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Gamification im DaF-Unterricht
- 1. Ablauf: • Präsentation • Posterpräsentation/ stummer Dialog / Spiel • Quiz • Diskussion
- 2.
- 4. DEFINITION Gamification bezeichnet den Einsatz spieltypischerElemente und Prinzipien des Spieldesigns in spielfremden Kontexten. Kevin Werbach,
- 5. SPIELTYPISCHE ELEMENTE • Punkte,Zählsysteme,Bestenlisten • Level • Missionen • Avatare • Progression
- 6. PRINZIPIEN DES SPIELDESIGNS • ≠ spieltypische Elemente • Spiel so gestalten,dass es Spaß macht • SpielerIn zu mehrmaligen Spielen animieren
- 7. SPIELFREMDE KONTEXTE • Kontexte,indenen das Ziel nicht der Erfolg im Spiel,also das Gewinnen,ist. • Dagegen: Ziele wie Geschäftserfolg, Motivation oder erfolgreiche Vermittlung von Lehrinhalten.
- 8. Was ist GamificationNICHT? • alle Aspekte eines Systems zu einem Spiel machen • sporadischer bis regelmäßiger Einsatz von Spielen • serious games / Simulationen / Spieltheorie
- 9. Gamification im Kontext der Wissensvermittlung KarlKapp Professor of Instructional Technology and the Director of the Institute for Interactive Technologies Bloomsberg University, Pennsylvania,USA
- 11. Karl Kapps Definitionvon‚Gamification‘ „Gamification beschreibt den vorsichtigen und überlegten Einsatz von‚Spieldenken’ zur Problemlösung und die Begünstigung des Lernens unter Nutzung aller adäquaten spieltypischen Elemente”(2012)
- 12. Karl Kapps Definitionvon‚Spiel‘ „...…ein System,in dem sich SpielerInnen auf eine abstrakte Herausforderung einlassen,die durch Regeln bestimmt ist, aus denen sich ein quantifizierbares Resultat ergibt.”(2012)
- 13. Spieltypische Elemente nachKarl Kapp • Wettbewerb • Kooperation • Punkte • Avatare • Level • Bestenlisten • Zufall • Risiko • Ästhetik • Regeln • klare Ziele
- 14. inhaltliche vs.strukturelle Gamification • Herausforderung • story • Sofort-Feedback • Möglichkeit zu scheitern (und es erneut zu versuchen) • mystery • Punkte • Abzeichen • Bestenlisten
- 15. inhaltliche vs.strukturelle Gamification intrinsischevs. extrinsische Motivation
- 16. inhaltliche vs.strukturelle Gamification • Interesse an Materie • Gefühl,Kontrolle zu haben • Wunsch,eine Fähigkeit bzw.Fertigkeit perfekt zu beherrschen • Belohnung bekommen • Bestrafung vermeiden • Vergleich mit anderen
- 17. Episodisches Gedächtnis • Erinnerungenan lebensrelevante Erfahrungen, die in einer bestimmten Situation oder zu einem bestimmten Zeitpunkt gebildet wurden • normalerweise mit starken Emotionen verbunden • jede Erinnerung im E.G.ist mit einer persönlichen Markierung versehen • Erinnerer/in kann sich selbst als Beteiligte/n an einem vergangenen Geschehen erfahren
- 18. Selbstbestimmungstheorie • Autonomie • Kompetenz • Verbundenheit
- 19. Flow • Begriff 1990von Glücksforscher Mihaly Csikszentmihalyi geprägt • Bezeichnet das als beglückend erlebte Gefühl eines mentalen Zustandes völliger Vertiefung und restlosen Aufgehens in einer Tätigkeit • Idealzustand zwischen Langeweile und Überforderung
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- 21. A Taxonomy ofIntrinsic Motivations for Learning Malone & Lepper (1987) individuell interpersonell Herausforderung Neugier Kontrolle Phantasie Anerkennung Ziele unbekannter Ausgang Feedback Selbstwertgefühl sensorische Neugier kognitive Neugier Zufälligkeit Wahlfreiheit Ermächtigung emotionale Aspekte kognitive Aspekte Endogenität Wettbewerb Zusammenarbeit
- 22. 3 Ebenen desWettbewerbs Individuum Team Gruppe LernerIn vs.LernerIn Team vs.Team Gruppe vs.Lehrperson
- 23. nächste Schritte • Posterpräsentation • stummer Dialog als Basis für spätere Diskussion • Bitte öffnen Sie Ihre Kuverts!