Dr. Lutz Goertz: Computergestütztes Lernen. Was geht heute? Ein Überblicklernet
Die verschiedenen Formen des digitalen Lernens.
Gehalten von Dr. Lutz Goertz (MMB-Institut für Medien- und Kompetenzforschung) auf der LERNET 2.0-Roadshow am 29.04.2009 in Bonn.
Mehr zu E-Learning und Wissensmanagement im Mittelstand unter: http://www.lernetblog.de
Dag Klimas: Rückblick auf fünf Jahre Seminare mit Online-Anteillernet
Gehalten auf der Abschlussveranstaltung der LERNET 2.0 - eLearning Roadshow am 12.11.2009 in Berlin.
Weitere Informationen und Ressourcen zu Wissensmanagement u. E-Learning im Mittelstand: http://www.lernetblog.de
Dr. Lutz P. Michel: Vernetzung und Aktivierung als Strategie – Lessons Learnt...lernet
Gehalten auf der Abschlussveranstaltung der LERNET 2.0 - eLearning Roadshow am 12.11.2009 in Berlin.
Weitere Informationen und Ressourcen zu Wissensmanagement u. E-Learning im Mittelstand: http://www.lernetblog.de
Dr. Lutz Goertz: Computergestütztes Lernen. Was geht heute? Ein Überblicklernet
Die verschiedenen Formen des digitalen Lernens.
Gehalten von Dr. Lutz Goertz (MMB-Institut für Medien- und Kompetenzforschung) auf der LERNET 2.0-Roadshow am 29.04.2009 in Bonn.
Mehr zu E-Learning und Wissensmanagement im Mittelstand unter: http://www.lernetblog.de
Dag Klimas: Rückblick auf fünf Jahre Seminare mit Online-Anteillernet
Gehalten auf der Abschlussveranstaltung der LERNET 2.0 - eLearning Roadshow am 12.11.2009 in Berlin.
Weitere Informationen und Ressourcen zu Wissensmanagement u. E-Learning im Mittelstand: http://www.lernetblog.de
Dr. Lutz P. Michel: Vernetzung und Aktivierung als Strategie – Lessons Learnt...lernet
Gehalten auf der Abschlussveranstaltung der LERNET 2.0 - eLearning Roadshow am 12.11.2009 in Berlin.
Weitere Informationen und Ressourcen zu Wissensmanagement u. E-Learning im Mittelstand: http://www.lernetblog.de
Evaluation von E-Learning in Unternehmen – Erfolg erfolgreich messen. Johannes Moskaliuk
Die Evaluation des Erfolgs ist für die Planung und Steuerung von E-Learning-Projekten wichtig. Die zentrale Frage: Welchen Nutzen hat eine Maßnahme für das Unternehmen? Im Beitrag stellt Johannes Moskaliuk Erfolgsfaktoren für die Evaluation von E-Elearning in Unternehmen vor. Dabei geht er auf typische Hürden und Stolperfallen ein und fasst in einer Checkliste zusammen, worauf man bei der Evaluation eines Projekts achten sollte. Zwei Praxisprojekte illustrieren den Vortrag.
Training & Development - Traditional trainning methodsRaja Manzar
Hands-on training methods have several advantages over traditional lecture-based training:
1) They keep trainees actively engaged in learning by involving them in activities like role-plays, simulations, demonstrations, and practicing skills. This helps trainees better retain the information compared to passive lecture formats.
2) Hands-on methods allow trainees to immediately apply their new skills and behaviors to realistic work-related situations. Being able to practice in a safe environment helps trainees transfer their learning back to the job.
3) Trainers can provide immediate feedback to trainees on their performance of key skills. This feedback helps trainees identify areas for improvement and correctly learn the behaviors demonstrated by trainers.
While hands-on training is
This document summarizes and compares computer-based training (CBT) and web-based training (WBT). CBT involves executing training programs on a computer, while WBT is similar but delivered over the internet. Some advantages of CBT are fewer distractions and no internet required, while WBT allows for constant updates and interaction. Both have pros and cons for delivery and the document discusses their best uses before asking which may be a better future solution for learning.
Este documento presenta cuatro casos relacionados con el reglamento de aprendices del SENA. En el primer caso se discute la presentación de documentos para verificar la identidad de un aprendiz. En el segundo caso se analiza la solicitud de traslado de un aprendiz a otro programa. El tercer caso trata sobre los requisitos para ser representante de aprendices. El cuarto caso explica las medidas formativas y sanciones que se pueden imponer a los aprendices.
