Der DigitalPakt Schule 2019 in Deutschland stellt insgesamt 5,5 Milliarden Euro zur Verfügung, um die digitale Infrastruktur in Schulen zu verbessern und allen Schülern den Zugang zu digitalen Lernumgebungen zu ermöglichen. Die Finanzierung umfasst unter anderem den Aufbau von WLAN, digitalen Lehr- und Lernplattformen sowie mobilen Endgeräten, wobei die Entwicklung geeigneter Fortbildungsformate für Lehrkräfte ebenfalls gefördert wird. Anträge auf Fördermittel können von Ländern und Schulträgern gestellt werden, wobei laufende Verwaltungskosten nicht förderfähig sind.

1. Prof. Dr. Marco Kalz, Prof. Dr. Christian Spannagel,
Prof. Dr. Hans-Werner Huneke
{kalz, spannagel, huneke}ph-heidelberg.de
8. Mai 2019, PH Heidelberg
DigitalPakt Schule 2019

2. Was ist der Digitalpakt Schule?
8. Mai 2019 Pädagogische Hochschule Heidelberg 2
• Verwaltungsvereinbarung
• Sondervermögen (5 Mrd EUR) plus Eigenanteil
der Länder (0,5 Mrd): ca. 5,5 Mrd EUR
– Ca. 137 000 EUR für jede Schule
– Ca. 500 EUR für jeden Schüler
• Bedingung: Grundgesetzänderung (Zustimmung
Bundestag 21.02.2019, Zustimmung Bundesrat
15.03.2019)
• Umsetzung in den Ländern mit eigener
Förderrichtlinie Quelle: BMBF

3. Wann ist ein Literature review relevant?
Pädagogische Hochschule Heidelberg 32. Mai 2019

4. Verwendungsbedingungen
Pädagogische Hochschule Heidelberg 4
Von den Bundesmitteln
• sollen für landesweite Initiativen 5% eingesetzt
werden (BW: 32,5 Mio EUR)
• sind weitere 5% für länderübergreifende
Initiativen vorgesehen
• Weitere Investitionsmittel in BW: 585,5 Mio EUR
8. Mai 2019
Quelle: BMBF

5. Ziele des Digitalpakts? (1/2)
Pädagogische Hochschule Heidelberg 5
Ziel des DigitalPakts ist es, die infrastrukturellen
Grundlagen für digitale Bildung in deutschen Schulen
zu
schaffen und Investitionshilfen als Anschub zu leisten.
Bis 2021 sollen alle Schülerinnen und Schüler zu
jeder Zeit, wenn es pädagogisch sinnvoll erscheint,
eine digitale Lernumgebung nutzen und Zugang
zum Internet haben.
8. Mai 2019
Quelle: BMBF

6. Ziele des Digitalpakts? (2/2)
Pädagogische Hochschule Heidelberg 6
Zweck der Finanzhilfen ist es, trägerneutral
lernförderliche und belastbare, interoperable digitale
technische Infrastrukturen sowie Lehr-Lern-
Infrastrukturen zu etablieren sowie vorhandene
Strukturen zu optimieren.
8. Mai 2019
Quelle: BMBF

7. Was wird gefördert? (1/3)
8. Mai 2019
Direkt förderfähig sind
• Aufbau oder Verbesserung der digitalen Vernetzung in
Schulgebäuden und auf Schulgeländen, Serverlösungen
(keine Breitbandanbindung, anderes Förderprogramm)
• schulisches WLAN;
• Aufbau und Weiterentwicklung digitaler Lehr-Lern-
Infrastrukturen (zum Beispiel Lernplattformen,
pädagogische Kommunikations- und Arbeitsplattformen,
Portale, Cloudangebote), soweit sie im Vergleich zu
bestehenden Angeboten pädagogische oder funktionale
Vorteile bieten;
Quelle: BMBF

8. Was wird gefördert? (2/3)
8. Mai 2019
• Anzeige- und Interaktionsgeräte (zum Beispiel
interaktive Tafeln, Displays nebst zugehöriger
Steuerungsgeräte) zum Betrieb in der Schule,
mit Ausnahme von Geräten für vorrangig
verwaltungsbezogene Funktionen;
• digitale Arbeitsgeräte, insbesondere für die
technisch-naturwissenschaftliche Bildung oder
die berufsbezogene Ausbildung;
Quelle: BMBF

9. Was wird gefördert? (3/3)
8. Mai 2019
• schulgebundene mobile Endgeräte (Laptops, Notebooks und
Tablets mit Ausnahme von Smartphones), wenn
– falls Infrastruktur verfügbar oder beantragt
– spezifische fachliche oder pädagogische Anforderungen solche
Geräte erfordern und dies im technisch-pädagogischen
Einsatzkonzept der Schule dargestellt ist und
• bei Anträgen für allgemeinbildende Schulen die
Gesamtkosten für mobile Endgeräte für allgemeinbildende
Schulen am Ende der Laufzeit des DigitalPakts Schule
entweder
– 20 Prozent des Gesamtinvestitionsvolumens für alle
allgemeinbildenden Schulen pro Schulträger oder 25 000 EUR
pro Schule oder beides nicht überschreiten.
Quelle: BMBF

