Vortrag Jahrestagung der Gesellschaft für Designgeschichte "Designkritik" in Offenbach, 19.05.2017

1. Prof. Birgit Bauer HTW Berlin @Birgit_S_Bauer

2. Prof. Birgit Bauer HTW Berlin @Birgit_S_Bauer
Sajjad K.

3. Prof. Birgit Bauer HTW Berlin @Birgit_S_Bauer

4. Prof. Birgit Bauer HTW Berlin @Birgit_S_Bauer
Wie wird man als Designerin Kritikerin?
Der Moment, als mir der Chefredakteur des Designreport 2004 nach der Verleihung
des BF-Preises verheißungsvoll seine Visitenkarte in die Hand drückte erhob mich das
von der Designerin in den Status der Design-Kritikerin. Obwohl ich dem Bildungsstand
natürlich ambitionierte Amateurin im Bereich des Journalismus war und geblieben bin.
Was mich mit vielen Designe rInnen und Studierenden heute verbindet: Perspektive /
Zweifel und dem Nachgehen der Zweifel aus der Praxis und Lebenswelt heraus.
Designkritik als Betrachten und Reflektieren der eigenen Arbeits- und Lebenswelt.
Designkritik.dk 2009: Perspektive von Studierenden – Bücher, Texte und Übung,
Ausprobieren.
Seit 2012 lehre ich an der HTW Berlin mit der Aufgabe, genau diese Perspektive
zwischen Theorie und Praxis einzubringen.
Donald Schön mit seiner Idee vom „Reflective Practicioner“ ist deshalb ja so beliebt,
weil wir immer wieder die Erfahrung machen, dass wir angesichts dessen, was in der
Welt passiert dieses Ziel noch gar nicht umgesetzt haben oder wissen, was es
bedeutet.

5. Prof. Birgit Bauer HTW Berlin @Birgit_S_Bauer
Designmethodik
3. Semester
Grundlagen
Designprozesse
Perspektiven auf
Design:
…Kreativität
…als Problemlösung
…als Vorgehensmodell
Designdiskurs 1
4. Semester
Grundlagen Diskurse
Argumente
Recherche
Diskurse
Designdiskurs 2
5. Semester
Vertiefung
Designdiskurs
wissenschaftliches
Arbeiten
kritische Reflexion
eigene Position zu
aktuellen Debatten
kritischer Diskurs … ForschungPerspektiven / Argumente / AkteureDesign als Begriff/Modell/Praxis

6. Prof. Birgit Bauer HTW Berlin @Birgit_S_Bauer
Designmethodik
3. Semester
Grundlagen
Designprozesse
Perspektiven auf
Design:
…Kreativität
…als Problemlösung
…als Vorgehensmodell
Designdiskurs 1
4. Semester
Grundlagen Diskurse
Argumente
Recherche
Diskurse
Designdiskurs 2
5. Semester
Vertiefung
Designdiskurs
wissenschaftliches
Arbeiten
kritische Reflexion
eigene Position zu
aktuellen Debatten
kritischer Diskurs … ForschungPerspektiven / Argumente / AkteureDesign als Begriff/Modell/Praxis
Hier sehen Sie den derzeitigen Plan dieser Modulreihe, ich werde heute auf das dritte
Modul in der Reihe eingehen, weil es besonders auf die Urteilsfähigkeit in
Grundlegenden Designdebatten eingeht.

7. Prof. Birgit Bauer HTW Berlin @Birgit_S_Bauer
Manifest zur Bauhaus Frage
(projekt bauhaus 2015)
„Kann Gestaltung die Gesellschaft
verändern?“
5. Semester 2 SWS über 9 Wochen; 40 TN
Kommunikationsdesign
Lektüre
Diskussion
Wissenschaftliche Skills

8. Prof. Birgit Bauer HTW Berlin @Birgit_S_Bauer
Manifest zur Bauhaus Frage
(projekt bauhaus 2015)
„Kann Gestaltung die Gesellschaft
verändern?“
5. Semester 2 SWS über 9 Wochen; 40 TN
Kommunikationsdesign
Lektüre
Diskussion
Wissenschaftliche Skills
Was Sajjad Khaitbi (artsalve.eu) wunderbar mit dem 130. Geburtstag von Hugo Ball
verbunden hat, war eine Aufgabe, die ich an der HTW Berlin in einem Theorie-Kurs
gebe.