Este documento presenta los servicios de transporte ofrecidos por Autocares Blanco Tour, una empresa familiar de transporte discrecional con sede en Madrid y más de 30 años de experiencia. El documento describe la historia de la empresa, su filosofía de calidad y profesionalidad, y sus objetivos de inversión y crecimiento. También detalla los diferentes tipos de transporte que ofrece la empresa, incluyendo transporte laboral, transporte escolar, y transporte para eventos.
El documento describe los ciclos biogeoquímicos del carbono, oxígeno, nitrógeno y fósforo. Estos ciclos involucran la circulación de estos elementos entre organismos vivos y el ambiente abiótico a través de procesos como la fotosíntesis, respiración y descomposición. Los elementos se mueven entre la atmósfera, hidrosfera, litosfera y seres vivos, conectando los componentes bióticos y abióticos de la Tierra.
El documento presenta el proyecto anual de educación física para el colegio Salesiano Deán Funes. El proyecto se centra en cuatro objetivos principales: promover una alimentación y estilo de vida saludables, fomentar el espíritu deportivo y de equipo, desarrollar habilidades en distintos deportes como handbol, vóley y básquet, y enseñar sobre la relación entre alimentación, actividad física y salud. El proyecto se organiza en cuatro unidades didácticas enfocadas en cada
El documento habla sobre los primeros inventos tecnológicos construidos por el hombre que se remontan a la Prehistoria. Se atribuye a cazadores y nómadas la utilización del fuego y su control, junto con el desarrollo de la agricultura.
Unternehmen und Existenzgruender in Marl gehoeren zu den Gewinnern, da sie zu Foerdergebieten in NRW gehoeren, die besondere Zuschuesse erhalten koennen. Foerdermittelberatung Markus Tonn informiert und bietet eine kostenlose Foerdermittelrecherche an: www.markus-tonn.de/foerdermittelrecherche/kostenlos.html
Modelo de integración de TIC - Centro Educativo Nuevo SigloDolores Arancio
Este documento describe el modelo de integración de TIC del Centro Educativo Nuevo Siglo. El colegio implementó un programa llamado "Santillana Compartir" que incluyó tres fases: 1) equipamiento de aulas con proyectores, pantallas y audio, 2) capacitación docente, y 3) uso de las TIC en el aula a través de actividades interactivas, bibliotecas virtuales y el aula virtual. El modelo permite incorporar las tecnologías en los procesos de enseñanza mediante nuevas formas de trabajo como for
Francisco de Goya y Lucientes fue un pintor español que nació en 1746 en Fuendetodos, Zaragoza y murió en 1828 en Burdeos. Trabajó como pintor de la corte de los reyes Carlos III y Carlos IV y creó obras que reflejaban las diferentes etapas de su vida, desde pinturas más alegres en su juventud hasta obras más oscuras y pesimistas en su vejez, cuando estaba cansado de la vida y decepcionado de la sociedad.
Este documento describe el formato RSS y sus usos. RSS es un formato XML que se utiliza para compartir y distribuir contenido actualizado en la web a usuarios suscritos. Permite acceder a noticias y artículos de varios sitios en un solo lugar de manera automática. Existen diferentes tipos de lectores RSS como programas de escritorio, lectores en línea y extensiones de navegadores y correo electrónico que permiten recibir las actualizaciones.
Este documento resume el movimiento literario del Romanticismo. Surge en Alemania e Inglaterra en el siglo XIX y se difunde por Europa. Se desarrolla en reacción al racionalismo de la Iluminación y al Neoclasicismo. Algunas características incluyen el exotismo, el subjetivismo y el sentimiento de amor y naturaleza. Llega a América introducido por autores como Echeverría. En la Argentina se desarrolla en el contexto del enfrentamiento entre unitarios y federales.
Axel Wolpert: E-Learning - Was geht heute? Ein Überblicklernet
Die verschiedenen Formen des digitalen Lernens. Gehalten von Axel Wolpert (D-ELAN) im Rahmen der LERNET 2.0-Roadshow am 12.02.2009 in Saarbrücken.