10. Was wird gefördert? (3/3)
8. Mai 2019
• Regional und landesweit (inklusive Einrichtungen der
Lehrerbildung der zweiten und dritten Phase) sind
(einschließlich Planung, Beschaffung, Entwicklung,
Aufbau und Inbetriebnahme, bestehend aus Integration,
Umsetzung und Installation), soweit sie von den Schulen
unmittelbar nutzbar sind, förderfähig:
– Aufbau und Weiterentwicklung digitaler Lehr-Lern-Infrastrukturen
– Systeme, Werkzeuge und Dienste für Leistungsverbesserungen
und Erhöhung von Service-Qualität bestehender Angebote oder
die Interoperabilität bestehender oder neu zu entwickelnder
digitaler Infrastrukturen herzustellen oder zu sichern;
– Strukturen für die professionelle Administration und Wartung
digitaler Infrastrukturen im Zuständigkeitsbereich von
Schulträgern.
Quelle: BMBF

11. Fortbildungen
Pädagogische Hochschule Heidelberg 11
Die Länder sollten allen Lehrkräften entsprechende
Fortbildungen ermöglichen und darauf dringen, dass
diese auch wahrgenommen werden.
8. Mai 2019
Quelle: BMBF

12. Pädagogische Hochschule Heidelberg 12
Kooperation der Länder
1. Entwicklung und Bereitstellung geeigneter flächendeckender
Fortbildungsformate;
2. Entwicklung und Anwendung von
Qualitätssicherungsprozessen für digitale Bildungsmedien;
3. Entwicklung und Verbreitung von Lizenz- und
Nutzungsmodellen bezüglich digitaler Medien mit dem Ziel,
die Ausstattung mit digitalen Bildungsmedien zu ermöglichen
und weiterzuentwickeln;
4. Entwicklung und Implementierung von standardisierten
Schnittstellen für Lerninfrastrukturen mit dem Ziel der
Veröffentlichung entsprechender Empfehlungen sowie bei
der Sicherstellung einer Interoperabilität zur Ermöglichung
und Erleichterung länderübergreifender Lösungen.
8. Mai 2019
Quelle: BMBF

13. 8. Mai 2019
• Entwicklung von Infrastrukturen für die flächendeckende
Förderung von Basiskompetenzen für Lehrkräfte (für
Vorbereitungsdienst und Lehrerfortbildung) für den orts-
und zeitunabhängigen Abruf von
Qualifizierungsmöglichkeiten, z. B. onlinebasierte
Angebote zu Themen wie Datenschutz und
Jugendmedienschutz.
• Entwicklung von möglichst schulnahen Infrastrukturen
zur schulinternen Fortbildung.
Beispiele von länderübergreifenden Aktivitäten
Quelle: BMBF

14. Beispiele von länderübergreifenden Aktivitäten
8. Mai 2019
Bildungsinfrastrukturen für z.B.
• Bereitstellung von digitalen Bildungsmedien
• Sicherstellung von Barrierefreiheit
• Suche von digitalen Bildungsmedien
• Bewertung von digitalen Bildungsmedien
• Onlinebasierte Verfahren zur Leistungsfeststellung
• Schulspezifisches Devicemanagement
• etc.
Quelle: BMBF

15. Pädagogische Hochschule Heidelberg 15
Wer kann Mittel beantragen? Voraussetzungen
• Land bei landesweiten Maßnahmen
• Schulträger (öffentlich / privat) bei anderen Maßnahmen
8. Mai 2019
Voraussetzungen
• technisch-pädagogisches Einsatzkonzept mit
Berücksichtigung medienpädagogischer, didaktischer und
technischer Aspekte
• Ist-/Soll-Analyse der Ausstattung und Internetanbindung
• Fortbildungsplanung für Lehrkräfte
• Sicherstellung von Betrieb, Wartung und IT-Support
Quelle: BMBF

16. Pädagogische Hochschule Heidelberg 16
Was ist von der Förderung ausgenommen?
8. Mai 2019
Laufende Kosten der Verwaltung (Personalkosten,
Sachkosten) sowie Kosten für Betrieb, Wartung und IT-
Support der geförderten Infrastrukturen sind nicht förderfähig.
Quelle: BMBF

17. Pädagogische Hochschule Heidelberg 17
Was sind die Herausforderungen?
8. Mai 2019
• Synergieeffekte vs. Profilbildung
• Fortführung von regionalen und landesweiten
Initiativen
• Inklusiver Ansatz
• Kooperation mit anderen Bundesländern bei
übergreifenden Themen
• Prozesssteuerung?
• Austausch von Best Practices?
• Klassische Fortbildung vs. vernetzte Fortbildung

18. Pädagogische Hochschule Heidelberg 18
kalz@ph-heidelberg.de
http://twitter.com/mkalz
Vielen Dank!
8. Mai 2019