Nutzung digitaler Bildungsressourcen (2) – was ist in frei zugänglichen virtuellen Räumen zu beachten? (Slides: Jöran Muuß-Merholz)
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Im Online-Event (http://bit.ly/2rWcBJS), zu dem diese Slides gehören, wurde diskutiert, welche Besonderheiten sich in frei zugänglichen virtuellen Räumen des Internets bezüglich digitaler Bildungsressourcen ergeben, mit welchen Konzepten sich Lehrende in diesem Raum sicher bewegen können und welche Rolle Open Educational Resources (OER) dabei spielen können.
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Nutzung digitaler Bildungsressourcen (2) – was ist in frei zugänglichen virtuellen Räumen zu beachten? (Slides: Jöran Muuß-Merholz)
- 1. Informationsstelle OER – OERinfo Information, Transfer, Vernetzung zu Open Educational Resources Ingo Blees, Deutscher Bildungsserver, DIPF Luca Mollenhauer, OERinfo, DIPF www.o-e-r.de Dieses Werk ist lizenziert unter einer Creative Commons Namensnennung 4.0 International Lizenz.
- 2. OpenScience–WissenschaftundForschung Community:Projekte-Initiativen Bildungspolitik + Administration Förderprogramm OERinfo Informationsstelle OER Projekte zur Qualifizierung + Sensibilisierung Netzwerkprojekte JOINTLY OERCamp 2017 Schule Hochschule Berufsbildung Weiterbildung • Lokal • Regional • National Bildungsbereichs- • spezifisch • übergreifend Information Transfer Vernetzung • Aktuelles • Basisinformationen und How-To‘s • Interaktive Formate • Best-Practice-Studien und Fachpublikationen für vier Bildungsbereiche • Netzwerkvisualisierung (OERde-Karte) • Netzwerktreffen • Social Media • Kollaborative Sammlung, Erstellung und Verbreitung von Trainingsmaterialien • Vernetzung von Projekten des OERinfo- Förderprogramms und OER- Community mit je regionalen Spezifika 2
- 4. Informationsstelle OER: sieben Institutionen für Information, Transfer und Vernetzung zu OER Das Team von OERinfo. Foto: Sonja Borski, CC BY 4.0 Ingo Blees & Luca Mollenhauer | DIPF | Deutscher Bildungsserver | OERinfo | 07.06.2016 | GEI, Braunschweig 4
- 5. Aufgaben der Informationsstelle • Informationsquelle zu OER für alle, auch für neue Zielgruppen und somit zur breiten Sichtbarmachung des Themas in Deutschland • Darstellung des aktuellen Kenntnisstands zu OER • Die Vielfalt der verschiedenen Initiativen und Ansätze darstellen und einen Austausch der Initiativen untereinander unterstützen • Good Practice Beispiele bündeln • Austausch zwischen Stakeholdern, Interessengruppen und OER- Initiativen unterstützen Ingo Blees & Luca Mollenhauer | DIPF | Deutscher Bildungsserver | OERinfo | 07.06.2016 | GEI, Braunschweig 5
- 6. Corporate Design Logo und Claimer Styleguide zu Farben, Formen und Schrift Header-Grafiken Info-Broschüre Roll-Up Videoelemente Logo-Animation 6
- 7. Transfer Schule Hochschule Erwachsenen- bildung Berufsbildung • Dossiers und Informationsmodule • Monitoring und Dokumentation von Good Practices • Schnittstelle zu Ziel- gruppen u.a. über Workshops oder Vorträge • Information über die Arbeit der Informationsstelle 7
- 8. Ausblick 2017 • Virtueller Beirat • Onlinegang Portal und OER- Deutschlandkarte • Informationsmodule der Transferpartner • Dokumentation der Projekte • Mitwirkung an OERCamp-Tour 2018 • Ausbau der Informationsmodule und Projektdokumentation • Ausbau des Datenbestandes der OER-Deutschlandkarte • Treffen mit Beirat zur Selbstevaluation der Infostelle • Bilanzierungsworkshop Ingo Blees & Luca Mollenhauer | DIPF | Deutscher Bildungsserver | OERinfo | 07.06.2016 | GEI, Braunschweig 8
- 9. • Leibniz-Forschungsverbund Science 2.0 • Institut für Pädagogik der Naturwissenschaften • Georg-Eckert-Institut für Schulbuchforschung • Deutscher Volkshochschulverband • MFG Innovations- und Kreativagentur BaWü • erwachsenenbildung.at Projektpartner und assoziierte Einrichtungen 9
Hinweis der Redaktion
- Erstellen von bereichsspezifischen Dossiers bzw. Informationsmodulen Monitoring und Dokumentation von Best Practice in den Bildungsbereichen Schnittstelle zum Erreichen der Zielgruppen in der Breite über einschlägige Kanäle und Veranstaltungen, z.B. über Workshops, Vorträge oder Posterpräsentationen Information über die Arbeit der Infostelle, z.B. über Social Media oder Fachpublikationen Um bereits vorhandene OER-Expertise in den einzelnen Bildungsbereichen zu integrieren bzw. bislang desiderate Informationsangebote in wenig OER-aktiven Handlungsfeldern zu entwickeln, werden fachlich einschlägige Institutionen und Dienstleistungseinrichtungen in Aufbau, redaktionelle Arbeit und Betrieb der Informationsstelle einbezogen, namentlich das Medieninstitut der Länder FWU, das eLearning-Netzwerk NRW, das Bundesinstitut für Berufsbildung BIBB und das Deutsche Institut für Erwachsenenbildung DIE. Diese Partner werden die Arbeit der Informationsstelle durch die Erstellung von Informationsmodulen für die Bildungsbereiche Schule, Hochschule, Berufsbildung und Erwachsenen-/Weiterbildung sowie durch den Transfer der Arbeitsergebnisse in ihre Zielgruppen unterstützen.
- Assoziierte Partner über Absichtserklärungen (Letters of intent) insbesondere in der Wissenschaft und Forschung sowie auch im Bereich der Erwachsenenbildung (deutschsprachiges Ausland).