Mehr zur E-Learning Roadshow und zu E-Learning und Wissensmanagement für den Mittelstand unter: http://www.lernetblog.de
Axel Wolpert: E-Learning - Was geht heute? Ein Ueberblicklernet
Gehalten am 10.09.2009 auf der LERNET 2.0-Roadshow bei der IHK-Hannover
Mehr Informationen zu E-Learning und Wissensmanagement für den Mittelstand unter: http://www.lernetblog.de
Evaluation von E-Learning in Unternehmen – Erfolg erfolgreich messen. Johannes Moskaliuk
Die Evaluation des Erfolgs ist für die Planung und Steuerung von E-Learning-Projekten wichtig. Die zentrale Frage: Welchen Nutzen hat eine Maßnahme für das Unternehmen? Im Beitrag stellt Johannes Moskaliuk Erfolgsfaktoren für die Evaluation von E-Elearning in Unternehmen vor. Dabei geht er auf typische Hürden und Stolperfallen ein und fasst in einer Checkliste zusammen, worauf man bei der Evaluation eines Projekts achten sollte. Zwei Praxisprojekte illustrieren den Vortrag.
Training & Development - Traditional trainning methodsRaja Manzar
Hands-on training methods have several advantages over traditional lecture-based training:
1) They keep trainees actively engaged in learning by involving them in activities like role-plays, simulations, demonstrations, and practicing skills. This helps trainees better retain the information compared to passive lecture formats.
2) Hands-on methods allow trainees to immediately apply their new skills and behaviors to realistic work-related situations. Being able to practice in a safe environment helps trainees transfer their learning back to the job.
3) Trainers can provide immediate feedback to trainees on their performance of key skills. This feedback helps trainees identify areas for improvement and correctly learn the behaviors demonstrated by trainers.
While hands-on training is
This document summarizes and compares computer-based training (CBT) and web-based training (WBT). CBT involves executing training programs on a computer, while WBT is similar but delivered over the internet. Some advantages of CBT are fewer distractions and no internet required, while WBT allows for constant updates and interaction. Both have pros and cons for delivery and the document discusses their best uses before asking which may be a better future solution for learning.
Este documento presenta cuatro casos relacionados con el reglamento de aprendices del SENA. En el primer caso se discute la presentación de documentos para verificar la identidad de un aprendiz. En el segundo caso se analiza la solicitud de traslado de un aprendiz a otro programa. El tercer caso trata sobre los requisitos para ser representante de aprendices. El cuarto caso explica las medidas formativas y sanciones que se pueden imponer a los aprendices.
Este documento presenta los servicios de transporte ofrecidos por Autocares Blanco Tour, una empresa familiar de transporte discrecional con sede en Madrid y más de 30 años de experiencia. El documento describe la historia de la empresa, su filosofía de calidad y profesionalidad, y sus objetivos de inversión y crecimiento. También detalla los diferentes tipos de transporte que ofrece la empresa, incluyendo transporte laboral, transporte escolar, y transporte para eventos.
El documento describe los ciclos biogeoquímicos del carbono, oxígeno, nitrógeno y fósforo. Estos ciclos involucran la circulación de estos elementos entre organismos vivos y el ambiente abiótico a través de procesos como la fotosíntesis, respiración y descomposición. Los elementos se mueven entre la atmósfera, hidrosfera, litosfera y seres vivos, conectando los componentes bióticos y abióticos de la Tierra.
El documento presenta el proyecto anual de educación física para el colegio Salesiano Deán Funes. El proyecto se centra en cuatro objetivos principales: promover una alimentación y estilo de vida saludables, fomentar el espíritu deportivo y de equipo, desarrollar habilidades en distintos deportes como handbol, vóley y básquet, y enseñar sobre la relación entre alimentación, actividad física y salud. El proyecto se organiza en cuatro unidades didácticas enfocadas en cada
El documento habla sobre los primeros inventos tecnológicos construidos por el hombre que se remontan a la Prehistoria. Se atribuye a cazadores y nómadas la utilización del fuego y su control, junto con el desarrollo de la agricultura.
