiertem Lernen, Gamification bis Responsive D...Jochen Robes
Beitrag zu einem Webseminar der SAP-Reihe "Espresso Webseminare" am 28. März 2014
http://www.sap-webseminare.de/?page=espressofilter&subpage=details&webseminar=944
These are the introductory slides for a joint seminar of the University of Paderborn and the University of Augsburg called Future Social Learning Networks. The seminar is design to let students actively construct knowledge about social media tools in educational settings and about their future impact on learning.
Lernen wir in Zukunft nur noch selbstgesteuert, sozial und mobil? Wettbewerbs...Thomas Jenewein
Lernen wir in Zukunft nur noch selbstgesteuert, sozial und mobil?Wettbewerbsfähiger durch neue Ansätze im Bildungsbereich
Deloitte & SAP beschreiben neue Lernkonzepte wie Blended Learning, On Demand Learning, Social, Mobile Learning - fussend auf dem 10-20-70 Ansatz. Verschiedene Praxisbeispiele demonstrieren die Ansätze. Abschliessend wird ein Fazit von beiden Seiten gezogen. Der Vortrag wurde auf dem SAP Forum Austria in Zell am See gehalten - und zog interessante Diskussionen nach sich
Die Studierende von heute sind die Designer der ZukunftZwetana Penova
Warum wir mit dem Design-Thinking-Prozess,
Studierende gut auf die Zukunft vorbereiten können. Am Beispiel von Künstliche Intelligenz-Designer (AI). Vortrag an der Hochschule für Technik und Wirtschaft Berlin, HTW, Kongress: Design-Lehre: Debatte, Praxis und Innovation
Lernermotivation beim Digitalen Lernen. Herausforderungen und ZieleJochen Robes
Webinar von CrossKnowledge und Haufe Akademie am 23. Februar 2016
http://www.crossknowledge.com/de/media-center/events/webinar-lernermotivation-beim-digitalen-lernen
Axel Wolpert: Computergestütztes Lernen - Was geht heute? Ein Überblicklernet
Gehalten von Axel Wolpert (D-ELAN e.V.) auf der LERNET 2.0 E-Learning Roadshow am 25.03.2009 in Ludwigshafen.
Mehr zu E-Learning u. Wissensmanagement für den Mittelstand unter: http://www.lernetblog.de
Online-Coaching als zeitgemäßes Instrument für die Personal- und Führungskräf...Johannes Moskaliuk
Digitale Medien bieten zeit- und kostenoptimierte Möglichkeiten für das Coaching von Fach- und Führungskräften:
- Coaching per Skype,
- über Apps,
- in virtuellen Realitäten oder
- per Sprach-Assistent.
Es werden aktuelle Werkzeuge und Konzepte vorgestellt, aus einer psychologischen Perspektive Vor- und Nachteile erläutert sowie das Potential von Online-Coaching insbesondere für kleine und mittlere Unternehmen diskutiert.
Massive Open Online Courses, kurz MOOCs, sind gerade das Thema. Tausende von Teilnehmern melden sich online für Kurse an, greifen auf Lernressourcen zu und vernetzen sich miteinander. Doch MOOCs sind nur ein Stichwort in der Diskussion um die Zukunft des Lernens. Der Bildungsexperte Dr. Jochen Robes (Weiterbildungsblog) stellt Ihnen in diesem Foliensatz diesen und weitere Trends im cloud-basierten Lernen vor.
Anschließend werden entlang der vorgestellten Trends Erfahrungen aus dem SAP Umfeld - incl. neuster Produkte- erläutert.
Lernen wir in Zukunft nur noch selbstgesteuert, sozial und mobil? Wettbewerbs...Thomas Jenewein
Lernen wir in Zukunft nur noch selbstgesteuert, sozial und mobil?Wettbewerbsfähiger durch neue Ansätze im Bildungsbereich
Deloitte & SAP beschreiben neue Lernkonzepte wie Blended Learning, On Demand Learning, Social, Mobile Learning - fussend auf dem 10-20-70 Ansatz. Verschiedene Praxisbeispiele demonstrieren die Ansätze. Abschliessend wird ein Fazit von beiden Seiten gezogen. Der Vortrag wurde auf dem SAP Forum Austria in Zell am See gehalten - und zog interessante Diskussionen nach sich
Die Studierende von heute sind die Designer der ZukunftZwetana Penova
Warum wir mit dem Design-Thinking-Prozess,
Studierende gut auf die Zukunft vorbereiten können. Am Beispiel von Künstliche Intelligenz-Designer (AI). Vortrag an der Hochschule für Technik und Wirtschaft Berlin, HTW, Kongress: Design-Lehre: Debatte, Praxis und Innovation
Lernermotivation beim Digitalen Lernen. Herausforderungen und ZieleJochen Robes
Webinar von CrossKnowledge und Haufe Akademie am 23. Februar 2016
http://www.crossknowledge.com/de/media-center/events/webinar-lernermotivation-beim-digitalen-lernen
Axel Wolpert: Computergestütztes Lernen - Was geht heute? Ein Überblicklernet
Gehalten von Axel Wolpert (D-ELAN e.V.) auf der LERNET 2.0 E-Learning Roadshow am 25.03.2009 in Ludwigshafen.
Mehr zu E-Learning u. Wissensmanagement für den Mittelstand unter: http://www.lernetblog.de
Online-Coaching als zeitgemäßes Instrument für die Personal- und Führungskräf...Johannes Moskaliuk
Digitale Medien bieten zeit- und kostenoptimierte Möglichkeiten für das Coaching von Fach- und Führungskräften:
- Coaching per Skype,
- über Apps,
- in virtuellen Realitäten oder
- per Sprach-Assistent.