9. Prof. Birgit Bauer HTW Berlin @Birgit_S_Bauer
Texte: „Kann Gestaltung die Gesellschaft verändern?“

10. Prof. Birgit Bauer HTW Berlin @Birgit_S_Bauer
Texte: „Kann Gestaltung die Gesellschaft verändern?“
Wir lasen Textpassagen, Manifeste und Programme, die alle mit dem
emanzipatorischen im Design zu tun haben. Es gab Referate zu den Texten und
Sekundärquellen, auch Videos von Vorträgen, zum besseren Verstehen.
Es sollten Referenzen und Linien zu den großen Designdebatten gezeigt werden.

11. Prof. Birgit Bauer HTW Berlin @Birgit_S_Bauer

12. Prof. Birgit Bauer HTW Berlin @Birgit_S_Bauer
Warum Manifeste?
Die Fähigkeit, an kritischen Debatten teilzunehmen, erfordert das Erlernen und
Erproben von wissenschaftlichen Skills – aber eben auch der Reflexionsfähigkeit.
Design hat sich verändert – die Rezeption und die Rolle von Geschriebenem hat sich
verändert. Trotzdem halten wir hier oft an Lehr-Formaten fest, die wir kennen.
Diskrepanzen gibt es auch inhaltlich:
An vielen Schulen ist das Studium stark berufsorientiert, ein Training von Skills, wie
Portfolio, Anwendung von Techniken, Praktika, Corporate Design und Marketing.
Theoriekurse konfrontieren die Lernenden dann oft mit kritischen Texten, die mit dem
Erleben in den anderen Fächern rein gar nichts zu tun haben. Das Nachdenken über
die persönliche Motivation geht in der Fülle des eng getakteten Studiums und
Wettbewerbs unter.
Die Manifeste sind eine Möglichkeit in der Lehre, eigene Perspektiven im
Zusammenspiel mit Texten zu erproben.
Nebenbei erfahren wir, wie die ja noch sehr jungen Menschen mit den Anforderungen
an kritisches Denken und die Veränderungen des Designbegriffs umgehen.
Denn ist es nicht zwingend, dass angesichts des Weltgeschehens Menschen
gleichzeitig DesignerInnen sind und aber auch mit Distanz darauf schauen können?
Was erzählen uns die Manifeste?
Viele gaben natürlich auch wieder, was in anderen Kursen gelernt wurde, waren auf
technische Aspekte des Designs bezogen. Für andere war es die Möglichkeit einer
Bestandsaufnahme.
Ich möchte Ihnen einige Eindrücke zeigen –

13. Prof. Birgit Bauer HTW Berlin @Birgit_S_Bauer
Was tue ich nun als noch junge, naive, unerfahrene
Designstudentin, die in dieser Welt arbeiten möchte? Will ich
die Welt verbessern? Will ich mich besonders darstellen […]
als Königin des Designs? Beeinflussen, ändern, verbessern?
Was nun? Bin ich dieser Verantwortung wirklich gewachsen? Will
ich mich dieser überhaupt stellen mit der Aussicht es höchst
wahrscheinlich mit diesem Beruf nicht bis ins hohe Rentenalter
zu schaffen und im Endeffekt mit wenig Geld in der Tasche zu
überleben? Ist die Selbstverwirklichung so viel wert?
Rebecca R.