Unternehmen und Existenzgruender in Marl gehoeren zu den Gewinnern, da sie zu Foerdergebieten in NRW gehoeren, die besondere Zuschuesse erhalten koennen. Foerdermittelberatung Markus Tonn informiert und bietet eine kostenlose Foerdermittelrecherche an: www.markus-tonn.de/foerdermittelrecherche/kostenlos.html
Modelo de integración de TIC - Centro Educativo Nuevo SigloDolores Arancio
Este documento describe el modelo de integración de TIC del Centro Educativo Nuevo Siglo. El colegio implementó un programa llamado "Santillana Compartir" que incluyó tres fases: 1) equipamiento de aulas con proyectores, pantallas y audio, 2) capacitación docente, y 3) uso de las TIC en el aula a través de actividades interactivas, bibliotecas virtuales y el aula virtual. El modelo permite incorporar las tecnologías en los procesos de enseñanza mediante nuevas formas de trabajo como for
Francisco de Goya y Lucientes fue un pintor español que nació en 1746 en Fuendetodos, Zaragoza y murió en 1828 en Burdeos. Trabajó como pintor de la corte de los reyes Carlos III y Carlos IV y creó obras que reflejaban las diferentes etapas de su vida, desde pinturas más alegres en su juventud hasta obras más oscuras y pesimistas en su vejez, cuando estaba cansado de la vida y decepcionado de la sociedad.
Este documento describe el formato RSS y sus usos. RSS es un formato XML que se utiliza para compartir y distribuir contenido actualizado en la web a usuarios suscritos. Permite acceder a noticias y artículos de varios sitios en un solo lugar de manera automática. Existen diferentes tipos de lectores RSS como programas de escritorio, lectores en línea y extensiones de navegadores y correo electrónico que permiten recibir las actualizaciones.
Este documento resume el movimiento literario del Romanticismo. Surge en Alemania e Inglaterra en el siglo XIX y se difunde por Europa. Se desarrolla en reacción al racionalismo de la Iluminación y al Neoclasicismo. Algunas características incluyen el exotismo, el subjetivismo y el sentimiento de amor y naturaleza. Llega a América introducido por autores como Echeverría. En la Argentina se desarrolla en el contexto del enfrentamiento entre unitarios y federales.
Axel Wolpert: E-Learning - Was geht heute? Ein Überblicklernet
Die verschiedenen Formen des digitalen Lernens. Gehalten von Axel Wolpert (D-ELAN) im Rahmen der LERNET 2.0-Roadshow am 12.02.2009 in Saarbrücken.
Mehr zur E-Learning Roadshow und zu E-Learning und Wissensmanagement für den Mittelstand unter: http://www.lernetblog.de
Axel Wolpert: E-Learning - Was geht heute? Ein Ueberblicklernet
Gehalten am 10.09.2009 auf der LERNET 2.0-Roadshow bei der IHK-Hannover
Mehr Informationen zu E-Learning und Wissensmanagement für den Mittelstand unter: http://www.lernetblog.de
Axel Wolpert: Computergestütztes Lernen - Was geht heute? Ein Überblicklernet
Gehalten auf der Abschlussveranstaltung der LERNET 2.0 - eLearning Roadshow am 12.11.2009 in Berlin.
Weitere Informationen und Ressourcen zu Wissensmanagement u. E-Learning im Mittelstand: http://www.lernetblog.de
Axel Wolpert: Computergestütztes Lernen - Was geht heute? Ein Überblicklernet
Gehalten von Axel Wolpert (D-ELAN e.V.) auf der LERNET 2.0 E-Learning Roadshow am 25.03.2009 in Ludwigshafen.
Mehr zu E-Learning u. Wissensmanagement für den Mittelstand unter: http://www.lernetblog.de
Axel Wolpert: Computergestuetztes Lernen - Was geht heute? Ein Ueberblicklernet
Gehalten von Axel Wolpert (D-ELAN e.V.) auf der LERNET 2.0-Roadshow am 04.06.2009 in Osnabrück.
Mehr zu E-Learning und Wissensmanagement im Mittelstand unter: http://www.lernetblog.de
Axel Wolpert: Computergestütztes Lernen - Was geht heute? Ein Überblicklernet
Gehalten von Axel Wolpert (D-ELAN e.V.) auf der LERNET 2.0-Roadshow am 11.05.2009 in Chemnitz.
Mehr zu E-Learning und Wissensmanagement im Mittelstand unter: http://www.lernetblog.de
Massive Open Online Courses, kurz MOOCs, sind gerade das Thema. Tausende von Teilnehmern melden sich online für Kurse an, greifen auf Lernressourcen zu und vernetzen sich miteinander. Doch MOOCs sind nur ein Stichwort in der Diskussion um die Zukunft des Lernens. Der Bildungsexperte Dr. Jochen Robes (Weiterbildungsblog) stellt Ihnen in diesem Foliensatz diesen und weitere Trends im cloud-basierten Lernen vor.
