1.
INTELLIGENT*VER
NETZT*HYBRID –
Wie das Internet der Dinge das
Lernen am Arbeitsplatz durch
Smart Learning Environments
unterstützen kann
20
17
Sirkka Freigang
SPEAKER@Change Congress 2017
Science Slam
Next Level Change - Expedition zu den Arbeitswelten von morgen
04. und 05. Oktober 2017, Berlin

2.
Stationen
#1
Meine Person
#2
Dissertation
#3
Erste Ergebnisse
#4
Empfehlungen
für die
Praxis

3.
Meine Person1.
FORSCHUNG
#BMBF Studie
#IoT & SmartHome
#Weiterbildungspreis
2009-2013
+
WIRTSCHAFT
#VW
#Bosch Software Innovations
2015-heute
STIPENDIUM
#Landesstipendium
#TU Dresden
#Dissertation
2014-2017
+ =
Dipl. Pädagogin

4.
Stationen
#1
Meine Person
#2
Dissertation
#3
Erste Ergebnisse
#4
Empfehlungen
für die
Praxis

5.
Dissertation2.
#Titel
Gestaltung intelligenter und hybrider
Lernräume durch Anwendung des
Internet der Dinge auf Lehr-/ und
Lernprozesse
Entwicklung eines didaktisch fundierten Konzeptes
auf Grundlage eines interdisziplinären Diskurses
#Forschungsfragen
Forschungsfrage F1:
Welche neuen Lehr-/ und Lernformate
entstehen durch das Internet der Dinge?
Forschungsfrage F2:
Wie kann der Lernraum die darin
stattfindenden Lernprozesse unterstützen?
Merkmale, Einflussbereiche, Erfolgsfaktoren,
Gestaltungsprinzipien
Forschungsfragen

6.
Dissertation2.
Untersuchungsgegenstand: Intelligente und hybride Lernräume
#Technologische Konvergenz durch IoT
“Smart Learning Environments sind physische Lernräume, die mit
digitalen, adaptiven und kontextsensitiven Komponenten angereichert
sind, um ein besseres und schnelleres Lernen zu fördern”
Koper, R (2014)

7.
Dissertation2.
Untersuchungsgegenstand: Smart Learning Environments
Verweist auf
Lernstrategien und
Lernwerkzeuge (tools)
Unterstützt formales
und informelles Lernens
Bietet angepasste Lern-
inhalte für die individuellen
Lernbedürfnisse
Interagiert mit den
Nutzern über mehrere
Kanäle (z.B. über
Smartphones, AR/ VR
Brillen oder andere
Ubiquitous Computing-
Geräte)
Berücksichtigt persönliche
Faktoren sowie äußere
Einflüsse der Umgebung (z.B.
pers. Lernbedürfnisse,
Vorlieben, Zeitpläne und
Situationen der realen
Umgebung)
Bietet
personalisiertes
Feedback oder
Hilfestellung
Hwang, GJ (2014)
Erfasst und berücksichtigt den realen
(Lern-)Kontext

8.
Dissertation2.
Merkmale von Smart Learning Environments
#1
location
aware
#10
high
engagement
#9
natural
interaction
#8
whole
record
#3
socially
aware
#7
ubiquitous
#2
context
aware
#4
interoperable
#6
adaptable
#5
seamless
connection
Gros, B (2016)

9.
Dissertation2.
#Design Based Research
• Forschung findet in
kontinuierlichen Zyklen von
Gestaltung, Durchführung,
Analyse und Re-Design statt
• hypothesengenerierend statt
hypothesenprüfend
• interdisziplinärer Ansatz
Explorativer Zugang
Bildungs-
wissenschaften
Informatik Architektur
A&O
Psychologie
KONZEPT

10.
Dissertation2.
Forschungsleitendes Ziel
#1
Ein Whitepaper mit
allgemeiner Beschreibung
& Handlungsempfehlungen
#2
Ein Modell mit relevanten
Erfolgsfaktoren
#3
Ein Workshop-Konzept zur
systematischen
Gestaltungsarbeit auf Basis
eines Design Sprints
#4
Werkzeuge und Templates
(z.B. Reifegradanalysen, SLE
Storyboards, Learning
Canvas, Leitfragen)
#KONZEPT
umfassendes Toolkit zur systematischen Entwicklung von Smart Learning Environments auf Grundlage von Design Sprints

11.
Dissertation2.
Untersuchungsdesign
Mehrstufige,
triangulative
Studie

12.
Stationen
#1
Meine Person
#2
Dissertation
#3
Erste Ergebnisse
#4
Empfehlungen
für die
Praxis

13.
Ergebnisse3.
Ganzheitliches Framework zur Gestaltung von Smart Learning Environments
#Soziotechnisches Framework:
2 Handlungsfelder
6 Einflussbereiche
46 Faktoren

14.
Ergebnisse3.

15.
Stationen
#1
Meine Person
#2
Dissertation
#3
Erste Ergebnisse
#4
Empfehlungen
für die
Praxis

16.
Empfehlungen für die Praxis4.
1. Achten Sie auf Datenschutz & Datensicherheit

17.
Empfehlungen für die Praxis4.
2. Kreieren Sie zielgerichtet soziale und didaktische Innovationen
• Arbeitsweltliche
Funktionszusammenhänge explizieren
• Lernkontexte identifizieren &
beschreiben
• Konkrete Lernprozesse &
Lerntätigkeiten (Use cases)
identifizieren, die sinnvoll mit IoT
Anwendungen angereichert werden
könnten
• Lernprozesse & -gegenstände digitalisieren
& vernetzen
• Data Analytics anwenden
Bedürfnisse der Lernenden erkennen & Empathie
entwickeln

18.
Empfehlungen für die Praxis4.
3. Bauen Sie Brücken
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19.
Empfehlungen für die Praxis4.
3. Bauen Sie Brücken
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#1
Dialog unterschiedlicher
Fachdisziplinen
#2
Dialog zwischen Gestaltern
und Nutzern
#3
Ganzheitliche Betrachtung
von Mensch & Technik
#4
Verknüpfung digitaler und
analoger Lernwelten

20.
Empfehlungen für die Praxis4.
4. Wagen Sie Experimente
. .
..Erleben Sie hybride
Lernwelten noch heute!
#Virtual Reality Clip zu
Smart Learning Environments

21.
FAZIT4.
IoT für Bildung nutzen!
AKTIV GESTALTEN
Machen ist wie wollen, nur
krasser #clc17

22.
DANKE FÜR DIE
AUFMERKSAMKEIT
@EduOrakel
sirkka.freigang@web.de
https://sirkkafreigang.wordpress.com
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