Regionaler Workshop „Medienbildung in Kindergarten und Grundschule“ der Initiative „Tandem – Unterschiede managen“
Universität Trier, 5. September 2009
Kompetenzrahmen zur Medienbildung in der Grundschule.
Konzipiert am Staatlichen Seminar für Didaktik und Lehrerbildung (Grundschule) Nürtingen im Rahmen des Profilelements Medienbildung.
Lizenziert unter einer Creative Commons Namensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International
Lizenz.
Schieben Tablet PCs eine Schulentwicklung an? Diese Frage stellen sich Bildungsverantwortliche. Erfahrungen aus Projekten in der Schweiz zeigen, dass dieses mobile Medium durchaus in der Lage ist, neue didaktische Formen zu fördern. Dies unter der Bedingung, dass die Schule und Lehrpersonen auch für Veränderungen bereit sind.
Mancherorts werden soziale Medien aus dem Unterricht verbannt, weil Lehrende befürchten, dass sie Schülerinnen und Schüler zu sehr ablenken. Andernorts finden ganze Seminare online über Twitter, Facebook und Google+ Gruppen statt. Laut der aktuellsten repräsentativen Bitkom-Studie zu sozialen Netzwerken verwenden vor allem jüngere Menschen die Netzwerke häufig für Privates und Freizeitangelegenheiten. Dennoch werden soziale Medien auch genutzt, um sich zu informieren, zu bilden und zu beteiligen. Zunehmend versuchen Bildungseinrichtungen, solche Lernerfahrungen in ihre Angebote zu integrieren und ein vernetztes und beteiligungsreiches Lernen via Medien (Stichwort „E-Learning 2.0”) zu ermöglichen.
Auch die Forschung befasst sich mit der Rolle sozialer Medien in formellen und informellen Lernsituationen. Beim Online-Event wurden unterschiedliche Ansätze und Ergebnisse der Erforschung von Lernprozessen in sozialen Netzwerken und mit Web 2.0-Werkzeugen vorgestellt und diskutiert.
Dr. Birgit Spies ist Lehrbeauftragte für Medienpsychologie an der Hochschule Fresenius in Hamburg und begleitet zudem Unternehmen bei der Entwicklung und Umsetzung neuer Aus- und Weiterbildungskonzepte. Sie ist Inhaberin von THINKTIME learning solutions sowie Autorin des Blogs lernen-im-social-web.com. Im Rahmen ihrer Dissertation führte sie eine Vergleichsstudie mit deutschen und amerikanischen Studierenden durch, um die Zusammenhänge von Gesellschaft, Lernen und der Nutzung sozialer Medien zu erforschen.
Die Aufzeichnung zur Online-Veranstaltung dieser Folien findet sich auf e-teaching.org.
Die Frage nach der Zukunft
Die Generationen Y und Z
MOOCs als Beispiel für ein Lernökosystem
Was heißt das für uns Lehrende?
Beruhend auf einem Buchkapitel aus „Hochschule der Zukunft“
AutorInnen Jutta Pauschenwein & Gert Lyon
Ullrich Dittler & Christian Kreidl (Hg)
Springer Verlag
Erscheint im Quartal 1 2018
Workshop: Social Web-Tools für gemeinnützige BildungsinstitutionenBenjamin Jörissen
Workshop: Social Web-Tools für gemeinnützige Bildungsinstitutionen: Innovation durch mediale Lernkultur.
Tagung der Euro-Schulen-Organisation
Fulda, 13.5.2010
Regionaler Workshop „Medienbildung in Kindergarten und Grundschule“ der Initiative „Tandem – Unterschiede managen“
Universität Trier, 5. September 2009
Kompetenzrahmen zur Medienbildung in der Grundschule.
Konzipiert am Staatlichen Seminar für Didaktik und Lehrerbildung (Grundschule) Nürtingen im Rahmen des Profilelements Medienbildung.
Lizenziert unter einer Creative Commons Namensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International
Lizenz.
Schieben Tablet PCs eine Schulentwicklung an? Diese Frage stellen sich Bildungsverantwortliche. Erfahrungen aus Projekten in der Schweiz zeigen, dass dieses mobile Medium durchaus in der Lage ist, neue didaktische Formen zu fördern. Dies unter der Bedingung, dass die Schule und Lehrpersonen auch für Veränderungen bereit sind.