14. Prof. Birgit Bauer HTW Berlin @Birgit_S_Bauer
Was tue ich nun als noch junge, naive, unerfahrene
Designstudentin, die in dieser Welt arbeiten möchte? Will ich
die Welt verbessern? Will ich mich besonders darstellen […]
als Königin des Designs? Beeinflussen, ändern, verbessern?
Was nun? Bin ich dieser Verantwortung wirklich gewachsen? Will
ich mich dieser überhaupt stellen mit der Aussicht es höchst
wahrscheinlich mit diesem Beruf nicht bis ins hohe Rentenalter
zu schaffen und im Endeffekt mit wenig Geld in der Tasche zu
überleben? Ist die Selbstverwirklichung so viel wert?
Rebecca R.
Warum noch Designerin werden?
Ein großes Thema war angesichts der Lage von Design zwischen Anspruch (in den
Texten) und ökonomischer Wirklichkeit (in Beiträgen von z.B. Berufsverbänden) die
Angst vor der Prekarisierung – in vielen Manifesten wurde Bestandsaufnahme der
eigenen Ansprüche gemacht.
[ … die Texte haben ] mich sehr stark verunsichert in der Hinsicht, warum ich
eigentlich dann noch Designerin sein möchte, wenn ich höchstwahrscheinlich in
Zukunft diesen Beruf nicht mehr nachgehen kann aufgrund von schlechter Bezahlung,
zu viel Konkurrenz oder dem zu schnell wachsenden technischen Wandel. Ein erster
Schritt zu einer persönlichen Motivation – Rebecca: Unverständliche
Bedienungsanleitung, bewegende Ansprache.
[ … ] unverständliche Anleitungen wird es immer geben bzw. es wird immer eine
Gruppe individueller Menschen geben, für die es Wert ist [ … ] ein Verständnis
aufzubauen.
Rebecca R.

15. Prof. Birgit Bauer HTW Berlin @Birgit_S_Bauer
Design-Manifeste

16. Prof. Birgit Bauer HTW Berlin @Birgit_S_Bauer
Design-Manifeste
Form spielte für die Designer_innen eine große Rolle, auch wenn es ein Theoriekurs
war.
Die Form half, bestimmte Konflikte im Diskurs sichtbar zu machen.

17. Prof. Birgit Bauer HTW Berlin @Birgit_S_Bauer
Leonie K.
Form Zunächst einmal ist der Designbegriff universell geworden. Diese Erkenntnis trifft
viele wie der Schlag.

18. Prof. Birgit Bauer HTW Berlin @Birgit_S_Bauer
Leonie K.
Form

19. Prof. Birgit Bauer HTW Berlin @Birgit_S_Bauer
Milan V.
Form

20. Prof. Birgit Bauer HTW Berlin @Birgit_S_Bauer
Milan V.
Form Beispiel: Differenzen in der Wahrnehmung gestalterischer Praxis und Suche in der
Unschärfe des Designbegriffs.

21. Prof. Birgit Bauer HTW Berlin @Birgit_S_Bauer
Cornelius C.
Form

22. Prof. Birgit Bauer HTW Berlin @Birgit_S_Bauer
Cornelius C.
Form Cornelius C.
Beispiel: Mittels Algorithmus generiertes Manifest aus Aussagen zum Design.

23. Prof. Birgit Bauer HTW Berlin @Birgit_S_Bauer
Trust through design
A Manifesto
Current design has no future.
[…]
Seulki L.

24. Prof. Birgit Bauer HTW Berlin @Birgit_S_Bauer
Trust through design
A Manifesto
Current design has no future.
[…]
Seulki L.
Die Beschäftigung mit den Zweifeln und Widersprüchen im Design führte zu radikalen
Aussagen.
Dabei sind diese Aussagen durchaus in der kritischen Debatte haltbar. Clive Dilnot
z.B. polemisierte einmal, Design sei "dead "– der Designer als Sozialtypus hingegen
lebendig und wichtiger denn je.

