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24. März 2018 - Journée eduSphere
Robert A.P. REUTER & Gilbert BUSANA
Institute of Applied Educational Sciences
Research Unit on Education, Culture, Cognition and Society
Digitale Medien und Technologien
strategisch in der Grundschule einsetzen
2
Strategisch vorgehen:
Wissen was man tut, wieso
man es tut und wie man es
sinnvoll tut.
3
So nicht…
4
So auch nicht…
5
So auch nicht…
1. Ziel: Den Einsatz digitaler Medien und Technologien im
Grundschulunterricht strategisch planen, durchführen,
dokumentieren und reflektieren
2. Vorgehensweise: Projekt-orientiertes Lernen; vom
selbstgewählten Problem zur eigenen Lösung - Learning first,
Technology second; Grundlagen: Lerntheorien, Lehrmodelle;
Verbindung zu bestehender Literatur zum strategischen
Einsatz digitaler Medien & Technologien (directed instruction //
inquiry-based learning), Planung => Handlung => Reflexion
6
Kontext: Bachelor en Sciences de l’Education
Seminar im 7. Semester
7
BEC-OME-RER (LabSet, ULg)
1. Problem erkennen / definieren
2. Bestehende Lösungen analysieren &
evaluieren
3. Eigenes Konzept erstellen:
Lerntheoretische Grundlagen legen

Pädagogisch-Didaktische
Entscheidungen treffen
1. Lernziele klar(er) definieren
2. Passende Methoden definieren
3. Evaluationsinstrumente definieren
4. Konzept konkretisieren
5. Implementieren
6. Implementation & Konzept analysieren
& evaluieren zwecks Anpassung oder
Überarbeitung
8
TPACK
Was?
Wie?
Womit?
9
Ziele
10
Lerner
konsumieren
Lerner
konstruieren
Zwei Strategien
11
Methoden
12
Funktionen
13
Triple E Framework
14
Beispiele
15
Probleme
die wir lösen
helfen könnten?
16
Vielen Danke
für Ihre
Aufmerksamkeit
Kontaktdaten
17
https://lu.linkedin.com/in/bobreuter
https://www.facebook.com/RReuterPhD/
http://staff.uni.lu/robert.reuter
@bobreuter
robert.reuter@uni.lu

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