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Persönliches Informations-,
Lern- und Wissensmanagement
   Ein neues Bildungsparadigma entsteht

                   oder:

   Wie schwimmt man eigentlich
    im Informationsüberfluss?

                            Anja C. Wagner - http://edufuture.de
Inhalt
Einige Zitate zum Aufwärmen
Warum sollte man schwimmen können?
Wie lernt man schwimmen?
Wie schwimmen wir?



                           Anja C. Wagner - http://edufuture.de
Einige
  Zitate
   zum
Aufwärmen



            Anja C. Wagner - http://edufuture.de
Rede des Schwimmclub-
Präsidenten:


quot;Zu einem Sieg hat es
diesmal nicht gereicht,
aber wir freuen uns,
daß keiner ertrunken
ist.quot;




                          Anja C. Wagner - http://edufuture.de
Wer zur Quelle will, muss gegen den Strom schwimmen.
Hermann Hesse
                                Anja C. Wagner - http://edufuture.de
Gegen den Strom zu schwimmen ist deshalb so schwer,
weil einem so viele entgegenkommen...
Henry Ford I.                  Anja C. Wagner - http://edufuture.de
Wenn ich über's Wasser laufe, dann sagen
meine Kritiker, nicht mal schwimmen kann der.
Hans-Hubert Vogts             Anja C. Wagner - http://edufuture.de
Warum sollte man
überhaupt schwimmen
können?



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= Berti Vogts Person DS




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= Berti Vogts Person DS




Quelle Schaubild: Maslows 5 Stufen zur Selbstverwirklichung, 1943/1970
http://tinyurl.com/4t4vr6

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Quelle: Regelkreis der Bedürfnisse, Peter Wippermann, Trendbüro 2008
http://tinyurl.com/4t4vr6

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= Informationszeitalter




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= Informationszeitalter




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= Informationszeitalter




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= Informationszeitalter




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= Informationszeitalter




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= Informationszeitalter




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= Informationszeitalter




Untergang in Informationen
                 Anja C. Wagner - http://edufuture.de
Umgang
     mit
Informationen?




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Quelle: Comscore, 2007
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   ●   28,7 geschäftliche eMails pro Tag
   ●   63% unternehmensinterne Mails
   ●   29% unwichtige Mails
   ●   1,5h/Tag Bearbeitungszeit


Quelle: Studie von Prof. Nippa (TU Freiburg) zu
„Das Management der geschäftlichen E-Mail-Kommunikation
- ein Fall für Führungskräfte“, 2008



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   Gründe FÜR eMail:
   ●   effizientes Kommunkationsmedium
   ●   Dokumentation von Absprachen
       und Fakten
   ●   Aufrechterhaltung von Kontakten

Quelle: Studie von Prof. Nippa (TU Freiburg) zu
„Das Management der geschäftlichen E-Mail-Kommunikation
- ein Fall für Führungskräfte“, 2008


                                   Anja C. Wagner - http://edufuture.de
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   Gründe GEGEN eMail:
   ●   ständige Erreichbarkeit
   ●   zunehmende Informationsflut
   ●   keine klaren Regeln



Quelle: Studie von Prof. Nippa (TU Freiburg) zu
„Das Management der geschäftlichen E-Mail-Kommunikation
- ein Fall für Führungskräfte“, 2008


                                   Anja C. Wagner - http://edufuture.de
Information
 Overload

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Lösung in eMail-Organisation?




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„Web 2.0“


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2.0 als Antwort auf Information Overload
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2.0 als Antwort auf Information Overload
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Mit der Entwicklung des Web 2.0 sind zudem viele neue
Begriffe aufgetaucht, wie z.B. „Tagwolke“, „Trackback“
oder   „Social Bookmarking“ . Diese Web 2.0-Spezialbegriffe
waren auffällig vielen Studienteilnehmern unbekannt:
für ca. 60% von ihnen waren sie komplett unklar.
Besonders drastisch offenbarte sich der Handlungsbedarf
bei der Bezeichnung „Tagwolke“, den ca. 75% der Befragten
nicht einordnen konnten.


Wording-Studie 3.0 von eResult, Januar 2008

                                      Anja C. Wagner - http://edufuture.de
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Quelle: McKinsey Research “Building the web 2.0 enterprises”, 2008
                                          Anja C. Wagner - http://edufuture.de
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Quelle: McKinsey Research “Building the web 2.0 enterprises”, 2008
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= Informationszeitalter


Das neue (Micro)Web
definiert sich nicht
durch die Technologie
oder die Menschen,
sondern [zuerst]
durch die Informationen.
Martin Lindner


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The Medium is the Massage.
Marshall McLuhan
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Digitale
Unordnung




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= Informationszeitalter


Die Lösung für das Übermaß
an Informationen sind
noch mehr Informationen.
David Weinberger