Anschließend werden entlang der vorgestellten Trends Erfahrungen aus dem SAP Umfeld - incl. neuster Produkte- erläutert.
Social Software @ Work - Wissensmanagement und E-Learning im Angesicht von Us...Matthias Görtz
Diskussionspapier anlässlich des Workshops "Social Software @ Work" der Heinrich-Heine Universität Düsseldorf zu Implementierungsdimensionen von Social Software im betrieblichen Wissensmanagement und Weiterbildung
These are the introductory slides for a joint seminar of the University of Paderborn and the University of Augsburg called Future Social Learning Networks. The seminar is design to let students actively construct knowledge about social media tools in educational settings and about their future impact on learning.
Programm: Virtuelle Raeume - Lernraeume der Zukunftlernet
Fachtagung D-ELAN vor ORT: "Virtuelle Räume - Lernräume der Zukunft"
Veranstalter: D-ELAN e.V.
D-ELAN vor ORT in Kooperation mit dem bvob e.V.
Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn, 7. Juli 2010
Mehr unter:
http://www.d-elan.de
http://www.lernetblog.de
Fachtagung D-ELAN vor ORT: "Virtuelle Räume - Lernräume der Zukunft"
Veranstalter: D-ELAN e.V.
D-ELAN vor ORT in Kooperation mit dem bvob e.V.
Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn, 7. Juli 2010
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Inga Geisler: Wie hochwertiges Live-Online-Training heute aussehen kannlernet
Fachtagung D-ELAN vor ORT: "Virtuelle Räume - Lernräume der Zukunft"
Veranstalter: D-ELAN e.V.
D-ELAN vor ORT in Kooperation mit dem bvob e.V.
Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn, 7. Juli 2010
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Lore Reß: Live Online Training in der Praxislernet
Fachtagung D-ELAN vor ORT: "Virtuelle Räume - Lernräume der Zukunft"
Veranstalter: D-ELAN e.V.
D-ELAN vor ORT in Kooperation mit dem bvob e.V.
Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn, 7. Juli 2010
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Inga Geisler: Ich nenne es WEBINAR - und Sie?lernet
Fachtagung D-ELAN vor ORT: "Virtuelle Räume - Lernräume der Zukunft"
Veranstalter: D-ELAN e.V.
D-ELAN vor ORT in Kooperation mit dem bvob e.V.
Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn, 7. Juli 2010
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Katja Königstein: Welche Kompetenzen Live-Online-Moderatoren und Trainer benö...lernet
Fachtagung D-ELAN vor ORT: "Virtuelle Räume - Lernräume der Zukunft"
Veranstalter: D-ELAN e.V.
D-ELAN vor ORT in Kooperation mit dem bvob e.V.
Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn, 7. Juli 2010
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Lore Reß: Die passende Lösung für jeden Bedarf? Ist mehr einfacher?lernet
Fachtagung D-ELAN vor ORT: "Virtuelle Räume - Lernräume der Zukunft"
Veranstalter: D-ELAN e.V.
D-ELAN vor ORT in Kooperation mit dem bvob e.V.
Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn, 7. Juli 2010
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http://www.lernetblog.de
Andreas Gabriel: IT-Sicherheit als hemmender Faktor für E-Learning?lernet
Gehalten auf der Abschlussveranstaltung der LERNET 2.0 - eLearning Roadshow am 12.11.2009 in Berlin.
Weitere Informationen und Ressourcen zu Wissensmanagement u. E-Learning im Mittelstand: http://www.lernetblog.de
Prof. Dr. Anne Koenig: Mediencommunity.de - die Druckbranche erstellt ihr eig...lernet
Gehalten auf der Abschlussveranstaltung der LERNET 2.0 - eLearning Roadshow am 12.11.2009 in Berlin.
Weitere Informationen und Ressourcen zu Wissensmanagement u. E-Learning im Mittelstand: http://www.lernetblog.de
Philip Gienandt: Sprachtraining mit Videos am Beispiel von LinguaTVlernet
Gehalten auf der Abschlussveranstaltung der LERNET 2.0 - eLearning Roadshow am 12.11.2009 in Berlin.
