Plenum – 
Medienprojekt 
WiSe 2014/15 
Dr. Martin Rehm
LERNINHALTE & -ZIELE
Benennung eines Bildungsproblems 
• Lernangebote können nur Bildungsprobleme lösen 
• Leistungsdefizite (innerhalb einer O...
Kerres (2013, Abbildung 36, p. 298)
Beurteilung eines Lernangebots 
Feinziele Grobziele Richtziele
Kompetenzen 
• empirischen Lehr-Lernforschung: domänengebundene 
Kompetenzbegriff 
• Berufliche Bildung: fächerübergreifen...
Handlungsdimensionen der 
Kompetenz 
• Kognitive Prozesse: Wissen (erkennen) 
• Einstellungen bzw. affektive Haltungen (we...
Ziele 
Lernziele: Ziele die die Lernenden verfolgen 
Lehrziele: Ziele, die die lehrende Instanz festlegt bzw. 
die bei der...
ÜBUNG
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Lerninhalte &  -ziele
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Medienprojekt - Plenum

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Lerninhalte & -ziele

  1. 1. Plenum – Medienprojekt WiSe 2014/15 Dr. Martin Rehm
  2. 2. LERNINHALTE & -ZIELE
  3. 3. Benennung eines Bildungsproblems • Lernangebote können nur Bildungsprobleme lösen • Leistungsdefizite (innerhalb einer Organisation) können unterschiedliche Gründe haben: • Bildungsproblem ( Wissenslücken + mangelnde Fertigkeiten) • Ungünstige Rahmenbedingungen • Probleme in Zusammenarbeit der Mitarbeitenden • Schlechte Arbeitsorganisation
  4. 4. Kerres (2013, Abbildung 36, p. 298)
  5. 5. Beurteilung eines Lernangebots Feinziele Grobziele Richtziele
  6. 6. Kompetenzen • empirischen Lehr-Lernforschung: domänengebundene Kompetenzbegriff • Berufliche Bildung: fächerübergreifende Kompetenzbegriff • Fach-, Sozial-, Personalkompetenz • Methoden- und Lernkompetenz
  7. 7. Handlungsdimensionen der Kompetenz • Kognitive Prozesse: Wissen (erkennen) • Einstellungen bzw. affektive Haltungen (werten) • Fertigkeiten (können)
  8. 8. Ziele Lernziele: Ziele die die Lernenden verfolgen Lehrziele: Ziele, die die lehrende Instanz festlegt bzw. die bei der Planung für das Lernen festgelegt werden
  9. 9. ÜBUNG
  10. 10. BEISPIEL
  11. 11. Plenum – Medienprojekt WiSe 2014/15 Dr. Martin Rehm

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