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= Informationszeitalter




       ?
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3 Ordnungen der Ordnung

1. Ordnung – Dinge werden selbst organisiert




                                      Anja C. Wagner - http://edufuture.de
3 Ordnungen der Ordnung

1. Ordnung – Dinge werden selbst organisiert


2. Ordnung – Informationen über die Objekte der
ersten Ordnung stehen getrennt von den (atomaren)
Objekten -> geordnete Autorität




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3 Ordnungen der Ordnung

1. Ordnung – Dinge werden selbst organisiert


2. Ordnung – Informationen über die Objekte der
ersten Ordnung stehen getrennt von den (atomaren)
Objekten -> geordnete Autorität


3. Ordnung – Digitale Informationen über digitale
Informationsobjekte -> ungeordnete, user generated
Informationsverwaltung -> je mehr, desto besser =>
Wissen hat keine feste Form –> alle Infos = Metadaten
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Wie lernt man
schwimmen?




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= Berti Vogts Person DS




= Informationszeitalter
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= Berti Vogts Person DS




= Informationszeitalter
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= Berti Vogts Person DS




        BISLANG




= Informationszeitalter
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informelles
 Person
                               Lernen

                             non-formales
               Lernen                          Weiterbildung
                               Lernen

                               formales
                                               berufl. Bildung
 Bildung                        Lernen



Erziehung    Schulpflicht    Ausbildung           Zertifikat


            Bildungskanon                          Content


                               Wissen
                                               Informationen


            Kompetenzen        Denken
                                               Verständigung

                            Kommunikation
  Welt                                            Empathie
                                            Anja C. Wagner - http://edufuture.de
informelles
 Person
                               Lernen

                             non-formales
               Lernen                          Weiterbildung
                               Lernen

                               formales
                                               berufl. Bildung
 Bildung                        Lernen



Erziehung    Schulpflicht    Ausbildung           Zertifikat


            Bildungskanon                          Content


                               Wissen
                                               Informationen


            Kompetenzen        Denken
                                               Verständigung

                            Kommunikation
  Welt                                            Empathie
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 Person
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               Lernen                          Weiterbildung
                               Lernen

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 Bildung                        Lernen



Erziehung    Schulpflicht    Ausbildung           Zertifikat


            Bildungskanon                          Content


                               Wissen
                                               Informationen


            Kompetenzen        Denken
                                               Verständigung

                            Kommunikation
  Welt                                            Empathie
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informelles
 Person
                               Lernen

                             non-formales
               Lernen                          Weiterbildung
                               Lernen

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 Bildung                        Lernen



Erziehung    Schulpflicht    Ausbildung           Zertifikat


            Bildungskanon                          Content


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                                               Informationen


            Kompetenzen        Denken
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                            Kommunikation
  Welt                                            Empathie
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informelles
 Person
                               Lernen

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               Lernen                          Weiterbildung
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 Bildung                        Lernen



Erziehung    Schulpflicht    Ausbildung           Zertifikat


            Bildungskanon                          Content


                               Wissen
                                               Informationen


            Kompetenzen        Denken
                                               Verständigung

                            Kommunikation
  Welt                                            Empathie
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informelles
 Person
                               Lernen

                             non-formales
               Lernen                          Weiterbildung
                               Lernen

                               formales
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 Bildung                        Lernen



Erziehung    Schulpflicht    Ausbildung           Zertifikat


            Bildungskanon                          Content


                               Wissen
                                               Informationen


            Kompetenzen        Denken
                                               Verständigung

                            Kommunikation
  Welt                                            Empathie
                                            Anja C. Wagner - http://edufuture.de
Informelles Lernen
●   integriert in die Arbeit und tägliche Routine
●   ausgelöst durch einen inneren oder äußeren Anlaß
●   kein sehr bewusster Prozess
●   oft zufällig veranlasst und beeinflusst
●   beinhaltet einen induktiven Prozess von Reflektion
    und Aktion
●   ist mit dem Lernen anderer verbunden


Quelle: Overwien (2008)


                                  Anja C. Wagner - http://edufuture.de
Dehnbostel/Overwien (2005)
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Anja C. Wagner - http://edufuture.de
Lebenslanges Lernen
„... alles Lernen während des gesamten Lebens,
das der Verbesserung von Wissen, Fähigkeiten und Kompetenzen
im Rahmen einer persönlichen, staatsbürgerlichen,
sozialen und/oder beschäftigungsbezogenen Perspektive dient“


24. Juni 2008: Verordnung des EU-Parlaments und
des Rates zur statistischen Erhebung der Bildung und
der „Beteiligung von Erwachsenen am lebenslangen Lernen“




                                      Anja C. Wagner - http://edufuture.de
BMBF-Text zu Lebenslangem Lernen

                  Anja C. Wagner - http://eduFuture.de Wagner - http://edufuture.de
                                                 Anja C.
Bildung
„ ... als organisierte und nachhaltige Kommunikation,
die zum Lernen führen soll“


24. Juni 2008: Verordnung des EU-Parlaments und
des Rates zur statistischen Erhebung der Bildung und
der „Beteiligung von Erwachsenen am lebenslangen Lernen“