25. Prof. Birgit Bauer HTW Berlin @Birgit_S_Bauer
Franziska B.
Form

26. Prof. Birgit Bauer HTW Berlin @Birgit_S_Bauer
Franziska B.
Form Kann man sich dieses Gefühls ermächtigen?
Viele thematisieren auch die Ohnmacht, die sie angesichts ihrer Um- und Mitwelt
empfinden – die eben auch im krassen Gegensatz zu den Aussagen vieler kritischer
Texte über die Wirkmacht und Verantwortung von Gestaltern, von „Maker“-Narrativen
steht.

27. Prof. Birgit Bauer HTW Berlin @Birgit_S_Bauer
Samuel W.
Form
Rolle

28. Prof. Birgit Bauer HTW Berlin @Birgit_S_Bauer
Samuel W.
Form
Rolle
Aber jede Dekonstruktion mündet in neuen Perspektiven, die sehr vorsichtig formuliert
werden – hier auch kaum sichtbar in der Form.
Designbegriff: Das heißt aber auch, dass die Studierenden sich nicht unbedingt in der
Rolle sehen, den Designbegriff über intellektuelle Prozesse zu formen. Vielmehr
äußern sie, dass wenn alle Designer sind, die persönliche Integrität an Bedeutung
gewinnt.
Samuel Weber
mich
die gesellschaft
nichts

29. Prof. Birgit Bauer HTW Berlin @Birgit_S_Bauer
Wie soll man Wertvolles erschaffen, Leistungen erbringen, wenn man
selbst kein bewusstes Wertesystem hat?
Katharina B.
Je mehr ich darüber nachdenke, desto schwieriger stelle ich es mir vor,
mit Design eine ehrliche Arbeit zu machen.
Carina F.
Werte

30. Prof. Birgit Bauer HTW Berlin @Birgit_S_Bauer
Wie soll man Wertvolles erschaffen, Leistungen erbringen, wenn man
selbst kein bewusstes Wertesystem hat?
Katharina B.
Je mehr ich darüber nachdenke, desto schwieriger stelle ich es mir vor,
mit Design eine ehrliche Arbeit zu machen.
Carina F.
Werte Die Konfrontation mit Texten von Papanek, dem First-Things-First-Manifesten und der
Kritik des Kreativitätsdispositivs kann man hier besonders ablesen.

31. Prof. Birgit Bauer HTW Berlin @Birgit_S_Bauer
Sveta S.
…
Doppelmoral

32. Prof. Birgit Bauer HTW Berlin @Birgit_S_Bauer
Sveta S.
…
Doppelmoral Ken GArlands First-Things-First war die Vorlage für diese harte Bestandsaufnahme, die
so manchem Design-Gehabe die Maske herunterreißt.

33. Prof. Birgit Bauer HTW Berlin @Birgit_S_Bauer
Lisa M.
Kreativität

34. Prof. Birgit Bauer HTW Berlin @Birgit_S_Bauer
Lisa M.
Kreativität Es wird begonnen, Dispositive von „Kreativität“ zu hinterfragen. Die Prägung durch
den gesellschaftlichen Imperativ der Kreativität ist für die Studierenden ein Konflikt –
denn bedeutet die Abkehr von diesen symbolischen Handlungen (Avocadotoast) nicht
auch eine Reise in die Unsicherheit?
Weltdesigner bezieht sich auf Friedrich von Borries* gleichzeitig erschienenes Buch.

35. Prof. Birgit Bauer HTW Berlin @Birgit_S_Bauer
IN EINER WELT DER
SELBSTDARSTELLUNG IST ES KEINE KUNST MEHR
FAMOUS ZU WERDEN.
DIE KUNST IST ES UNSICHTBAR ZU BLEIBEN.
#inkognito
Fee B.
Selbstdarstellung

36. Prof. Birgit Bauer HTW Berlin @Birgit_S_Bauer
IN EINER WELT DER
SELBSTDARSTELLUNG IST ES KEINE KUNST MEHR
FAMOUS ZU WERDEN.
DIE KUNST IST ES UNSICHTBAR ZU BLEIBEN.
#inkognito
Fee B.
Selbstdarstellung Rückzug in die Unsichtbarkeit, raus aus der Mühle der Selbstdarstellung – als was
viele Plattformen im Web empfunden werden. Der Traum des – auch kritischen –
Austauschs im Web scheint überkommen.

