Keynote MoodleMaharaMoot Lübeck 2015 - mooin Eine neue MOOC Plattform

Social Media in der Bildung: Transformation tradierter Lernformen und neue Po...

Seminar Technology Enhanced Learning - Einheit 1

Upside Learning Solutions

SocialTV – Now. Status Quo & Outlook

Bertram Gugel

Social TV hat ein bewegendes Jahr hinter sich. Facebook und Twitter haben ihre TV-Angebote weiter intensiviert. Viele Social-TV-Startups wurden entweder gekauft, geschlossen oder haben sich repositioniert. Gleichzeitig ist Social Media nicht nur Beiwerk sondern essentiellen Bestandteil des TV-Produkts. Bertram wird jetzt Einblicke geben, wohin die Reise geht ? Was ist die nächste Stufe der Integration? Vortrag auf am 2.7.2014 auf dem 3. Social TV Summit in München. http://www.medienpuls-bayern.de/events/ansicht/eventinfo/3-deutscher-social-tv-summit/

Moodle Grazguestbcbb78

eLearning On Tablets - From Understanding To Execution

Mobile Learning & Open Badges

Social Media Learning (oder die Vielfalt neuer Medien in der Lehre)

Empfohlen

Vernetzung, Kommunikation, Web 2.0

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Meier cyp mobile-learning-2014-10-22

scil CH

Mobile Learning

Bots in der Lehre

Flexible Learning for Flexible Workers

Ever since tech-enabled learning offered a viable alternative to the classroom, we've been extolling the virtues of any-time any-place learning. But has learning innovation kept pace with the new models of any-time any-place working available to today’s worker? Drawing on research conducted with over 3,000 L&D leaders and 13,000 learners around the globe, this slideshow will explore what the mobile enterprise is looking for from a modernised L&D programme, and how the top learning companies are actually delivering it.

mLearning and MOOCs as an optimal training environment

Inge de Waard

Unlocking Potential: Releasing the potential of the business and its people t...

Mobile Learning - The Future Of Workplace LearningUpside Learning Solutions

Corporate Learning 2025 – MOOCathon: Vorstellung des Konzepts

Jochen Robes

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Propuesta tecnológica mi kasita

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Observatorio Salud Colectiva, Ambiente y Sociedad Área de Salud UASB-SE

Klöckner & Co - Interim report 2013Klöckner & Co SE

DSS. Nov 20 2013. Adrián Alasino

Servicios a la Juventud (SERAJ) (CCAE)RedesCemefi

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Wozu noch Uni? Es gibt doch das Web!

Volkmar Langer

Wozu noch Uni? Es gibt doch das Web! Hilfe die Edupunks kommen… Brauchen wir in Zukunft noch Bildungseinrichtungen? Die Unzufriedenheit mit den tradierten Bildungssystemen wächst. Eine Elite von „Lernfreaks“, die sogenannten Edupunks finden ihre Alternative im weltweiten Web und manifestieren damit auch so etwas wie Protest oder zumindest Groll gegenüber bestehenden Institutionen und Strukturen. Diese sogenannten „Do-it-Yourself“ Lerner, die vernetzt, selbst ihre Lernpfade erkunden und sich auf diese Weise gemeinsam neues Wissen erschließen, brauchen keine Institution mehr. Und das Besondere ist: Der Lerner lernt nicht mehr auf Vorrat, sondern nach Bedarf seiner Anforderungen oder Anforderungen, die an ihn gestellt werden. Ein zukunftsweisender Weg liegt also in dem „Anlass-orientierten Selbstlernen“, so wie es seit langem schon in der Berufswelt praktiziert wird, jetzt mit den schier unbegrenzten Möglichkeiten des Webs kombiniert. Lerninteressenten vernetzen sich über soziale Netze und erschließen sich gemeinsam neues Wissen. Werden Institutionen, Lehrende und Trainer in Zukunft überflüssig? ;-) Der Vortrag stößt zum Nachdenken über folgende Fragen an: Wie können die großen Herausforderungen beim Wandel des Lernens und Lehrens gemeistert werden? Selbstbestimmtes Lernen erfordert ein erhebliches Maß an Selbstlernkompetenz mit entsprechenden Medienkompetenzen gepaart. Welche Rolle haben zukünftig die Lehrenden oder Trainer und wie können sich die Bildungsinstitutionen darauf einstellen? Welchen wertvollen Mehrwert können Bildungseinrichtungen in Zukunft bieten? Der Vortrag zeigt anhand von Beispielen den aktuellen Stand der Entwicklung auf und gibt Hinweise auf Herausforderungen und Chancen in Blended Learning Szenarien. Hameln Volkmar Langer 11. März 2014