                                      Anja C. Wagner - http://edufuture.de
informelles
 Person
                               Lernen

                             non-formales
               Lernen                          Weiterbildung
                               Lernen

                               formales
                                               berufl. Bildung
 Bildung                        Lernen



Erziehung    Schulpflicht    Ausbildung           Zertifikat


            Bildungskanon                          Content


                               Wissen
                                               Informationen


            Kompetenzen        Denken
                                               Verständigung

                            Kommunikation
  Welt                                            Empathie
                                            Anja C. Wagner - http://edufuture.de
informelles
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                               formales
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 Bildung                        Lernen



Erziehung    Schulpflicht    Ausbildung           Zertifikat


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  Welt                                            Empathie
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 Bildung                        Lernen



Erziehung    Schulpflicht    Ausbildung           Zertifikat


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 Bildung                        Lernen



Erziehung    Schulpflicht    Ausbildung           Zertifikat


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Erziehung    Schulpflicht    Ausbildung           Zertifikat


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 Bildung                        Lernen



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                            Kommunikation
  Welt                                            Empathie
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Traditionelle Sicht
auf das Wissen
1. Es kann nur ein Wissen geben.
2. Wissen kann nicht mehrdeutig sein.
3. Niemand versteht die Realität vollständig -> Grund
  für Expert/innen.
4. Expertise erlangt man durch den Gang durch die
  Institutionen.


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Neue strategische
Prinzipien
1. Informationen sollten auf dem Weg nach draußen
   gefiltert werden – nicht bereits auf dem Weg hinein.
2. Informationen sollten an möglichen Ästen
  aufgehangen sein.
3. Alle Infos sind Metadaten – alles kann als
  Kennzeichnung dienen.
4. Die Kontrolle aufgeben.

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 Bildung                        Lernen



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  Welt                                            Empathie
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 non-formales
                Weiterbildung                      PIM
   Lernen

   formales
                berufl. Bildung                                      PKM / PCM
    Lernen



 Ausbildung       Zertifikat


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   Wissen
                Informationen                 Metadaten                MicroWeb


   Denken
                Verständigung                   Medien

Kommunikation
                  Empathie
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 non-formales
                Weiterbildung                      PIM
   Lernen

   formales
                berufl. Bildung                                      PKM / PCM
    Lernen



 Ausbildung       Zertifikat


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   Wissen
                Informationen                 Metadaten                MicroWeb


   Denken
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Kommunikation
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= Informationszeitalter

Vom Open Teaching zum Open Learning
First we had open educational resources. (...)
And now we are witnessing an explosion in open learning.
Graham Attwell




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= Informationszeitalter

Vom Open Teaching zum Open Learning
First we had open educational resources. (...)
And now we are witnessing an explosion in open learning.
Graham Attwell

 ●   CCK08 Massive Open Online Course (Siemens & Downes)
 ●   Living Literature though Exploration (Costa)
 ●   Web 2.0 for Learning Professionals (Jarche & Martin)
 ●   eLearning 2.0 Research Webinar (Wexler, Hart, Karrer, Martin,
     Oehlert, Parker, Schlenker)
 ●



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Quelle: Technorati-Studie „State of the Blogosphere / 2008“



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Quelle: Technorati-Studie „State of the Blogosphere / 2008“



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The Long Tail ...




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... wird immer kommunikativer.




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   Lernen

 non-formales
                Weiterbildung                      PIM
   Lernen

   formales
                berufl. Bildung                                      PKM / PCM
    Lernen



 Ausbildung       Zertifikat


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The Medium is the Massage.
Marshall McLuhan
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= Informationszeitalter

Unterstützungsmaßnahmen
für informelles Lernen

● Zeit und Raum für Lernen schaffen
● Umfeld auf (Lern-)Gelegenheit überprüfen


● Aufmerksamkeit auf Lernprozesse lenken


● anregende Lernumgebungen


● Fähigkeit zur Selbststeuerung


● Förderung der Lernmotivation


Quelle: Overwien (2008)


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= Informationszeitalter

Top 10 des Bildungsmanagements
in Unternehmen
➢   Bildungsmaßnahmen transferförderlich gestalten
➢   Qualifizierung der Mitarbeitenden proaktiv an
    der Unternehmensstrategie ausrichten
➢   Lernunterstützung durch Vorgesetzte fördern
➢   Führungskräfte darin unterstützen, das Lernen
    ihrer Mitarbeitenden wirksam zu fördern
➢   Bildungsmanagement nach Festlegung von
    Strategie-/Planungsentscheidungen in die Umsetzung
    der Strategie einbeziehen

Quelle: SCIL-Trendstudie 2008
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= Informationszeitalter

Top 10 des Bildungsmanagements
in Unternehmen
➢   Formen der informellen Kompetenzentwicklung
    fördern
➢   Führungskräfte in Bildungsmaßnahmen als Coaches
    oder Mentoren und/oder Multiplikatoren lernbezogener
    Werte, Erwartungen und Einstellungen einsetzen
➢   Förderung des Lernens der Mitarbeitenden durch
    wirksame Maßnahmen der Linienführungskräfte
➢   Vermehrt Selbstlernkompetenzen fördern
➢   Unternehmensweite Lernplattform einsetzen