Weitere Informationen und Ressourcen zu Wissensmanagement u. E-Learning im Mittelstand: http://www.lernetblog.de
Martin Lindner: Qualifizierung 2.0 - Weblernen und Social Business Designlernet
Gehalten auf der Abschlussveranstaltung der LERNET 2.0 - eLearning Roadshow am 12.11.2009 in Berlin.
Weitere Informationen und Ressourcen zu Wissensmanagement u. E-Learning im Mittelstand: http://www.lernetblog.de
1. D-ELAN-Webinar: Vortrag von Dr. Martina Göhring, centrestage GmbH, über den Nutzen von Twitter und Microblogging für E-Learning und Wissensmanagement. Erfahrungen aus dem Projekt.
Dr. Uwe Katzky: Online Veränderungsprozesse unterstützenlernet
Gehalten am 10.09.2009 auf der LERNET 2.0-Roadshow bei der IHK-Hannover
Mehr Informationen zu E-Learning und Wissensmanagement für den Mittelstand unter: http://www.lernetblog.de
Onno Reiners: E-Learning einfach selbst erstellenlernet
Gehalten am 10.09.2009 auf der LERNET 2.0-Roadshow des D-ELAN e.V. und VEBN e.V. bei der IHK-Hannover.
Mehr Informationen zu E-Learning und Wissensmanagement für den Mittelstand unter: http://www.lernetblog.de
Axel Wolpert: Computergestuetztes Lernen. Was geht heute? Ein Ueberblicklernet
Gehalten am 09.07.2009 auf der LERNET 2.0-Roadshow in Stuttgart.
Mehr Informationen zu E-Learning und Wissensmanagement für den Mittelstand unter: http://www.lernetblog.de
Dr. Martina Goehring: Lernet 2.0 - Wie lerne ich mit Web 2.0? Lernen und Wis...lernet
Gehalten am 09.07.2009 auf der LERNET 2.0-Roadshow in Stuttgart.
Mehr Informationen zu E-Learning und Wissensmanagement für den Mittelstand unter: http://www.lernetblog.de
Dr. Josephine Hofmann: Selbstorganisiertes Lernen 2.0lernet
Gehalten am 09.07.2009 auf der LERNET 2.0-Roadshow in Stuttgart.
Mehr Informationen zu E-Learning und Wissensmanagement für den Mittelstand unter: http://www.lernetblog.de
Ulrich Winchenbach: Virtuelle Seminare für betriebliche Weiterbildung nutzenlernet
Gehalten am 09.07.2009 auf der LERNET 2.0-Roadshow in Stuttgart.
Mehr Informationen zu E-Learning und Wissensmanagement für den Mittelstand unter: http://www.lernetblog.de
Betina Koetteritz/ Herbert Pfeiffer: Kennen Sie das Erfolgsrezept fuer e-Lear...lernet
Gehalten am 09.07.2009 auf der LERNET 2.0-Roadshow in Stuttgart.
Mehr Informationen zu E-Learning und Wissensmanagement für den Mittelstand unter: http://www.lernetblog.de
Mathematikunterricht in 1zu1 Ausstattungen.pptxFlippedMathe
Wie geht guter Mathematikunterricht? Und jetzt auch noch mit Tablet/Laptop? In dieser Fortbildung soll es genau darum gehen.
Sebastian Schmidt kennt vielleicht nicht Ihre persönliche Antwort auf guten (digitalen) Mathematikunterricht, aber er hat seit 2013 versucht, mit digitalen Hilfsmitteln seinen Unterricht kompetenzorientierter zu gestalten. Die Digitalisierung von Unterricht hat immer die Problematik, das Lernen der Schülerinnen und Schülern aus dem Fokus zu verlieren. Diese sollen digital mündig werden und gleichzeitig Mathematik besser verstehen.
In dieser eSession werden zahlreiche Methoden, Konzepte und auch Tools vorgestellt, die im Mathematikunterricht des Referenten erfolgreich eingesetzt werden konnten. Nicht alles kann am nächsten Tag im Unterricht eingesetzt werden, aber man erhält einen Überblick, was möglich ist. Sie entscheiden dann selbst, worauf Sie Ihren Fokus legen und wie Sie selbst in die 1:1-Ausstattung starten.