Mancherorts werden soziale Medien aus dem Unterricht verbannt, weil Lehrende befürchten, dass sie Schülerinnen und Schüler zu sehr ablenken. Andernorts finden ganze Seminare online über Twitter, Facebook und Google+ Gruppen statt. Laut der aktuellsten repräsentativen Bitkom-Studie zu sozialen Netzwerken verwenden vor allem jüngere Menschen die Netzwerke häufig für Privates und Freizeitangelegenheiten. Dennoch werden soziale Medien auch genutzt, um sich zu informieren, zu bilden und zu beteiligen. Zunehmend versuchen Bildungseinrichtungen, solche Lernerfahrungen in ihre Angebote zu integrieren und ein vernetztes und beteiligungsreiches Lernen via Medien (Stichwort „E-Learning 2.0”) zu ermöglichen.
Auch die Forschung befasst sich mit der Rolle sozialer Medien in formellen und informellen Lernsituationen. Beim Online-Event wurden unterschiedliche Ansätze und Ergebnisse der Erforschung von Lernprozessen in sozialen Netzwerken und mit Web 2.0-Werkzeugen vorgestellt und diskutiert.
Dr. Birgit Spies ist Lehrbeauftragte für Medienpsychologie an der Hochschule Fresenius in Hamburg und begleitet zudem Unternehmen bei der Entwicklung und Umsetzung neuer Aus- und Weiterbildungskonzepte. Sie ist Inhaberin von THINKTIME learning solutions sowie Autorin des Blogs lernen-im-social-web.com. Im Rahmen ihrer Dissertation führte sie eine Vergleichsstudie mit deutschen und amerikanischen Studierenden durch, um die Zusammenhänge von Gesellschaft, Lernen und der Nutzung sozialer Medien zu erforschen.
Die Aufzeichnung zur Online-Veranstaltung dieser Folien findet sich auf e-teaching.org.
Die Frage nach der Zukunft
Die Generationen Y und Z
MOOCs als Beispiel für ein Lernökosystem
Was heißt das für uns Lehrende?
Beruhend auf einem Buchkapitel aus „Hochschule der Zukunft“
AutorInnen Jutta Pauschenwein & Gert Lyon
Ullrich Dittler & Christian Kreidl (Hg)
Springer Verlag
Erscheint im Quartal 1 2018
Workshop: Social Web-Tools für gemeinnützige BildungsinstitutionenBenjamin Jörissen
Workshop: Social Web-Tools für gemeinnützige Bildungsinstitutionen: Innovation durch mediale Lernkultur.
Tagung der Euro-Schulen-Organisation
Fulda, 13.5.2010
5. Der Weg
Es kommt nicht darauf an
welchen Weg man geht,
sondern mit wem man sich
auf den Weg macht.
6. Medien
Information/Austausch
Zeitung / Schreiben
Online-Kurse
Information / Austausch
Kurse / Workshops
Film / TV / Video
Projekte
Material-Archive
Information/Austausch
Kurse/Workshops/
Fotografie
Projekte
Bildbearbeitung
Material-Archive
Information / Austausch
Online-Kurse
Internet / Multimedia
Plattformen
Information / Austausch Web 2.0 in der Schule
Kurse / Workshops
Projekte
Radio / Audio
Material-Archive
Sende-Plattformen
10. Beispiele für
Medienprojekte
Schülerzeitung
Erscheinung 1 x monatlich
Möglicher Inhalt:
Wissenswertes von unserer Stadt,
Aktuelles aus der Schule, Termine,
Vorbereitende Unterrichtsbereiche
Ergebnisse von AGs und
Medienarbeiten der Klassen, Witze,
Wissensspiele & -aufgaben,
Schülerjournalisten
Mit Kamera und Mikrofon unterwegs.
Wir machen Radio.
Hörbuch
„Der Zauberlehrling in unserer Klasse“
„Wer ist Mozart?“
„Wie mache ich Politik?“
„Religion heute“
„Zeitzeugen“
11. Beispiele für
Medienprojekte
Film
Dokumentationen, Trickfilme, Geschichten,
Spielfilme, Werbung, Fotostory, …
Körpersprache & Kommunikation.
Bewerbung – wer bin ich!
Unser Schulknigge.
Aufbau Periodensystem.
Wie werde ich Bundeskanzler.
Wie nutze ich Karte und Kompass?
Kunst- & Stilrichtungen.
Webseite
Die Schule in unserer Hand.
Das bin ich und die anderen stehen hinter mir.
Bewerbung mal anders.
Und vieles, vieles mehr!
12. Was haben Sie davon?
Motivierte SchülerInnen.
Zeit für das Wesentliche.
Sicherheit im Umgang mit den Medien.
Bessere Außenwirkung.