Quelle: SCIL-Trendstudie 2008
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= Informationszeitalter

Rolle rückwärts
●   Hochschulen sollen eine neue Personalkategorie
    quot;Weiterbildungsprofessurquot; entwickeln.
●   Der weiterbildende Bachelor muss eingeführt werden.
●   Die Unterscheidung zwischen konsekutivem und
    weiterbildendem Master muss wegfallen.
●   Die Hochschulzugangsberechtigung für beruflich
    Qualifizierte muss bundesweit vereinheitlicht werden.

Quelle: Stifterverband für die Dt. Wissenschaft -
Studie quot;Quartäre Bildungquot; (Befragung von 500 Unternehmen)


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= Informationszeitalter

Rolle rückwärts
●   Hochschulen müssen - neben dem Angebot für individuell
    Studierende - maßgeschneiderte Angebote für Unternehmen
    entwickeln.
●   Trends der Wirtschaftswelt müssen von Hochschulen
    frühzeitig erkannt und aufgegriffen werden.
●   Hochschulen müssen die Organisation, das Management und
    das Marketing quartärer Bildung professionalisieren.

Quelle: Stifterverband für die Dt. Wissenschaft -
Studie quot;Quartäre Bildungquot; (Befragung von 500 Unternehmen)


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Wie schwimmen wir?




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My PLE:
http://tinyurl.com/3hs3ku




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eVideo-Team:
http://www.netvibes.com/evideo




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(Kurs-)Projekte von eVideo:
http://evideo.fhtw-berlin.de/weblog/
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What is e-learning 2.0?
“The idea of learning through digital connections
and peer collaboration enhanced by technologies
driving Web 2.0. Users/Learners are empowered
to search, create, and collaborate in order to fulfill
intrinsic needs to learn new information.”


Quelle: http://tinyurl.com/4u7lkj




                                    Anja C. Wagner - http://edufuture.de
Fazit
1. Baden statt ertrinken.
2. Kluge Rahmenbedingungen
  für informelles Lernen schaffen.
3. Einfach reinspringen und strampeln!



                            Anja C. Wagner - http://edufuture.de
The End.




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      Weitergabe unter gleichen Bedingungen. Wenn Sie dieses Werk bearbeiten
      oder in anderer Weise umgestalten, verändern oder als Grundlage für ein anderes
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      identisch oder vergleichbar sind.




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Wie schwimmt man im Informationsüberfluss?

