Das Projekt Web 2.0 ERC, finanziert von der Europäischen Union, soll Bildungspraktiker unterstützen, indem es eine einfach zu bedienende Plattform für den Einsatz von Informations- und Kommunikationstechnologien im Unterricht bietet. Es wird eine Website mit Anleitungen zu beliebten Web 2.0-Tools, deren Anwendung in der Bildung und weiteren Ressourcen erstellt, die auf die Bedürfnisse der Zielgruppen abgestimmt sind. Zudem betont das Dokument die Notwendigkeit einer nachhaltigen Bildung, die auf Mitbestimmung und verantwortlichem Handeln basiert.

1. Mag. David Röthler PROJEKTkompetenz.eu GmbH, Salzburg

2. Web20ERC.eu The Web 2.0ERC European Union funded project is designed to help educators who find ICT confusing to have a simple and secure environment to use ICT in their work and in their classes. The project will build a simple web site that will include the most popular tools (Wikis, Blogs, communications, Social Networking etc.) with clear guides on: How to use the tools How they can be used in education The project will also look at other Web 2.0 tools that can be used to create content, share the content and communicate. All the work of the project will be piloted with the target groups of the project and the resources produced will be adapted based on the piloting.

3. Project Partners The University of the West of Scotland PROJEKTkompetenz.eu GmbH Sofia University University of Peloponnese Kulturring in Berlin e.V. Poznan University of Economics Çukurova University

5. http://www.web20erc.eu/

6. Tag-Cloud Social Bookmarks Taxonomy Folksonomy http://www.delicious.com/davidro

10. Bertolt Brecht 1927/1932 ein Vorschlag zur Umfunktionierung des Rundfunks: „Der Rundfunk ist aus einem Distributionsapparat in einen Kommunikationsapparat zu verwandeln.

11. Bertolt Brecht 1927/1932 „ Der Rundfunk wäre der denkbar großartigste Kommunikationsapparat des öffentlichen Lebens, ein ungeheures Kanalsystem, das heißt, er wäre es, wenn er es verstünde, nicht nur auszusenden, sondern auch zu empfangen, also den Zuhörer nicht nur zu hören, sondern auch sprechen zu machen und ihn nicht zu isolieren, sondern ihn auch in Beziehung zu setzen. Der Hörfunk könnte den Austausch, Gespräche, Debatten und Dispute ermöglichen.“

13. Ist die Utopie von Brecht Realität geworden?

14. www.kyte.tv Start your own channel Produce your show It is free and fun

15. Web 2.0 Partizipation Transparenz Selbstmotivation Vernetzung Bereitstellung von Infrastruktur Voneinander Lernen Sozialkapital Kooperation

16. Bildung Partizipation Transparenz Selbstmotivation Vernetzung Bereitstellung von Infrastruktur Voneinander Lernen Sozialkapital Kooperation

17. … unbestritten ist jedoch, dass nachhaltige Entwicklung eine Neuorientierung der Bildung erfordert, Österreichische Nachhaltigkeits-strategie, 2002

18. Bildung, die den Wandel in Richtung Nachhaltigkeit unterstützt. Bildung für nachhaltige Entwicklung ist allerdings keine Form der „Indoktrinierung“ […] Es ist eine neue Aufgabe der Bildung, die sich an den Prinzipien der nachhaltigen Entwicklung orientiert und die bildungstheoretischen Prämissen der Offenheit, Reflexivität und Zukunftsfähigkeit integriert. Besonders Selbstbestimmung und verantwortungsvolles Mitgestalten stellen einen inhärenten Bestandteil dieser Neuorientierung dar. www.umweltbildung.at/cgi-bin/cms/af.pl?navid=6

19. Österreichische Nachhaltigkeitsstrategie Systematische und effiziente Umsetzung Ein wichtiges Merkmal dieses Grundsatzes ist es, dezentrales Engagement (Bottom-Up ) mit einer übergeordneten Koordination (Top-Down) zu verbinden. Koordination durch Kooperation Transparenz Partizipation, Information und Kommunikation Nachhaltige Entwicklung ist nur durch gemeinsames Engagement möglich. Vor diesem Hintergrund sollen partizipative Elemente auf allen politischen Ebenen […] gestärkt werden. Eine lernende Strategie Die Österreichische Nachhaltigkeitsstrategie soll eine lernende, d.h. sich kontinuierlich weiterentwickelnde Strategie sein. Voraussetzungen dafür sind unter anderem Offenheit, Fehlertoleranz, Internationalität und Reflexivität .

24. Neue Veranstaltungsformate

28. www.barcamp.at

30. Greenpeace

33. http://de.wikibooks.org/wiki/Hauptseite

34. Aufhebung der Trennung von KonsumentInnen und ProduzentInnen?

35. Approach – Methodology Learning takes place through participation, exchange of ideas, networking The “teacher’s” and “learner’s” roles are changed/reversed. There is higher activity on part of the learners, incl. one realised in group and team work The role of teacher is mainly one of a facilitator (if a teacher is at all present) and supporter The teaching/learning techniques are interactive, i.e. they are based on interaction There is permanent feedback (teacher, peer or platform/tool generated).

40. Twitter

41. http://www.delicious.com/davidro

43. Sharing & Embedding

44. Augmented Reality

46. QR-Codes

47. Alternative

48. Remix Culture Lawrence Lessig a society which allows and encourages derivative works to improve upon, change, integrate, or otherwise remix the work of copyright holders “… progress and wealth creation of a culture is fundamentally tied to this participatory remix process”

49. Kontakt Mag. David Röthler mobil +43 664 2139427 skype d.roethler [email_address] politik.netzkompetenz.at projektkompetenz.eu