Lassen Sie sich überraschen und nehmen Sie mit, was für Sie sinnvoll erscheint. Auf der Homepage von Sebastian Schmidt gibt es neben Links und Materialien zur Fortbildungen auch Workshops fürs eigene Ausprobieren. https://www.flippedmathe.de/fortbildung/mathe-ws/
Teaching and Learning Experience Design – der Ruf nach besserer Lehre: aber wie?Isa Jahnke
Der Ruf danach, dass es bessere Lehre geben muss oder das Lehre verbessert werden sollte, ist nicht neu. Es gibt auch schon seit längerer Zeit Rufe danach, dass Lehre der Forschung in Universitäten gleichgestellt werden soll. (Und in den letzten Jahren ist in Deutschland auch einiges an positiven Entwicklungen geschehen, z.B. durch die Aktivitäten des Stifterverbands). Wie kann die Verbesserung der Lehre weitergehen? Fehlt etwas in dieser Entwicklung? Ja, sagt dieser Beitrag, der zum Nachdenken und Diskutieren anregen soll. In diesem Beitrag wird ein forschungsbasierter Ansatz zur Diskussion gestellt. Es wird argumentiert, dass Lehre nur dann besser wird, wenn es mit den Prinzipen der Wissenschaft und Forschung angegangen wird (d.h. gestalten, Daten erheben, auswerten, verbessern). Es benötigt neue Verhaltensregeln oder -prinzipien bei der Gestaltung von Lehrveranstaltungen. Das bedeutet zum Beispiel das Prinzipien der Evidenzbasierung und wissenschaftliche Herangehensweisen im Lehr-Lerndesign als zentrales Fundament etabliert werden sollte. Evidenzbasierung hier meint, folgt man der Logik der Forschung, dass Lehrveranstaltungen als Intervention verstanden werden. Mit dieser Intervention werden Studierende befähigt, bestimmte vorab festgelegte Kompetenzen zu entwickeln. Und die Frage, die sich bei jeder Lehr-Lernveranstaltung dann stellt, ist, ob diese Objectives bzw. Learning Outcomes auch erreicht wurden. Klar ist, dass die subjektive Lehrevaluation der Studierenden oder auch die Notengebnung nicht ausreichen, um diese Frage zu beantworten. Hierfür gibt es eine Reihe von Methoden, die genutzt werden können, z.B. aus dem Bereich des User- / Learning Experience Design. Diese Methoden umfassen unter anderem Usability-Tests, Learner Experience Studies, Pre-/Post-Tests, und Follow-up Interviews. Diese können zur Gestaltung und Erfassung von effektiven, effizienten und ansprechenden digitalen Lerndesigns verwendet (Reigeluth 1983, Honebein & Reigeluth, 2022).
Der Beitrag will die Entwicklung zur Verbesserung von Lehre weiter pushen. Neue Ideen in die Bewegung bringen. Als Gründungsvizepräsidentin der UTN hab ich die Chance, hier ein neues Fundament für eine gesamte Uni zu legen. Wird das Gelingen? Ist dieser Ansatz, den ich hier vorstelle, eine erfolgsversprechende Option dafür? Hier können sich die TeilnehmerInnen an dieser Entwicklung beteiligen.
Dr. Lutz Goertz: Computergestütztes Lernen - was geht heute? Ein Überblick
1. Computergestütztes Lernen – was geht heute? Ein Überblick Dr. Lutz Goertz MMB-Institut für Medien- und Kompetenzforschung LERNET-Roadshow: Wirtschaftlich handeln, elektronisch lernen - wie mittelständische Unternehmen mit neuen Lern- und Wissensmedien ihre Zukunft sichern Essen, 9.12.2008
2. Über MMB MMB-Institut für Medien- und Kompetenzforschung (Essen / Berlin) berät und forscht seit 1996 für öffentliche und private Auftraggeber. Unsere Forschungsfelder: Standortanalysen Begleitforschung / Evaluation Medienforschung Arbeitsmarktforschung Digitales Lernen Bildungs- und Kompetenzforschung Qualifikationsbedarfs- und Berufsforschung
5. E-Learning – Vielfalt didaktischer Formen Simulationen Quelle: MMB 2008 kollaborativ individuell formell informell Video-konferenzen Planspiele Blended Learning CBT WBT Virtuelle 3D-Welten Communities of Practice Social Networks Wikis Podcast Learning on Demand Weblogs
6. Web Based Training mit Lernplattform Zurück zum Kurs Lernpfad Lerngeschichte e-Mail Blackboard Chat Entspannung Einstellungen FTP-Bereich Aktuelle Kurse