  • 1. Persönliches Informations-, Lern- und Wissensmanagement Ein neues Bildungsparadigma entsteht oder: Wie schwimmt man eigentlich im Informationsüberfluss? Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 2. Inhalt Einige Zitate zum Aufwärmen Warum sollte man schwimmen können? Wie lernt man schwimmen? Wie schwimmen wir? Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 3. Einige Zitate zum Aufwärmen Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 4. Rede des Schwimmclub- Präsidenten: quot;Zu einem Sieg hat es diesmal nicht gereicht, aber wir freuen uns, daß keiner ertrunken ist.quot; Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 5. Wer zur Quelle will, muss gegen den Strom schwimmen. Hermann Hesse Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 6. Gegen den Strom zu schwimmen ist deshalb so schwer, weil einem so viele entgegenkommen... Henry Ford I. Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 7. Wenn ich über's Wasser laufe, dann sagen meine Kritiker, nicht mal schwimmen kann der. Hans-Hubert Vogts Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 8. Warum sollte man überhaupt schwimmen können? Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 9. = Berti Vogts Person DS Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 10. = Berti Vogts Person DS Quelle Schaubild: Maslows 5 Stufen zur Selbstverwirklichung, 1943/1970 http://tinyurl.com/4t4vr6 Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 11. = Berti Vogts Person DS Quelle: Regelkreis der Bedürfnisse, Peter Wippermann, Trendbüro 2008 http://tinyurl.com/4t4vr6 Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 12. = Informationszeitalter Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 13. = Informationszeitalter Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 14. = Informationszeitalter Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 15. = Informationszeitalter Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 16. = Informationszeitalter Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 17. = Informationszeitalter Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 18. = Informationszeitalter Untergang in Informationen Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 19. Umgang mit Informationen? Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 20. = Berti Vogts Person DS Quelle: Comscore, 2007 Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 21. = Berti Vogts Person DS ● 28,7 geschäftliche eMails pro Tag ● 63% unternehmensinterne Mails ● 29% unwichtige Mails ● 1,5h/Tag Bearbeitungszeit Quelle: Studie von Prof. Nippa (TU Freiburg) zu „Das Management der geschäftlichen E-Mail-Kommunikation - ein Fall für Führungskräfte“, 2008 Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 22. = Berti Vogts Person DS Gründe FÜR eMail: ● effizientes Kommunkationsmedium ● Dokumentation von Absprachen und Fakten ● Aufrechterhaltung von Kontakten Quelle: Studie von Prof. Nippa (TU Freiburg) zu „Das Management der geschäftlichen E-Mail-Kommunikation - ein Fall für Führungskräfte“, 2008 Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 23. = Berti Vogts Person DS Gründe GEGEN eMail: ● ständige Erreichbarkeit ● zunehmende Informationsflut ● keine klaren Regeln Quelle: Studie von Prof. Nippa (TU Freiburg) zu „Das Management der geschäftlichen E-Mail-Kommunikation - ein Fall für Führungskräfte“, 2008 Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 24. Information Overload Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 25. = Berti Vogts Person DS Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 26. = Berti Vogts Person DS Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 27. = Informationszeitalter Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 28. = Informationszeitalter Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 29. = Informationszeitalter Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 30. = Informationszeitalter Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 31. = Berti Vogts Person DS Lösung in eMail-Organisation? Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 32. „Web 2.0“ Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 33. 2.0 als Antwort auf Information Overload Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 34. 2.0 als Antwort auf Information Overload Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 35. Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 36. = Berti Vogts Person DS Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 37. = Informationszeitalter Mit der Entwicklung des Web 2.0 sind zudem viele neue Begriffe aufgetaucht, wie z.B. „Tagwolke“, „Trackback“ oder „Social Bookmarking“ . Diese Web 2.0-Spezialbegriffe waren auffällig vielen Studienteilnehmern unbekannt: für ca. 60% von ihnen waren sie komplett unklar. Besonders drastisch offenbarte sich der Handlungsbedarf bei der Bezeichnung „Tagwolke“, den ca. 75% der Befragten nicht einordnen konnten. Wording-Studie 3.0 von eResult, Januar 2008 Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 38. = Informationszeitalter Quelle: McKinsey Research “Building the web 2.0 enterprises”, 2008 Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 39. = Informationszeitalter Quelle: McKinsey Research “Building the web 2.0 enterprises”, 2008 Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 40. = Informationszeitalter Das neue (Micro)Web definiert sich nicht durch die Technologie oder die Menschen, sondern [zuerst] durch die Informationen. Martin Lindner Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 41. The Medium is the Massage. Marshall McLuhan Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 42. Digitale Unordnung Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 43. = Informationszeitalter Die Lösung für das Übermaß an Informationen sind noch mehr Informationen. David Weinberger Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 44. = Informationszeitalter ? Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 45. 3 Ordnungen der Ordnung 1. Ordnung – Dinge werden selbst organisiert Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 46. 