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• Wikipedia als Referenzorgan, Jakob Voss, InetBib Konferenz 2006
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• In der Debatte um das Löschen von Fake-News auf Facebook fordert Markus Beckedahl
(Netzpolitik.org) mehr Medienkompetenz statt Zensur, https://netzpolitik.org/2016/wie-sich-die-
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• Students Have 'Dismaying' Inability To Tell Fake News From Real, Study Finds, 2016
• How Technology disrupted the truth Katharine Viner, Guardian, 2016 (es gibt auch kritische
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Einige Publikationen und Links zum Thema
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Seite 7
https://www.ifla.org/publications/node/11174
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Wissenschaftlich arbeiten
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  • 1. Die ZBW ist Mitglied der Leibniz-Gemeinschaft. Denkschiff Tamara Pianos 22. September 2017 Papa hat nicht immer recht – Wissen online finden und bewerten https://digitalewochekiel.de/
  • 2. Papa hat nicht immer recht – ABER Oma hatte früher immer recht Früher: Alter, Erfahrung und manchmal auch Geschlecht (Papa) als Grundlage des Rechthabens Heute: Prinzipiell ist (in den meisten Ländern) ein egalitärer Zugang zu Informationen über das Internet möglich. „Richtige“ Informationen zu bekommen, ist keine Frage des Alters, aber Medien- bzw. Informationskompetenz ist gefragt bei der Auswahl und Bewertung der Informationen. Immer: Erfahrung und gute Kenntnisse eines Themas helfen bei der Einordnung
  • 3. Informationen finden • Google? Google Scholar? Duckduckgo? • Nur Treffer 1-10 betrachten? Wieso stehen die oben? • Wikipedia? • Versionsgeschichte beachten: Letzte Änderungen? Wann und von wem? • Fachportale? Oder kommerzielle Datenbanken? • Fachgesellschaften? • Bibliotheken? • Nachrichtenportale? Webseiten von Zeitungen und Zeitschriften? …
  • 4. • Was für eine Art von Information/Inhalt habe ich vor mir? (Nachricht, Kommentar, wissenschaftlicher Artikel?) • Ist die Information vollständig? Wenn nicht, was fehlt? • Von wem kommt die Information? Wer ist die Quelle? Warum sollte ich ihr vertrauen? Welche Agenda verfolgt diese Person/Institution? Sieht die URL seltsam aus? • Welche Beweise werden angeführt? Wurde die Aussage überprüft oder in Frage gestellt? • Gibt es alternative Erklärungen oder Deutungen? • Erfahre ich, was ich wissen muss? Information bewerten: Skepsis ist gefragt Angelehnt an Bill Kovach & Tom Rosenstiel, BLUR: S. 32.
  • 5. Nicht immer ganz einfach: Handelt es sich um Satire? Der MDR war auf die Nachricht herein gefallen und hat darüber berichtet. Im Nachgang gab es Spott für den MDR. http://www.der-postillon.com/2016/05/rechtschreibreform-seid-seit.html
  • 6. • Wikipedia als Referenzorgan, Jakob Voss, InetBib Konferenz 2006 • EconBiz Guided Walk: Informationen finden und bewerten https://www.econbiz.de/eb/de/gw/literaturrecherche/ • In der Debatte um das Löschen von Fake-News auf Facebook fordert Markus Beckedahl (Netzpolitik.org) mehr Medienkompetenz statt Zensur, https://netzpolitik.org/2016/wie-sich-die- debatte-um-fake-news-zum-problem-fuer-presse-und-meinungsfreiheit-entwickelt/ • Englisch: • Students Have 'Dismaying' Inability To Tell Fake News From Real, Study Finds, 2016 • How Technology disrupted the truth Katharine Viner, Guardian, 2016 (es gibt auch kritische Antworten auf Viners Analysen) Einige Publikationen und Links zum Thema
  • 7. Fake News erkennen Seite 7 https://www.ifla.org/publications/node/11174 Diesen Flyer der International Federation of Library Associations and Institutions (IFLA) gibt es in vielen Sprachen:
  • 8. Weitere Fragen oder Anregungen? Dr. Tamara Pianos t.pianos@zbw.eu http://www.zbw.eu/de/recherchieren/econbiz-mobile/tamara-pianos/ Wissenschaftlich arbeiten Nicole Krüger n.krueger@zbw.eu http://www.zbw.eu/index.php?id=27