37. Prof. Birgit Bauer HTW Berlin @Birgit_S_Bauer
Werte

38. Prof. Birgit Bauer HTW Berlin @Birgit_S_Bauer
Werte Plötzlich kommen Begriffe auf, die wir vor allem im Bezug auf die Arbeit in der von
Leistung und Individualität geprägten Designwelt kaum gehört haben. Hier sind zwar
Klischees enthalten – aber die Arbeitswelt in Form der Begriffe „Arbeitnehmer“ und
„Kollegen“ taucht auf. Diese Studentin war es satt, „Einzelkämpferin“ sein zu müssen.
Überhaupt war ein neuer Blick auf die Arbeitswelt und die Mythen von Start-Up-Kultur
ein großes Thema.
Das im Design oft strapazierte Wort „Verantwortung“ nimmt Formen an –
Dass die Selbstständigkeit und Unternehmertum evt. doch nicht die Verheißung von
Freiheit sind und dass unternehmerische Verantwortung nicht nur in „Obstkörben und
Pubcrawls“ besteht, gehörte zu den Diagnosen.

39. Prof. Birgit Bauer HTW Berlin @Birgit_S_Bauer
Sebastian S.
Werte

40. Prof. Birgit Bauer HTW Berlin @Birgit_S_Bauer
Sebastian S.
Werte Wie man mit der Enttäuschung umgehen kann, äussert Sebastian mit „Großer Klappe
folgt große Erwartungshaltung“ dass der Begriff „Verantwortung“ ihn nervt, auch weil
GestalterInnen ihm in seinen Augen sowieso seit jeher nicht gerecht werden.

41. Prof. Birgit Bauer HTW Berlin @Birgit_S_Bauer
[ … ]sich aus dem bequemen kreativen Nest zu
lösen, auf ambitionierte Mitmenschen aller
Disziplinen zuzugehen und gemeinsam über
die Verantwortung unserer Generation zu reden,
statt in immer neu aufgewärmten Manifesten
der eigenen Gattung einen Stempel aufdrücken
zu wollen.
Sebastian S.

42. Prof. Birgit Bauer HTW Berlin @Birgit_S_Bauer
[ … ]sich aus dem bequemen kreativen Nest zu
lösen, auf ambitionierte Mitmenschen aller
Disziplinen zuzugehen und gemeinsam über
die Verantwortung unserer Generation zu reden,
statt in immer neu aufgewärmten Manifesten
der eigenen Gattung einen Stempel aufdrücken
zu wollen.
Sebastian S.
Die abgrenzende, oft elitäre Debatte um Design in der Verantwortung sieht er als oft
gebrauchte bequeme Hülse.
Den Drang, Manifeste über Design zu verfassen, übrigens auch.

43. Prof. Birgit Bauer HTW Berlin @Birgit_S_Bauer
Unsicherheiten formulieren und aushalten
vs. Design als Problemlöser
Design ≠ Werte
vs. Design als Prinzip der „guten“ Innovation
Don’t act just yet. It’s OK.
vs. dem Wahn des Machens und Verwirklichens und Nutzens
„Verantwortung“
Für wen? Direkt statt abstrakt. Was sind meine Möglichkeiten?