3 Ordnungen der Ordnung 1. Ordnung – Dinge werden selbst organisiert 2. Ordnung – Informationen über die Objekte der ersten Ordnung stehen getrennt von den (atomaren) Objekten -> geordnete Autorität Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 47. 3 Ordnungen der Ordnung 1. Ordnung – Dinge werden selbst organisiert 2. Ordnung – Informationen über die Objekte der ersten Ordnung stehen getrennt von den (atomaren) Objekten -> geordnete Autorität 3. Ordnung – Digitale Informationen über digitale Informationsobjekte -> ungeordnete, user generated Informationsverwaltung -> je mehr, desto besser => Wissen hat keine feste Form –> alle Infos = Metadaten Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 48. Wie lernt man schwimmen? Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 49. = Berti Vogts Person DS = Informationszeitalter Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 50. = Berti Vogts Person DS = Informationszeitalter Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 51. = Berti Vogts Person DS BISLANG = Informationszeitalter Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 52. informelles Person Lernen non-formales Lernen Weiterbildung Lernen formales berufl. Bildung Bildung Lernen Erziehung Schulpflicht Ausbildung Zertifikat Bildungskanon Content Wissen Informationen Kompetenzen Denken Verständigung Kommunikation Welt Empathie Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 53. informelles Person Lernen non-formales Lernen Weiterbildung Lernen formales berufl. Bildung Bildung Lernen Erziehung Schulpflicht Ausbildung Zertifikat Bildungskanon Content Wissen Informationen Kompetenzen Denken Verständigung Kommunikation Welt Empathie Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 54. informelles Person Lernen non-formales Lernen Weiterbildung Lernen formales berufl. Bildung Bildung Lernen Erziehung Schulpflicht Ausbildung Zertifikat Bildungskanon Content Wissen Informationen Kompetenzen Denken Verständigung Kommunikation Welt Empathie Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 55. Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 56. informelles Person Lernen non-formales Lernen Weiterbildung Lernen formales berufl. Bildung Bildung Lernen Erziehung Schulpflicht Ausbildung Zertifikat Bildungskanon Content Wissen Informationen Kompetenzen Denken Verständigung Kommunikation Welt Empathie Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 57. informelles Person Lernen non-formales Lernen Weiterbildung Lernen formales berufl. Bildung Bildung Lernen Erziehung Schulpflicht Ausbildung Zertifikat Bildungskanon Content Wissen Informationen Kompetenzen Denken Verständigung Kommunikation Welt Empathie Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 58. informelles Person Lernen non-formales Lernen Weiterbildung Lernen formales berufl. Bildung Bildung Lernen Erziehung Schulpflicht Ausbildung Zertifikat Bildungskanon Content Wissen Informationen Kompetenzen Denken Verständigung Kommunikation Welt Empathie Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 59. Informelles Lernen ● integriert in die Arbeit und tägliche Routine ● ausgelöst durch einen inneren oder äußeren Anlaß ● kein sehr bewusster Prozess ● oft zufällig veranlasst und beeinflusst ● beinhaltet einen induktiven Prozess von Reflektion und Aktion ● ist mit dem Lernen anderer verbunden Quelle: Overwien (2008) Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 60. Dehnbostel/Overwien (2005) Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 61. Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 62. Lebenslanges Lernen „... alles Lernen während des gesamten Lebens, das der Verbesserung von Wissen, Fähigkeiten und Kompetenzen im Rahmen einer persönlichen, staatsbürgerlichen, sozialen und/oder beschäftigungsbezogenen Perspektive dient“ 24. Juni 2008: Verordnung des EU-Parlaments und des Rates zur statistischen Erhebung der Bildung und der „Beteiligung von Erwachsenen am lebenslangen Lernen“ Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 63. BMBF-Text zu Lebenslangem Lernen Anja C. Wagner - http://eduFuture.de Wagner - http://edufuture.de Anja C.
  • 64. Bildung „ ... als organisierte und nachhaltige Kommunikation, die zum Lernen führen soll“ 24. Juni 2008: Verordnung des EU-Parlaments und des Rates zur statistischen Erhebung der Bildung und der „Beteiligung von Erwachsenen am lebenslangen Lernen“ Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 65. informelles Person Lernen non-formales Lernen Weiterbildung Lernen formales berufl. Bildung Bildung Lernen Erziehung Schulpflicht Ausbildung Zertifikat Bildungskanon Content Wissen Informationen Kompetenzen Denken Verständigung Kommunikation Welt Empathie Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 66. informelles Person Lernen non-formales Lernen Weiterbildung Lernen formales berufl. Bildung Bildung Lernen Erziehung Schulpflicht Ausbildung Zertifikat Bildungskanon Content Wissen Informationen Kompetenzen Denken Verständigung Kommunikation Welt Empathie Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 67. informelles Person Lernen non-formales Lernen Weiterbildung Lernen formales berufl. Bildung Bildung Lernen Erziehung Schulpflicht Ausbildung Zertifikat Bildungskanon Content Wissen Informationen Kompetenzen Denken Verständigung Kommunikation Welt Empathie Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 68. informelles Person Lernen non-formales Lernen Weiterbildung Lernen formales berufl. Bildung Bildung Lernen Erziehung Schulpflicht Ausbildung Zertifikat Bildungskanon Content Wissen Informationen Kompetenzen Denken Verständigung Kommunikation Welt Empathie Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 69. informelles Person Lernen non-formales Lernen Weiterbildung Lernen formales berufl. Bildung Bildung Lernen Erziehung Schulpflicht Ausbildung Zertifikat Bildungskanon Content Wissen Informationen Kompetenzen Denken Verständigung Kommunikation Welt Empathie Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 70. informelles Person Lernen non-formales Lernen Weiterbildung Lernen formales berufl. Bildung Bildung Lernen Erziehung Schulpflicht Ausbildung Zertifikat Bildungskanon Content Wissen Informationen Kompetenzen Denken Verständigung Kommunikation Welt Empathie Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 71. informelles Person Lernen non-formales Lernen Weiterbildung Lernen formales berufl. Bildung Bildung Lernen Erziehung Schulpflicht Ausbildung Zertifikat Bildungskanon Content Wissen Informationen Kompetenzen Denken Verständigung Kommunikation Welt Empathie Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 72. Traditionelle Sicht auf das Wissen 1. Es kann nur ein Wissen geben. 