Technologiegestütztes Lehren und Lernen I - Der Lernende von heute und morgen

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Metadaten, Standards oder wie KI Ordnung in das Chaos bringt

Der KI Competence-Analyser - Innovative Lösung zur Kompetenzerfassung und -a...

KI zur Erkennung von standardisierten Kompetenzen aus Modulbeschreibungen oder anderen Texten. Die KI analysiert den Text und versucht passende ESCO Kompetenzen zuzuordnen. Damit können automatisierte Empfehlungssysteme oder Kursbeschreibungen gebaut werden. Auch werden Bildungsangebote durch eine Vereinheitlichung in den Kompetenzen besser vergleichbar. Der Vortrag wurde auf der KIPerWeb Abschlusstagung im April 2024 gehalten.

Ein Jahr ChatGPT - Was hat sich verändert

2022-10-25 MOCChub - 700 freie online Kurse

Der lange Weg zur digitalen Bachelor Urkunde.pdf

Vortrag bei der EdTech Germany über den Stand von digitalen maschinell verarbeitbaren Zeugnissen. Zeugnisse sollten digital, smart und fälschungssicher sein. Es wird eine Lösung für Moodle vorgestellt mit einer Blockchain Validierung. Es wird auch der Stand in der EU mit dem Europass gezeigt und die Vor- und Nachteile der Blockchain. Die TH Lübeck hat inzwischen weit über 1.000 Bildungsnachweise damit vergeben.

Digital Certificates on a Blockchain

Tamper-proof digital certificates will be needed by every education provider in the coming years and discussions about standards, metadata and validation, are slowly leading to tangible results. In May 2022, I had the pleasure to give a presentation on "Blockchain for Certificates" at the European Association of Distance Learning (EADL) in Copenhagen. Besides our Moodle plugin, I also mentioned the European Digital Credentials for Learning (EDCL) framework and the ESCO competence model. This is contrasted with the German model, which is currently being developed by xHochschule.

DigiCerts - Erste Umsetzung in der Blockchain

Seit Februar 2020 vergibt die TH Lübeck digitale Weiterbildungszertifikate mit einer Blockchain Technologie. Inzwischen gibt es eine Menge an Erfahrungen und Weiterentwicklungen, z.B. den Europass, der xHochschule Standard, die Verifiable Credentials usw. In Zukunft werden dank dem Onlinezugangsgesetz alle Zeugnisse digital vergeben werden müssen. Es werden auch digitale Identitäten kommen, wie der digitale Personalausweis. Die digitale Bachelor/Master-Urkunde steht auch vor der Tür und die Hochschulen aber auch die Schulen werden digitalisiert.

The Life Cycle of an Open Source MOOC Platform

Seit 2014 wird an der Technischen Hochschule Lübeck an der MOOC Plattform mooin gearbeitet. Inzwischen das System mehrmals überarbeitet und angepasst. Es ist inzwischen die Firmenwebseite von der oncampus GmbH als auch das Forschungslabor des Instituts für interaktive Systeme oder auch die Grundlage des zukünftigen Future Skills Projekts in Schleswig-Holstein. Aus Moodle wurde eine MOOC-Plattform und später eine Metaplattform bzw. ein Framework. Die Slides zeigen eine Zusammenfassung der letzten 8 Jahre und der Vortrag fand bei der Moodle User Association statt.

