Masterarbeit Lehramt Informatik, TU Graz

1. W I S S E N n T E C H N I K n L E I D E N S C H A F T
u www.tugraz.at
Entwicklung eines Online-Kurses für digitale Kompetenzen
für Studienanfänger*innen
Daniel Obermayr

2. Agenda
• Theoretischer Hintergrund
• Forschungsfrage
• Kompetenzmodelle
• Forschungsdesign, Durchführung und Analyse
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3. Theoretischer Hintergrund
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4. Forschungsfrage:
Wie kann man einen Online-Kurs zum Thema Digitale Kompetenzen für
Studienanfänger*innen erstellen?
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5. The Digital Competence
Framework for Citizens
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Abbildung 1: DigComp 2.1
(Carretero, Vuorikari, & Punie, 2017)
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6. Digitales Kompetenzmodell
für Österreich
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Abbildung 2: DigComp 2.2 AT
(BMDW, 2018)

7. Digitales Kompetenzmodell für Österreich
DigComp 2.2 AT
• 6 Kompetenzbereiche
• „Kompetenzbereich 0: Grundlagen und Zugang
• Kompetenzbereich 1: Umgang mit Informationen und Daten
• Kompetenzbereich 2: Kommunikation und Zusammenarbeit
• Kompetenzbereich 3: Kreation digitaler Inhalte
• Kompetenzbereich 4: Sicherheit
• Kompetenzbereich 5: Problemlösen und Weiterlernen“ (BMDW, 2018, S.6)
• 24 Einzelkompetenzen in 8 Kompetenzstufen
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8. Dreidimensionales Modell
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Abbildung 3: Dreidimensionales Modell
(fit4internet in BMDW, 2018, S.8)

9. Forschungsdesign und Durchführung
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Abbildung 4: Forschungsdesign

10. Workshops
• Vorbereitung
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Abbildung 4: Beispiel für einen Bereich

11. • Zielgruppe
• Methoden
• Ziel
• Umsetzung
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12. • Ergebnisse
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Abbildung 5: Beispiel für einen fertigen Bereich

13. DigiKomp für Studienanfänger*innen
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14. Aufgaben und Inhalte
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15. Aufgaben und Inhalte
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16. Drehbücher
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17. Analyse der Workshops und Ausarbeitungen
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18. Ausblick
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19. Literatur und Quellenverzeichnis
(BMDW) Bundesministerium für Digitalisierung und Wirtschaftsstandort. (2018). Digitales Kompetenzmodell für Österreich
DigComp 2.2 AT. Wien: Bundesministerium für Digitalisierung und Wirtschaftsstandort.
Carretero, S., Vuorikari, R., & Punie, Y. (2017). DigComp 2.1: The Digital Competence Framework for Citizens with eight
proficiency levels and examples of use. Joint Research Centre. Luxembourg: Publications Office of the European Union.
doi:10.2760/38842
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