2. Wissen kann nicht mehrdeutig sein. 3. Niemand versteht die Realität vollständig -> Grund für Expert/innen. 4. Expertise erlangt man durch den Gang durch die Institutionen. Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 73. Neue strategische Prinzipien 1. Informationen sollten auf dem Weg nach draußen gefiltert werden – nicht bereits auf dem Weg hinein. 2. Informationen sollten an möglichen Ästen aufgehangen sein. 3. Alle Infos sind Metadaten – alles kann als Kennzeichnung dienen. 4. Die Kontrolle aufgeben. Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 74. = Berti Vogts Person DS HEUTE = Informationszeitalter Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 75. informelles Person Lernen non-formales Lernen Weiterbildung Lernen formales berufl. Bildung Bildung Lernen Erziehung Schulpflicht Ausbildung Zertifikat Bildungskanon Content Wissen Informationen Kompetenzen Denken Verständigung Kommunikation Welt Empathie Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 76. informelles PLE Lernen non-formales Weiterbildung PIM Lernen formales berufl. Bildung PKM / PCM Lernen Ausbildung Zertifikat Content Long Tail Wissen Informationen Metadaten MicroWeb Denken Verständigung Medien Kommunikation Empathie Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 77. informelles PLE Lernen non-formales Weiterbildung PIM Lernen formales berufl. Bildung PKM / PCM Lernen Ausbildung Zertifikat Content Long Tail Wissen Informationen Metadaten MicroWeb Denken Verständigung Medien Kommunikation Empathie Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 78. Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 79. Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 80. Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 81. http://www.ocwconsortium.org/members/consortium-members.html Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 82. Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 83. Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 84. Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 85. Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 86. Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 87. Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 88. = Informationszeitalter Vom Open Teaching zum Open Learning First we had open educational resources. (...) And now we are witnessing an explosion in open learning. Graham Attwell Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 89. = Informationszeitalter Vom Open Teaching zum Open Learning First we had open educational resources. (...) And now we are witnessing an explosion in open learning. Graham Attwell ● CCK08 Massive Open Online Course (Siemens & Downes) ● Living Literature though Exploration (Costa) ● Web 2.0 for Learning Professionals (Jarche & Martin) ● eLearning 2.0 Research Webinar (Wexler, Hart, Karrer, Martin, Oehlert, Parker, Schlenker) ● Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 90. Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 91. Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 92. = Berti Vogts Person DS Quelle: Technorati-Studie „State of the Blogosphere / 2008“ Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 93. = Berti Vogts Person DS Quelle: Technorati-Studie „State of the Blogosphere / 2008“ Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 94. = Berti Vogts Person DS Quelle: Technorati-Studie „State of the Blogosphere / 2008“ Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 95. = Berti Vogts Person DS Quelle: Technorati-Studie „State of the Blogosphere / 2008“ Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 96. = Informationszeitalter The Long Tail ... Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 97. = Informationszeitalter ... wird immer kommunikativer. Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 98. informelles PLE Lernen non-formales Weiterbildung PIM Lernen formales berufl. Bildung PKM / PCM Lernen Ausbildung Zertifikat Content Long Tail Wissen Informationen Metadaten MicroWeb Denken Verständigung Medien Kommunikation Empathie Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 99. informelles PLE Lernen non-formales Weiterbildung PIM Lernen formales berufl. Bildung PKM / PCM Lernen Ausbildung Zertifikat Content Long Tail Wissen Informationen Metadaten MicroWeb Denken Verständigung Medien Kommunikation Empathie Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 100. informelles PLE Lernen non-formales Weiterbildung PIM Lernen formales berufl. Bildung PKM / PCM Lernen Ausbildung Zertifikat Content Long Tail Wissen Informationen Metadaten MicroWeb Denken Verständigung Medien Kommunikation Empathie Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 101. informelles PLE Lernen non-formales Weiterbildung PIM Lernen formales berufl. Bildung PKM / PCM Lernen Ausbildung Zertifikat Content Long Tail Wissen Informationen Metadaten MicroWeb Denken Verständigung Medien Kommunikation Empathie Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 102. informelles PLE Lernen non-formales Weiterbildung PIM Lernen formales berufl. Bildung PKM / PCM Lernen Ausbildung Zertifikat Content Long Tail Wissen Informationen Metadaten MicroWeb Denken Verständigung Medien Kommunikation Empathie Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 103. informelles PLE Lernen non-formales Weiterbildung PIM Lernen formales berufl. Bildung PKM / PCM Lernen Ausbildung Zertifikat Content Long Tail Wissen Informationen Metadaten MicroWeb Denken Verständigung Medien Kommunikation Empathie Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 104. informelles PLE Lernen non-formales Weiterbildung PIM Lernen formales berufl. Bildung PKM / PCM Lernen Ausbildung Zertifikat Content Long Tail Wissen Informationen Metadaten MicroWeb Denken Verständigung Medien Kommunikation Empathie Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 105. informelles PLE Lernen non-formales