Blockchain in der Praxis 2023 - Das Jahr der digitalen Zertifikate

Trilogie der Digitalisierung an Hochschulen

Der 1.Teil bezieht sich auf die Digitalisierung des Studiums, die es schon lange im Fernstudium z.B. bei der Virtuellen Fachhochschule gibt und die jetzt durch Corona vielen bekannt ist, also LMS, Webkonf und voll digitalisierte Inhalte ähnlich der MOOCs. Der 2.Teil bezieht sich auf die Verwaltung, wo es neben QM Prozessen, Dokumentation und Verwaltungsprozessen auch um die Medienkompetenz der Mitarbeiter geht. Im 3.Teil geht es um das zukünftige Online Zugangs Gesetz (OZG) was neben der digitalen Identität auch die Abschlüsse digitalisiert.

Future Skills - Ein hochschulübergreifender LearningHub für digitale Lehr-Ler...

Die Meta-Plattform FutureSkills soll alle Hochschulen Schleswig-Holsteins verbinden und ein gemeinsames Kursangebot erschaffen. Neben gemeinsamen Meta-Standards für Kursbeschreibungen und Zertifikaten, soll hier auch ein Angebot für Open Educational Resources und ein Single-Sign-On geschaffen werden. Hier können Studierende aktuelle Angebote für digitale Kompetenzen erwerben, die sie für die Herausforderungen der Digitalisierung benötigen und die nicht unmittelbar in ihren Curricula verankert sind.

Why certificates must be digital?

Warum müssen Zertifikate digital sein?

2023 - Das Jahr der digitalen Zertifikate

Ab dem Jahr 2023 sind digitale Zeugnisse/Zertifikate in Deutschland Pflicht. Dann tritt das Onlinezugangsgesetz (OZG) in Kraft und es beginnt die Digitalisierung in Deutschland. An der TH Lübeck wurde eine Lösung für digitale Zertifikate auf Blockchain Basis entwickelt, die inzwischen rechtssicher und produktionsreif ist. Dabei wurde ein Moodle Plugin als Open Source entwickelt und es wird zusammen mit dem Fraunhofer Institut FIT ein Verein gegründet www.digicerts.de

Digitale Zertifikate in der Blockchain

Standards, Zertifikate und Validierung - Blockchain in der Hochschulverwaltung

Blockchain @ University

Digital Credentials für Hochschulen validiert und gesichert über eine Blockchain. Dies erleichtert den internationalen Austausch von Studileistungen, der voll digital und standardisiert erfolgen kann. Die Blockchain kommt vom DigiCerts Netzwerk und es gibt ein Moodle Plugin. Das PDF hat ein JSON File inkludiert was mit einem Private Key signiert ist, dessen Public Key auch in der Blockchain steht.

Wie kommt die Bildung zum Lerner - Wie MOOCs, Blockchain, KI und Big Data den...

Digitale Bildung in einem Satz erklärt "Früher kam der Lerner zum Wissen, heute kommt das Wissen zum Lerner". Bei meinem Vortrag beim Forum Distance Learning hab ich versucht, den gesamten Prozess der Bildung neu zu denken. Dank KI, Smartphone und den Erfahrungen aus den MOOCs und OER können wir heute Bildung ohne Gebäude verwirklichen und das bei gleicher Qualität. Die Zukunft wird spannend werden.

MOOChub, der Weg zu neuen digitalen Standards in der Bildung

Vortrag bei der HFDcon in Bonn zum Thema Standards, Metadaten und Blockchain. Der MOOChub wurde von den MOOC (Massive Open Online Courses) Anbietern OpenHPI, iMooX und oncampus entwickelt und versucht eine Einigkeit in der Plattform-Entwicklung zu erreichen. Diese Diskussionen können nur im übergreifendem Diskurs z.B. in der EU (Digital Credentials Kommission) oder in der EBIS Gruppe (European Blockchain Infrastructure Service). Die kleinen Probleme sind inzwischen gelöst z.B. LMS, Mediendidaktik, Videos aber die großen Probleme zB Identity Management, Validierung, Austausch, User Experience. Meist geht es hier um ein neues Verständnis der Hochschule, wo der User plötzlich im Zentrum steht, statt der Hochschule.

Digitale Zeugnisse in Moodle mit einer Open Source Quorum Blockchain