44. Prof. Birgit Bauer HTW Berlin @Birgit_S_Bauer
Unsicherheiten formulieren und aushalten
vs. Design als Problemlöser
Design ≠ Werte
vs. Design als Prinzip der „guten“ Innovation
Don’t act just yet. It’s OK.
vs. dem Wahn des Machens und Verwirklichens und Nutzens
„Verantwortung“
Für wen? Direkt statt abstrakt. Was sind meine Möglichkeiten?
Zusammenfassung in Kürze:
Die Ergebnisse zeigen, dass der persönliche Bezug für die Studierenden der wichtigste
war.
Für die Sinnsuche, die die Manifeste bei den Einzelnen anstoßen können, brauchen Sie
Zeit.
Wir können aber mit Sicherheit sagen, dass die Anzweiflung einiger „Design-
Mythen“ (siehe oben) ein guter Ausgangspunkt ist. Der Kurs fungiert so als
„Boxenstopp“ auf dem Weg zum Abschluss oder dem weiterführenden Studium.

45. Prof. Birgit Bauer HTW Berlin @Birgit_S_Bauer
Kritik üben heute?
Dass jeder ein Kritiker ist, heißt (oder sollte heißen),
dass wir allesamt in der Lage sind, gegen unsere
Vorurteile anzudenken, eine Balance zwischen Skepsis
und Aufgeschlossenheit zu finden, unsere
abgestumpften und übersättigten Sinne zu schärfen
und gegen die intellektuelle Trägheit anzukämpfen,
die uns umgibt.
A. O. Scott, 2016, Kritik Üben, Hanser

46. Prof. Birgit Bauer HTW Berlin @Birgit_S_Bauer
Kritik üben heute?
Dass jeder ein Kritiker ist, heißt (oder sollte heißen),
dass wir allesamt in der Lage sind, gegen unsere
Vorurteile anzudenken, eine Balance zwischen Skepsis
und Aufgeschlossenheit zu finden, unsere
abgestumpften und übersättigten Sinne zu schärfen
und gegen die intellektuelle Trägheit anzukämpfen,
die uns umgibt.
A. O. Scott, 2016, Kritik Üben, Hanser
Kritisches Denken für diese breite Vielfalt von Designstudierenden.

47. Prof. Birgit Bauer HTW Berlin @Birgit_S_Bauer
… im Design verankerte Konflikte
für die Einzelnen formulierbar
machen!

48. Prof. Birgit Bauer HTW Berlin @Birgit_S_Bauer
… im Design verankerte Konflikte
für die Einzelnen formulierbar
machen!
Und was heißt das genau für die Lehre? Um auf die Frage der Tagung in welchem Maße
Designjournalismus und -kritik diesen veränderten, erweiterten, manchmal auch
widersprüchlichen Designbegriff reflektieren und vermitteln können:
Womöglich besteht die Rolle der Lehre heute auch darin, die im Design verankerten
Konflikte für die Einzelnen individuell formulierbar zu machen, die
Widersprüchlichkeit wahrzunehmen – und eine Situation zu bieten, die den Umgang
miteinander schult.
Je komplexer die Möglichkeiten von Design werden, desto mehr Möglichkeiten der
Lehre muss ich schaffen, dass
auch sehr junge Studierende ihre Rolle ausprobieren und finden können, beruflich wie
persönlich. Wie sich Designlehre dahingehend entwickelt, erforschen wir an der HTW
mit dem EduLab.
Wollen wir kritisch denkende Menschen begleiten, müssen wir Möglichkeiten
schaffen, die außerhalb der Spezialisierung auf akademische Formate liegen. Es ist
nicht damit getan, jegliche Beschäftigung mit Theorie in den Master zu verschieben
oder kritische Reflektion mit „Wissenschaft“ oder „Journalismus“ zu labeln – und
dann über Wahlfächer auszublenden.
Der BF-Preis hat für mich damals bewirkt, dass mein tastendes Vorgehen Bestätigung
fand – für mich eine bis heute wertvolle Erfahrung.
… und vielleicht ist die Wahrnehmung der Designwelt dann eben ein dadaistisches
Gedicht. (Sound Dada-Gedicht)

49. Prof. Birgit Bauer HTW Berlin @Birgit_S_Bauer
Good Luck!