Weiterbildung PIM Lernen formales berufl. Bildung PKM / PCM Lernen Ausbildung Zertifikat Content Long Tail Wissen Informationen Metadaten MicroWeb Denken Verständigung Medien Kommunikation Empathie Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 106. = Berti Vogts Person DS MORGEN = Informationszeitalter Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 107. = Berti Vogts Person DS Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 108. informelles PLE Lernen non-formales Weiterbildung PIM Lernen formales berufl. Bildung PKM / PCM Lernen Ausbildung Zertifikat Content Long Tail Wissen Informationen Metadaten MicroWeb Denken Verständigung Medien Kommunikation Empathie Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 109. informelles PLE Lernen non-formales Weiterbildung PIM Lernen formales berufl. Bildung PKM / PCM Lernen Ausbildung Zertifikat Content Long Tail Wissen Informationen Metadaten MicroWeb Denken Verständigung Medien Kommunikation Empathie Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 110. informelles PLE Lernen non-formales Weiterbildung PIM Lernen formales berufl. Bildung PKM / PCM Lernen Ausbildung Zertifikat Content Long Tail Wissen Informationen Metadaten MicroWeb Denken Verständigung Medien Kommunikation Empathie Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 111. informelles PLE Lernen non-formales Weiterbildung PIM Lernen formales berufl. Bildung PKM / PCM Lernen Ausbildung Zertifikat Content Long Tail Wissen Informationen Metadaten MicroWeb Denken Verständigung Medien Kommunikation Empathie Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 112. = Berti Vogts Person DS Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 113. = Berti Vogts Person DS The Medium is the Massage. Marshall McLuhan Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 114. = Informationszeitalter Unterstützungsmaßnahmen für informelles Lernen ● Zeit und Raum für Lernen schaffen ● Umfeld auf (Lern-)Gelegenheit überprüfen ● Aufmerksamkeit auf Lernprozesse lenken ● anregende Lernumgebungen ● Fähigkeit zur Selbststeuerung ● Förderung der Lernmotivation Quelle: Overwien (2008) Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 115. = Informationszeitalter Top 10 des Bildungsmanagements in Unternehmen ➢ Bildungsmaßnahmen transferförderlich gestalten ➢ Qualifizierung der Mitarbeitenden proaktiv an der Unternehmensstrategie ausrichten ➢ Lernunterstützung durch Vorgesetzte fördern ➢ Führungskräfte darin unterstützen, das Lernen ihrer Mitarbeitenden wirksam zu fördern ➢ Bildungsmanagement nach Festlegung von Strategie-/Planungsentscheidungen in die Umsetzung der Strategie einbeziehen Quelle: SCIL-Trendstudie 2008 Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 116. = Informationszeitalter Top 10 des Bildungsmanagements in Unternehmen ➢ Formen der informellen Kompetenzentwicklung fördern ➢ Führungskräfte in Bildungsmaßnahmen als Coaches oder Mentoren und/oder Multiplikatoren lernbezogener Werte, Erwartungen und Einstellungen einsetzen ➢ Förderung des Lernens der Mitarbeitenden durch wirksame Maßnahmen der Linienführungskräfte ➢ Vermehrt Selbstlernkompetenzen fördern ➢ Unternehmensweite Lernplattform einsetzen Quelle: SCIL-Trendstudie 2008 Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 117. = Informationszeitalter Rolle rückwärts ● Hochschulen sollen eine neue Personalkategorie quot;Weiterbildungsprofessurquot; entwickeln. ● Der weiterbildende Bachelor muss eingeführt werden. ● Die Unterscheidung zwischen konsekutivem und weiterbildendem Master muss wegfallen. ● Die Hochschulzugangsberechtigung für beruflich Qualifizierte muss bundesweit vereinheitlicht werden. Quelle: Stifterverband für die Dt. Wissenschaft - Studie quot;Quartäre Bildungquot; (Befragung von 500 Unternehmen) Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 118. = Informationszeitalter Rolle rückwärts ● Hochschulen müssen - neben dem Angebot für individuell Studierende - maßgeschneiderte Angebote für Unternehmen entwickeln. ● Trends der Wirtschaftswelt müssen von Hochschulen frühzeitig erkannt und aufgegriffen werden. ● Hochschulen müssen die Organisation, das Management und das Marketing quartärer Bildung professionalisieren. Quelle: Stifterverband für die Dt. Wissenschaft - Studie quot;Quartäre Bildungquot; (Befragung von 500 Unternehmen) Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 119. Wie schwimmen wir? Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 120. My PLE: http://tinyurl.com/3hs3ku Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 121. Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 122. eVideo-Team: http://www.netvibes.com/evideo Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 124. What is e-learning 2.0? “The idea of learning through digital connections and peer collaboration enhanced by technologies driving Web 2.0. Users/Learners are empowered to search, create, and collaborate in order to fulfill intrinsic needs to learn new information.” Quelle: http://tinyurl.com/4u7lkj Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 125. Fazit 1. Baden statt ertrinken. 2. Kluge Rahmenbedingungen für informelles Lernen schaffen. 3. Einfach reinspringen und strampeln! Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 126. The End. Anja C. Wagner - http://edufuture.de
  • 127. Namensnennung - Keine kommerzielle Nutzung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 2.0 - Deutschland Sie dürfen: das Werk vervielfältigen, verbreiten und öffentlich zugänglich machen Bearbeitungen des Werkes anfertigen Zu den folgenden Bedingungen: Namensnennung. Sie müssen den Namen des Autors/Rechteinhabers in der von ihm festgelegten Weise nennen (wodurch aber nicht der Eindruck entstehen darf, Sie oder die Nutzung des Werkes durch Sie würden entlohnt). Keine kommerzielle Nutzung. Dieses Werk darf nicht für kommerzielle Zwecke verwendet werden. Weitergabe unter gleichen Bedingungen. Wenn Sie dieses Werk bearbeiten oder in anderer Weise umgestalten, verändern oder als Grundlage für ein anderes Werk verwenden, dürfen Sie das neu entstandene Werk nur unter Verwendung von Lizenzbedingungen weitergeben, die mit denen dieses Lizenzvertrages identisch oder vergleichbar sind. Anja C. Wagner - http://edufuture.de