Werkstatt zum Thema "Künstliche Intelligenz (KI/AI) strategisch im Unterricht einsetzen" zum Anlaß der Journée Pédagogique des Lycée Technique pour Professions de Santé am 07/03/2024 in Bascharage.

1. Künstliche Intelligenz
(KI/AI) strategisch im
Unterricht einsetzen
07/03/2024 - Journée Pédagogique
—
Lycée Technique pour Professions de Santé
Prof. Dr Robert REUTER
Professeur Assistant
Institute for Teaching & Learning
Department of Education & Social Work
University of Luxembourg
1

2. Zielsetzung
1. Sensibilisieren für KI/AI
2. Einsatzmöglichkeiten identifizieren
3. Einsatzstrategien entwickeln
4. Ethischer Aspekte berücksichtigen
5. Community of Practice aufbauen?
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3. Aufbau
1. Kurzer Vortrag zu
a. Grundlagen von KI
b. möglichen Integrationsstrategien
2. Diverse KI-Tools ausprobieren, um
Einsatzmöglichkeiten zu entdecken
3. Ideen für konkrete Einsatzszenarien
erarbeiten und im Plenum präsentieren
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4. Grundlagen von KI
Was ist KI? Was kann es und was
nicht?
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5. Integrationsstrategien
Wie können wir Medien/IKT im
Unterricht einsetzen?
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6. Was passt hier nicht?
• Fernseher
• Computer
• Pinsel
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7. Integrationsstrategien
Medien/Tools einsetzen für
• Belehren und Bewerten
• Entdeckendes, forschendes,
diskutierendes, kreativ-produktives
Lernen
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8. Integrationsstrategien
Medien/Tools als Lerngegenstand
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9. Integrationsstrategien
Was bedeutet das für KI-Tools?
• Hilfestellung beim Belehren/Bewerten
• Werkzeuge beim Wissen konstruieren
• KI als Lerngegenstand
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10. 10
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11. Diverse KI-Tools
• Adaptive Learning Systems
• Generative AI Tools
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12. Adaptive Learning
• Zugang zu bestehendem
Wissen (angepasstes Angebot)
• Prozeduren/Fertigkeiten einüben
(automatisches Feedback)
• Prüfen und Bewerten
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13. Generative AI
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• Text
• Code
• Audio
• Musik
• Bild
• Video
können von
Lehrenden und
Lernenden
genutzt werden!

14. Beispiele
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• https://chat.openai.com/
• https://copilot.microsoft.com/
• https://gemini.google.com/app
• https://www.humata.ai/
• https://www.canva.com/magic-
write/

15. Beispiele
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• https://openai.com/dall-e-3
• https://www.midjourney.com/home
• https://dreamstudio.ai/
• https://starryai.com/
• https://www.suno.ai/
• https://www.deepl.com/

16. Beispiele
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• https://curipod.com/
• https://www.eduaide.ai/
• https://www.coursehero.com/
• https://www.gradescope.com/
• https://www.fetchy.com/
• https://www.info.mathgptpro.com/

17. Beispiele
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• https://www.synthesia.io/
• https://murf.ai/
• https://audiopen.ai/
• https://openai.com/sora
• https://elicit.com/

18. Reviews
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• https://www.unite.ai/10-best-ai-
tools-for-education/
• https://
onlinedegrees.sandiego.edu/
artificial-intelligence-education/

19. Inspiration
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• https://iste.org/blog/help-students-
think-more-deeply-with-chatgpt
• https://iste.org/blog/5-tips-for-using-
ai-in-the-classroom
• https://iste.org/blog/10-easy-ways-
teachers-can-use-chatgpt

20. Inspiration
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• https://iste.org/blog/what-
educators-and-students-can-learn-
from-chatgpt

21. Szenarien entwickeln
• Ideen für konkrete
Einsatzszenarien erarbeiten
• im Plenum präsentieren
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22. Lernen durch
• sich informieren
• kommunizieren
• kollaborieren
• produzieren
• publizieren
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23. Prof. Dr Robert A.P. Reuter
Assistenzprofessor
Institute for Teaching & Learning
Department of Education and Social Work
University of Luxembourg
Im Kontakt bleiben
Maison des Sciences Humaines
11 Porte des Sciences
L-4366 Esch-sur-Alzette
robert.reuter@uni.lu
Adresse
Kontakt
Web
www.uni.lu/research/fhse/desw/
Danke für Ihre
Aufmerksamkeit
und Mitarbeit
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