Es werden aktuelle Werkzeuge und Konzepte vorgestellt, aus einer psychologischen Perspektive Vor- und Nachteile erläutert sowie das Potential von Online-Coaching insbesondere für kleine und mittlere Unternehmen diskutiert.
Massive Open Online Courses, kurz MOOCs, sind gerade das Thema. Tausende von Teilnehmern melden sich online für Kurse an, greifen auf Lernressourcen zu und vernetzen sich miteinander. Doch MOOCs sind nur ein Stichwort in der Diskussion um die Zukunft des Lernens. Der Bildungsexperte Dr. Jochen Robes (Weiterbildungsblog) stellt Ihnen in diesem Foliensatz diesen und weitere Trends im cloud-basierten Lernen vor.
Anschließend werden entlang der vorgestellten Trends Erfahrungen aus dem SAP Umfeld - incl. neuster Produkte- erläutert.
Offen, vernetzt, innovativ: Von Industrie 4.0 zu Bildung 4.0
Storytelling in Online Trainings: Geschichten als effektives Werkzeug der Wissensvermittlung
1. PUBLIC
Sophie Hartmann, DSAG-Academy (Deutschsprachige SAP-Anwendergruppe e. V. )
Mittwoch 29. Januar 2020
Storytelling in Online Trainings
Geschichten als effektives Werkzeug der Wissensvermittlung
8. Spiele
Das eLearning Instrumentarium – Einordnung digitaler Lernformen
individuellesLernenkollaborativesLernen
formelles Lernen informelles Lernen
Webinare
(live oder aufge-
zeichnet)
Interaktive
Whiteboards
MOOCs
(Massive Open
Online Courses)
Virtual Reality (VR)
(Virtuelle 3D Welten)
(Diskussions-)Foren
Soziale Netzwerke
und Communitie
s
(Social Learning)
Wikis (Wissensportale)
Podcasts / Tonlektion en
Webbased Trainings (WBT)
Computerbased Trainings (CBT)
Blended Learning
Planspiele / Rollenspiele Chat
Serious Games
Augmented
Reality (AR)
Webblogs
Lerntagebücher
Microblogging/
Twitter
Lern-Apps
(Mobile Learning)
SPOCs (Small Private
Online Courses)
Business TV (vom UN produ-
zierte Information ssendung en)
Simulation en
(Interaktive)
E-Books & Online-
Bibliotheken Adaptive Learning
Learning on Demand
Lernfilm e
(Interaktive)
Erklärvideos
Nano/Micro-Learning
E-Mails
Online Symposium
(Vortrag mehrerer Experten
mit verschiedenen Ansichten)
Virtuelle
Klassenzimmer
Animation en
Online Coaching
Online Assignements
Fallbearbeitung; Webquest;
Assessments (z.B. Quiz)
Gruppenreports
Quelle:Goertz,Lutz(2013):Wannwasfürwen?.IN:Wirtschaft&Bildung,Sonderveröffentlichung,Nr.5,S.10-13|Hartmann,Sophie
(2017):«NarrativeOnlineTrainings»AnwendungsmöglichkeitenvonStorytellingzurSteigerungderLernmotivationimRahmenvon
OnlineTrainingszurbetrieblichenWeiterbildungvonMitarbeitern.(MasterthesisanderHochschulederMedien,Stuttgart)
9. Wie viele Onlinetrainings kennen:
Als langatmige textbasierte
Selbstlernlektionen
Wie Onlinetraining aussehen kann:
Gestaltung attraktiver Lernszenarien
VS
PROBLEM:
Uninspirierend aufbereitete Lerninhalte,
die zu hohen Abbruchquoten führen
10. Wie viele Onlinetrainings kennen:
Als langatmige textbasierte
Selbstlernlektionen
Wie Onlinetraining aussehen kann:
Gestaltung attraktiver Lernszenarien
VS
17. Authentizität und Realitätsnähe sind die wichtigsten Kriterien
bei der Kreation einer Geschichte für lernende Erwachsene
Der Held sollte eine authentische und
versierte Person sein bzw. darstellen
Das steigert die Glaubwürdigkeit
Konflikte sollten nah an der
Lebenswelt der Lernenden sein
Der Gegenspieler sollte für „echte“
Konfliktsituationen sorgen diese
müssen aber förderlich für den
Lernprozess sein
Integration eines Mentors, mit dem der
Lernende interaktiv agieren kann
Der Lernende sollte wichtige Meilensteine im Lernprozess
gemeinsam mit dem Helden (live) durchleben
Perspektivwechsel können eine spannende Möglichkeit
sein, Aufmerksamkeit zu erregen sie dürfen aber
nicht im Konflikt mit den zu lernenden Inhalten stehen
Orts- & Szeneriewechsel einplanen, ABER
Orte so wählen, dass sie nah an der
Lebenswelt der Lernenden liegen
Angemessener Medienwechsel
mit wiederkehrenden Elementen
Keine Szenen integrieren, die nicht im
unmittelbaren Zusammenhang mit
den Lerninhalten stehen; Kontroverse
Dialoge einbinden; den Helden der
Geschichte einführen
Live Session, Dialoge und Simulationen
integrieren; Aktive Steuerung der
Diskussion durch den Helden;
Einsatz von «adaptive Learning»
Qualitative Interviews und Tests zur Wissensabfrage
Die Motivatoren im Storytelling
MOTIVIERENDES
STORYTELLING
IN ONLINETRAININGS